江蘇省泰州市醫(yī)藥高新區(qū)（高港區(qū)）部分學(xué)校2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文第一次獨(dú)立作業(yè)試卷

Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省泰州市醫(yī)藥高新區(qū)（高港區(qū)）部分學(xué)校2022—2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文第一次獨(dú)立作業(yè)試卷登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

江蘇省泰州市醫(yī)藥高新區(qū)（高港區(qū)）部分學(xué)校2022—2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文第一次獨(dú)立作業(yè)試卷

一、積累與運(yùn)用（共24分）

1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

泰州的鳳城河如玉帶一般，繞著整個(gè)泰州市緩緩流tǎng！清晨，一層淡淡的薄霧籠zhào著整個(gè)河面，鳳城河猶如一位熟睡的少女清chè、寧靜，微風(fēng)襲來，河水悠悠蕩蕩。河面映照著太陽的光芒，顯得波光粼粼，河水上漲的非?？焖伲腿缫恢恢粌疵偷睦匣⑾蚰銚鋪碛滞蝗煌Ｗ?。上漲完的河面從兇猛變成了tián靜。

淌；罩；澈；恬

漢字的部首與偏旁

本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

故解析為：淌；罩；澈；恬

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2．下面是介紹泰州干絲的一段文字，可惜文字順序有些錯(cuò)亂，請你對標(biāo)序號的句子重新排序，選出正確選項(xiàng)（）

江蘇泰州干絲，又稱泰州五味干絲。豈知，這道早茶入市后，馬上就紅火得滿城爭說，人人求購。

①相傳，這道早茶出自清代泰州城東門附近一家叫“者者居”的素食館子。

②后來，大鹽商舉家西遷揚(yáng)州，彭大廚不愿隨往，就到“者者居”落腳幫廚，并隨即推出他的拿手杰作——拌干絲。

③這家館子里有位姓彭的廚師，曾是一戶大鹽商家的包廚，大鹽商常年食素，廚師就給他制作了拌干絲的早茶。

④它是泰州傳統(tǒng)的風(fēng)味小吃，至今已有200多年的歷史。

A．①②③④B．①③②④C．④①③②D．④③②①

C

句子排序

依據(jù)“江蘇泰州干絲，又稱泰州五味干絲”可知④句中的“它”指的是‘泰州干絲”，所以首句為④句，排除掉A、B兩個(gè)選項(xiàng)；依據(jù)①句寫到了“者者居”館子，而③句中“這家館子里有位姓彭的廚師”可知，③句緊承①句，排除掉D選項(xiàng)。

故解析為：C

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

3．下列關(guān)于所選文段的相關(guān)說法正確的一項(xiàng)是（）

在泰州興化東門外生長的才子鄭板橋，也是我素來景仰之人。驟雨初歇、苔蘚斑駁的石板路，一直延展到板橋故居之內(nèi)。我有意識地把步履放輕，深怕驚動了那位伏案畫竹的鬧市大隱。板橋書房外的疏竹，在紙窗上搖曳出一幅似靜似動的剪影。板橋因自小落拓不羈，在年逾不惑時(shí)才中了進(jìn)士，走出了這座粉墻灰瓦的蘇北小院，到山東濰縣的縣衙上任。對于先生，我雖望塵莫及，卻也與之性情相近。

A．“驟雨初歇、苔蘚斑駁的石板路”中的“、”應(yīng)該改成“，”。

B．鄭板橋的名句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”體現(xiàn)了“自強(qiáng)不息”這一主題。

C．“年逾不惑”中的“不惑”是指“50歲”。

D．“素來”是“一向、向來”的意思，在文段中的詞性是副詞。

D

標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用

A.有誤，“驟雨初歇”和“苔蘚斑駁”是兩個(gè)并列的成語，之間停頓用頓號。

B.有誤，“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”是出自于謙寫的詩歌。

C.有誤，“不惑”指40歲，“四十不惑”。

D.正確。

故解析為：D

本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

4．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。

（1）至于夏水襄陵，。

（2），沉鱗競躍。

（3）自康樂以來，。

（4），水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

（5）夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表述效果的修辭手法。《三峽》中運(yùn)用夸張，側(cè)面烘托江水流速極快的句子是：“，”；《答謝中書書》中運(yùn)用夸張，極力描寫山之高、水之凈的語句是：“，”。

（1）沿溯阻絕

（2）夕日欲頹

（3）未復(fù)有能與其奇者

（4）庭下如積水空明

（5）雖乘奔御風(fēng)；不以疾也；高峰入云；清流見底

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“溯、頹、御”

故解析為：⑴沿溯阻絕⑵夕日欲頹⑶未復(fù)有能與其奇者⑷庭下如積水空明⑸雖乘奔御風(fēng)，不以疾也；高峰入云，清流見底

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

5．綜合性學(xué)習(xí)。

八年級（1）班的同學(xué)以“生活處處皆語文”為主題，圍繞報(bào)刊閱讀，開展了一場系列綜合性學(xué)習(xí)活動。小明在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺看到了一則關(guān)于中國（泰州）國際醫(yī)藥博覽會的新聞消息，他把消息復(fù)制粘貼到班級群內(nèi)，作為好消息分享和學(xué)習(xí)材料。

9月19日，第十一屆中國（泰州）國際醫(yī)藥博覽會在江蘇省泰州市中國醫(yī)藥城會展中心開幕。

本屆醫(yī)博會主題為“疫情之下醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢”，會期從9月19日至21日，由中國國際商會、中華中醫(yī)藥學(xué)會主辦，泰州市人民政府、中國國際貿(mào)易促進(jìn)委員會江蘇省分會承辦。

今年的醫(yī)博會圍繞生物醫(yī)藥“4+3+1”特色產(chǎn)業(yè)體系，展示規(guī)模約5萬平方米，共有近800家企業(yè)報(bào)名參展，包括來自美國、比利時(shí)、法國等21個(gè)國家和地區(qū)的企業(yè)。展會期間，將舉辦23場專題活動。

目前，泰州醫(yī)藥高新區(qū)正開啟“二次創(chuàng)業(yè)”新征程，力爭到2025年，實(shí)現(xiàn)疫苗、獸藥獲批量居全國工業(yè)園區(qū)第一，抗體、化學(xué)藥獲批量分別進(jìn)入全國工業(yè)園區(qū)前三和前五。（陳杰

胡安平劉昊宇）

（1）小王發(fā)現(xiàn)小明沒有把新聞的標(biāo)題復(fù)制過來，于是提議大家以此為機(jī)會，把新聞標(biāo)題補(bǔ)起來。請你根據(jù)所學(xué)的“新聞”相關(guān)知識，把所擬標(biāo)題（不超過15字）發(fā)在群里：

（2）小張看到這個(gè)新聞后，也搜索了相關(guān)內(nèi)容，知道泰州醫(yī)藥高新區(qū)已經(jīng)開始了“二次創(chuàng)業(yè)”新征程，他深深地為家鄉(xiāng)感到自豪。他不禁在班級群里發(fā)言：

苦干實(shí)干、擔(dān)當(dāng)作為是泰州醫(yī)藥高新區(qū)“二次創(chuàng)業(yè)”能否成功的關(guān)鍵！

你發(fā)現(xiàn)他的留言有病句，為了照顧小張的面子，你給校長發(fā)了一條私信，委婉地告訴他留言的問題，并提醒他如何修改。

（3）看到同學(xué)們紛紛提出了“學(xué)習(xí)點(diǎn)”，你也躍躍欲試。你是班級數(shù)學(xué)課代表，對數(shù)字很敏感，你發(fā)現(xiàn)新聞第三節(jié)的多個(gè)數(shù)據(jù)的使用，屬于的表述方式，運(yùn)用的方法，說明了

（1）中國（泰州）國際醫(yī)藥博覽會開幕

（2）小張，你的發(fā)言顯示出你對我們高新區(qū)很了解啊。但是你的留言有點(diǎn)小問題哦，里面有典型的“二對一”的錯(cuò)誤，應(yīng)該是“苦干實(shí)干、擔(dān)當(dāng)作為是泰州醫(yī)藥高新區(qū)‘二次創(chuàng)業(yè)’成功的關(guān)鍵”，我建議你在群里重新更正一下，這樣既不尷尬，還能顯示你自我改正的好習(xí)慣，你覺得呢？

（3）說明；列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）；今年的醫(yī)博會規(guī)模宏大，覆蓋廣泛，活動豐富

新聞概括；分析說明方法及其作用

(1)本題考查對新聞標(biāo)題的擬寫。結(jié)合“第十一屆中國(泰州)國際醫(yī)藥博覽會在江蘇省泰州市中國醫(yī)藥城會展中心開幕”概括可得：第十一屆中國(泰州)國際醫(yī)博會開幕。(泰州)國際醫(yī)博會在會展中心開幕。

(2)本題考查對病句的修改。此句前后不一致，應(yīng)該改為：苦干實(shí)干、擔(dān)當(dāng)作為是泰州醫(yī)藥高新區(qū)“二次創(chuàng)業(yè)”成功的關(guān)鍵!

(3)本題考查對表述方式及說明方法的理解?！罢故疽?guī)模約5萬平方米，共有近800家企業(yè)報(bào)名參展，包括來自美國、比利時(shí)、法國等21個(gè)國家和地區(qū)的企業(yè)。展會期間，將舉辦23場專題活動”此句運(yùn)用了說明的表述方式，以及列數(shù)字的說明方法，結(jié)合上下文“今年的醫(yī)博會圍繞生物醫(yī)藥‘4+3+1’特色產(chǎn)業(yè)體系，展示規(guī)模約5萬平方米”等內(nèi)容可知，說明了本屆醫(yī)博會規(guī)模宏大。

故解析為：⑴中國（泰州）國際醫(yī)藥博覽會開幕

⑵小張，你的發(fā)言顯示出你對我們高新區(qū)很了解啊。但是你的留言有點(diǎn)小問題哦，里面有典型的“二對一”的錯(cuò)誤，應(yīng)該是“苦干實(shí)干、擔(dān)當(dāng)作為是泰州醫(yī)藥高新區(qū)‘二次創(chuàng)業(yè)’成功的關(guān)鍵”，我建議你在群里重新更正一下，這樣既不尷尬，還能顯示你自我改正的好習(xí)慣，你覺得呢？

⑶說明；列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）；今年的醫(yī)博會規(guī)模宏大，覆蓋廣泛，活動豐富

⑴本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

⑵本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握-定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑶本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時(shí)切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

二、閱讀理解（共66分）

你和同學(xué)在談?wù)撎┲菝嗣貢r(shí)，找到下面兩篇文章，決定共同欣賞。

閱讀下面的古詩，完成問題

《泰山①》

明方岳②

泰州無泰山，飛來奠茲土。

凌云入青霄，秀色貫今古。

乘風(fēng)一登之，去天如尺五。

忽聞弦誦③聲，仿佛過齊魯。

①泰山：又名岳墩，在泰州泰山公園內(nèi)，為宋時(shí)開東西市河壘土而成。②方岳：明成化五年進(jìn)士，授侍御史，出判泰州。③弦誦：指泰山南邊的胡公書院（原江蘇省泰州中學(xué)內(nèi)）。

6．頸聯(lián)寫了登山的感受，請用自己的話描述給同學(xué)聽。

7．同學(xué)找了兩個(gè)詞想形容泰山，請你選一個(gè)并結(jié)合頷聯(lián)說明理由。

高峻秀美

選詞：（）理由：

8．你十分喜歡尾聯(lián)，于是寫下了一段批注：

6．（我）迎著風(fēng)剛剛登上了泰山，就覺得自己距離天空好像只有五尺遠(yuǎn)。

7．示例：①高峻“凌云入青霄”運(yùn)用直接描寫（夸張也可以），寫出泰山筆直向上，直沖入云霄之中，表現(xiàn)了其高聳峻峭的特點(diǎn)；②秀美“秀色貫今古”運(yùn)用對比，將泰山的秀麗景色和古今對比，突出其秀美。

8．示例：尾聯(lián)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，在胡公書院的書聲瑯瑯中，想象自己在齊魯大地的泰山之上，表述了詩人對泰山景色的喜愛和贊美之情。

把握詩歌內(nèi)容；形象、語言及表述技巧賞析；表述的思想感情

⑴本題考查學(xué)生對感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系的寫作背景和個(gè)人遭遇。

⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑶本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表述出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

6．本題考查詩人情感的理解。頸聯(lián)“乘風(fēng)一登之，去天如尺五”的意思是自己乘風(fēng)登上泰山，心情愉快，離天的距離好像只有一尺五遠(yuǎn)近。由此可知詩人登山時(shí)的心情是愉快、興奮、激動的。

故解析為：（我）迎著風(fēng)剛剛登上了泰山，就覺得自己距離天空好像只有五尺遠(yuǎn)。

7．本題考查對詩句的理解。結(jié)合“凌云入青霄，秀色貫今古”的意思“泰山高聳，直插云霄，景色秀美，自古以來就很有名”來理解泰山的特點(diǎn)，用“高峻”和“秀美”均可，理由圍繞句意闡述，言之有理即可。

故解析為：①高峻“凌云入青霄”運(yùn)用直接描寫（夸張也可以），寫出泰山筆直向上，直沖入云霄之中，表現(xiàn)了其高聳峻峭的特點(diǎn)；②秀美“秀色貫今古”運(yùn)用對比，將泰山的秀麗景色和古今對比，突出其秀美。

8．本題考查對詩句的賞析。尾聯(lián)“忽聞弦誦聲，仿佛過齊魯”意思是忽然聽見胡公書院傳來讀書聲，仿佛自己經(jīng)過齊魯大地。尾聯(lián)運(yùn)用想象，將在泰山聽到的胡公書院的讀書聲，想象成自己經(jīng)過齊魯大地的場景，表現(xiàn)了對泰州泰山文昌景色的喜愛和贊美。

故解析為：尾聯(lián)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，在胡公書院的書聲瑯瑯中，想象自己在齊魯大地的泰山之上，表述了詩人對泰山景色的喜愛和贊美之情。

閱讀黃宗羲的《柳敬亭傳》（節(jié)選），完成小題

柳敬亭者，揚(yáng)之泰州人，本姓曹。年十五，獷悍無賴①，犯法當(dāng)死，變姓柳，之盱眙市中為人說書，已能傾動②其市人。久之，過江，云間有儒生莫后光③見之，曰：“此子機(jī)變④，可使以其技鳴⑤?！庇谑侵^之曰：“說書雖小技，然必句⑥性情，習(xí)方俗，如優(yōu)孟搖頭而歌，而后可以得志。”敬亭退而凝神定氣，簡練揣摩，期月而詣莫生。生曰：“子之說，能使人歡咍嗢噱⑦矣。”又期月，生曰：“子之說，能使人慷慨涕泣矣?！庇制谠拢叭辉唬骸白友阅┌l(fā)而哀樂具乎其前，使人之性情不能自主，蓋進(jìn)乎技矣。”由是之揚(yáng)，之杭，之金陵，名達(dá)于縉紳⑧間。華堂旅會⑨，閑亭獨(dú)坐，爭延之使奏其技，無不當(dāng)于心稱善也。

①無賴：刁鉆，不講道理。②傾動：使人傾倒動容、佩服感動。③莫后光：人名。下文的“優(yōu)孟”也是人名。④機(jī)變：機(jī)敏靈活。⑤鳴：揚(yáng)聲名。⑥句：同“勾”，勾畫。⑦；歡咍（hāi）：歡快。嗢（w?。┼澹╦ué）：大笑。⑧縉紳：指官紳階層。⑨旅會：大聚會。

9．對下列實(shí)詞進(jìn)行解釋和判斷

①說書雖小技無不當(dāng)于心稱善也

②（同打“√”，異打“×”）

習(xí)：①習(xí)方俗②學(xué)而時(shí)習(xí)之（《十二章》）

當(dāng)：①犯法當(dāng)死②不當(dāng)墜耶（《杞人憂天》）

10．下列加點(diǎn)字中的“之”與例句中的“之”用法和意義完全相同的是（）

例句：之盱眙市中為人說書

A．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染B．山川之美

C．送孟浩然之廣陵D．持就火煬之

11．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處停頓（各一處）

①敬亭退

而凝神定氣

②名達(dá)于

縉紳間

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

①此子機(jī)變，可使以其技鳴。

②自非亭午夜分，不見曦月。

13．泰州人劉敬亭說書技藝有什么特點(diǎn)，請你從文章描寫的角度談一談。

9．①雖然；好②錯(cuò)誤；正確

10．C

11．敬亭/退而凝神定氣

名達(dá)/于縉紳間

12．①這人機(jī)智靈活，可以幫助他，用他的演技出名。

②如果不是正午，就看不到太陽；如果不是半夜，就看不到月亮。

13．精湛、高超等。①直接描寫描寫柳敬亭回家后聚精會神，專心致志，用心練習(xí)，反復(fù)推求，揣摩說書技藝，已達(dá)到精湛的水平；②側(cè)面描寫從莫后光的語言和人們爭著邀請柳敬亭表演說書，體現(xiàn)其技藝精湛。

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

⑶本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

柳敬亭是揚(yáng)州府泰州人，原姓曹。十五歲時(shí)，（因?yàn)椋┬U橫兇悍，刁鉆不講道理，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)處死刑，（因此他）改姓柳，逃到盱眙城里，給人們說書。那時(shí)（他說書）已經(jīng)能使市民佩服、感動。很久以后，到了江南，松江府有個(gè)叫莫后光的讀書人見了他，說：“這人機(jī)智靈活，可以幫助他，用他的演技出名?！庇谑菍α赐ふf：“說書雖是低微的技藝，但也必須勾畫出（故事中人物的）性格情態(tài)，熟悉各地方的風(fēng)土人情。要象春秋時(shí)楚國優(yōu)孟那樣以隱言和唱歌諷諫，而后才能達(dá)到目的。”柳敬亭回到家里，聚精會神，專心致志，用心練習(xí)，反復(fù)推求。過去一個(gè)月，（他）前往莫后光處，莫（對他）說：“你說書，能夠使人歡樂喜悅，大笑不止了?！庇诌^了一個(gè)月，莫（對他）說：“你說書，能使人感慨悲嘆，痛哭流涕了。”又過了一個(gè)月，莫后光不禁贊嘆地說：“你說書，還沒有開口，哀傷、歡樂的感情就先表現(xiàn)出來了，使聽眾不能控制自己的感情，（你）說書的技藝達(dá)到了精妙的程度?！庇谑橇赐ぞ偷綋P(yáng)州、杭州、南京（等大城市去說書），名聲顯揚(yáng)于達(dá)宮貴人之中。在豪華大廳的盛大集會之上，在悠閑亭榭的獨(dú)坐之中，（人們）爭著請柳敬亭表演他的技藝，沒有不從內(nèi)心感到滿足，說他演得好的。

9．本題考查實(shí)詞的解釋和判斷。

A.[解釋實(shí)詞]

①句意：說書雖然是小小的技藝。雖，雖然。

②句意：沒有不從內(nèi)心感到滿足，說他演得好的。善，好。

B[判斷異同](同打“廠”，異打“X”)

①句意：熟悉各地的風(fēng)土人情，習(xí)，熟悉。

②句意：學(xué)習(xí)了并按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)。習(xí)，復(fù)習(xí)。

①句意：觸犯法律被判決死罪。當(dāng)，應(yīng)當(dāng)。

②句意：太陽、月亮和星星不會掉下來嗎當(dāng)，應(yīng)當(dāng)。

故解析為：①雖然；好②錯(cuò)誤；正確

10．本題考查虛詞的一詞多義的用法和意義。例句句意：逃到盱眙城里給人說書，之，到，動詞。

A.句意：我唯獨(dú)喜愛蓮花從污泥中長出卻不沾染污穢。之，放在主謂之間取消句子獨(dú)立性。

B.句意：川的美麗。之，的，助詞。

C.句意：送別孟浩然到廣陵。之，到，動詞。

D.句意：拿到火旁烤它。之，代詞，它。

故解析為：C

11．本題考查句子的翻譯。①句意：柳敬亭回到家里就聚精會神專心致志。故可斷為：敬亭退/而凝神定氣。

②句意：聲名顯揚(yáng)于達(dá)官貴人之中。名達(dá)/于縉紳間。

故解析為：敬亭/退而凝神定氣

名達(dá)/于縉紳間

12．本題考查句子的翻譯。①重點(diǎn)詞：機(jī)變，機(jī)智靈活。以，用。②重點(diǎn)詞：自非，如果不是。曦，太陽。

故解析為：①這人機(jī)智靈活，可以幫助他，用他的演技出名。

②如果不是正午，就看不到太陽；如果不是半夜，就看不到月亮。

13．本題考查內(nèi)容的理解。由“生喟然曰：‘子言末發(fā)而哀樂具乎其前，使人之性情不能自主，蓋進(jìn)乎技矣’”語言描寫，“爭延之使奏其技，無不當(dāng)于心稱善也”側(cè)面描寫表現(xiàn)了敬亭沒有說話聽書的人的哀傷歡樂的感情就先表現(xiàn)出來了，使聽眾不能控制自己的感情的特點(diǎn)。

故解析為：精湛、高超等。①直接描寫描寫柳敬亭回家后聚精會神，專心致志，用心練習(xí)，反復(fù)推求，揣摩說書技藝，已達(dá)到精湛的水平；②側(cè)面描寫從莫后光的語言和人們爭著邀請柳敬亭表演說書，體現(xiàn)其技藝精湛。

14．從下面關(guān)于名著的說法中選出有誤的兩項(xiàng)（）（）

A．祥子淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”，既是他個(gè)人的悲劇，更是社會的悲劇。

B．《西游記》第三部分“西天取經(jīng)”，由四十一個(gè)小故事構(gòu)成，各個(gè)小故事既相對獨(dú)立又前后呼應(yīng)，是全書故事的主體，寫悟空等降伏妖魔，最終到達(dá)西天取回真經(jīng)。

C．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，充分表現(xiàn)了魯迅對當(dāng)時(shí)中國社會和國民性的反思和批判，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇哲理性散文。

D．在《海底兩萬里》中，尼摩用海底沉船里的財(cái)富來支援反殖民正義斗爭。在小說中賦予尼摩船長強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和人道主義精神，以此來表述對現(xiàn)實(shí)的批判。

E．斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上來說，這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳?！蔽闹械摹拔溲b巡回宣傳”是指劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，開辟了革命根據(jù)地。

C,E

作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《朝花夕拾》；《西游記》；《海底兩萬里》；《紅星照耀中國》

ABD.正確。

C項(xiàng)錯(cuò)在《朝花夕拾》是回憶性散文集。E項(xiàng)“武裝巡回宣傳”應(yīng)是紅軍長征。

故解析為：CE

本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價(jià)。

15．專題研究是對名著進(jìn)行深度閱讀的重要方法。你所在的閱讀小組，以“名著中的老師”為主題，對課內(nèi)必讀名著進(jìn)行歸納、梳理、研究。下面是你們小組的研究記錄卡片，有部分污損了，請補(bǔ)全。

名著中的“老師”

一日為師終身為父：

《朝花夕拾》：方正質(zhì)樸的壽鏡吾老先生

有教無類的▲

清貧自守師之表率：

《紅星照耀中國》：“人生五十始”的▲

三人行必有我?guī)煟?/p>

《西游記》：▲的▲（請?zhí)顚懸粋€(gè)對孫悟空來說具有“老師”意義的人物）

藤野先生；徐特立；示例：心地善良的唐僧（寫其他對孫悟空成長有影響的人物也行）

作品的人物形象；《朝花夕拾》；《西游記》；《紅星照耀中國》

本題考查對名著任務(wù)和性格的把握?！懊械睦蠋煛庇校骸冻ㄏκ啊分蟹秸|(zhì)樸的壽鏡吾先生、有教無類的藤野先生、清貧自守師之表率范愛農(nóng)?！都t星照耀中國》中“人生五十始”的教育委員徐特立?！段饔斡洝分兄苏撌赖钠刑嶙鎺煛?/p>

故解析為：藤野先生；徐特立；示例：心地善良的唐僧（寫其他對孫悟空成長有影響的人物也行）

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

16．在《紅星照耀中國》中有這樣一個(gè)特殊的群體，盡管都還是些娃娃，卻跟隨部隊(duì)爬雪山，過草地，在跋涉中漸漸成長，在戰(zhàn)火中走向成熟，用不尋常的童年譜寫出一曲曲生命的壯歌，他們被大家親切地稱為“紅小鬼”，而他們與彭德懷的故事更是讓讀者忍俊不禁。

在蘇區(qū)，少年先鋒隊(duì)員的任務(wù)之一，是在后方檢查過路旅客，看他們有沒有路條。他們十分堅(jiān)決地執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)，把沒有路條的旅客帶到當(dāng)?shù)靥K維埃去盤問。彭德懷告訴我，他有一次被幾個(gè)少年隊(duì)員喝令站住，要看他的路條，否則就要逮捕他。

“但是我就是彭德懷，”他說，“這些路條都是我開的?！?/p>

“你是朱總司令我們也不管，”小鬼們不相信地說，“你得有個(gè)路條?！彼麄兘腥藖碓鲈?，于是有幾個(gè)孩子從田里跑來。

彭德懷只好寫了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續(xù)上路。

“彭德懷只好寫了路條”一句中的“只好”有什么表述效果？

一方面表現(xiàn)彭德懷帶頭執(zhí)行規(guī)章，沒有官架子；另一方面表現(xiàn)“紅小鬼”做事堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

作品的藝術(shù)特色；《紅星照耀中國》

本題考查詞語的作用，解答此題需要結(jié)合語境分析。從文中“你是朱總司令我們也不管”“你得有個(gè)路條”可以看出“紅小鬼”堅(jiān)持原則，對紅軍忠貞不二，結(jié)合“彭德懷只好寫了路條”可知彭德懷對“紅小鬼”堅(jiān)持原則的肯定。

故解析為：一方面表現(xiàn)彭德懷帶頭執(zhí)行規(guī)章，沒有官架子；另一方面表現(xiàn)“紅小鬼”做事堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

閱讀下面三則材料，完成小題。

漫畫《少一點(diǎn)》

電視連續(xù)劇《虎媽貓爸》對白（節(jié)選）

（虎媽——畢勝男，貓爸——羅素）

畢勝男：你說咱們這兩年為孩子做了什么呀？跟別的家長相比，我們根本不夠資格。

羅素：咱原來不是說好了嗎？讓孩子有一個(gè)快樂健康的童年，所有的風(fēng)雨都咱倆扛。

畢勝男：那咱倆要死了呢？

……

畢勝男：從前我太大意了，以為競爭只是在大人之間，根本沒把孩子當(dāng)回事，沒想到咱們孩子比別人落了那么遠(yuǎn)。

羅素：怎么遠(yuǎn)了？

畢勝男：還不遠(yuǎn)嗎？茜茜到現(xiàn)在說話還跟動畫片里似的。

羅素：那她天天看動畫片，她可不就是跟里頭學(xué)嘛，等她到了不看動畫片的年齡，她自然說話就正常了。

畢勝男：羅素，我已經(jīng)決定了，從現(xiàn)在開始，我們兩個(gè)自己帶茜茜。我不要她再生活在童話世界里了，我要把她帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

（第二天早晨，畢勝男堅(jiān)決制止了羅素為茜茜刷牙的行為。茜茜哭鬧無效，自己刷牙。）

家庭教育的核心價(jià)值

——再論孩子會不會輸在起跑線上

楊東平

①與當(dāng)今許多家長不同，不少名人、偉人對子女的期望是很“低”的。魯迅反對孩子做“空頭文學(xué)家”；老舍對孩子的期望則是粗通文墨，自食其力。這樣的認(rèn)識，是基于一種通達(dá)、透徹的人生觀，即做一個(gè)好人、正直的人是最重要的，做一個(gè)自食其力的普通人是很有價(jià)值的，而這恰恰是家庭教育的核心價(jià)值。

②那么，如何實(shí)現(xiàn)家庭教育的核心價(jià)值呢？

③首先，必須關(guān)注孩子的身體和心理的健康?！吧眢w第一”不是一句空話。家長要培養(yǎng)孩子的體育興趣、體育能力和體育習(xí)慣，讓他們熱愛戶外活動。而身體健康、熱愛戶外活動的孩子，往往心理也比較健康，這對孩子的成長意義非凡。

④其次，必須關(guān)注孩子的“精神成長”，培養(yǎng)他們閱讀和探究的興趣。孩子幼年與書結(jié)緣是一個(gè)重大事件。當(dāng)一個(gè)孩子喜歡閱讀時(shí)，教育已經(jīng)成功了一半，因?yàn)楹玫膬和x物是孩子的“精神母乳”，會奠定孩子的“精神底色”，影響孩子的終生成長。

⑤孩子的“精神成長”還包括形成自己的興趣愛好。藝術(shù)教育對性格陶冶、人格養(yǎng)成具有重要的作用，所謂“學(xué)琴的孩子不會學(xué)壞”。但是，藝術(shù)教育要從孩子的興趣和條件出發(fā)，順其自然，而非強(qiáng)加。逼一個(gè)愛畫的孩子去學(xué)琴，不可能有好結(jié)果。俞平伯的教子方法，叫“大水養(yǎng)魚”，池子越大，水越多，才可能長成大魚。即便對那些表現(xiàn)出某一方面天賦的孩子，也不宜過早地進(jìn)行專業(yè)定向；否則，楊振寧將會是個(gè)稱職的會計(jì)師，而齊白石則只是一個(gè)優(yōu)秀的木匠。

⑥再次，必須關(guān)注符合兒童特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。兒童早期教育最重要的不是灌輸知識、培養(yǎng)技能，而是小心翼翼地保護(hù)和滋養(yǎng)他們的想象力和好奇心?？上У氖?，我們很多早期教育急功近利，以培養(yǎng)“小大人”為目標(biāo)，以挫傷、摧毀孩子的童心和創(chuàng)造力為能事。孩子的人格發(fā)展和健康成長還有許多途徑，除了閱讀和藝術(shù)教育，還包括與同齡兒童的游戲和交往，以及走進(jìn)和熱愛大自然等。

⑦龍應(yīng)臺有一本暢銷書，叫《孩子你慢慢來》，我覺得書名就很有道理：孩子是不會真正輸在起跑線上，輸?shù)舻?，只能是家長的耐心、信心和平常心。

（有刪改）

17．諷刺了怎樣的社會現(xiàn)象？

18．中畢勝男和羅素二人在教育子女問題上的分歧是什么？

19．中畫線句寫俞平伯的教子方法，有什么作用？

20．對于“孩子會不會輸在起跑線上”這一問題，中畢勝男的觀點(diǎn)與中的觀點(diǎn)是不同的。你同意哪一方的觀點(diǎn)？請結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

17．父母只顧自己的玩樂，對孩子的學(xué)習(xí)生活不管不問，但卻要求孩子考出好的成績。

18．父親希望孩子有一個(gè)快樂健康的童年，母親怕孩子輸在起跑線上，要把孩子帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

19．俞平伯的教子方法是事實(shí)論據(jù)。論證了培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，可以促進(jìn)孩子“精神成長”。

20．提示：可以同意材料二中畢勝男的觀點(diǎn)，也可以同意材料三中的觀點(diǎn)。能結(jié)合文本，聯(lián)系生活實(shí)際，言之成理即可。

圖表信息；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表述內(nèi)容來分析。

⑷本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表述自己的觀點(diǎn)和見解。

17．這是一幅漫畫，第一幅是夫妻兩個(gè)的相互指責(zé)：你少打點(diǎn)牌和你少看點(diǎn)球賽，第二幅是孩子的.驚人之語：算啦，還是我少考點(diǎn)分吧。通過對比，我們能看出的繪畫意圖：第一-幅畫父母頭.上的火苗，可以看出他們對孩子分?jǐn)?shù)少的生氣，、孩子的分?jǐn)?shù)之所以少，是因?yàn)楦改傅闹活欁约旱耐鏄罚瑢⒆拥膶W(xué)習(xí)生活不管不問的原因，綜合這兩幅畫，我們可以得出此圖諷刺的社會現(xiàn)象：父母只顧自己的玩樂，對孩子的學(xué)習(xí)生活不管不問，但卻要求孩子考出好的成績。

故解析為：父母只顧自己的玩樂，對孩子的學(xué)習(xí)生活不管不問，但卻要求孩子考出好的成績。

18．因?yàn)闃?biāo)題中有分歧兩個(gè)字，所以，文段中的父親和母親的觀點(diǎn)應(yīng)該是對立的，通過母親的臺詞，我們可以得出結(jié)論：母親怕孩子輸在起跑線上，要把孩子帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)。通過父親的臺詞，我們可以得出結(jié)論：父親希望孩子有一個(gè)快樂健康的童年。

故解析為：父親希望孩子有一個(gè)快樂健康的童年，母親怕孩子輸在起跑線上，要把孩子帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

19．俞平伯的教子方法，叫“大水養(yǎng)魚”，池子越大，水越多，才可能長成大魚，一句很明顯是事實(shí)論據(jù)，句子中“水”指的是興趣愛好，“魚”指的是孩子，這句論證了培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，可以促進(jìn)孩子“精神成長”。

故解析為：俞平伯的教子方法是事實(shí)論據(jù)。論證了培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，可以促進(jìn)孩子“精神成長”。

20．這兩個(gè)人的觀點(diǎn)都有合理的成分，也都有漏洞，所以，同意誰的觀點(diǎn)都行，必須說明理由。而且要按照要求“結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際”。例如；我同意畢勝男的觀點(diǎn)，因?yàn)榻逃挥袕耐尥拮テ?，抓好基礎(chǔ)，孩子才能厚積薄發(fā)，很多城市的孩子因?yàn)榛A(chǔ)教育抓得早抓得好，在初中、高中學(xué).習(xí)中成為同齡人的佼佼者，所以，我同意畢勝男的觀點(diǎn)。

故解析為：可以同意材料二中畢勝男的觀點(diǎn)，也可以同意材料三中的觀點(diǎn)。能結(jié)合文本，聯(lián)系生活實(shí)際，言之成理即可。

閱讀李運(yùn)明的《搬家》，完成小題。

①終于要搬走了。

②一大早，我聯(lián)系的搬家車輛就來到了門前，可是大門卻被一把新鎖鎖上了。不用說，這是老人干的。我敲開老人的屋門，讓她打開大門。出乎意料，老人卻冷冷地說，你不能搬走！

③老人是我的房東。這是一個(gè)城中村，我在這里住了一年有余了，院子里除了住著我，還有一對先我住進(jìn)來的做生意的小夫妻，小夫妻兩人每天早出晚歸，難得見上他們一面。我住進(jìn)來的時(shí)候，老人熱情得像我的媽媽，問長問短的。我下班回來，老人喜歡到我屋里坐著說說話，一做好吃的也會給我端過來一些，有時(shí)嫌我把衣物洗不干凈，還搶著幫我洗些衣物。我有時(shí)也到老人門前，陪她說會兒話。從老人的話里，我知道老人的老伴去世多年了，兩個(gè)兒女都在外面居住，難得回來一次。老人在我面前很少提他的兒女，倒經(jīng)常說起她可愛的孫子和小外孫女兒。每當(dāng)和我說話的時(shí)候老人的臉上都是母親似的慈祥。

④可是自從我告訴她要搬走以后，老人就變了。

⑤那天，老人也許以為我要過來陪他說話呢！聽了我的話，不由得睜大了有些渾濁的眼睛，什么？你要搬家？你的房子還有三個(gè)多月才到期呢！。

⑥我告訴她，我換工作了，要到東城去上班，住在這兒離上班的地方太遠(yuǎn)了。

⑦老人挺著的腰身仿佛一下子失去了支撐，本來就有些佝僂著的腰就顯得更彎了。

⑧孩子，你住到期再搬走吧！過了半晌，老人似乎是在央求著說。

⑨我也不想走啊，我說。

⑩那你就別走啊，老人趕忙說。

可我上班真的太遠(yuǎn)了，我很無奈。

你提前搬走我可不退房租??！沉默了一會兒，老人一下子決絕起來。

沒關(guān)系的，我不在意。

你沒住到期怎么能走呢？老人的眼里又閃爍出捉摸不定的目光。

頭一天晚上我就和老人說要搬過去了，老人斜倚在門框上，只喃喃地說著，你走吧，你走吧！可現(xiàn)在，老人卻是這個(gè)樣子。門外的司機(jī)一遍遍地催著，我一時(shí)心急如焚。怎么辦？無奈之下我只好撥打110報(bào)警。警察很快趕來了，在警察的勸說之下，老人終于打開了大門。

了解了情況，警察對老人說，讓小伙子搬走吧。老人還是執(zhí)拗著不同意，他不守信用，租期還有三個(gè)月，怎么能說搬走就搬走呢？說著說著，老人的眼睛濕潤了。

經(jīng)過警察的一再勸解，老人終于同意我搬走了。我往車上搬著行李，老人就在一旁呆呆地看著。和老人告別的時(shí)候，老人忽然上前緊緊地抓住了我的手，像個(gè)孩子似的無助地說，孩子，能記著大媽的手機(jī)號嗎？想起大媽的時(shí)候，給大媽說說話。

聽了這話，我驀地想起這樣一幕：有一天，我看到老人不知道是在跟兒子還是跟女兒打電話，開始老人很興奮，可是說了沒幾句，電話就掛斷了，老人沮喪地捏著手機(jī)，嘴里叨念著，忙，就你們忙。我心里猛地一酸，緊緊地拉住老人的手說，大媽，一有空我一定陪你說說話！老人這才松開我的手，如釋重負(fù)地說，嗯，好。

車子緩緩開動了，老人忽然踉踉蹌蹌地追趕過來，用蒼老的聲音喊著，孩子，等一下，你還有一件襯衣在我那兒晾著呢。

回到家里，整理襯衣的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)衣袋里有一卷錢，我一數(shù)，正好是三個(gè)月的房租。

21．你和同桌小華閱讀小說《搬家》后，進(jìn)行了交流。小華：小說開篇獨(dú)句成段，“”一詞，飽含深意，朗讀時(shí)要重讀。

你：從這個(gè)詞可見搬家確實(shí)不易，本文以時(shí)間為序，介紹了“我”搬家時(shí)遇到了這些困難：

那天①

頭一天晚上②

搬家這天一大早③

22．小華：小說善于刻畫人物豐富的內(nèi)心世界，第⑤段畫線句中“”這一動作，寫出了老人突然聽到“我”要搬家時(shí)的心理。

你：還有第段，老人此刻的心理應(yīng)該是。

小華：老人先說不退房租，最后還是退了房租，這種情節(jié)反轉(zhuǎn)的設(shè)計(jì)極具匠心。

你：是的，這樣寫的目的是。

23．小華：小說第③段和段好像都和“搬家”沒關(guān)系，行文似乎不夠緊湊。

你：我不這樣認(rèn)為，。

24．你：文題看似尋常卻有深意?！鞍峒摇庇谖襾碚f，是改換了租住之地，于老人來說，是，反映了。

小華：將房東稱之為老人，也意味深長，這樣稱呼，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

21．終于；①我告知老人要搬家，老人百般阻擾不讓搬；②我再次說搬家，老人表示無奈與不舍；③我搬家，老人鎖門不讓搬

22．睜大眼睛；吃驚詫異；我不愿意讓他離開，我要用這種方式留下他；情節(jié)上的前后照應(yīng)，表明了老人不退房租只是不想讓我離開，凸顯了她的寂寞孤獨(dú)，對“我”情感上的依賴，也表現(xiàn)了她的善良

23．第③段介紹了老人的空巢的處境，表現(xiàn)“我”和老人之間親人般的關(guān)系；第段補(bǔ)充交代了子女對老人情感的忽略，兩處內(nèi)容都表現(xiàn)了空巢老人的寂寞，對親情的渴求，突顯主旨。

24．失去與“我”親人般的關(guān)系（精神家園）；空巢老人的孤單寂寞，對情感的需求，對親情的渴望；既表現(xiàn)了對老人群體的關(guān)懷，同時(shí)也呼吁社會重視空巢老人的情感需求

文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章中心思想；分析人物行為思想變化原因

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查人物心理活動的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動，并用特定的口吻表述出來。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表述內(nèi)容來分析。

⑷本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

21．本題考查概括內(nèi)容。“終于要搬走了”，終于。①“孩子，你住到期再搬走吧!過了半晌，老人似乎是在央求著說”，“我”告知老人要搬家，老人百般阻擾不讓搬。②“老人還是執(zhí)拗著不同意，他不守信用，租期還有三個(gè)月，怎么能說搬走就搬走呢說著說著，老人的眼睛濕潤了”，“我”再次說搬家，老人表示無奈與不舍。③“一大早，我聯(lián)系的搬家車輛就來到了門前，可是大門卻被一把新鎖鎖上了”，“我”搬家，老人鎖門不讓搬。

故解析為：終于；①我告知老人要搬家，老人百般阻擾不讓搬；②我再次說搬家，老人表示無奈與不舍；③我搬家，老人鎖門不讓搬

22．本題考查人物心理和情節(jié)設(shè)計(jì)。“聽了我的話，不由得睜大了有些渾濁的眼睛，什么”，睜大眼.睛這一動作，寫出了老人突然聽到“我”要搬家時(shí)吃驚詫異?！澳闾崆鞍嶙呶铱刹煌朔孔獍?沉默了一會兒，老人一下子決絕起來”，老人此刻的心理應(yīng)該是：我不愿意讓他離開，我要用這種方式留下他。“車子緩緩開動了，老人忽然踉踉蹌蹌地追趕過來，用蒼老的聲音喊著，孩子，等一下，你還有一件襯衣在我那兒晾著呢”“回到家里，整理襯衣的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)衣袋里有一卷錢，我一數(shù)，正好是三個(gè)月的房租”，老人先說不退房租，最后還是退了房租，這樣寫的目的是：情節(jié)上的前后照應(yīng)，表明了老人不退房租只是不想讓我離開，凸顯了她的寂寞孤獨(dú)，對“我”情感上的依賴，也表現(xiàn)了她的善良。

故解析為：睜大眼睛；吃驚詫異；我不愿意讓他離開，我要用這種方式留下他；情節(jié)上的前后照應(yīng)，表明了老人不退房租只是不想讓我離開，凸顯了她的寂寞孤獨(dú)，對“我”情感上的依賴，也表現(xiàn)了她的善良

23．本題考查語段的作用?！袄先耸俏业姆繓|。這是一個(gè)城中村，我在這里住了-年有余了，院子里除了住著我，還有-對先我住進(jìn)來的做生意的小夫妻，小夫妻兩人每天早出晚歸，難得見上他們一面。我住進(jìn)來的時(shí)候，老人熱情得像我的媽媽，問長問短的。我下班回來，老人喜歡到我屋里坐著說說話，一做好吃的也會給我端過來一些，有時(shí)嫌我把衣物洗不干凈，還搶著幫我洗些衣物。我有時(shí)也到老人門前，陪她說會兒話。從老人的話里，我知道老人的老伴去世多年了，兩個(gè)兒女都在外面居住，難得回來一次。老人在我面前很少提他的兒女，倒經(jīng)常說起她可愛的孫子和小外孫女兒。每當(dāng)和我說話的時(shí)候老人的臉.上都是母親似的慈祥”，第③段介紹了老人的空巢的處境，表現(xiàn)“我”和老人之間親人般的關(guān)系；“聽了這話，我驀地想起這樣一幕：有一天，我看到老人不知道是在跟兒子還是跟女兒打電話，開始老人很興奮，可是說了沒幾句，電話就掛斷了，老人沮喪地捏著手機(jī)，嘴里叨念著，忙，就你們忙”，第⑧段補(bǔ)充交代了子女對老人情感的忽略，兩處內(nèi)容都表現(xiàn)了空巢老人的寂寞，對親情的渴求，突顯主旨。

故解析為：第③段介紹了老人的空巢的處境，表現(xiàn)“我”和老人之間親人般的關(guān)系；第段補(bǔ)充交代了子女對老人情感的忽略，兩處內(nèi)容都表現(xiàn)了空巢老人的寂寞，對親情的渴求，突顯主旨。

24．本題考查分析題目和稱呼?！翱墒亲詮奈腋嬖V她要搬走以后，老人就變了”，“搬家”于我來說，是改換了租住之地，于老人來說，是失去與“我”親人般的關(guān)系(精神家園)?！昂屠先烁鎰e的時(shí)候，老人忽然上前緊緊地抓住了我的手，像個(gè)孩子似的無助地說，孩子，能記著大媽的手機(jī)號嗎想起大媽的時(shí)候，給大媽說說話”，反映了空巢老人的孤單寂寞，對情感的需求，對親情的渴望?！袄先耸俏业姆繓|我住進(jìn)來的時(shí)候，老人熱情得像我的媽媽，問長問短的”，將房東稱之為老人，也意味深長，這樣稱呼既表現(xiàn)了對老人群體的關(guān)懷，同時(shí)也呼吁社會重視空巢老人的情感需求。

故解析為：失去與“我”親人般的關(guān)系（精神家園）；空巢老人的孤單寂寞，對情感的需求，對親情的渴望；既表現(xiàn)了對老人群體的關(guān)懷，同時(shí)也呼吁社會重視空巢老人的情感需求

三、作文（共60分）

25．請以“有一種幸福叫守候”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選(詩歌除外)。②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。③書寫工整規(guī)范。

有一種幸福叫守候在成長的歲月里，我早已習(xí)慣了父母常常不在身邊。我獨(dú)自度過了許多的清晨與黃昏。但我知道，當(dāng)我人生路上經(jīng)逢黑暗時(shí)，父母會是我頭頂之上的星辰，給我黑夜前行的勇氣，給我最幸福、最溫暖的守候陪伴，伴我成長。

父母在外地工作，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，他們-每隔幾周回家看我一次，我看到他們回家也興奮不已。經(jīng)常很多有趣的事情迫不及待地想要和他們分享，但每每看見他們回家都神色疲憊，似乎無心聽我說這些小故事，而我便不敢多打擾他們。我會默默安慰自己，下次再說嘛，下次他們會聽得很開心的。他們在家的時(shí)間總是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他們，我躲起來偷偷哭過之后，又滿面笑容地送他們離開，我反復(fù)地寬慰同樣難過的爸爸媽媽，我保證我會照顧自己，我會多吃飯，我會早點(diǎn)睡覺。

去年在我鋼琴比賽前一段時(shí)間，因?yàn)椴粩嗌∫约皽y試的壓力，導(dǎo)致我備賽的狀態(tài)很糟糕，我覺得我根本考不過，每時(shí)每刻都想放棄。我總是和爸爸媽媽通電話，崩潰到大哭。爸爸媽媽在電話那頭不停地安慰我，說不要想結(jié)果怎么樣，你再堅(jiān)持一天，再堅(jiān)持一次練習(xí)。

在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我熬過了一天又一天枯燥的練習(xí)。比賽前夜我一整夜沒睡著，我躺在床上望著天花板發(fā)呆，心里滿是不安。我不斷想給爸爸媽，媽打電話，可害怕讓他們擔(dān)心，強(qiáng)行忍了下來。比賽當(dāng)天，我照常自己起床洗漱，給自己做早飯。收拾好一切，我惴惴不安地站在鏡子前，反復(fù)想著爸爸媽媽的鼓勵(lì)，給自己加油打氣。

我一直記得那一天，我推開家門時(shí)，和朝霞一起照亮我眼睛的還有爸爸媽媽的笑容。他們回來了，他們要陪我一起去面對這人生的小小挑戰(zhàn)。

那一場鋼琴比賽，我雖然輸?shù)袅?，但是比賽結(jié)束后的大合影里，我是笑得最開心的那一個(gè)。在人生很多艱難旅程中，有父母的守候與陪伴，就已經(jīng)可以看到最好的風(fēng)景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。

在夕陽暮色下，城市家家戶戶燈火萬千，我拉著爸爸媽媽的手一起回家，路燈把我們?nèi)齻€(gè)人的身影拉得很長。

人生漫漫長路，白天與黑夜輪轉(zhuǎn)不歇，遭逢坎坷黑夜又有何懼呢

夜有繁星，以愛之名，指引著我前行，以愛之名，守候我成長。

全命題作文

關(guān)鍵詞——守候，“守候”應(yīng)是“陪伴”。文章可以寫親人師長或同學(xué)朋友的守候與陪伴，陌生人或競爭對手的守候與陪伴。在某人或某物的守候與陪伴下，“我”一路成長的過程。比如寫一本書的陪伴，在寫作過程中，可以分幾個(gè)時(shí)間段寫某一部名著對自己的寫作、精神等方面的熏陶及積極引領(lǐng)作用。在表述方式.上，可以采取敘述、抒情、議論相結(jié)合，使文章的內(nèi)容吸引讀者，情感上達(dá)到煽情的作用。

考查命題作文。寫好一篇考場作文需要做好四個(gè)方面：審題、立意、選材、布局。審題應(yīng)從辨析作文側(cè)重點(diǎn)、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準(zhǔn)確審題；立意要求深刻、有格調(diào)、有時(shí)代感。選材應(yīng)做到緊扣主題、真實(shí)典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長來選擇適合自己風(fēng)格且容易掌握的技巧。當(dāng)然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個(gè)關(guān)鍵的因素。

在線組卷平臺（zujuan.）自動生成1/1登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

江蘇省泰州市醫(yī)藥高新區(qū)（高港區(qū)）部分學(xué)校2022—2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文第一次獨(dú)立作業(yè)試卷

一、積累與運(yùn)用（共24分）

1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

泰州的鳳城河如玉帶一般，繞著整個(gè)泰州市緩緩流tǎng！清晨，一層淡淡的薄霧籠zhào著整個(gè)河面，鳳城河猶如一位熟睡的少女清chè、寧靜，微風(fēng)襲來，河水悠悠蕩蕩。河面映照著太陽的光芒，顯得波光粼粼，河水上漲的非常快速，就如一只只兇猛的老虎向你撲來又突然停住。上漲完的河面從兇猛變成了tián靜。

2．下面是介紹泰州干絲的一段文字，可惜文字順序有些錯(cuò)亂，請你對標(biāo)序號的句子重新排序，選出正確選項(xiàng)（）

江蘇泰州干絲，又稱泰州五味干絲。豈知，這道早茶入市后，馬上就紅火得滿城爭說，人人求購。

①相傳，這道早茶出自清代泰州城東門附近一家叫“者者居”的素食館子。

②后來，大鹽商舉家西遷揚(yáng)州，彭大廚不愿隨往，就到“者者居”落腳幫廚，并隨即推出他的拿手杰作——拌干絲。

③這家館子里有位姓彭的廚師，曾是一戶大鹽商家的包廚，大鹽商常年食素，廚師就給他制作了拌干絲的早茶。

④它是泰州傳統(tǒng)的風(fēng)味小吃，至今已有200多年的歷史。

A．①②③④B．①③②④C．④①③②D．④③②①

3．下列關(guān)于所選文段的相關(guān)說法正確的一項(xiàng)是（）

在泰州興化東門外生長的才子鄭板橋，也是我素來景仰之人。驟雨初歇、苔蘚斑駁的石板路，一直延展到板橋故居之內(nèi)。我有意識地把步履放輕，深怕驚動了那位伏案畫竹的鬧市大隱。板橋書房外的疏竹，在紙窗上搖曳出一幅似靜似動的剪影。板橋因自小落拓不羈，在年逾不惑時(shí)才中了進(jìn)士，走出了這座粉墻灰瓦的蘇北小院，到山東濰縣的縣衙上任。對于先生，我雖望塵莫及，卻也與之性情相近。

A．“驟雨初歇、苔蘚斑駁的石板路”中的“、”應(yīng)該改成“，”。

B．鄭板橋的名句“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”體現(xiàn)了“自強(qiáng)不息”這一主題。

C．“年逾不惑”中的“不惑”是指“50歲”。

D．“素來”是“一向、向來”的意思，在文段中的詞性是副詞。

4．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。

（1）至于夏水襄陵，。

（2），沉鱗競躍。

（3）自康樂以來，。

（4），水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

（5）夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表述效果的修辭手法?！度龒{》中運(yùn)用夸張，側(cè)面烘托江水流速極快的句子是：“，”；《答謝中書書》中運(yùn)用夸張，極力描寫山之高、水之凈的語句是：“，”。

5．綜合性學(xué)習(xí)。

八年級（1）班的同學(xué)以“生活處處皆語文”為主題，圍繞報(bào)刊閱讀，開展了一場系列綜合性學(xué)習(xí)活動。小明在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺看到了一則關(guān)于中國（泰州）國際醫(yī)藥博覽會的新聞消息，他把消息復(fù)制粘貼到班級群內(nèi)，作為好消息分享和學(xué)習(xí)材料。

9月19日，第十一屆中國（泰州）國際醫(yī)藥博覽會在江蘇省泰州市中國醫(yī)藥城會展中心開幕。

本屆醫(yī)博會主題為“疫情之下醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢”，會期從9月19日至21日，由中國國際商會、中華中醫(yī)藥學(xué)會主辦，泰州市人民政府、中國國際貿(mào)易促進(jìn)委員會江蘇省分會承辦。

今年的醫(yī)博會圍繞生物醫(yī)藥“4+3+1”特色產(chǎn)業(yè)體系，展示規(guī)模約5萬平方米，共有近800家企業(yè)報(bào)名參展，包括來自美國、比利時(shí)、法國等21個(gè)國家和地區(qū)的企業(yè)。展會期間，將舉辦23場專題活動。

目前，泰州醫(yī)藥高新區(qū)正開啟“二次創(chuàng)業(yè)”新征程，力爭到2025年，實(shí)現(xiàn)疫苗、獸藥獲批量居全國工業(yè)園區(qū)第一，抗體、化學(xué)藥獲批量分別進(jìn)入全國工業(yè)園區(qū)前三和前五。（陳杰

胡安平劉昊宇）

（1）小王發(fā)現(xiàn)小明沒有把新聞的標(biāo)題復(fù)制過來，于是提議大家以此為機(jī)會，把新聞標(biāo)題補(bǔ)起來。請你根據(jù)所學(xué)的“新聞”相關(guān)知識，把所擬標(biāo)題（不超過15字）發(fā)在群里：

（2）小張看到這個(gè)新聞后，也搜索了相關(guān)內(nèi)容，知道泰州醫(yī)藥高新區(qū)已經(jīng)開始了“二次創(chuàng)業(yè)”新征程，他深深地為家鄉(xiāng)感到自豪。他不禁在班級群里發(fā)言：

苦干實(shí)干、擔(dān)當(dāng)作為是泰州醫(yī)藥高新區(qū)“二次創(chuàng)業(yè)”能否成功的關(guān)鍵！

你發(fā)現(xiàn)他的留言有病句，為了照顧小張的面子，你給校長發(fā)了一條私信，委婉地告訴他留言的問題，并提醒他如何修改。

（3）看到同學(xué)們紛紛提出了“學(xué)習(xí)點(diǎn)”，你也躍躍欲試。你是班級數(shù)學(xué)課代表，對數(shù)字很敏感，你發(fā)現(xiàn)新聞第三節(jié)的多個(gè)數(shù)據(jù)的使用，屬于的表述方式，運(yùn)用的方法，說明了

二、閱讀理解（共66分）

你和同學(xué)在談?wù)撎┲菝嗣貢r(shí)，找到下面兩篇文章，決定共同欣賞。

閱讀下面的古詩，完成問題

《泰山①》

明方岳②

泰州無泰山，飛來奠茲土。

凌云入青霄，秀色貫今古。

乘風(fēng)一登之，去天如尺五。

忽聞弦誦③聲，仿佛過齊魯。

①泰山：又名岳墩，在泰州泰山公園內(nèi)，為宋時(shí)開東西市河壘土而成。②方岳：明成化五年進(jìn)士，授侍御史，出判泰州。③弦誦：指泰山南邊的胡公書院（原江蘇省泰州中學(xué)內(nèi)）。

6．頸聯(lián)寫了登山的感受，請用自己的話描述給同學(xué)聽。

7．同學(xué)找了兩個(gè)詞想形容泰山，請你選一個(gè)并結(jié)合頷聯(lián)說明理由。

高峻秀美

選詞：（）理由：

8．你十分喜歡尾聯(lián)，于是寫下了一段批注：

閱讀黃宗羲的《柳敬亭傳》（節(jié)選），完成小題

柳敬亭者，揚(yáng)之泰州人，本姓曹。年十五，獷悍無賴①，犯法當(dāng)死，變姓柳，之盱眙市中為人說書，已能傾動②其市人。久之，過江，云間有儒生莫后光③見之，曰：“此子機(jī)變④，可使以其技鳴⑤?！庇谑侵^之曰：“說書雖小技，然必句⑥性情，習(xí)方俗，如優(yōu)孟搖頭而歌，而后可以得志?！本赐ね硕穸?，簡練揣摩，期月而詣莫生。生曰：“子之說，能使人歡咍嗢噱⑦矣?！庇制谠拢唬骸白又f，能使人慷慨涕泣矣?！庇制谠拢叭辉唬骸白友阅┌l(fā)而哀樂具乎其前，使人之性情不能自主，蓋進(jìn)乎技矣。”由是之揚(yáng)，之杭，之金陵，名達(dá)于縉紳⑧間。華堂旅會⑨，閑亭獨(dú)坐，爭延之使奏其技，無不當(dāng)于心稱善也。

①無賴：刁鉆，不講道理。②傾動：使人傾倒動容、佩服感動。③莫后光：人名。下文的“優(yōu)孟”也是人名。④機(jī)變：機(jī)敏靈活。⑤鳴：揚(yáng)聲名。⑥句：同“勾”，勾畫。⑦；歡咍（hāi）：歡快。嗢（w?。┼澹╦ué）：大笑。⑧縉紳：指官紳階層。⑨旅會：大聚會。

9．對下列實(shí)詞進(jìn)行解釋和判斷

①說書雖小技無不當(dāng)于心稱善也

②（同打“√”，異打“×”）

習(xí)：①習(xí)方俗②學(xué)而時(shí)習(xí)之（《十二章》）

當(dāng)：①犯法當(dāng)死②不當(dāng)墜耶（《杞人憂天》）

10．下列加點(diǎn)字中的“之”與例句中的“之”用法和意義完全相同的是（）

例句：之盱眙市中為人說書

A．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染B．山川之美

C．送孟浩然之廣陵D．持就火煬之

11．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處停頓（各一處）

①敬亭退

而凝神定氣

②名達(dá)于

縉紳間

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

①此子機(jī)變，可使以其技鳴。

②自非亭午夜分，不見曦月。

13．泰州人劉敬亭說書技藝有什么特點(diǎn)，請你從文章描寫的角度談一談。

14．從下面關(guān)于名著的說法中選出有誤的兩項(xiàng)（）（）

A．祥子淪為一個(gè)“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”，既是他個(gè)人的悲劇，更是社會的悲劇。

B．《西游記》第三部分“西天取經(jīng)”，由四十一個(gè)小故事構(gòu)成，各個(gè)小故事既相對獨(dú)立又前后呼應(yīng)，是全書故事的主體，寫悟空等降伏妖魔，最終到達(dá)西天取回真經(jīng)。

C．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，充分表現(xiàn)了魯迅對當(dāng)時(shí)中國社會和國民性的反思和批判，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇哲理性散文。

D．在《海底兩萬里》中，尼摩用海底沉船里的財(cái)富來支援反殖民正義斗爭。在小說中賦予尼摩船長強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和人道主義精神，以此來表述對現(xiàn)實(shí)的批判。

E．斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上來說，這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳?！蔽闹械摹拔溲b巡回宣傳”是指劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，開辟了革命根據(jù)地。

15．專題研究是對名著進(jìn)行深度閱讀的重要方法。你所在的閱讀小組，以“名著中的老師”為主題，對課內(nèi)必讀名著進(jìn)行歸納、梳理、研究。下面是你們小組的研究記錄卡片，有部分污損了，請補(bǔ)全。

名著中的“老師”

一日為師終身為父：

《朝花夕拾》：方正質(zhì)樸的壽鏡吾老先生

有教無類的▲

清貧自守師之表率：

《紅星照耀中國》：“人生五十始”的▲

三人行必有我?guī)煟?/p>

《西游記》：▲的▲（請?zhí)顚懸粋€(gè)對孫悟空來說具有“老師”意義的人物）

16．在《紅星照耀中國》中有這樣一個(gè)特殊的群體，盡管都還是些娃娃，卻跟隨部隊(duì)爬雪山，過草地，在跋涉中漸漸成長，在戰(zhàn)火中走向成熟，用不尋常的童年譜寫出一曲曲生命的壯歌，他們被大家親切地稱為“紅小鬼”，而他們與彭德懷的故事更是讓讀者忍俊不禁。

在蘇區(qū)，少年先鋒隊(duì)員的任務(wù)之一，是在后方檢查過路旅客，看他們有沒有路條。他們十分堅(jiān)決地執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)，把沒有路條的旅客帶到當(dāng)?shù)靥K維埃去盤問。彭德懷告訴我，他有一次被幾個(gè)少年隊(duì)員喝令站住，要看他的路條，否則就要逮捕他。

“但是我就是彭德懷，”他說，“這些路條都是我開的?！?/p>

“你是朱總司令我們也不管，”小鬼們不相信地說，“你得有個(gè)路條?！彼麄兘腥藖碓鲈?，于是有幾個(gè)孩子從田里跑來。

彭德懷只好寫了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續(xù)上路。

“彭德懷只好寫了路條”一句中的“只好”有什么表述效果？

閱讀下面三則材料，完成小題。

漫畫《少一點(diǎn)》

電視連續(xù)劇《虎媽貓爸》對白（節(jié)選）

（虎媽——畢勝男，貓爸——羅素）

畢勝男：你說咱們這兩年為孩子做了什么呀？跟別的家長相比，我們根本不夠資格。

羅素：咱原來不是說好了嗎？讓孩子有一個(gè)快樂健康的童年，所有的風(fēng)雨都咱倆扛。

畢勝男：那咱倆要死了呢？

……

畢勝男：從前我太大意了，以為競爭只是在大人之間，根本沒把孩子當(dāng)回事，沒想到咱們孩子比別人落了那么遠(yuǎn)。

羅素：怎么遠(yuǎn)了？

畢勝男：還不遠(yuǎn)嗎？茜茜到現(xiàn)在說話還跟動畫片里似的。

羅素：那她天天看動畫片，她可不就是跟里頭學(xué)嘛，等她到了不看動畫片的年齡，她自然說話就正常了。

畢勝男：羅素，我已經(jīng)決定了，從現(xiàn)在開始，我們兩個(gè)自己帶茜茜。我不要她再生活在童話世界里了，我要把她帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

（第二天早晨，畢勝男堅(jiān)決制止了羅素為茜茜刷牙的行為。茜茜哭鬧無效，自己刷牙。）

家庭教育的核心價(jià)值

——再論孩子會不會輸在起跑線上

楊東平

①與當(dāng)今許多家長不同，不少名人、偉人對子女的期望是很“低”的。魯迅反對孩子做“空頭文學(xué)家”；老舍對孩子的期望則是粗通文墨，自食其力。這樣的認(rèn)識，是基于一種通達(dá)、透徹的人生觀，即做一個(gè)好人、正直的人是最重要的，做一個(gè)自食其力的普通人是很有價(jià)值的，而這恰恰是家庭教育的核心價(jià)值。

②那么，如何實(shí)現(xiàn)家庭教育的核心價(jià)值呢？

③首先，必須關(guān)注孩子的身體和心理的健康?！吧眢w第一”不是一句空話。家長要培養(yǎng)孩子的體育興趣、體育能力和體育習(xí)慣，讓他們熱愛戶外活動。而身體健康、熱愛戶外活動的孩子，往往心理也比較健康，這對孩子的成長意義非凡。

④其次，必須關(guān)注孩子的“精神成長”，培養(yǎng)他們閱讀和探究的興趣。孩子幼年與書結(jié)緣是一個(gè)重大事件。當(dāng)一個(gè)孩子喜歡閱讀時(shí)，教育已經(jīng)成功了一半，因?yàn)楹玫膬和x物是孩子的“精神母乳”，會奠定孩子的“精神底色”，影響孩子的終生成長。

⑤孩子的“精神成長”還包括形成自己的興趣愛好。藝術(shù)教育對性格陶冶、人格養(yǎng)成具有重要的作用，所謂“學(xué)琴的孩子不會學(xué)壞”。但是，藝術(shù)教育要從孩子的興趣和條件出發(fā)，順其自然，而非強(qiáng)加。逼一個(gè)愛畫的孩子去學(xué)琴，不可能有好結(jié)果。俞平伯的教子方法，叫“大水養(yǎng)魚”，池子越大，水越多，才可能長成大魚。即便對那些表現(xiàn)出某一方面天賦的孩子，也不宜過早地進(jìn)行專業(yè)定向；否則，楊振寧將會是個(gè)稱職的會計(jì)師，而齊白石則只是一個(gè)優(yōu)秀的木匠。

⑥再次，必須關(guān)注符合兒童特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。兒童早期教育最重要的不是灌輸知識、培養(yǎng)技能，而是小心翼翼地保護(hù)和滋養(yǎng)他們的想象力和好奇心?？上У氖?，我們很多早期教育急功近利，以培養(yǎng)“小大人”為目標(biāo)，以挫傷、摧毀孩子的童心和創(chuàng)造力為能事。孩子的人格發(fā)展和健康成長還有許多途徑，除了閱讀和藝術(shù)教育，還包括與同齡兒童的游戲和交往，以及走進(jìn)和熱愛大自然等。

⑦龍應(yīng)臺有一本暢銷書，叫《孩子你慢慢來》，我覺得書名就很有道理：孩子是不會真正輸在起跑線上，輸?shù)舻?，只能是家長的耐心、信心和平常心。

（有刪改）

17．諷刺了怎樣的社會現(xiàn)象？

18．中畢勝男和羅素二人在教育子女問題上的分歧是什么？

19．中畫線句寫俞平伯的教子方法，有什么作用？

20．對于“孩子會不會輸在起跑線上”這一問題，中畢勝男的觀點(diǎn)與中的觀點(diǎn)是不同的。你同意哪一方的觀點(diǎn)？請結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀李運(yùn)明的《搬家》，完成小題。

①終于要搬走了。

②一大早，我聯(lián)系的搬家車輛就來到了門前，可是大門卻被一把新鎖鎖上了。不用說，這是老人干的。我敲開老人的屋門，讓她打開大門。出乎意料，老人卻冷冷地說，你不能搬走！

③老人是我的房東。這是一個(gè)城中村，我在這里住了一年有余了，院子里除了住著我，還有一對先我住進(jìn)來的做生意的小夫妻，小夫妻兩人每天早出晚歸，難得見上他們一面。我住進(jìn)來的時(shí)候，老人熱情得像我的媽媽，問長問短的。我下班回來，老人喜歡到我屋里坐著說說話，一做好吃的也會給我端過來一些，有時(shí)嫌我把衣物洗不干凈，還搶著幫我洗些衣物。我有時(shí)也到老人門前，陪她說會兒話。從老人的話里，我知道老人的老伴去世多年了，兩個(gè)兒女都在外面居住，難得回來一次。老人在我面前很少提他的兒女，倒經(jīng)常說起她可愛的孫子和小外孫女兒。每當(dāng)和我說話的時(shí)候老人的臉上都是母親似的慈祥。

④可是自從我告訴她要搬走以后，老人就變了。

⑤那天，老人也許以為我要過來陪他說話呢！聽了我的話，不由得睜大了有些渾濁的眼睛，什么？你要搬家？你的房子還有三個(gè)多月才到期呢！。

⑥我告訴她，我換工作了，要到東城去上班，住在這兒離上班的地方太遠(yuǎn)了。

⑦老人挺著的腰身仿佛一下子失去了支撐，本來就有些佝僂著的腰就顯得更彎了。

⑧孩子，你住到期再搬走吧！過了半晌，老人似乎是在央求著說。

⑨我也不想走啊，我說。

⑩那你就別走啊，老人趕忙說。

可我上班真的太遠(yuǎn)了，我很無奈。

你提前搬走我可不退房租啊！沉默了一會兒，老人一下子決絕起來。

沒關(guān)系的，我不在意。

你沒住到期怎么能走呢？老人的眼里又閃爍出捉摸不定的目光。

頭一天晚上我就和老人說要搬過去了，老人斜倚在門框上，只喃喃地說著，你走吧，你走吧！可現(xiàn)在，老人卻是這個(gè)樣子。門外的司機(jī)一遍遍地催著，我一時(shí)心急如焚。怎么辦？無奈之下我只好撥打110報(bào)警。警察很快趕來了，在警察的勸說之下，老人終于打開了大門。

了解了情況，警察對老人說，讓小伙子搬走吧。老人還是執(zhí)拗著不同意，他不守信用，租期還有三個(gè)月，怎么能說搬走就搬走呢？說著說著，老人的眼睛濕潤了。

經(jīng)過警察的一再勸解，老人終于同意我搬走了。我往車上搬著行李，老人就在一旁呆呆地看著。和老人告別的時(shí)候，老人忽然上前緊緊地抓住了我的手，像個(gè)孩子似的無助地說，孩子，能記著大媽的手機(jī)號嗎？想起大媽的時(shí)候，給大媽說說話。

聽了這話，我驀地想起這樣一幕：有一天，我看到老人不知道是在跟兒子還是跟女兒打電話，開始老人很興奮，可是說了沒幾句，電話就掛斷了，老人沮喪地捏著手機(jī)，嘴里叨念著，忙，就你們忙。我心里猛地一酸，緊緊地拉住老人的手說，大媽，一有空我一定陪你說說話！老人這才松開我的手，如釋重負(fù)地說，嗯，好。

車子緩緩開動了，老人忽然踉踉蹌蹌地追趕過來，用蒼老的聲音喊著，孩子，等一下，你還有一件襯衣在我那兒晾著呢。

回到家里，整理襯衣的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)衣袋里有一卷錢，我一數(shù)，正好是三個(gè)月的房租。

21．你和同桌小華閱讀小說《搬家》后，進(jìn)行了交流。小華：小說開篇獨(dú)句成段，“”一詞，飽含深意，朗讀時(shí)要重讀。

你：從這個(gè)詞可見搬家確實(shí)不易，本文以時(shí)間為序，介紹了“我”搬家時(shí)遇到了這些困難：

那天①

頭一天晚上②

搬家這天一大早③

22．小華：小說善于刻畫人物豐富的內(nèi)心世界，第⑤段畫線句中“”這一動作，寫出了老人突然聽到“我”要搬家時(shí)的心理。

你：還有第段，老人此刻的心理應(yīng)該是。

小華：老人先說不退房租，最后還是退了房租，這種情節(jié)反轉(zhuǎn)的設(shè)計(jì)極具匠心。

你：是的，這樣寫的目的是。

23．小華：小說第③段和段好像都和“搬家”沒關(guān)系，行文似乎不夠緊湊。

你：我不這樣認(rèn)為，。

24．你：文題看似尋常卻有深意。“搬家”于我來說，是改換了租住之地，于老人來說，是，反映了。

小華：將房東稱之為老人，也意味深長，這樣稱呼，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

三、作文（共60分）

25．請以“有一種幸福叫守候”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選(詩歌除外)。②不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。③書寫工整規(guī)范。

解析解答部分

1．淌；罩；澈；恬

漢字的部首與偏旁

本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

故解析為：淌；罩；澈；恬

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2．C

句子排序

依據(jù)“江蘇泰州干絲，又稱泰州五味干絲”可知④句中的“它”指的是‘泰州干絲”，所以首句為④句，排除掉A、B兩個(gè)選項(xiàng)；依據(jù)①句寫到了“者者居”館子，而③句中“這家館子里有位姓彭的廚師”可知，③句緊承①句，排除掉D選項(xiàng)。

故解析為：C

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān).系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

3．D

標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用

A.有誤，“驟雨初歇”和“苔蘚斑駁”是兩個(gè)并列的成語，之間停頓用頓號。

B.有誤，“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”是出自于謙寫的詩歌。

C.有誤，“不惑”指40歲，“四十不惑”。

D.正確。

故解析為：D

本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

4．（1）沿溯阻絕

（2）夕日欲頹

（3）未復(fù)有能與其奇者

（4）庭下如積水空明

（5）雖乘奔御風(fēng)；不以疾也；高峰入云；清流見底

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“溯、頹、御”

故解析為：⑴沿溯阻絕⑵夕日欲頹⑶未復(fù)有能與其奇者⑷庭下如積水空明⑸雖乘奔御風(fēng)，不以疾也；高峰入云，清流見底

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題