江蘇省泰州市靖江市濱江學(xué)校20222023學(xué)年八年級3月月考語文試題（帶解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省泰州市靖江市濱江學(xué)校20222023學(xué)年八年級3月月考語文試題（帶解析）靖江濱江學(xué)校2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)業(yè)水平調(diào)研

八年級語文

（測試時間：150分鐘滿分：150分）

一、積累與運(yùn)用：（28分）

1.閱讀語段，在下面的方格內(nèi)依次填寫拼音所表示的漢字。

晉太元中，武陵人撐一葉小舟，誤入桃林深處。但見桃花源內(nèi)，溪水（chán）湲，青山（yì）立，良田縱橫交錯，桃花絢爛如海。（tóng）仁里蓄滿了畫意，耳（pàn）邊傳來渺遠(yuǎn)的雞啼，武陵人不覺迷醉在這靜謐安樂的絕美秘境之中了。

潺屹瞳畔

本題考查漢字書寫。注意：①用楷書字體書寫，工整美觀；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。

潺湲：chányuán，水慢慢流動的樣子。

屹立：yìlì，像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。比喻堅(jiān)定不可動搖。

瞳仁：tóngrén，通俗意思指眼珠。

耳畔：ěrpàn，耳邊。

2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。

B.開荒，種莊稼，種蔬菜，是保證足食的戰(zhàn)線；紡羊毛，紡棉花，是保證豐衣的戰(zhàn)線。

C.如何將“人口紅利”盡快轉(zhuǎn)化為“人才紅利”？是未來需要持續(xù)關(guān)注的重點(diǎn)。

D.近期，奧司他韋在部分藥店出現(xiàn)斷貨情況。為此，人民網(wǎng)熱評：囤藥其實(shí)是“囤積”恐慌。

C

考查標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。

C.“如何將‘人口紅利’盡快轉(zhuǎn)化為‘人才紅利’”屬于敘述，沒有疑問的語氣，句末應(yīng)該用句號，不能用問號。

故選C。

3.下列選項(xiàng)中說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.在各類描寫中，心理描寫是難度較大一種，因?yàn)樗拿鑼憣ο蟆盁o影無蹤”。

B.2月6日凌晨，土耳其南部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震，巨大傷亡和財(cái)產(chǎn)損失令全世界嘆為觀止。

C.游記《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，柳宗元，“唐宋八大家”之一；小說《社戲》出自《吶喊》，魯迅。

D.這是媽媽從北京買來的一件珍貴的禮物。（這句話語序是合理的。）

B

本題考查基礎(chǔ)知識綜合。

B.說法不正確。“嘆為觀止”意思是：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。此處形容巨大傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，使用不當(dāng)。

故選B。

4.用課文原句填上空。

（1）_________________，白露未晞。（《蒹葭》）

（2）_________________，君子好逑。（《關(guān)雎》）

（3）求之不得，_________________。（《關(guān)雎》）

（4）元好問的《陽興砦》中有“山川帶淳樸，雞犬見升平”兩句，其意境與《桃花源記》“_________________，雞犬相聞”有異曲同工之處。

（5）青樹翠蔓，_________________，參差披拂。（《小石潭記》）

（6）“智者樂山，仁者樂水”，水之美不容錯過?！缎∈队洝分械乃暿莾?yōu)美的，便有“_____________，心樂之”；在詩人筆下，水是浪漫的，“山隨平野盡，_________________”（李白《渡荊門送別》）；在革命者的眼中，水則是氣勢非凡的，“棗園的燈光照人心，_________________！”（賀敬之《回延安》）

①蒹葭萋萋②窈窕淑女③寤寐思服④阡陌交通⑤蒙絡(luò)搖綴⑥如鳴珮環(huán)⑦江入大荒流⑧延河滾滾喊“前進(jìn)”

本題考查名句默寫?！拜隆薄笆纭薄板幻隆薄熬Y”“珮”“延”等是易錯字，作答時要注意。

綜合性學(xué)習(xí)。（9分）

5.從第一單元的課文中我們看到了一幅幅民俗風(fēng)情畫卷，感受到了地域文化的多姿多彩和民俗文化的深厚價值。

（1）濱江學(xué)校八年級語文組打算組織一次靖江民俗文化調(diào)研活動，你的好友小靖認(rèn)為很多民俗早已過時，調(diào)研費(fèi)時費(fèi)力，因此不愿意參加，你如何回應(yīng)他？

（2）八年級語文組最終商定由每個班團(tuán)員組成調(diào)研小組，負(fù)責(zé)本次活動?，F(xiàn)需要召開一次組織動員大會，通知如下：

通知

為了深入了解靖江民俗文化①，更好地保護(hù)、弘揚(yáng)并傳承地域文化的精神內(nèi)涵②，現(xiàn)召開濱江學(xué)?！熬附袼孜幕{(diào)研活動”動員大會③，請八年級全體團(tuán)員于3月10日下午3：00在第一報告廳參加會議④。務(wù)必準(zhǔn)時?、?/p>

濱江學(xué)校八年級語文組

2023年3月9日

以上通知中，有一處語病，請找出并改正。

第____句，改為：____

有一處語言表述不得體，請找出并改正。

第____句，改為：____

（3）八年級語文組以“探尋鄉(xiāng)土民俗感受文化情懷”為主題，制作了一期短視頻發(fā)在學(xué)校公眾號上，請你參與留言，談?wù)勀阌∠笞钌畹谋就撩袼谆顒蛹捌湮幕瘍?nèi)涵。

（1）小靖，很多民俗活動歷史悠久，蘊(yùn)含著獨(dú)特的地域文化，寄托著家鄉(xiāng)人民對自己腳下這片土地的熱愛。它的精神價值永不過時。參加調(diào)研活動，我們就可以第一視角深入接觸和了解咱們的民俗文化，也可以鍛煉實(shí)踐能力，何樂而不為呢？

（2）①②②更好地保護(hù)、傳承并弘揚(yáng)地域文化的精神內(nèi)涵③⑤④敬請準(zhǔn)時

（3）示例：三月三，上孤山?！颇行排疇幹谌氯@一天趕到孤山頂上的寺廟中，燒香祈福。寄托著人民對美好生活的期許。

（不是靖江本地人也可以寫外地的風(fēng)俗，言之成理即可）

本題考查勸說詞。圍繞民俗文化調(diào)研活動的意義和小靖不愿意參加，進(jìn)行勸說即可。

示例：小靖，民俗是在普通人民群眾的生產(chǎn)生活過程中所形成的一系列非物質(zhì)的東西。民俗文化具有集體性，因而培育了社會的一致性。民俗涉及的內(nèi)容很多，直至今日它所研究的疆域仍在不斷的拓展它永遠(yuǎn)不會過時。了解民俗文化可增強(qiáng)民族的認(rèn)同，強(qiáng)化民族精神，塑造民族品格，對我們?nèi)烁竦男纬梢灿泻艽蟮膸椭?。我們一體參加好嗎？

本題考查通知（語段）修改。

通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。？①標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因通知事項(xiàng)簡短，內(nèi)容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。）③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點(diǎn)、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。

（1）本題考查語病辨識與修改。

②句“更好地保護(hù)、弘揚(yáng)并傳承地域文化的精神內(nèi)涵”語病是語序不當(dāng)，應(yīng)該為：更好地保護(hù)、傳承并弘揚(yáng)地域文化的精神內(nèi)涵。

（2）本題考查表述得體。

⑤句“務(wù)必準(zhǔn)時”有命令語氣，不得體，可改為：敬請準(zhǔn)時。（或請準(zhǔn)時參加）

本題考查民俗積累。圍繞“探尋鄉(xiāng)土民俗感受文化情懷”為主題，寫出一個本土民俗活動及其文化內(nèi)涵即可。

示例：打春——立春這一天，用鋤頭在屋前屋后鋤地破土，表述對新的一年風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的美好愿望。

6.請仔細(xì)觀察下邊漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》，回答問題。

這幅漫畫今年2月獲評社會新聞欄目最佳漫畫獎，請你指出該作品獲獎的原因。

①春節(jié)長輩給小孩壓歲錢是民間習(xí)俗，借此表述對晚輩的疼愛和祝福。但是，現(xiàn)在壓歲錢越來越變味，越來越多的人在壓歲錢的數(shù)目上開始攀比，這給大人們帶來了負(fù)擔(dān)。因此，“壓歲錢”重重的“壓”在人們的身上。②漫畫采用諧音的方式，幽默形象，貼近社會現(xiàn)實(shí)，發(fā)人深思。

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。要求在認(rèn)真審圖的碁礎(chǔ)上談出自己的看法。要注意結(jié)合圖示，講出道理，圖中厚厚的“壓歲錢”壓在兩個人身上，可見“壓歲錢”已成為一種負(fù)擔(dān)而失去了其關(guān)愛孩子，許以良好祝愿的初衷。

示例：“壓歲錢”本是逢年過節(jié)時長輩送給小孩子的賀新年錢，同時也表述對孩子的喜歡，并許以美好的祝愿。而不斷增長和異化的“壓歲錢”更像是一種“人情債”成為了長輩的一種負(fù)擔(dān)?！罢l”“歲”諧音，一語中的。

二、閱讀理解：

7.閱讀下面的詩歌，為其設(shè)計(jì)微電影鏡頭腳本，來展現(xiàn)詩歌的意境。

枕石

高攀龍

心同流水凈，身與白云輕。

寂寂深山暮，微聞鐘磬聲。

鏡頭腳本是將文字轉(zhuǎn)換成可以用鏡頭直接表現(xiàn)的畫面，通常包括了畫面內(nèi)容、景別、運(yùn)鏡、時間、機(jī)位、音效、主題等等。

鏡頭腳本設(shè)計(jì)（部分）

景別攝法整體畫面配音預(yù)期效果

遠(yuǎn)景從人物后面位置拍攝（1）鐘磬聲（2）

（1）

（2）

（1）示例：詩人看悠悠的白云、清澈的流水，產(chǎn)生物我相融之感；聽若有若無的鐘磬聲，斷絕塵想，神往物外。

（2）示例：描繪了優(yōu)美寧靜的生活環(huán)境，又通過鐘磬聲使暮色中的深山更顯幽深，傳遞出詩人享受自然帶來的美好和斷絕塵世的心境。

（1）本題考查對古詩詞畫面的描繪。在翻譯詩句意思的基礎(chǔ)上加入自己的想象和聯(lián)想，還要注意營造出意境感。

根據(jù)遠(yuǎn)景的提示，可知畫面拍攝的是“心同流水凈，身與白云輕”，此句意思是“我的心同流水一般純凈，我的身體如同云一般輕盈”。

示例：我遠(yuǎn)望天上的悠悠白云，山上潺潺的溪水，仿佛自身與他們?nèi)跒橐黄?，我就是他們，他們就是?/p>

（2）本題考查對古詩詞情感的分析。預(yù)期效果也就是詩人想要表述的，從詩歌的主要內(nèi)容、寫作技法、思想感情等方面去分析，結(jié)合山水田園詩的風(fēng)格和常見情感類型即可得出詩人情感。

根據(jù)“鐘磬聲”的提示，可知是指“寂寂深山暮，微聞鐘磬聲”一句的情感，此句意思是我陶醉在那迷人的晚景之中，只聽到了斷續(xù)的微弱的鐘聲。用過鐘磬聲的悠遠(yuǎn)是深山更顯幽深，描繪了優(yōu)美寧靜的生活環(huán)境，表述了對美好景象的喜愛和斷絕塵世的心境。

8.閱讀下面的古文，完成問題：

游浮山記

戴名世

①浮山去縣治一百里其奇怪名天下而縣之人罕有至焉。蓋以其遠(yuǎn)且僻，車船輒窮日而至，以故游者棄之，類悵望不能至。其至者又多因他事過其下，偶一登覽遂去，莫能盡其奇也。而負(fù)郭道旁之山無可觀者，而相率游者甚眾。嗚呼，以遠(yuǎn)且僻而其奇不得售焉①；其售者又止如此，豈非其地使然哉！

②余嘗聞浮山之勝，欣然慕之，自以生此邦，有終焉之意。辛酉之秋，與二三子者浮舟出江濱，經(jīng)浮山之麓，私心獨(dú)喜，庶陟②而浮焉，以娛吾志。二三子者不可，曰：“去！去！及風(fēng)之迅也?！毕仁怯嘣谥壑型娭?，高不一里，廣袤不二三里，若無奇焉。而其中巖壑秀麗，蓋已工絕。夫以遠(yuǎn)且僻不得售其奇，而其奇又隈藏③含蓄如此，此其所以至之少也。余既悔其去而不得盡其奇也。已而歸過山中，登覽二日而還。俟他日買田其間以終焉，而庶以寫浮山之形容，而先為記之。

①出自柳宗元《永州八記》“唐氏之棄地，貨而不售”，意為小丘美好奇特，卻被主人拋棄，明寫小丘遭遇，暗含自身的貶謫遭遇。②陟：動詞，登，上。一般指登山或登高。③隈藏（wēicáng）：曲折隱藏。

（1）參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。

方法加點(diǎn)詞參考解釋

課內(nèi)遷移法①余既悔其去而不得盡其奇也既出，得其船（《桃花源記》）①_____

②車船輒窮日而至欲窮其林（《桃花源記》）②_____

結(jié)合語境法③庶陟而浮焉而庶以寫浮山之形容③_____

查閱字典法④蓋已工絕絕：①斷，斷絕；②極，非常；③超過，越過。（《古漢語常用字典》）④_____（填序號）

（2）以下選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.若無奇焉不復(fù)出焉（《桃花源記》）

B.其至者又多因他事過其下未若柳絮因風(fēng)起（《世說新語》）

C.豈非其地使然哉屋舍儼然（《桃花源記》）

D.以故游者棄之以其境過清（《小石潭記》）

（3）用“/”給下面句子斷句（限兩處）。

浮山去縣治一百里其奇怪名天下而縣之人罕有至焉

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①已而歸過山中，登覽二日而還。

②斗折蛇行，明滅可見。

（5）浮山“巖壑秀麗”，但“罕有至焉”的原因是什么？聯(lián)系文本，簡要回答。

（6）反復(fù)提到浮山“以遠(yuǎn)且僻不得售其奇”有何深意，結(jié)合文本，簡要回答。

（1）①已經(jīng)②盡③希望④②（2）D

（3）浮山去縣治一百里/其奇怪名天下/而縣之人罕有至焉

（4）①不久我回來經(jīng)過山中，登上此山游覽兩天才回。

②看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。

（5）去往浮山路途遙遠(yuǎn)，地處偏僻；其秀美是曲折隱蔽的。

（6）表述了對此地景色不被人所知的遺憾；也是含蓄表述自己空有才華抱負(fù)，卻無人賞識的憤憤不平之情。

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）“余既悔其去而不得盡其奇也”句意為：我已經(jīng)后悔離開而沒有賞盡山的奇特景現(xiàn)。根據(jù)“既出，得其船”中的“既”是“已經(jīng)”的意思，推測本句中的“既”也是“已經(jīng)”之意。

（2）“車船輒窮日而至”句意為：車船要走一天才能到達(dá)。根據(jù)“欲窮其林”中的“窮”是“盡”的意思，推測本句中的“窮”也是“盡”之意。

（3）“庶陟而浮焉”句意為：希望能爬上浮山游覽。根據(jù)“而庶以寫浮山之形容”中的“庶”是“希望”的意思，推測本句中的“庶”也是“希望”之意。

（4）“蓋已工絕”句意為：仿佛是鬼斧神工，美到了極點(diǎn)。根據(jù)查閱字典法，可知，此處“絕”是“極，非?！敝?。故選②。

本題考查文言虛詞的意義和用法。

A.焉：句末語氣詞/兼詞，于之；

B.因：介詞，因?yàn)?介詞，乘，趁；

C.然：代詞，這樣/助詞，……的樣子；

D.以：都是介詞，因?yàn)椋?/p>

故選D。

本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

“浮山去縣治一百里其奇怪名天下而縣之人罕有至焉”句意為：浮山距縣治—百里，因?yàn)槠渖角姘俟侄麚P(yáng)天下，但縣里的人很少有到達(dá)那里的。“：浮山去縣治一百里”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“里”后停頓；“其奇怪名天下”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“下”后停頓；因此斷句為：浮山去縣治一百里/其奇怪名天下/而縣之人罕有至焉。

本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

（1）重點(diǎn)詞語：已而：不久。歸：回來。還：回來。

（2）重點(diǎn)詞語：斗折：像北斗七星那樣曲折。蛇行：像蛇爬行那樣彎曲。明滅可見：若隱若現(xiàn)。滅：暗，看不見。

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)①段“蓋以其遠(yuǎn)且僻，車船輒窮日而至，以故游者棄之，類悵望不能至”可知，去往浮山路途遙遠(yuǎn)，地處偏僻；

根據(jù)②段“其奇又隈藏含蓄如此”可知，其秀美是曲折隱蔽的。

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)①段“嗚呼，以遠(yuǎn)且僻而其奇不得售焉；其售者又止如此，豈非其地使然哉”和②段“余既悔其去而不得盡其奇也”可知，表述了對此地景色不被人所知的遺憾；

結(jié)合“明寫小丘遭遇，暗含自身的貶謫遭遇”的提示可知，含蓄表述自己空有才華抱負(fù)，卻無人賞識的憤憤不平之情。

參考譯文

浮山距縣治—百里，因?yàn)槠渖角姘俟侄麚P(yáng)天下，但縣里的人很少有到達(dá)那里的。因?yàn)槟抢锫愤h(yuǎn)而且偏僻，車船要走一天才能到達(dá)，因此游者都放棄了，只能悵然地望著它卻不能到達(dá)。能到達(dá)那里的人又多因其他的事經(jīng)過那里，偶然登上去游覽—下就離開，沒有誰能夠欣賞到所有的奇特景現(xiàn)。但依在城池、道旁的山?jīng)]有什么可游覽的，相互帶領(lǐng)著去游覽的人卻很多。唉，因?yàn)槁吠具h(yuǎn)且偏僻以致奇特景致得不到推廣，但得到推廣的又只有這些，難道不是地理位置造成這樣！

我曾經(jīng)聽說山的勝景，很高興，并心向往之，自認(rèn)為生在這里，就有終老于此的想法。辛酉年的秋天，我和兩三個朋友劃船從江濱出發(fā)，經(jīng)過浮山的山腳，獨(dú)自心喜，希望能爬上浮山游覽，來娛樂我的心志。那幾個朋友認(rèn)為不可，說：“離開！離開！快要追上風(fēng)的速度了?！毕惹?，我在船上看見它，高不過一里，方圓不過二三里，好像沒什么奇特的地方。但是其中巖壑秀麗，仿佛是鬼斧神工，美到了極點(diǎn)。因?yàn)榈靥庍b遠(yuǎn)且偏僻它的奇特得到推廣，而它的奇特又如此含苗隱藏，這就是很少有人到這里的原因。我已經(jīng)后悔離開而沒有賞盡山的奇特景現(xiàn)。不久回來經(jīng)過山中，登上此山游覽兩天才回。等到以后來這里買田養(yǎng)老，然后來寫下浮山的形態(tài)，現(xiàn)在先這樣記下它。

9.閱讀名著選段，完成問題

（一）

歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。……歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓：本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。

（1）這段文字選自__________所著的《經(jīng)典常談》中的一篇，這一篇主要講的經(jīng)典是《_______》；文段中所說的“重疊”就是我們學(xué)過的___________形式，這種形式失去主要地位是因?yàn)開________。

（二）

“詩言志”是一句古話；“詩”這個字就是“言”、“志”兩個字合成的。但古代所謂“言志”和現(xiàn)在所謂“抒情”并不一樣；那“志”總是關(guān)聯(lián)著政治或教化的?！瓟嗾氯×x是不管上下文的意義，只將一章中一兩句拉出來，就當(dāng)時的環(huán)境，作政治的暗示。……

到了孔子時代，賦詩的事已經(jīng)不行了，孔子卻采取了斷章取義的辦法，用詩來討論做學(xué)問做人的道理?！叭缜腥绱瑁缱寥缒ァ?，本來說的是治玉，將玉比人。他卻用來教訓(xùn)學(xué)生做學(xué)問的工夫。……他如此解詩，所以說“思無邪”一句話可以包括“詩三百”的道理；又說詩可以鼓舞人，聯(lián)合人，增加閱歷，發(fā)泄牢騷，事父事君的道理都在里面。

（2）結(jié)合選段中畫直線的句子和以下材料，說說對《蒹葭》的主題可以有什么新的理解？

從古至今，人們對《蒹葭》的主題解讀就莫衷一是，《詩序》說："《兼葭》，刺（斥責(zé)、指責(zé)）羹公也。未能用周禮，將無以固其國焉。"《鄭箋》說同，謂詩中所追慕的"伊人"，為"知周禮之賢人"。最接近詩作的年代，對詩歌的解讀往往是最準(zhǔn)確的。

（3）結(jié)合選段中畫水浪線的句子，說說做學(xué)問當(dāng)如何“如切如磋，如琢如磨”？

（1）①朱自清②詩經(jīng)③重章疊句④后來發(fā)展了字?jǐn)?shù)均齊，韻腳調(diào)諧

（2）政治說的解讀，反映了當(dāng)時人們對喪失周禮傳統(tǒng)的社會的擔(dān)憂，對美好社會秩序的一種追尋和向往。

（3）做學(xué)問要不斷打磨推敲，精益求精，永不滿足，不斷進(jìn)取，日臻完善，保持敬業(yè)之心。

本題考查名著文學(xué)常識。

《經(jīng)典常談》是朱自清的著作。包括說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范;讓古文對讀者來說更為親近、熟悉，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選。

（1）根據(jù)選文“歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的……”和《經(jīng)典常談》的提示，可知，此處填“朱自清”；

（2）根據(jù)選文“歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓：本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位”可知，出自《詩經(jīng)》；

（3）根據(jù)選文“歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓”可知，此處填：重章疊句；

（4）根據(jù)選文“字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的”可知，此處填：后來發(fā)展了字?jǐn)?shù)均齊，韻腳調(diào)諧。

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)畫直線句“但古代所謂‘言志’和現(xiàn)在所謂‘抒情’并不一樣；那‘志’總是關(guān)聯(lián)著政治或教化的”和鏈接材料“《鄭箋》說同，謂詩中所追慕的‘伊人’，為‘知周禮之賢人’。最接近詩作的年代，對詩歌的解讀往往是最準(zhǔn)確的?！笨芍?，《蒹葭》的主題有政治說的解讀，反映了當(dāng)時人們對喪失周禮傳統(tǒng)的社會的擔(dān)憂，對美好社會秩序的一種追尋和向往，這種解說可能是對準(zhǔn)確的。

本題考查內(nèi)容概括。

根據(jù)畫水浪線句“‘如切如磋，如琢如磨’，本來說的是治玉，將玉比人。他卻用來教訓(xùn)學(xué)生做學(xué)問的工夫?！笨芍?，做學(xué)問就像“治玉”，需要對做學(xué)問的人不斷打磨推敲，使之永不滿足，不斷進(jìn)取，精益求精，日臻完善，保持上進(jìn)之心。

10.非文學(xué)類作品閱讀。

在太空也要保持安全距離

①電影《流浪地球》里，太陽即將毀滅，人類帶著地球在太空中流浪，尋找新的家園。可是，單靠行星發(fā)動機(jī)，這個過程艱難而緩慢。人類決定冒險借用“引力彈弓”效應(yīng)，從木星那里偷點(diǎn)速度，把地球“甩”出太陽系。誰知木星引力突然增大，將地球拽離既定軌道，地球和木星之間的距離小于“洛希極限”，地球?qū)⒚媾R解體……

②等等，“洛希極限”是什么？差點(diǎn)撕碎地球的神秘力量又到底來自哪里？

解體危機(jī)的幕后黑手

③要想理解洛希極限，先得從慣性力說起。乘車時，我們常常可以感受到慣性力的存在，其實(shí)是因?yàn)檐囃蝗患铀?，產(chǎn)生了向前的加速度，車?yán)锏娜诉€保持著原來的前進(jìn)速度。如果以車廂為參照物，看起來好像有一股力量把人向后拉，這股力量就被稱為慣性力。

④當(dāng)?shù)厍蚩拷拘菚r，受到了來自木星的引力，地球會在這股力的作用下朝著木星加速運(yùn)動，相當(dāng)于一輛正在加速的汽車，而地球上的物體就像汽車上的乘客，既受到木星的引力，又受到和木星引力方向相反的慣性力。由于慣性力大小和距離無關(guān)，而引力近大遠(yuǎn)小，因此地球上接近木星的一端所受引力更大，兩股力的合力指向木星，而地球上遠(yuǎn)離木星的一端所受引力小，兩股力的合力背離木星。

⑤這里提到的合力有它自己的名字——引潮力，又稱潮汐力，它的大小就等于木星引力和慣性力之間的差值。潮汐力對我們來說并不陌生。如果你曾經(jīng)去過海邊，就應(yīng)該見過海水漲潮和退潮的景象。語文課本里出現(xiàn)的錢塘江大潮，就是潮汐力的杰作。

⑥地球受到的潮汐力主要來自太陽和月球，因?yàn)樵虑蚓嚯x地球更近，占據(jù)日月總潮汐力的三分之二。月球產(chǎn)生的潮汐力拉扯著地球，海水不斷重新分布，于是每天會出現(xiàn)兩次漲潮、退潮。除了最常見的海水潮汐，巖石圈每天也會起伏7—15厘米，叫作“固體潮”。

⑦當(dāng)一個天體接近另一個天體時，近端和遠(yuǎn)端受到的引力大小不同，這種巨大的引力差形成了潮汐力。如果地球自身的引力足以抵抗這股潮汐力，地球就不會發(fā)生太劇烈的形變，地表的物體也依然可以停留在地面上。然而遇上木星這種質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過地球的“重量級選手”，引力差距太懸殊，地球就難以保持自身的結(jié)構(gòu)，從而面臨解體的危機(jī)。

嚴(yán)禁跨越的“三八線”

⑧要想不被潮汐力撕碎，質(zhì)量小的天體（地球）就得和質(zhì)量大的天體（木星）保持一個安全距離。劃分這個安全距離的“三八線”，就是“洛希極限”。

⑨洛希極限是由法國科學(xué)家愛德華洛希提出的，指的是小質(zhì)量天體接近大質(zhì)量天體時，能夠維持自身結(jié)構(gòu)不會解體的最小距離。一旦兩者距離小于洛希極限，較小的天體就可能被撕碎。這些碎片一般有兩種下場：一種是像土星環(huán)一樣，形成圍繞著大天體的一個環(huán)；另一種就比較慘烈了，可能會和大天體發(fā)生猛烈的撞擊。

⑩最著名的就是1994年那場驚心動魄的“慧木相撞”?？蓱z的“蘇梅克—列維9號”彗星突破洛希極限，被木星的潮汐力撕裂成20多塊，最終撞擊在木星上，相當(dāng)于在木星上投放了20億顆原子彈，撞擊產(chǎn)生的疤痕能裝下好幾個地球。

只要保持安全距離，小天體被撕碎的危機(jī)也就宣告解除，不過，在潮汐力的反復(fù)拉扯下，小天體也很容易被大天體“鎖定”。就像是被大天體抓住肩膀，無法隨意向后轉(zhuǎn)動，久而久之，小天體自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期趨于一致，從而成了大天體的衛(wèi)星，最典型的例子就是月球和地球。如果兩個天體質(zhì)量差不多，也有可能相互鎖定，譬如冥王星和它曾經(jīng)的衛(wèi)星卡戎。

在希臘神話中，卡戎是冥王哈迪斯的船夫，負(fù)責(zé)擺渡死者的亡魂，兩人是合作緊密的神祇。而冥王星和卡戎也始終保持同一個方向遙望著對方，如同一對老友，在無垠的太空安靜相伴。

（1）仔細(xì)閱讀④—⑤段，下列關(guān)于“《流浪地球》力學(xué)分析”正確的一項(xiàng)（）

A.（1）慣性力（2）木星引力（3）潮汐力

B.（1）木星引力（2）慣性力（3）潮汐力

C.（1）潮汐力（2）慣性力（3）木星引力

（2）介紹“在太空也要保持安全距離”時，為什么要從“解體危機(jī)的幕后黑手”寫起？請結(jié)合上下文，簡要分析。

（3）班級組織觀看《流浪地球》后，部分同學(xué)對地球在“流浪”時面臨解體表示不解。請你根據(jù)選文內(nèi)容，向同學(xué)闡明“流浪地球”面臨解體的原因。

（1）B（2）從第①段可知，本文所說的“安全距離”，指的就是地球和木星之間的距離。如果地球和木星之間的距離小于“洛希極限”，地球?qū)⒚媾R解體。第②段緊接著提出疑問：“洛希極限”是什么？撕碎地球的神秘力量來自哪里？這就順理成章地引出了以下內(nèi)容，即“解體危機(jī)的幕后黑手”。這樣寫，符合邏輯順序。

（3）當(dāng)?shù)厍蚩拷拘菚r，既受到木星的引力，又受到和木星引力方向相反的慣性力。地球上接近木星一端和遠(yuǎn)離木星一端所受引力大小不同，形成潮汐力。潮汐力的大小等于木星引力和慣性力之間的差值。因?yàn)榈厍蚝湍拘堑馁|(zhì)量相差太大，造成引力差距懸殊，地球自身的引力不足以抵抗潮汐力，因而面臨解體危機(jī)。

本題考查對文章內(nèi)容概括。

根據(jù)第④段“當(dāng)?shù)厍蚩拷拘菚r，受到了來自木星的引力，地球會在這股力的作用下朝著木星加速運(yùn)動”可概括為：木星引力；

根據(jù)第④段“由于慣性力大小和距離無關(guān)，而引力近大遠(yuǎn)小，因此地球上接近木星的一端所受引力更大，兩股力的合力指向木星，而地球上遠(yuǎn)離木星的一端所受引力小，兩股力的合力背離木星”可概括為：慣性力；

根據(jù)第⑤段“這里提到的合力有它自己的名字——引潮力，又稱潮汐力，它的大小就等于木星引力和慣性力之間的差值”可概括為：潮汐力；

故選B。

本題考查說明順序。

根據(jù)第①段“人類決定冒險借用‘引力彈弓’效應(yīng)，從木星那里偷點(diǎn)速度，把地球‘甩’出太陽系。誰知木星引力突然增大，將地球拽離既定軌道，地球和木星之間的距離小于‘洛希極限’，地球?qū)⒚媾R解體……”可知，本文所說的“安全距離”，指的就是地球和木星之間的距離。如果地球和木星之間的距離小于“洛希極限”，地球?qū)⒚媾R解體；

根據(jù)第②段“等等，‘洛希極限’是什么？差點(diǎn)撕碎地球的神秘力量又到底來自哪里？”可知，用兩個問，就順理成章地引出了以下內(nèi)容，即“解體危機(jī)的幕后黑手”；

這樣寫，符合邏輯順序。

本題考查對文章內(nèi)容的概括、理解。

首先，根據(jù)第①段“人類決定冒險借用‘引力彈弓’效應(yīng)，從木星那里偷點(diǎn)速度，把地球‘甩’出太陽系。誰知木星引力突然增大，將地球拽離既定軌道，地球和木星之間的距離小于‘洛希極限’，地球?qū)⒚媾R解體……”可知，地球和木星之間要保持安全距離。如果地球和木星之間的距離小于“洛希極限”，地球?qū)⒚媾R解體；

根據(jù)第④段“當(dāng)?shù)厍蚩拷拘菚r，受到了來自木星的引力，地球會在這股力的作用下朝著木星加速運(yùn)動”、“由于慣性力大小和距離無關(guān)，而引力近大遠(yuǎn)小，因此地球上接近木星的一端所受引力更大，兩股力的合力指向木星，而地球上遠(yuǎn)離木星的一端所受引力小，兩股力的合力背離木星”和第⑤段“這里提到的合力有它自己的名字——引潮力，又稱潮汐力，它的大小就等于木星引力和慣性力之間的差值”可知，“流浪地球”面臨解體的原因：當(dāng)?shù)厍蚩拷拘菚r，既受到木星的引力，又受到和木星引力方向相反的慣性力；

地球上接近木星一端和遠(yuǎn)離木星一端所受引力大小不同，形成潮汐力；

根據(jù)第⑦段“當(dāng)一個天體接近另一個天體時，近端和遠(yuǎn)端受到的引力大小不同，這種巨大的引力差形成了潮汐力。如果地球自身的引力足以抵抗這股潮汐力，地球就不會發(fā)生太劇烈的形變，地表的物體也依然可以停留在地面上。然而遇上木星這種質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過地球的‘重量級選手’，引力差距太懸殊，地球就難以保持自身的結(jié)構(gòu)，從而面臨解體的危機(jī)”可知，潮汐力的大小等于木星引力和慣性力之間的差值。因?yàn)榈厍蚝湍拘堑馁|(zhì)量相差太大，造成引力差距懸殊，地球自身的引力不足以抵抗潮汐力，因而面臨解體危機(jī)。

11.閱讀韓少功的《我心歸去》，完成問題。

①我在圣·納塞爾市為時一個月的“家”，是一幢雅靜的別墅。兩層樓的六間房子四張床三個廁所全屬于我，怎么也用不過來。房子前面是藍(lán)海，旁邊是綠公園。很少看見人——除了偶爾隔著玻璃窗向我嘰里哇啦說些法語的公園游客。

②最初幾天的約會和采訪熱潮已經(jīng)過去，任何外來者都會突然陷入難耐的冷清，恐怕連流亡的總統(tǒng)或國王也概莫能外。這個城市不屬于你，除了所有的服務(wù)都要你付錢外，這里的一切聲響都棄你而去，奔赴它們既定的目的，與你沒有什么關(guān)系。你拿起電話不知道要打向哪里，你拿著門鑰匙不知道出門后要去向何方。電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。從巴黎帶來的華文報紙和英文書看完了，這成了最嚴(yán)重的事態(tài)，因?yàn)樵谙乱粋€鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘，你就不知道該干什么。你到了懸崖的邊緣，前面是寂靜的深谷，不，連深谷也不是。深谷還可以使你粉身碎骨，使你頭破血流，使你感觸到實(shí)在，那不是深谷，那里什么也沒有，你跳下去不會有任何聲音和光影，只有虛空。

③你對吊燈作第六或六十次研究，這時候你就可以知道，你差不多開始發(fā)瘋了。移民的日子是能讓人發(fā)瘋的。

④我不想移民，好像是缺乏勇氣也缺乏興趣。C曾問我想不想留在法國，他的市長朋友可以辦成這件事，他的父親與法國總理也是好朋友。我說我在這里能干什么？守倉庫或做家具？當(dāng)文化盲流變著法子討飯？即使能活得好，我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？

⑤很想念家里——似乎是有點(diǎn)沒出息。倒不是特別害怕孤寂，而是惦念親人。我知道我對她們來說是多么重要，我是她們的快樂和依靠。我坐在柔和的燈霧里，聽窗外的海濤和海鷗的鳴叫，想像母親、妻子、女兒現(xiàn)在熟睡的模樣，隔著萬里守候她們睡到天明。人們無論走到哪里，都沒法不時常感懷身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片熱土，因?yàn)槟抢镉兴挠H友，至少也有他的過去。時光總是把過去的日子沖洗得熠熠閃光，引人回望。

⑥我這才明白，為什么各種異國的旅游景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動。我的故鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的。但假若你在旅途的夕陽中聽到舒伯特的某支獨(dú)唱曲，使你熱淚突然涌流的想像，常常是故鄉(xiāng)的小徑，故鄉(xiāng)的月夜，月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一只小羊還未歸家，或者一只犁頭還插在地邊等待明天。這哪里對呀？也許舒伯特在歌頌宮廷或愛情，但我相信所有雄渾的男聲獨(dú)唱都應(yīng)該是獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的。就像我相信所有的中國二胡都只能演奏悲愴，即便是賽馬曲與趕集調(diào)，那也是帶淚的笑。

⑦故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節(jié)目。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美中含悲。而美的從來就是悲的。中國的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學(xué)的真理揭示無余。在這個意義上來說，任何旅游景區(qū)的美都多少有點(diǎn)不夠格，只是失血的矯飾。

⑧我已來過法國三次，這個風(fēng)雅富貴之邦，無論我這樣來多少次，我也只是一名來付錢的觀賞者。我與這里的主人碰杯、唱歌、說笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我當(dāng)然知道，我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。

⑨故鄉(xiāng)意味著我們的付出——它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻(xiàn)過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人“游子悲故鄉(xiāng)”的情懷——無論這個故鄉(xiāng)烙印在一處還是多處，在祖國還是在異邦。沒有故鄉(xiāng)的人身后一無所有。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨(dú)唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。

（1）本文是韓少功訪問法國回國之后所作的一篇散文。根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全信息。

①—④節(jié)：記敘_____________。

⑤—⑥節(jié)：抒發(fā)_____________。

⑦—⑨節(jié)：感悟“故鄉(xiāng)”的意義。

（2）開篇為什么要從自己在法國的物質(zhì)生活條件寫起？

（3）結(jié)合上下文，品味下列句中加點(diǎn)詞語的表述效果。

①你對吊燈作第六或六十次研究，這時候你就可以知道，你差不多開始發(fā)瘋了。

②血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。

（4）結(jié)合原文，理解下列句子的含義。

在這個意義上來說，任何旅游景區(qū)的美都多少有點(diǎn)不夠格，只是失血的矯飾。

（5）魯迅在《社戲》中說：“一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！辟R敬之回到闊別十年的延安時，激動地說：“滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷?！苯Y(jié)合本文內(nèi)容，說說你對以上兩句話的感悟以及對本文故鄉(xiāng)的理解。

（1）①—④節(jié)：記敘在法國生活的情形與感受

⑤—⑥節(jié)：抒發(fā)思鄉(xiāng)之情

⑦—⑨節(jié)：感悟“故鄉(xiāng)”的意義。

（2）展示自己在法國物質(zhì)生活的優(yōu)裕，與故鄉(xiāng)的貧瘠臟亂形成對比，引出下文寫精神空虛無聊的內(nèi)容。

（3）①夸張，寫出身居法國時精神的極度空虛。②“金麥穗”“趕車謠”比喻收獲和幸福。只有真正付出過血、淚和汗水的地方，真正艱辛勞動過奉獻(xiàn)過的土地，才能收獲成功和幸福。

（4）“失血的矯飾”是指不帶感情的美，旅游景區(qū)與故鄉(xiāng)相比，缺乏一些令人眷顧的“悲情”，少了一些血、淚和汗。所以它即使風(fēng)景再美，也無法真正走進(jìn)人心，無法讓人心有所歸。

（5）故鄉(xiāng)有親人，有自己的過去，故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己；它比任何旅游景區(qū)都多了一些東西：你的血、淚，還有汗水，記載著我們的奮斗與付出；有了故鄉(xiāng)才能心有所歸，才有最踏實(shí)的依靠和最篤定的底氣，才不會精神上陷入虛空。

《社戲》寫“我”童年時在魯鎮(zhèn)天真爛漫、自由有趣的生活經(jīng)歷和淳樸熱情的民風(fēng)，這是成年后的“我”歷經(jīng)滄桑后最珍視、最懷念的。

《回延安》延安曾是付出過艱辛勞動和奉獻(xiàn)過的地方，所以有著深厚的感情。延安也是自己的故鄉(xiāng)。

本題考查內(nèi)容理解概括。

第一空，結(jié)合選文①段“我在圣·納塞爾市為時一個月的‘家’，是一幢雅靜的別墅”“房子前面是藍(lán)海，旁邊是綠公園。很少看見人”、②段“這個城市不屬于你，除了所有的服務(wù)都要你付錢外”“電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁”、③段“移民的日子是能讓人發(fā)瘋的”、④段“我說我在這里能干什么？守倉庫或做家具？當(dāng)文化盲流變著法子討飯？即使能活得好，我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車”等內(nèi)容可知，選文①—④節(jié)：記敘了“我”在法國生活的情形與感受；

第二空，結(jié)合選文第⑤段“很想念家里——似乎是有點(diǎn)沒出息。倒不是特別害怕孤寂，而是惦念親人”、⑥段“但假若你在旅途的夕陽中聽到舒伯特的某支獨(dú)唱曲，使你熱淚突然涌流的想像，常常是故鄉(xiāng)的小徑，故鄉(xiāng)的月夜，月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一只小羊還未歸家，或者一只犁頭還插在地邊等待明天”等內(nèi)容可知，⑤—⑥節(jié)：抒發(fā)了的思鄉(xiāng)之情。

本題考查寫作手法分析。

結(jié)合選文①段“我在圣·納塞爾市為時一個月的‘家’，是一幢雅靜的別墅”“房子前面是藍(lán)海，旁邊是綠公園”和選文第⑥段“我的故鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的”等內(nèi)容可知，文章開篇描寫在法國的優(yōu)渥生活環(huán)境，意在與故鄉(xiāng)的貧瘠臟亂環(huán)境對比；結(jié)合選文第⑧段“我與這里的主人碰杯、唱歌、說笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我當(dāng)然知道，我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血”可知，寫法國物質(zhì)生活的優(yōu)裕，更能反襯出內(nèi)心的空虛無聊，以及對故鄉(xiāng)的深切思念。

本題考查詞句賞析。

①結(jié)合選文第③段“你對吊燈作第六或六十次研究，這時候你就可以知道，你差不多開始發(fā)瘋了。移民的日子是能讓人發(fā)瘋的”可知，“第六或六十次研究”運(yùn)用夸張的修辭手法，生動寫出在法國生活期間百無聊賴的精神狀態(tài)。

②“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠”中的“金麥穗”“趕車謠”可理解為收獲的成就感或幸福的體驗(yàn)。這句話言外之意為：只有真正付出過血、淚和汗水的地方，真正艱辛勞動過奉獻(xiàn)過的土地，才能收獲成功和幸福，才能體會到真正的喜悅和感動。

本題考查詞句理解

結(jié)合選文第⑦段“故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節(jié)目。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美中含悲。而美的從來就是悲的。中國的‘悲’含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學(xué)的真理揭示無余”可知，認(rèn)為故鄉(xiāng)之所以比任何旅游景區(qū)美，其原因是故鄉(xiāng)的美包含著悲，這種美令人心痛、令人愛憐?！笆а某C飾”指不帶感情的美，旅游景區(qū)與故鄉(xiāng)相比，缺乏一些令人眷顧的“悲情”，少了一些血、淚和汗。言外之意為，旅游景區(qū)的美不足以讓人產(chǎn)生情感上的共鳴和寄托。

本題考查拓展探究。

由選文第⑦段“故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己”、“故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水”、⑨段“故鄉(xiāng)意味著我們的付出”等內(nèi)容可知，故鄉(xiāng)見證著我們由童年到青年和壯年成長的歲月，故鄉(xiāng)包含著令人眷顧的“悲情”之美，故鄉(xiāng)是我們每個人心靈的依靠和歸宿。

魯迅在《社戲》中說：“一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”一句，那夜的豆好吃”，“戲好看”，并不在于豆、戲本身，而是那時特定的條件：自由的天地，江南水鄉(xiāng)的清新優(yōu)美，平橋村老人的熱情樸實(shí)，人與人之間的親密、和諧關(guān)系。這一切都是“我”童年時在城鎮(zhèn)未曾見到過的，在以后的人生路上也很少再見到的?！拔摇睂@段往事的回憶，表述了“我”對童年生活的懷念以及對美好生活的向往之情。

《回延安》“滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷”一句中的“撲”字，表述了詩人見到親人時極度興奮、喜悅的心情。延安曾是付出過艱辛勞動和奉獻(xiàn)過的地方，這里承載著詩人許多美好且珍貴的回憶，詩人對延安充滿著感情，在心中，延安就像自己的故鄉(xiāng)一樣。“滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷”流露出詩人回到闊別已久的故鄉(xiāng)時，內(nèi)心的激動和喜悅之情。

三、作文（60分）

12.寫作。

有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的生活方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受的便利時，無形中丟失了原本應(yīng)該擁有的最美的行囊，如放心、熱情、信任……以及儉樸、自然、淡泊……

請以“_____是最美的行囊”為題，寫一篇不少于600字的文章。可以敘寫個人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、抒發(fā)你的情感等。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

例文：

自信是最美的行囊

自信是最亮麗的風(fēng)景線；自信是最準(zhǔn)確的航標(biāo)；自信是最好的指南針；自信是最美的行囊。

記得那一次運(yùn)動會，天晴得像一張藍(lán)紙，幾片薄薄的白云，像被陽光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩浮游著。而我，就前幾秒還趴在窗戶上看比賽，這一秒?yún)s被運(yùn)動員管理者夢夢抓了下去。就在剛剛，我還在操場上郁悶著怎么逃避我的最后一項(xiàng)比賽——短跑接力五十乘八，怎么辦?。颗懿轿业共慌?，就是交接棒，五十米也就幾秒的事，可是如果我掉棒了怎么辦？掉棒再撿起來，然后再跑的時間都已經(jīng)夠跑二十多米了，那么全班都會責(zé)備我的，怎么辦？唉，我可不可以不參加啊？對??！不參加，三十六計(jì)走為上計(jì)，先躲起來再說，等比賽的時候找不到我就一定會找別人代替了啊，對，比完再出來。于是，我就跑到了教學(xué)樓里……夢夢一邊拉著我到比賽場地，一邊安慰我說：“沒事，就一個交接棒的事，兩秒搞定，主要就是看咱們的默契程度，都六年了，肯定百分百默契，看準(zhǔn)你下一棒人的手在哪里，接穩(wěn)就好，愛默生說過‘自信是成功的第一秘訣’，加油！我們相信你，你也要相信我們??！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好，加油，我要相信自己。

轉(zhuǎn)眼就該七年級比賽了：“砰”的一聲槍響，各班的運(yùn)動員就像離弦的箭一樣沖了出去，我心一直在不安地跳動，我們班第一棒的同學(xué)一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同學(xué)飛一般沖了出去，和別班拉開了一小段距離。眼看就輪到我了，腿都軟了，看著跑第二棒的同學(xué)離我越來越近，我更是害怕了，但是我看見了同學(xué)們堅(jiān)定的眼神，想起夢夢對我說的話，做好了充分的準(zhǔn)備，很利索地接過棒子就跑，盡管別班運(yùn)動員緊追不舍，還是沒有追上我，我看準(zhǔn)了下一棒接棒同學(xué)的手，感覺到他已經(jīng)拿到接力棒后才放開手，就這樣各班運(yùn)動員一個緊接一個地跑著，“加油”聲一浪高過一浪，最終我們班接力得了全年級的第一名。

自信是石，敲出了星星之火；自信是火，點(diǎn)燃了熄滅的燈；自信是燈，照亮了夜行的路；自信是路，引著你走向成功。讓我們一起帶著最美的行囊——自信，開始生命的征程吧！

本題考查半命題作文。

1.審題立意。審題可知，要求以“_____是最美的行囊”為題寫一篇不少于600字的文章。作為一名中學(xué)生，在求學(xué)逐夢的路上，我們最美的行囊里有什么？哪一樣于我們而言是最重要的，最美好的？“行囊”可以理解為促進(jìn)你成長的一種方式，而“最美的”應(yīng)該是你最值得紀(jì)念的，給予你鼓舞的。“最美的行囊”可以是生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，也可以是成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)，也可以是面對生活的態(tài)度：儉樸、自然、淡泊……“最美的行囊”還可以是學(xué)習(xí)生活中必備的用品：可以是書籍等具體的事物，也可以是友誼、親情、微笑等抽象的情感寄托。立意上要抓住“最美的”一詞，寫出你的所思所想，寫出“最美的行囊”給予你的啟迪和幫助。

2.構(gòu)思選材。本題適合寫記敘文和抒情散文、議論文。記敘文可選擇你最熟悉的素材，圍繞所選的中心詞展開敘述，寫出你與“最美行囊”之間的故事，它給予你的鼓勵和幫助。抒情散文則可選擇某一中心詞或某一組相關(guān)的中心詞，通過優(yōu)美的語言、詳實(shí)有力的事例，抒發(fā)你的情感，表述你對“最美行囊”的理解和感悟。如“微笑是最好的行囊”一文，選取“微笑”給予你生活學(xué)習(xí)上的幫助的事例，“微笑”在工作、生活中的重要性的事例，寫出微笑對于我們的重要性，寫出你對微笑的重要性的理解，發(fā)出呼吁。議論文可圍繞中心論點(diǎn)展開論述，如“誠信是最美的行囊”“自信是最美的行囊”，通過舉例論證、道理論證、對比論證等方法展開論述，表明觀點(diǎn)。構(gòu)思上，可從結(jié)構(gòu)、語言上下功夫，如多引用名人名言、詩句作為分論點(diǎn)，如加入題記，如添加小標(biāo)題分層論述，吸引讀者的閱讀興趣。

1靖江濱江學(xué)校2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)業(yè)水平調(diào)研

八年級語文

（測試時間：150分鐘滿分：150分）

一、積累與運(yùn)用：（28分）

1.閱讀語段，在下面的方格內(nèi)依次填寫拼音所表示的漢字。

晉太元中，武陵人撐一葉小舟，誤入桃林深處。但見桃花源內(nèi)，溪水（chán）湲，青山（yì）立，良田縱橫交錯，桃花絢爛如海。（tóng）仁里蓄滿了畫意，耳（pàn）邊傳來渺遠(yuǎn)的雞啼，武陵人不覺迷醉在這靜謐安樂的絕美秘境之中了。

2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。

B.開荒，種莊稼，種蔬菜，是保證足食的戰(zhàn)線；紡羊毛，紡棉花，是保證豐衣的戰(zhàn)線。

C.如何將“人口紅利”盡快轉(zhuǎn)化為“人才紅利”？是未來需要持續(xù)關(guān)注的重點(diǎn)。

D.近期，奧司他韋在部分藥店出現(xiàn)斷貨情況。為此，人民網(wǎng)熱評：囤藥其實(shí)是“囤積”恐慌。

3.下列選項(xiàng)中說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因?yàn)樗拿鑼憣ο蟆盁o影無蹤”。

B.2月6日凌晨，土耳其南部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震，巨大傷亡和財(cái)產(chǎn)損失令全世界嘆為觀止。

C.游記《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》，柳宗元，“唐宋八大家”之一；小說《社戲》出自《吶喊》，魯迅。

D.這是媽媽從北京買來的一件珍貴的禮物。（這句話語序是合理的。）

4.用課文原句填上空。

（1）_________________，白露未晞。（《蒹葭》）

（2）_________________，君子好逑。（《關(guān)雎》）

（3）求之不得，_________________。（《關(guān)雎》）

（4）元好問的《陽興砦》中有“山川帶淳樸，雞犬見升平”兩句，其意境與《桃花源記》“_________________，雞犬相聞”有異曲同工之處。

（5）青樹翠蔓，_________________，參差披拂。（《小石潭記》）

（6）“智者樂山，仁者樂水”，水之美不容錯過。《小石潭記》中的水聲是優(yōu)美的，便有“_____________，心樂之”；在詩人筆下，水是浪漫的，“山隨平野盡，_________________”（李白《渡荊門送別》）；在革命者的眼中，水則是氣勢非凡的，“棗園的燈光照人心，_________________！”（賀敬之《回延安》）

綜合性學(xué)習(xí)。（9分）

5.從第一單元的課文中我們看到了一幅幅民俗風(fēng)情畫卷，感受到了地域文化的多姿多彩和民俗文化的深厚價值。

（1）濱江學(xué)校八年級語文組打算組織一次靖江民俗文化調(diào)研活動，你好友小靖認(rèn)為很多民俗早已過時，調(diào)研費(fèi)時費(fèi)力，因此不愿意參加，你如何回應(yīng)他？

（2）八年級語文組最終商定由每個班的團(tuán)員組成調(diào)研小組，負(fù)責(zé)本次活動?，F(xiàn)需要召開一次組織動員大會，通知如下：

通知

為了深入了解靖江民俗文化①，更好地保護(hù)、弘揚(yáng)并傳承地域文化的精神內(nèi)涵②，現(xiàn)召開濱江學(xué)校“靖江民俗文化調(diào)研活動”動員大會③，請八年級全體團(tuán)員于3月10日下午3：00在第一報告廳參加會議④。務(wù)必準(zhǔn)時?、?/p>

濱江學(xué)校八年級語文組

2023年3月9日

以上通知中，有一處語病，請找出并改正。

第____句，改為：____

有一處語言表述不得體，請找出并改正。

第____句，改為：____

（3）八年級語文組以“探尋鄉(xiāng)土民俗感受文化情懷”為主題，制作了一期短視頻發(fā)在學(xué)校公眾號上，請你參與留言，談?wù)勀阌∠笞钌畹谋就撩袼谆顒蛹捌湮幕瘍?nèi)涵。

6.請仔細(xì)觀察下邊漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》，回答問題。

這幅漫畫今年2月獲評社會新聞欄目最佳漫畫獎，請你指出該作品獲獎的原因。

二、閱讀理解：

7.閱讀下面的詩歌，為其設(shè)計(jì)微電影鏡頭腳本，來展現(xiàn)詩歌的意境。

枕石

高攀龍

心同流水凈，身與白云輕。

寂寂深山暮，微聞鐘磬聲。

鏡頭腳本是將文字轉(zhuǎn)換成可以用鏡頭直接表現(xiàn)的畫面，通常包括了畫面內(nèi)容、景別、運(yùn)鏡、時間、機(jī)位、音效、主題等等。

鏡頭腳本設(shè)計(jì)（部分）

景別攝法整體畫面配音預(yù)期效果

遠(yuǎn)景從人物后面位置拍攝（1）鐘磬聲（2）

（1）

（2）

8.閱讀下面的古文，完成問題：

游浮山記

戴名世

①浮山去縣治一百里其奇怪名天下而縣之人罕有至焉。蓋以其遠(yuǎn)且僻，車船輒窮日而至，以故游者棄之，類悵望不能至。其至者又多因他事過其下，偶一登覽遂去，莫能盡其奇也。而負(fù)郭道旁之山無可觀者，而相率游者甚眾。嗚呼，以遠(yuǎn)且僻而其奇不得售焉①；其售者又止如此，豈非其地使然哉！

②余嘗聞浮山之勝，欣然慕之，自以生此邦，有終焉之意。辛酉之秋，與二三子者浮舟出江濱，經(jīng)浮山之麓，私心獨(dú)喜，庶陟②而浮焉，以娛吾志。二三子者不可，曰：“去！去！及風(fēng)之迅也?！毕仁怯嘣谥壑型娭?，高不一里，廣袤不二三里，若無奇焉。而其中巖壑秀麗，蓋已工絕。夫以遠(yuǎn)且僻不得售其奇，而其奇又隈藏③含蓄如此，此其所以至之少也。余既悔其去而不得盡其奇也。已而歸過山中，登覽二日而還。俟他日買田其間以終焉，而庶以寫浮山之形容，而先為記之。

①出自柳宗元《永州八記》“唐氏之棄地，貨而不售”，意為小丘美好奇特，卻被主人拋棄，明寫小丘遭遇，暗含自身的貶謫遭遇。②陟：動詞，登，上。一般指登山或登高。③隈藏（wēicáng）：曲折隱藏。

（1）參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。

方法加點(diǎn)詞參考解釋

課內(nèi)遷移法①余既悔其去而不得盡其奇也既出，得其船（《桃花源記》）①_____

②車船輒窮日而至欲窮其林（《桃花源記》）②_____

結(jié)合語境法③庶陟而浮焉而庶以寫浮山之形容③_____

查閱字典法④蓋已工絕絕：①斷，斷絕；②極，非常；③超過，越過。（《古漢語常用字典》）④_____（填序號）

（2）以下選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.若無奇焉不復(fù)出焉（《桃花源記》）

B.其至者又多因他事過其下未若柳絮因風(fēng)起（《世說新語》）

C.豈非其地使然哉屋舍儼然（《桃花源記》）

D以故游者棄之以其境過清（《小石潭記》）

（3）用“/”給下面句子斷句（限兩處）

浮山去縣治一百里其奇怪名天下而縣之人罕有至焉

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①已而歸過山中，登覽二日而還。

②斗折蛇行，明滅可見。

（5）浮山“巖壑秀麗”，但“罕有至焉”的原因是什么？聯(lián)系文本，簡要回答。

（6）反復(fù)提到浮山“以遠(yuǎn)且僻不得售其奇”有何深意，結(jié)合文本，簡要回答。

9.閱讀名著選段，完成問題。

（一）

歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些?！柚{的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓：本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。

（1）這段文字選自__________所著的《經(jīng)典常談》中的一篇，這一篇主要講的經(jīng)典是《_______》；文段中所說的“重疊”就是我們學(xué)過的___________形式，這種形式失去主要地位是因?yàn)開________。

（二）

“詩言志”是一句古話；“詩”這個字就是“言”、“志”兩個字合成的。但古代所謂“言志”和現(xiàn)在所謂“抒情”并不一樣；那“志”總是關(guān)聯(lián)著政治或教化的?！瓟嗾氯×x是不管上下文的意義，只將一章中一兩句拉出來，就當(dāng)時的環(huán)境，作政治的暗示。……

到了孔子時代，賦詩的事已經(jīng)不行了，孔子卻采取了斷章取義的辦法，用詩來討論做學(xué)問做人的道理?！叭缜腥绱?，如琢如磨”，本來說的是治玉，將玉比人。他卻用來教訓(xùn)學(xué)生做學(xué)問的工夫。……他如此解詩，所以說“思無邪”一句話可以包括“詩三百”的道理；又說詩可以鼓舞人，聯(lián)合人，增加閱歷，發(fā)泄牢騷，事父事君的道理都在里面。

（2）結(jié)合選段中畫直線的句子和以下材料，說說對《蒹葭》的主題可以有什么新的理解？

從古至今，人們對《蒹葭》的主題解讀就莫衷一是，《詩序》說："《兼葭》，刺（斥責(zé)、指責(zé)）羹公也。未能用周禮，將無以固其國焉。"《鄭箋》說同，謂詩中所追慕的"伊人"，為"知周禮之賢人"。最接近詩作的年代，對詩歌的解讀往往是最準(zhǔn)確的。

（3）結(jié)合選段中畫水浪線的句子，說說做學(xué)問當(dāng)如何“如切如磋，如琢如磨”？

10.非文學(xué)類作品閱讀。

在太空也要保持安全距離

①電影《流浪地球》里，太陽即將毀滅，人類帶著地球在太空中流浪，尋找新的家園?？墒?，單靠行星發(fā)動機(jī)，這個過程艱難而緩慢。人類決定冒險借用“引力彈弓”效應(yīng)，從木星那里偷點(diǎn)速度，把地球“甩”出太陽系。誰知木星引力突然增大，將地球拽離既定軌道，地球和木星之間的距離小于“洛希極限”，地球?qū)⒚媾R解體……

②等等，“洛希極限”是什么？差點(diǎn)撕碎地球的神秘力量又到底來自哪里？

解體危機(jī)的幕后黑手

③要想理解洛希極限，先得從慣性力說起。乘車時，我們常?？梢愿惺艿綉T性力的存在，其實(shí)是因?yàn)檐囃蝗患铀伲a(chǎn)生了向前的加速度，車?yán)锏娜诉€保持著原來的前進(jìn)速度。如果以車廂為參照物，看起來好像有一股力量把人向后拉，這股力量就被稱為慣性力。

④當(dāng)?shù)厍蚩拷拘菚r，受到了來自木星的引力，地球會在這股力的作用下朝著木星加速運(yùn)動，相當(dāng)于一輛正在加速的汽車，而地球上的物體就像汽車上的乘客，既受到木星的引力，又受到和木星引力方向相反的慣性力。由于慣性力大小和距離無關(guān)，而引力近大遠(yuǎn)小，因此地球上接近木星的一端所受引力更大，兩股力的合力指向木星，而地球上遠(yuǎn)離木星的一端所受引力小，兩股力的合力背離木星。

⑤這里提到的合力有它自己的名字——引潮力，又稱潮汐力，它的大小就等于木星引力和慣性力之間的差值。潮汐力對我們來說并不陌生。如果你曾經(jīng)去過海邊，就應(yīng)該見過海水漲潮和退潮的景象。語文課本里出現(xiàn)的錢塘江大潮，就是潮汐力的杰作。

⑥地球受到的潮汐力主要來自太陽和月球，因?yàn)樵虑蚓嚯x地球更近，占據(jù)日月總潮汐力的三分之二。月球產(chǎn)生的潮汐力拉扯著地球，海水不斷重新分布，于是每天會出現(xiàn)兩次漲潮、退潮。除了最常見的海水潮汐，巖石圈每天也會起伏7—15厘米，叫作“固體潮”。

⑦當(dāng)一個天體接近另一個天體時，近端和遠(yuǎn)端受到的引力大小不同，這種巨大的引力差形成了潮汐力。如果地球自身的引力足以抵抗這股潮汐力，地球就不會發(fā)生太劇烈的形變，地表的物體也依然可以停留在地面上。然而遇上木星這種質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過地球的“重量級選手”，引力差距太懸殊，地球就難以保持自身的結(jié)構(gòu)，從而面臨解體的危機(jī)。

嚴(yán)禁跨越的“三八線”

⑧要想不被潮汐力撕碎，質(zhì)量小的天體（地球）就得和質(zhì)量大的天體（木星）保持一個安全距離。劃分這個安全距離的“三八線”，就是“洛希極限”。

⑨洛希極限是由法國科學(xué)家愛德華洛希提出的，指的是小質(zhì)量天體接近大質(zhì)量天體時，能夠維持自身結(jié)構(gòu)不會解體的最小距離。一旦兩者距離小于洛希極限，較小的天體就可能被撕碎。這些碎片一般有兩種下場：一種是像土星環(huán)一樣，形成圍繞著大天體的一個環(huán)；另一種就比較慘烈了，可能會和大天體發(fā)生猛烈的撞擊。

⑩最著名的就是1994年那場驚心動魄的“慧木相撞”?？蓱z的“蘇梅克—列維9號”彗星突破洛希極限，被木星的潮汐力撕裂成20多塊，最終撞擊在木星上，相當(dāng)于在木星上投放了20億顆原子彈，撞擊產(chǎn)生的疤痕能裝下好幾個地球。

只要保持安全距離，小天體被撕碎的危機(jī)也就宣告解除，不過，在潮汐力的反復(fù)拉扯下，小天體也很容易被大天體“鎖定”。就像是被大天體抓住肩膀，無法隨意向后轉(zhuǎn)動，久而久之，小天體自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期趨于一致，從而成了大天體的衛(wèi)星，最典型的例子就是月球和地球。如果兩個天體質(zhì)量差不多，也有可能相互鎖定，譬如冥王星和它曾經(jīng)的衛(wèi)星卡戎。

在希臘神話中，卡戎是冥王哈迪斯的船夫，負(fù)責(zé)擺渡死者的亡魂，兩人是合作緊密的神祇。而冥王星和卡戎也始終保持同一個方向遙望著對方，如同一對老友，在無垠的太空安靜相伴。

（1）仔細(xì)閱讀④—⑤段，下列關(guān)