中心工作計劃集合（33篇）

第中心工作計劃集合（33篇）

中心工作計劃集合（通用33篇）

中心工作計劃集合篇1

一、指導思想

圍繞學校工作計劃，堅持質量立校，求真務實，堅持教研為教育決策服務，為教師教學服務，推行“理想的教研”，追求“有效的教學”，促進“規(guī)范的管理”，不斷提高每一位教師的教學、教研水平，使我校的教學工作再上一個新臺階。

二、主要工作

1、進一步鞏固《小學生日常行為規(guī)范》教育成效，開展以班風、學風建立為重點，以理解貫徹為主線的系列常規(guī)教育活動，做到月月有思想教育重點，周周有教育主題，堅持執(zhí)行“兩個評比”和“班主任月考核制度”，充分發(fā)揮班隊組織和班主任、輔導員的主要教育功能，激發(fā)學生自主組織活動的能力，培養(yǎng)學生的道德情操和自我教育的能力。同時注重在各科教學中滲透環(huán)保、禁毒、法制、安全等專題教育，促進學生道德水平的提高。

2、強化常規(guī)管理，貫徹落實《揚中市小學教學規(guī)范基本要求》，對語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、體育、科學、品德與生活、品德與社會等學科的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導與考試等教學基本環(huán)節(jié)進行規(guī)范管理，努力達成教學綱性要求。規(guī)范學校課題研究的管理，進一步明確責任和研究的目標，做到人人參與課題研究，盡可能避免課題研究的“多”、“濫”，減少課題研究的功利性，提高其實用性，從而達到追求有效教學和管理，積極提高學科教學的質量的目的。

3、積極開展“三大”教育活動，加強教師的理論素養(yǎng)和教育教學培訓。首先建好教師閱覽室，持續(xù)開展讀書活動，舉行讀書筆記展覽和“以校本教研促進課堂教學質量提高的方法與實踐”的專題交流。其次開展青年教師基本技能培訓，采取自練和集中評比考核相結合的方法，開展鋼筆字、粉筆字、課件制作、教材分析等專項技能訓練。第三加強教研組、備課組建設，提高教師的課堂教學能力。通過教材培訓、教材分析評比、“骨干教師課堂開放日活動”、行政人員隨堂聽課、教師上教研課觀摩課評比課等活動，開展“如何加強課堂教學的有效性”、“如何提高學生的語文素養(yǎng)”、“陶行知生活教育理論在新課程背景的實踐與研究”等專題的課例研究，發(fā)揮骨干教師的引領作用，為教師搭建了集體交流、實踐探究、行為反思、理論構建為重心的有效教研模式，幫助教師將教學方法的研究引向深入，促進教師課堂教學水平的提高。

4、本著注重學生全面、終身發(fā)展，不斷改進培養(yǎng)模式，減輕中小學生過重課業(yè)負擔，著力提高科學文化素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的宗旨，本學期將進一步繼續(xù)深化“課程超市”建設，將課程超市分德育類、綜合實踐類、活動探究類課程，其中綜合實踐類開設了信息技術、校本課程、勞技教育、綜合實踐活動等，活開設了舞蹈、合唱、數(shù)棋、繪畫、編織、剪紙、各類傳統(tǒng)體育活動（如籃球、足球、排球、乒乓、象棋、游戲）等30多個科目，全體學生參與其中，既促進教師課程開發(fā)能力的形成，又能提高學生的綜合素質，選拔人才參加各類競賽，努力爭取優(yōu)秀成績，為學校爭光。

5、配合校長室迎接省教育現(xiàn)代化驗收考核，加強圖書室、資料室、多媒體教室、電腦房、美術室、實驗室等專用教室建設、設用和管理，及時更新豐富校園網(wǎng)頁，提高現(xiàn)代媒體的使用率，強化其服務功能。

6、牢固樹立“以人為本、健康第一”的理念，認真組織實施《國家學生體質健康標準》，配齊配足基本體育設施和器材，開足上好體育課，推廣好《第一套全國中小學校園集體舞》和體育大課間活動，確保學生每天有一小時體育鍛煉活動，增強學生體質。有效組織學校田徑隊、籃球隊、排球隊等運動隊的組建和訓練工作，積極參加揚中籃球、田徑、“冬鍛三項”等競賽工作，爭取出好成績。開發(fā)以棋類教學為重點的校本課程，修訂《象棋教學課程綱要》和象棋教材，上好象棋課，開展好每周一次象棋課外活動和每月一次象棋比賽，建好棋室、棋園和棋廊，努力營造棋文化，豐富體育活動內容和校園文化，形成學校辦學特色。

7、以綜合實踐課程的開設為突破口，建好學校勞動基地，開展以“花卉種植”為主題的實踐活動，美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學生的勞動意識和技能。

8、制定落實創(chuàng)建“書香校園”讀書活動計劃，建設班級圖書角，構建“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養(yǎng)”的背誦課程，把課外閱讀作為語文學習的一個必修課程，讓學生在讀書中汲取營養(yǎng)，收獲進步，享受讀書的快樂，為終身發(fā)展奠基。

9、加強自身建設，樹立良好形象努力學習政治業(yè)務理論，提高自身的教研水平。發(fā)揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、勇挑重擔的精神，增強服務意識，甘作人梯，細致工作，幫助教師解決教學中的各種困難。

三、主要活動安排

月份內容

9月小學數(shù)學蘇教版國標本第十一冊教材培訓

舉行小學校園集體舞培訓

制定各項計劃

小學語文蘇教版國標本第十一冊教材培訓

開學典禮

開學常規(guī)檢查

教齡10年內青年教師教材分析評比活動

揚中市小學英語教研組長會議、做好小學生英語口語競賽的準備工作

教學五認真月檢查

3A教材培訓

揚中市小學美術教研活動

青年教師博客制作輔導

構建“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養(yǎng)”的年級背誦課程初稿

10月理論專著閱讀輔導

學習落實“揚中市小學教學規(guī)范基本要求”

青年教師課件制作培訓

構建揚中市“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養(yǎng)”的背誦課程

“新秀杯”課堂教學選拔賽

揚中市六年級備課組長會

4A教材培訓研討

揚中市小學生文藝匯演

揚中市小學體育教研活動：三躍中心校（下旬）

揚中市中小學生田徑運動會

校園集體舞班級評比

修改完善學校綜合實踐課程方案，整理過程性資料

開設教師講壇，交流教育教學札記

舉行揚中市中小學體育教師體操教材教學評比活動

11月?lián)P中市青年教師“新秀杯”課堂教學大比武

小學語文學科專題活動--

語文基本功內涵以及如何培養(yǎng)學生的語文基本功

語文、英語青年教師教材分析評比

教齡10年內數(shù)學青年教師自制試卷評比

鎮(zhèn)江市小學綜合實踐活動課程實施現(xiàn)場會

6A教材培訓

5A教材培訓

理論專著閱讀輔導

“揚中市小學教學規(guī)范基本要求”落實情況月考核

揚中市中小學生男子籃球賽

12月?lián)P中市拔尖人才課堂教學展示

學校課程超市課程活動情況展示

35周歲以下青年教師教學基本功比賽

專著閱讀輔導

揚中市小學數(shù)學青年教師試卷命制評比活動

揚中市“讀一本好書，寫一篇質量較高的文章”活動交流

組織教師參加省中小學美術優(yōu)質課觀摩活動（無錫）

揚中市第七屆中小學生“冬鍛三項”比賽

教師讀書筆記展覽

揚中市體育優(yōu)秀論文評比

1月?lián)P中市“實施有效教學策略大家談”征文評比活動

“語文基本功內涵以及如何培養(yǎng)學生的語文基本功”網(wǎng)上發(fā)稿情況統(tǒng)計

期末考試

各項工作總結

“豐富學生語文底蘊提升學生語文素養(yǎng)”的背誦課程的背誦情況考查

揚中市調研性檢測

中心工作計劃集合篇2

1、大力實施“品牌引領”戰(zhàn)略，打造蔬菜主導品牌，培育一批地方特色蔬菜系列品牌。

按照“十有”標準和“四化”要求，進一步加快對大蒜、冬瓜特色品牌基地進行完善。重點改善基地基礎設施，健全規(guī)章制度、加大新品種、新技術的引進推廣工作。一是強化領導責任，按照分工，加強指導，認真協(xié)調解決工作中存在的問題，切實把特色品牌基地牢牢抓在手上。二是凝聚建設合力。嚴格資金管理，確保專款專用。積極協(xié)調好財政、科技部門和基地所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，贏得他們的傾斜支持，創(chuàng)造一個良好的外部發(fā)展環(huán)境。三是加強生產(chǎn)環(huán)節(jié)質量控制。推行標準化生產(chǎn)，加強對農(nóng)藥等農(nóng)業(yè)投入品監(jiān)控，嚴禁在菜區(qū)使用高毒、高殘留農(nóng)藥及其它有毒物品。通過廣泛宣傳、抓示范抓典型等形式，讓農(nóng)民群眾充分認識到建設特色品牌基地的好處，激發(fā)調動起農(nóng)民群眾參與建設的積極性。

2、繼續(xù)大力發(fā)展冬暖大棚、拱棚等設施蔬菜栽培，積極推動舊棚改造，進一步擴大優(yōu)勢、高效設施蔬菜規(guī)模。

加大蔬菜產(chǎn)業(yè)結構調整力度，因地制宜，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。一是實行資金補助等優(yōu)惠政策。二是嚴格考核激勵。三是堅持做好技術指導服務。成立專門技術服務隊伍，通過舉辦培訓班、現(xiàn)場指導、等形式做好新建大棚的技術服務工作。在大棚建設、蔬菜育苗、移植的關鍵生產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過召開現(xiàn)場會、現(xiàn)場指導形式進行技術指導。

3、以科技推廣為重點，提升生產(chǎn)能力和水平。

一是通過舉辦培訓班、現(xiàn)場指導、發(fā)放明白紙等多種形式培訓農(nóng)民，提高菜農(nóng)的科技水平和生產(chǎn)能力，培育一批科技示范村、科技帶頭戶和農(nóng)民輔導員。二是大力實施“科技入戶”工程和“良種工程”。加大蔬菜新品種、新技術、新設施、新材料“四新”技術引進、試驗示范推廣應用，重點突出節(jié)種、節(jié)肥、節(jié)藥、節(jié)水、節(jié)土、節(jié)能“六節(jié)”節(jié)本增效新技術的組裝配套推廣。

4、繼續(xù)推進蔬菜產(chǎn)業(yè)化發(fā)展壯大。

一是現(xiàn)有龍頭企業(yè)進一步擴大規(guī)模，建更大的基地，引導更多的農(nóng)民致富，還要擴展蔬菜企業(yè)，以及更多的蔬菜專業(yè)合作社或蔬菜種植協(xié)會，不斷探索產(chǎn)業(yè)化發(fā)展新路子。二是加強龍頭企業(yè)培育。在培育現(xiàn)有企業(yè)的基礎上，加強招商引資，改善投資環(huán)境，用良好的環(huán)境，優(yōu)質的服務引進更多有實力的省內外蔬菜產(chǎn)銷龍頭企業(yè)、蔬菜專業(yè)協(xié)會（大戶）入駐蔬菜基地，開發(fā)蔬菜產(chǎn)業(yè)。

5、加強工作機制創(chuàng)新，以求真、務實、創(chuàng)新的`工作作風推動蔬菜產(chǎn)業(yè)上臺階。

加強工作機制創(chuàng)新，重點突出抓好“二個服務、一個爭取”，即：“二個服務”，為農(nóng)民搞好產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后配套服務，為生產(chǎn)者和經(jīng)營者做好產(chǎn)銷搭橋服務，實現(xiàn)產(chǎn)銷接軌；“一個爭取”，爭取上級政策資金的支持，推動蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

根據(jù)工作分工，蔬菜技術服務中心承擔著“四大蔬菜基地”以及蔬菜建設工作。下一步我們的工作重點是：

1、加強領導，落實責任。

把任務進行細化分解，落實到科室、責任到人。完善規(guī)章制度，嚴格落實責任制。

2、做好全年的蔬菜生產(chǎn)規(guī)劃。

搞好基地土地的規(guī)劃，本著合理布局，適宜種植，既有經(jīng)濟效益又具有可觀性的特點。并根據(jù)蔬菜生長周期確定好生產(chǎn)進度，嚴格落實監(jiān)督制度，確保監(jiān)督及時，指導有力。

3、積極圍繞特色蔬菜、設施蔬菜做好宣傳工作。

讓廣大群眾認識發(fā)展特色蔬菜、設施蔬菜種植的優(yōu)越性以及較好的經(jīng)濟效益。

4、通過更多的渠道了解蔬菜所需的各種農(nóng)資。

積極為廣大的群眾做好技術服務工作。

由于氣候原因以及蔬菜的季節(jié)性特點，目前各項目基地正在進行規(guī)劃、宣傳、發(fā)動工作，預計在四月下旬開始，各項目基地將陸續(xù)開工建設。

中心工作計劃集合篇3

一、指導思想：

為了認真貫徹落實上級關于學校心理健康教育的有關文件精神，學校根據(jù)中學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，通過各種途徑認真開展形式多樣內容豐富的心理健康教育活動。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任的工作方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，幫助學生獲取心理健康的初步知識，切實提高我校全體同學的心理健康水平，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

二、具體目標：

1、注重學生心理輔導，做好學生心理輔導工作。

2、重視心理輔導室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

三、具體工作：

1、本學期，學校將進一步完善心理輔導室。為吸引更多學生走進心理輔導室，各年級各班級做好對學生進行心理輔導室的宣傳工作，學生可以利用課外時間與心理健康老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。學校心理健康教師輪流值值班，提供更多的時間輔導學生，進一步維持學生心理健康狀態(tài)。

2、我校心育中心將在本學期申報徐州市中小學示范心理健康教育中心。

3、在學校各科教學中滲透心理教育。學校各科教學應當以素質教育的總體目標為依據(jù)，結合自身教育、教學的內容、要求等特點，建立相應的心理素質培養(yǎng)目標，使各科教學過程和學校心理教育相互滲透、相互促進，并通過促使學生心理素質的發(fā)展真正提高各科教學質量和效益。

4、優(yōu)化學校、班級集體的文化心理環(huán)境。學校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建設。通過開展各種活動與交往，發(fā)揮、發(fā)展學生在班級生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力，調節(jié)學校班集體的人際關系和加強集體主義的價值導向，使學校、班集體真正成為學生精神生活的樂園。

5、開展心理輔導工作，開設心理輔導課，加強對學生的心理訓練和心理指導。幫助學生發(fā)展積極、正確的自我觀念，自我意識，學會客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關系，學會自我心理行為的控制和調節(jié)，使學生在學校、社會、家庭的活動與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關系，培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。

6、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學生心理品質中的重要作用。學校、班集體要把學生的自我教育納入整體教育計劃，通過開展課內外教育活動，指導學生“感恩成長之喚醒沉睡的愛”，學會發(fā)現(xiàn)、感受、感謝身邊的愛，逐步使他們養(yǎng)成尊重、關愛、理解、感恩等心理品質。

7、加強個別有需要學生的關注，通過個別心理輔導，解決學生的各種心理問題和心理障礙，使學生都能健康成長。

8、建立學生心理檔案。對學生進行心理測試，通過有關心理測試，對班級或年段的學生的心理素質情況進行評估，將評估結果向學校領導和有關部門報告，以便有針對性地對學生進行心理健康教育，可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導講座、團體心理咨詢、個別心理咨詢以及心理治療訓練等。

9、開展心理健康活動，通過晨會、主題班（團）會、學生家長會，積極普及心理衛(wèi)生常識。

10、為進一步促進家校關系的發(fā)展，本學期學校將邀請專家開展講座，增加學校與家長的`互動，有效共同溝通，積極聯(lián)系，為孩子的教育提供良好環(huán)境。

四、保障措施：

1、學校成立領導小組，加強對心理健康教育工作的領導和管理。高度重視，把心理健康教育工作納入學校全面工作計劃，統(tǒng)籌安排。每兩周安排一節(jié)，以班主任為核心開展有針對性的調查研究，學科教師積極開展學科滲透。

2、心理輔導室正常開放。

3、積極參加上級組織的心理健康教師培訓。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。

4、學校及時開展系列培訓活動，定期進行集體備課和研討活動，建立以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學期舉行一次心理健康教育的專家講座團輔活動。

5、加強心理健康教育的教研活動和課題研究，從本校學生實際出發(fā)，實行集體備課，以初中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點，難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質量，每學期結束總結心理健康教育科研成果。

中心工作計劃集合篇4

一、指導思想：

以省市教育現(xiàn)代化建設發(fā)展為契機，學習、樹立、落實科學，用教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。電教中心以振奮精神、實事求是、腳踏實地、全心服務于教育的工作姿態(tài)，以“扎實研究，實用培訓，嚴格管理，優(yōu)質服務”為載體，促進新課改的深入，促進教師信息素質的提高和專職骨干教師隊伍形成，促進教育教學質量的提升，為秦淮教育做出貢獻。

二、主要工作：

（一）課題引領，教科研并重，扎實推進教育技術工作

1、做好省級教育技術實驗學校“十五”電教課題結題工作

根據(jù)省市、課題評估結題工作要求，“課題研究結題要一套經(jīng)驗，帶出一支隊伍，推廣一批成果”的目的，本學期擬定對區(qū)電教中心（10月24日）、27中（10月26日），考棚小學（11月15日）進行結題工作。要求相關學校扎實研究，做好結題工作。

省級教育技術實驗學校，示范學校要加強“窗口學?！钡氖痉蹲饔?，加強研究成果的宣傳與推廣，并將有關教育技術活動上傳到市教育技術研究網(wǎng)上。必須謀劃“十一·五”課題的申報工作。

2、加強信息學科教學研究，強化學科管理

（1）積極參與學科教學視導，深入學校聽課調研、課堂教學，學生學習狀況，教研組建設和管理等現(xiàn)狀，特別組織好高中新課程標準的學習，落實、計劃組織全區(qū)高中研究課兩次。

（2）針對新學期小學、初中、高中信息學科教材重新變動，每兩周組織一次有效的教研活動，做到有計劃，有目的，有實效和有反饋，通過集體備課，專題講座，觀摩研討等活動，加強教師們之間的交流合作，解決實際問題，安排全區(qū)小學研究課兩次，初中研究課一次。

（3）組織小學信息學教研片，將以東片和西片（含城外）設立片級教研網(wǎng)，確定東、西片召集人，并開展片級活動。

（4）組織好高二信息技術省級“會考”工作（10月15日~16日）

（5）組織小學、中學信息學科優(yōu)質課評比，推薦優(yōu)秀選手參加市比賽。

3、積極探索信息技術與學科整合

網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學是課堂教學信息化的一種模式，有利于學生自主學習、知識重建和探究性學習等作用。各校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡（機房）作用，利用現(xiàn)有教學資源，進行網(wǎng)絡環(huán)境下的“教”與“學”，本學期全區(qū)小學、幼兒園分別進行網(wǎng)絡下的學科“整合”研討活動。

（二）繼續(xù)開展教師培訓，提高教師應用教育技術的技能

1、舉辦中小學幼兒園教師課件（網(wǎng)件）制作培訓班，要求，每校推薦一名教師，第三周報名，第四周開班，上課時間每周二下午2：00－5：00，培訓，資料費150元/人。

2、組織部分教師參加市、省級網(wǎng)絡管理培訓班，主要對象是專職計算機教師，并逐步實現(xiàn)網(wǎng)管教師“持證上崗”。

3、配合有關學校的校本培訓工作，包括提供技術指導及專題性講座等。

（三）加強管理，優(yōu)質服務，做好教育信息化工作

1、繼續(xù)及時維護、更新秦淮教育網(wǎng)站（含進修學校的網(wǎng)站），繼續(xù)推進網(wǎng)上“政務辦公”和資料、信息的網(wǎng)上傳遞。宣傳秦淮教育動態(tài)、信息、配合區(qū)教育局城域網(wǎng)站的籌建工作。

2、積極配合基層學校寬帶接入工作和學校網(wǎng)站（網(wǎng)頁）制作，進一步強化“教育一線通”的信息應用工作。

3、督促、檢查學校“文明網(wǎng)絡室”開放工作，提倡周六，周日讓學生“進機房，用機房”。指導各校抓好信息技術的課外活動。

4、加強資源建設，做好“信息資源費”的收費工作。充分用好“一費制”中的“信息資料建設費”政策，為各學校征訂有用、實用的電教教材軟件。各學校要嚴格執(zhí)行義務教育階段學生文字教材中配套磁帶（小學三年級－六年級，初中學生）的征訂工作，要嚴格執(zhí)行資源建設費，（原電教代辦費中80%部分，即小學4.8元/人、中學(含高中）6.4元/人)的收繳工作，力求做到開學后一個月內上交區(qū)進修學校會計室。各學校的信息技術費，在帳目上要設獨立科目，做到專款專用，年底對信息技術費的使用進行抽檢，違規(guī)學校不予年審或取消收費資格。

（四）幾項重要工作

1、組織全區(qū)教育技術（電教）論文的評比工作（9月25日截止），推薦優(yōu)秀論文參加市級評比。

2、市中小學網(wǎng)絡文明夏令營的活動表彰工作。

3、市、區(qū)中小學信息技術與課程整合教學設計暨CAI優(yōu)秀教案（課件）評比表彰會。

4、秦淮區(qū)第四屆中小學教師自制CAI課件比賽，（學期末）。

中心工作計劃集合篇5

一、指導思想

認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要(20__-20__)》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強化五風教育，創(chuàng)建五型校園”活動，繼續(xù)落實《中小學校長教育教學質量考核辦法》，切實做好科研團隊建設工作，進一步提升全市科研學術地位和核心競爭力。履行“教學業(yè)務管理，教學過程指導，教學方式研究，教學質量評價，教學信息服務”五項職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學”，全面提升教學質量。

二、工作目標

1、規(guī)范辦學行為，抓實教學常規(guī)，深化素質教育。

2、構建課堂規(guī)范，注重學習研究，提高教學實效。

3、強化質量監(jiān)控，夯實文化基礎，提升教學質量。

4、創(chuàng)新教研機制，堅持內涵發(fā)展，引領教師成長。

5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實現(xiàn)教育均衡。

三、工作措施、

(一)堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學質量。

只有改革并重建新的課堂教學模式，才能從根本上解決提高學生素質的大問題。洋思經(jīng)驗的“先學后教，當堂訓練”和杜郎口經(jīng)驗的“預習展示，反饋達標”等教學模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學習，二抓練習達標。從課堂教學來講，都是強調先學后教、以學定教、以教導學。

在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干;二是各學校尤其是薄弱學校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學中教師教的方式和學生學的方式，將學生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學習，使教學過程成為學生提高學習能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：

必須處理好教師主導與學生主體的關系。這一對關系處理得好，教學效益事半功倍;處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導不是包辦代替，而是根據(jù)學生的年齡特點和認識規(guī)律，根據(jù)教材特點和教學要求，為學生的“先學”創(chuàng)設條件。教師要創(chuàng)設三個條件：第一，舊知識的基礎作用;第二，準備題的引導作用;第三，課本的示范作用。

必須重視課堂教學中“問題”的設計。教學沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學的起點，不再是教師的“教”，而是學生的“學”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學情的挑戰(zhàn)?？础皢栴}”合不合格，標準是看它能不能激發(fā)起學生學習和探究的熱情。它要與學生的知識有結合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

必須警惕“先學后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術”。目前，一些“導學案”、“預習提綱”的“習題化”傾向十分嚴重。習題是許多知識內容的載體，作為先學的習題，作為預習的習題，應當與課后作為鞏固練習的`習題有著明顯的不同。要注意習題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習題要精煉，不能占用學生的課余時間，增加學生的負擔。更不能把整堂課變成習題課、對答案的課?！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地！要清晰“先學后教”中“先學”的目的，避免“先學”材料的選取與設計上的盲目性?！跋葘W”要完成前測，獲取判斷教學定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學生的自學能力。

必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學改革模式。要給學生以自由，有自由才有選擇;給學生以興趣，有興趣才有學習;給學習以主動，有主動才有進步;給學生以探究，有探究才有創(chuàng)新。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學模式：“三性”即自主性、合作性、開放性，“五環(huán)節(jié)”即課前導學——展示討論——引導梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新?！拔逍晕瀛h(huán)節(jié)”主體性教學模式要以培養(yǎng)學生學習的自主性、合作性、開放性為目的，讓學生真正成為學習主體。

(二)以《學校質量考核辦法》為依托，切實保障教學常規(guī)的執(zhí)行到位。校長教育教學質量考核的重點在以下五個方面：一是考核學校校長抓質量的精神是否飽滿，能否做到在校、在崗、在工作狀態(tài)，做到白天聽、研、講，晚上讀、寫、想;二是考核校長抓質量的責任是否到位，能否做到目標明確，措施得力，勇于擔當，做到想干事、能干事、干成事;三是考核校長抓質量的理念是否領先，能否做到創(chuàng)新意識強，教育理念新，師德素質高，業(yè)務能力精，做到教學為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色;四是考核校長抓質量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入課堂，深入年級組、備課組，與廣大教師一起合作交流，經(jīng)常參加教學研究活動、教師集體備課活動，定期檢查教師備課、學生作業(yè)，主持教學質量分析會，做到及時、客觀、全面掌握學校教育教學動態(tài);五是考核學校教學質量是否突出或在原先基礎上有大幅度提升，能否做到內涵和層次越來越高，在與相應學校比對中實現(xiàn)進位爭先。

在完善《考核辦法》的同時，要加快機制創(chuàng)新，進一步和完善基礎教育質量保障體系。在市、鎮(zhèn)、校三級，分層規(guī)劃，分別建立基礎教育質量保障體系，全面提升抓教育教學質量的創(chuàng)新舉措;針對不同學校改革發(fā)展的特點，分類指導，整體推進。

要分層次開發(fā)和整合課程教學的支持力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進教學過程;加快建立和完善教研人員蹲點服務制度，發(fā)揮教學研究和管理改革的示范和引領作用，切實幫助學校和教師解決教學過程和學校管理中的實際問題。

要組織對課程方案落實情況的專項檢查。落實課程方案是提升基礎教育質量、促進學生發(fā)展的基本保證。學校要嚴格執(zhí)行國家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門類及課時。要把學校課程方案的執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學行為、推進素質教育專項檢查重中之重的內容，切實提高教育教學的規(guī)范化水平，全面提高育人質量。

要把培育學生學習興趣和培養(yǎng)學生良好學習習慣作為一項重要的教學常規(guī)。教育，就是養(yǎng)成良好的習慣。習慣是教育力量的基礎，是教育活動的杠桿。養(yǎng)成良好的學習習慣，對學生學習與成長有著非常重要的作用。學生只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能有效地提高學習效率，減輕不必要的學習負擔。要緊緊抓住學習的各個環(huán)節(jié)進行具體指導，使學生養(yǎng)成課前認真預習的習慣、上課專心聽講的習慣、不動筆墨不讀書的習慣、課后及時復習的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、自覺使用工具書參考書的習慣、堅持讀課外書的習慣。

(三)細化“五研”，實現(xiàn)中、高考質量雙跨越。

“五研”即研究考試說明、研究考題、研究學情、研究學法、研究課堂?！拔逖小钡谋举|是解放學生，是把學生從加班加點中解放出來，從繁重的作業(yè)中解放出來，歸根結底是把學生從被動學習中解放出來，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。

(四)加強教師研訓，引領專業(yè)發(fā)展。

教師是教之基、興教之本、強教之源。沒有高素質的教師，就沒有高質量的教育。

加強教師師德教育。首先，要加強愛的教育?！坝辛藧劬陀辛艘磺小?。尊重學生，就是對學生生命無條件的承認，就應該一切從學生出發(fā)，一切為了學生著想。其次，要加強責任教育。對教師而言，責任不是一種負擔，而是源于內心的熱愛，有愛才有責任，有愛才有快樂，有愛才有幸福，才會成就自己的精彩人生。第三，要引導教師“快樂教書，享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情，才能帶給學生愛和快樂。怎樣讓教師高高興興地走進課堂、走近學生，過好每一個平凡的日子，一點一滴地建構屬于自己的快樂，是校長必須思考的重要命題。要引導教師感受到專業(yè)成長、素質提高的快樂，感悟到學習、工作本身的快樂，享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂，要學會苦中求樂、學中求樂、教中求樂、知足常樂，做一個健康快樂的教師。

加快教師專業(yè)成長。教師要永遠在學習的狀態(tài)里，把學習當作一種生活。要堅持專業(yè)引領，根據(jù)不同學科要求和教師年齡結構，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標方向，促進教師專業(yè)成長。堅持以校本培訓為基礎，構建集中培訓和校長培訓并重的中小學教師繼續(xù)教育工作新體系，分層次、分類別、多形式組織開展好各級各類教師培訓。繼續(xù)組織實施全鎮(zhèn)小學教師暑期研修活動。加強科研引導，完善學科團隊基地建設，建立跨校研究體系，發(fā)揮校內外教研活動的作用，促進教師教學與研究能力的全面提高。

加強骨干教師培養(yǎng)。建立教師專業(yè)發(fā)展獎勵激勵機制，加強特級教師、名教師、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等骨干教師的梯隊建設。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領、輻射作用，借助教師學科學術團隊建設、名師工作室、師徒結對、示范課、教學論壇等形式，帶動中青年教師的快速成長。搭建中青年教師展示、交流的平臺，因地制宜組織開展教師教學技能展示和比賽等活動，促進教師主動發(fā)展。創(chuàng)新教研工作方式。要完善以校為本的教學研究制度，發(fā)展學校的研究能力，

建設教師學習研究的共同體，聚焦學校教學實踐中的問題。將教學研究融入和跟進教學過程，支持和鼓勵教師持之以恒地開展教學實驗，組織好教學問題的集體會診和協(xié)同研究，為教師教學排擾解難。在普遍建立以校為本的教學研究制度的基礎上，大力支持和指導開展一定區(qū)域的連片教研，促進教學研究的校際交流與互動，加強對薄弱、農(nóng)村地區(qū)的指導與支持，逐步形成區(qū)域性、惠及所有學校的教學研究網(wǎng)絡，在更大范圍內推進教研資源與教研成果的交流與共享，促進教育的均衡發(fā)展。

(五)明確自身職能，注重內涵提升。

工作重點為：加強課程建設，建設課程發(fā)展中心;加強教學科研，建設教育決策參謀中心和教學改革指導中心;加強隊伍建設，建設教師專業(yè)發(fā)展研究中心;加強評價研究，建設教學質量監(jiān)測中心。

明確教研工作的基礎。有效地開展教研工作，要求分管教學工作的干部練就“硬本領”。主要體現(xiàn)在三個方面，就是“一教二研三推廣”。除此之外，分管教學工作的干部還需要練就“軟功夫”?！败浌Ψ颉睂萄腥藛T也提出了三個方面的要求：一是“得要領”，二是“善引領”，三是“能統(tǒng)領”。“得要領”就是要掌握教育教學和教學研究的規(guī)律，“善引領”就是要能不斷放大教研成果，“能統(tǒng)領”就是提高教研的執(zhí)行力。

(六)規(guī)范裝備管理，提高使用效益。

以“保障教學，促進教學”為核心價值追求，認真貫徹《關于加強教育技術裝備工作的意見》(徐教備[20__]6號)，進一步完善工作機制，夯實工作基礎，著力加強裝備管理及應用，更好地發(fā)揮裝備投入效益。以教育技術裝備督導為外部推動力，大力加強隊伍建設，主動提高教育技術裝備管理水平;以貫徹《中小學實驗規(guī)程》為抓手，大力開展創(chuàng)建為契機，提升教育技術裝備部門在教育現(xiàn)代化工程推進中的貢獻力。

大力開展裝備管理人員培訓。制定計劃，落實培訓機制，加強培訓管理，注重培訓實效，20__年，完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓。

努力促進實驗教學健康開展。會同相關部門，開展實驗課開設情況例行檢查。采取有力措施，促進實驗課開設情況不好的學校迅速整改。開展科學實驗操作技能培訓，督促教師在實驗技能方面達標。

切實做好裝備督導各項準備工作。根據(jù)教育技術裝備專項督導過程中反映出的若干問題，以教育技術裝備督導細則為依據(jù)，夯實教育技術裝備管理基礎。重點在管理人員及責任落實、規(guī)范管理、實驗課開設、日常維護經(jīng)費保障、規(guī)范采購、質量管理等方面加強工作。督導要一針見血，決不姑息遷就。重視督導結果應用，使督導成為推動裝備工作克服難點、持續(xù)發(fā)展的重要推動力。

四、工作行事歷

2月份：

1、參加市教研員會議;

2、教學調研(全學期)

3月份：

1、高效課堂研討及培訓活動(全學期);

2、農(nóng)村定點小學“龍芯”電腦機房安裝;

3、教育技術裝備檢查(全學期)。

4月份：

1、參加市小學送教下鄉(xiāng)活動;

2、小學各學科教學研討;

3、期中考試。

5月份：

1、金鑰匙科技知識競賽初賽;

2、小學生學習能力調研測試;

3、六年級復習教學研討活動;

6月份：

期末考試。

7份：

1、20__—20__—2學期試卷調閱、教案抽評;

2、20__—20__—2學期教干教學管理材料檢查;

3、成績統(tǒng)計與分析。

中心工作計劃集合篇6

總體思想：

全鎮(zhèn)各中小學圍繞一個中心：學校教育教學活動為中心。

兩個基本點：一是教師專業(yè)發(fā)展；二是學生個體成長。

歸結為一個目標：追求學校的全面育人質量。

四大研訓目標：

（學校）努力創(chuàng)設具有各校特色的研訓文化，為學校、教師、學生發(fā)展搭建平臺。

（研修組）將校本研修組打造成學校校本研修的基石、教師專業(yè)成長的搖籃，通過校本研修培養(yǎng)一批有思想的教師。

（教師個人）教師自身的專業(yè)發(fā)展帶動學生的全面、個性發(fā)展，從而促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

（基本原則）以校本教育教學實踐為載體，以校本研修為突破口，全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革。

五大中心主題：

這一活動具體由學校組織，中心校管理評比認定并協(xié)調聯(lián)系研訓員深入課堂指導。

具體流程為：

學校組織教師個人對最近幾年自已的課堂教學情況現(xiàn)狀進行分析、反思，找準自己課堂教學中的成功與不足，針對自身特點，量身定制實現(xiàn)和諧高效的課堂教學，形成自我教學風格的策略和措施。

研修組組織定期聽評課活動，依據(jù)教師個人制定的策略措施，有針對性的聽評課，診斷課堂教學，立足于問題交流、反思、互助，提出改進方向和改進策略。

一、學校組織教學風格匯報課活動，總結本校教師教學風格

學校對和諧高效課堂教學風格的教師申報，中心校隨機對申報人員聽課2次被認可，授予教學風格獎。

全鎮(zhèn)各中小學通過“創(chuàng)優(yōu)課堂教學，成就有教學風格的教師”這一活動實現(xiàn)改變學生學習方式（自主、合作、探究），改變教師教學方式（教師主導、學生主體，采用啟發(fā)式，注重與學生課堂中的交流、溝通、對話），改變教育教學行為（對學生尊重、激勵學生，幫助引導學生，對自我、同伴不斷反思、互助合作），轉變學生評價方式（關注過程、關注生命個體、關注學生在課堂中得到實實在在的發(fā)展。評比各校已進入新課程的學科的考試考核考查評價方案），減輕學生過重的課業(yè)負擔，落實教育部“減負”工作的五項要求（這五項要求是：要堅持正確的政績觀和科學的評價觀，不準把升學率作為衡量學校辦學水平的唯一標準；堅持義務教育階段，公辦學校一律實行免試就近入學，不準小學、初中招生舉行選拔考試；堅持認真執(zhí)行國家課程計劃，不準隨意增減課程門類、難度和課時；堅持開展豐富多彩的課外活動，不準占用學生休息時間組織集體補課；堅持全面評價學生的發(fā)展，不準按考試成績排隊?！皽p負”不單純是作業(yè)量的減少，也不是對學生降低要求，“減負”的治本之策是推進課程改革和課堂教學改革。首先應當在課堂教學的主渠道上突破，進一步促進教學方式與學習方式的變革，提高教學水平，推進信息技術在教學中的應用，提倡教師與學生之間的平等、合作、交流。進一步激發(fā)學生的主動性，提高課堂教學效果。尊重學生的個體差異，因材施教。注重方法指導，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。）

二、讓讀書成為習慣，營建書香校園，師生讀書活動：

學生讀書活動：

全鎮(zhèn)各中小學力爭做到中小學生人人參與，班班開展，校校評選，努力營建書香校園，舉行五項活動：“好文佳作朗讀及推薦”、“閱讀理解現(xiàn)場展示”（用書可用學生手中的語文課本、《綜合閱讀》以及新課標推薦的中小學生必讀書目）、講和諧故事、奏和諧之聲樂器表演四項才藝展示活動、主題征文活動（用書省組委會組織編寫、湖北教育出版社出版的《我的和諧家園》。分為學前讀本、小學低年級讀本、小學中高年級讀本，中學生讀本，青年讀本五種。此書由縣新華書店統(tǒng)一征訂發(fā)行），20__年5月下旬，鎮(zhèn)中心學校開展征文的評選和才藝展示大賽。

教師讀書活動：

各校開展教師人人讀教育書刊、專著活動，充實教育理論，更新教育觀念，并搭建廣泛的交流平臺，通過“學科論壇”、“班主任論壇”、磨市教育信息網(wǎng)等形式，給教師創(chuàng)造對話與溝通的園地，為教師開辟交流思想、發(fā)表成果和展示才華的窗口。

20__年6月下旬，中心學校查看各校“讓讀書成為習慣，營建書香校園”開展的活動記載及相關資料以及學校的讀書人文氛圍，評定鎮(zhèn)“書香校園”。

三、校本研修開放日活動：

在上學期校本研修開放日充分彰顯學校校本研修的亮點、展示學校研修成果和水平的基礎上進一步深入，本學期讓開放日的主題更鮮明，內容更實在，形式更豐富。三大內容：1、展示教學風格的和諧高效課堂教學活動；2、基于解決教育教學中問題的主題研修活動；3、成果資料的展示活動。

四、組建由政教主任為首、班主任為德育教育骨干力量，教職員工全員參與的德育教育隊伍，深入開展學校德育研修活動，增強德育工作的針對性和實效性。對學生進行德育，以活動為載體，以養(yǎng)成教育為切入點，德育活動要隨社會的發(fā)展、學生個體的變化不斷創(chuàng)新，在學校德育上有自己的特色。學校德育教育要實現(xiàn)三大轉變：從“偉大”走向“平凡”，青少年兒童德育應注重引導學生學會生活、學會做人；從封閉走向開放，學校、家庭、社會三位一體的德育教育模式；從他律走向自律，分階段確定明確具體的德育目標，根據(jù)德育目標分階段、分層次，制定學段、學年乃至學期具體德育目標，形成德育目標系列，并配之以相應的德育評價標準和考核辦法，促使學生德育內化。

五、開展以計算機操作技術為主要內容的教師教學技能專題培訓，提高教師信息技術的.運用能力，構建全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)網(wǎng)站群，搭建網(wǎng)絡研修平臺。

注意事項：

六、進一步加強結對子、中心研修組等形式的聯(lián)校研修，共享優(yōu)質教育資源，促進薄弱學校發(fā)展，縮小學校之間的差距。

七、樹立問題意識，向教育教學實踐、向課堂要問題，由問題產(chǎn)生研修主題，形成研修組共同研修的專題來開展教育教學研修，各研修組每學期至少要從教育教學、教育評價實踐中確立兩個主題組織開展研修活動。

在問題研修的基礎上進一步開展小課題研究。各校研修組要根據(jù)教學，特別是新課程實施中的問題和難點開展小課題研究活動的探索，確立本校、本研修組的研究課題，依據(jù)《縣教育科研管理辦法》，撰寫課題實驗方案，開展課題研究活動，在課題研究過程中，要做到科學、規(guī)范、嚴肅，注意前期的理論學習及實驗過程中資料的收集與整理，積極向“縣科規(guī)辦”申報立項。

各校要強化縣級及以上部門立項課題的研究工作，要注重研究的過程，推動課題研究的深入，要強化檔案意識，做好檔案資料的收集、整理，確保課題按時揭題。

八、各校要進一步規(guī)范教師專業(yè)成長記錄袋的建設和管理，落實《教師專業(yè)素質發(fā)展報告冊》的規(guī)范填寫，確保質量。按《關于使用教師專業(yè)素質發(fā)展報告冊的說明》組織開展好研修組活動，每一次研修活動要做到五有研修制度：有研究主題、有中心責任人（根據(jù)每一個不同的研究主題，確立擅長和在這一方面研究多一點的教師做中心責任人，不一定每次都由研修組長做，全面負責這一研究主題的整個活動過程，直至完成）、有研究過程（主題的提出、研修小組的討論，相關研修活動的開展）、有研究結論（得出

一定的結論標志這一主題這一階段研修的完成，當然得出的結論要正確，要能夠推廣）、有研究報告（某組校本研修報告：研修時間、研修地點、參加人員、研修主題、中心責任人、研修過程、研究的結論（要正確））。在研修活動中隨時填寫好《教師專業(yè)素質發(fā)展報告冊》，注重自我實踐與反思，加強行動研究，及時收集相關案例。

九、進一步強化校本研修的管理，扎實開展校本研修工作。形成由研修組對教師個人進行評價，由學校對研修小組進行評價，由中心校對各學校校本研修進行評價的機制。按照縣教育局《校本研修活動實施意見》、《縣教育局關于評選校本研修示范學校、先進個人的通知》，結合學校校本研修實施方案，在研修小組內開展活動。每學年結束，學校要組織考核各研修小組，根據(jù)“優(yōu)秀研修小組評比細則”，對各研修小組的工作進行考核，根據(jù)考核結果確定優(yōu)秀研修小組。研修小組考核教師，評選校本研修先進個人，校本研修先進個人優(yōu)先在優(yōu)秀研修小組中產(chǎn)生。學校根據(jù)考核結果，將各校優(yōu)秀校本研修組、先進個人上報中心校，中心校審定后，予以表彰。中心校實施對各學校的考核（中心校在考核各學校時，該校校本研修開放日活動為重要的考核內容），根據(jù)《縣校本研修示范學校考核標準》，實行聽課、走訪、座談、查看檔案、參與校本研修活動等多種評價方式，評比鎮(zhèn)校本研修合格學校（75分以上）、校本研修示范學校（90分以上）。根據(jù)評比結果推薦縣級校本研修示范學校申報。

十、學校要制定獎勵措施，加強學校的校本研修動態(tài)宣傳、展示學?；騻€人的研修成果，各校每月在《磨市教育信息網(wǎng)》上至少有二篇新聞報道，每月每門課程至少要有一篇研修成果上傳到《長陽研訓網(wǎng)》，每學期在各級報刊雜志有文章發(fā)表或各級獲獎。

中心工作計劃集合篇7

一、啟動中心供電所辦公樓建設。

二、完成所有配電臺區(qū)計量表輪換工作。

三、完成游家橋、馬過橋、益門、青溪、蘭草、大灣、板嶺、聚群、月山村農(nóng)村電網(wǎng)改造。

四、完成10kv金高線45#桿—71#桿、10kv中垠支線30#—75#桿、10kv龍騰支線0#—31#桿、10kv聚群支線17#—27#桿、10kv青溪支線0#—32#桿、10kv馬過橋支線0#—35#桿、10kv板嶺支線0#—14#桿高壓線路改造。

五、完成游家橋、益門、聚群、馬過橋、青溪村新增10kv線路新架。

六、力爭完成高洲村、茗水橋村、蔡花村、龍騰村變壓器增容、更換工作和災后重建村配電臺區(qū)整改。

七、完成20__年農(nóng)改村的設計規(guī)劃。資料統(tǒng)計上報，配合政府爭取農(nóng)改指標。

八、完成所有農(nóng)改村的接管、抄手到戶工作。

九、完成高洲片、黃金井片收費網(wǎng)點建設。

十、按月完成電費回收任務。

十一、鞏固南龍用電秩序，平穩(wěn)過渡曉陽溪村。

十二、完成其他日常工作。

中心工作計劃集合篇8

一、現(xiàn)狀分析

1.上學期期末學校的組織管理結構精簡，原來的教研部和督導評估中心整體并合為教師發(fā)展中心，整個中心的職能和角色需要重新定位，一方面核心工作對全校教科研引領和教師發(fā)展評估，另一方面更要注重與學部配合及對老師服務上。

2.學校的內涵和特色發(fā)展之路，周圍學校的崛起，更需要我校有自身的特色課程和高效的課堂，對課程和探索和課堂研究將是學校潛力發(fā)展的兩個重要的方向。

3.教師專業(yè)發(fā)展的不平衡問題越顯嚴重。新老師教師發(fā)展動力要求明顯不同，在發(fā)掘老教師的潛能和潛熱，激勵新教師的創(chuàng)新和精進策略，是學校發(fā)展的核心動力。

4.學科中心組的重建工作及指導和配合。原來的教研組現(xiàn)在合并的學科中心組，如何開展中心組工作的指導，使得學校的課堂和課程改革更夠有力開展下去將是教師發(fā)展中心的重要探索方向。

5.我校有多項省、市、區(qū)級集體和個人“十三五”規(guī)劃課題，課題數(shù)量無論在全區(qū)還是全市同類學校中都遙遙領先。在數(shù)量提升的同時，課題研究更需要質量的提升，更要深入教育、教學的實際。

6.教學督導上，“督”多而“導”少，需在原有的督導評估的基礎上，更完善更科學的督導策略，和大數(shù)據(jù)的整合，讓督導與老師的課堂真正直接掛鉤，有效暢通的溝通，使之成為教師發(fā)展成長和改進的助力器。

7.市級以上學科帶頭人和骨干教師數(shù)量較少。要創(chuàng)建真正的特色學校、品牌教育，教師專業(yè)化發(fā)展是當務之急。

8.十五周年校慶在即，需要組織整理近五年的教科研成果和遴選優(yōu)秀教師展示優(yōu)質匯報課來宣傳學校，同時成長教師。

二、指導思想

借力學校的組織結構改革，重整和優(yōu)化教師發(fā)展中心的職能，探索和指導學科中心組工作策略的和思路，在課堂上以“少教多學精講課堂”作為抓手，以更有效更快捷的督導評估來促進教師發(fā)展，在課程上以各級省、市、區(qū)集體和個人課題研究為突破口，深入研究，實現(xiàn)課堂高效課程特色；營造“勤奮、和諧、創(chuàng)新、高效、有序”的教科研工作氛圍。真正落實“科研興校”、“科研興教”、“科研興師”的思想，守正出新，以期成長學生、成就教師、發(fā)展學校。

三、工作目標

以學科中心組的工作貫通教科研，更直接更高效引導、管理和評估課堂；以課程整合和跨學段一體化、少教多學精講課堂作為教研重點，推進十五年一貫制的“一體化課程建設”和資優(yōu)生培養(yǎng)的研究，促進教師專業(yè)化成長和學科中心組團隊建設。力爭在開展有效教研、提高教學質量、普及個人課題、打造精品課程、加強教師培訓等方面有所突破，以高質量的科教研促進教師專業(yè)發(fā)展和學校特色建設；有效組織階段性督導評估與績效考核，完善學校績效考核體系；向十五周年校慶獻禮，開展課堂展示活動和實驗教育編寫。

四、重點工作

項目一：學科中心組管理和運行策略探索

責任人：

效能目標：有效指導學科中心組的工作，使學科中心組真正成為有力推進學校課堂的改進和課程的改革的有機體，成為學術治校的有力臂膀。

具體措施：①組織三次學科中心組成員會議，進行意見征求和商討，收集有益合理的建議并將之文本化，探索有效的路徑。②通過審閱中心組負責人的三年發(fā)展規(guī)劃，擇其優(yōu)秀者推出交流并發(fā)下閱讀，激活拓展學科中心組的管理思路。③關注前沿的教研組長、備課組長的管理策略，將有益和類似的組織結構思想介紹給中心組成員學習借鑒，自我內部探索和發(fā)展。

項目二：省、市、區(qū)“十三五”規(guī)劃課題研究和管理、江寧區(qū)課題申報、__屆論文評比收集

責任人：

效能目標：做好市、區(qū)規(guī)劃課題研究的管理與監(jiān)督，確保研究程序的規(guī)范，新一屆江寧區(qū)課題申報工作和__屆論文評比收集。

責任人：

具體措施：①我校申報的三項江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃20__年度課題、一項省教科室課題已經(jīng)開題，另外2項市和17項區(qū)課題也順利開題，同時還有9項南京市個人課題立項，需要進一步推進研究，部分課題要組織結題，另外新一期的江寧區(qū)規(guī)劃課題開始申報，需要動員和指導。②及時邀請專家進行交流指導，讓各位課題主持人保持研究的熱度和強烈問題意識，注重平時的積累。③做好市、區(qū)規(guī)劃課題研究的管理與監(jiān)督，及時上傳材料，確保研究的程序規(guī)范。④收集第__屆論文。

項目三：助力開啟教師專業(yè)化成長之道

責任人：

效能目標：完成新學年師徒結對申報審核，完成第一期骨干學員結業(yè)工作，組織第九屆江寧區(qū)學科帶頭人、青優(yōu)第二期領軍人物部分教師交流，將寶貴經(jīng)驗流轉。

具體措施：①按照“教師發(fā)展學校”的整體規(guī)劃，全面實施《“教師發(fā)展學校”課程方案》，組織落實新學年的“教師發(fā)展學?！睂W員的師徒結對②嚴格實施《領軍人物年度考核方案》《“帶頭人、青優(yōu)、骨干“考核管理條例》，充分發(fā)揮“領軍人物、帶頭人、青優(yōu)、骨干”在我校教育教學中的引領和示范作用，讓新一屆的江寧區(qū)帶頭人、青優(yōu)示范并交流，啟發(fā)和引領其他老師③做好第一期教師發(fā)展學校骨干班學員匯報結業(yè)活動，并動員組織成立第二期骨干班，以期后續(xù)發(fā)展。④組織基礎班學員學習和考察活動，幫助基礎班學員建立個人生涯發(fā)展規(guī)劃，通過匯報課、論文和課題展示等形式，促進基礎班學員的發(fā)展。

項目四：踐行和深化“少教多學”精講課堂

責任人：

效能目標：以十五周年校慶為契機，認真組織各學科校慶匯報課；進一步深入推進跨學段一體化語文和物理教學研究活動。

具體措施：①進一步深入推進跨學段一體化教學研究活動。讓所有教師了解和熟悉整個基礎教育階段的教學內容、學生狀況，建立15年一貫的教研機制，形成貫通整個學科的全局觀，有利于形成系統(tǒng)化的知識體系和開闊的研究視野，建立學科大教學觀，本學期初步擬定將語文和物理進行一體化教研活動。②以十五周年的校慶匯報課為抓手，指導上課老師要把教學案精品化，將課堂錄像進行流通傳播宣傳，增加學校美譽度。③通過督導評估的手段，指導我校老師改善課堂，領悟“少教多學精講課堂”內涵。④進一步研究對精講課堂進行校本化闡釋。

項目五：推進中心組團隊建設，營造“勤奮、和諧、創(chuàng)新、高效、有序”的教科研工作氛圍

責任人：各學科中心組組長

效能目標：組織中心組長進行充分研討交流，并外出學習考察，以精講課堂探索作為切口，充分開展學科教研活動，形成本學科的特色課堂模式。

具體措施：①開好中心組組長的三會，期初的工作交流會，期中小結會和期末總結會，通過優(yōu)秀組長的經(jīng)驗介紹營造教研氛圍，每次會議遴選優(yōu)秀文章閱讀交流。②選擇優(yōu)秀學校外出考察，它山之石可以攻玉，引入活水和“鯰魚”，開闊中心組組長眼界和心胸。③規(guī)范教研活動，每個中心組一學期要以三次精品教研活動作為目標，有小創(chuàng)新，有小進步，探尋本學科真正的精講方式。

項目六：優(yōu)化督導方案評估方案

責任人：

效能目標：以“少教多學精講課堂”，強化課堂督導，在督導教的智慧，更注重督導學的效率，以“督”促“導”，以“導”促“改”。

具體措施：①借力智慧校園，讓數(shù)據(jù)“說話”，每一段督導能夠有效回饋到被督導老師手中和心中②配合校長室、家委會、學部和年級組對重點的學段和學科即興督導，真正促進有需要的年段和老師的進步和成長。③定期編印《教學督導簡報》，優(yōu)化校園網(wǎng)信息欄，加強對外宣傳。④結合學校中心組、校外專家、名師完善督導團隊建設。⑤將評教以及績效考核工作完善。

項目七：“迎校慶”教科研成果展

責任人：

效能目標：搜集整理近五年來我校在課程、課堂、教師發(fā)展等方面的教科研成果，編印20期《實驗教育》校慶?？?

具體措施:①出版專著《從課堂到課程》一書。②梳理“一體化課程”研究成果，搜集近五年老師的優(yōu)秀教科研成果，編印《實驗教育》校慶?？勐?lián)合校務部新聞及時報道推廣我校課堂改革和課程建設的教研成果，增加我校美譽度。

項目八：讀書交流、外出學和專家引領

責任人：

效能目標：開展一次全校性的.讀書交流會，組織一次教師培訓交流會、讀書沙龍，選擇一個外出參觀學習地進行交流學習。

具體措施:①根據(jù)學科中心組推薦，組織一次暑期關于《格局》一書全校性的讀書交流報告會。根據(jù)骨干班老師暑期的外出培訓學習心得，選擇優(yōu)秀老師進行交流②結合圖書館組織教師開展讀書沙龍，交流讀書心得和感受，暢談對教育的認識和建議，提升教師對教育本質的認識。提升教師的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與能力。③創(chuàng)造機會和條件，讓教師盡可能地“走出去”，參觀學習。參學人員每次培訓后應及時在相關范圍內進行交流，寫出心得體會，交教研部存檔。④邀請專家、學者來校指導教育教學研究工作或開設講座，更新教師的教育觀念和專業(yè)知識結構，推動教師的專業(yè)成長和發(fā)展。

中心工作計劃集合篇9

1、按照我鎮(zhèn)總的思路，圍繞“一心一帶一片區(qū)”進行重點打造，加快實施步伐，支持一批農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。繼續(xù)鞏固雙福村雜交水稻制種基地；擴大七玉村無公害蔬菜和優(yōu)質無公害草莓基地建設。提高農(nóng)產(chǎn)品附加值，增加農(nóng)民收入。

2、結合社會主義新農(nóng)村建設，進一步加大對農(nóng)業(yè)的投入，加強對基層干部、群眾的實用技術和法律法規(guī)培訓，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。

3、完善專業(yè)協(xié)會和專合組織，積極探索農(nóng)業(yè)發(fā)展新路子，抓好“米袋子、菜籃子”工程，為廣大消費者提供放心農(nóng)產(chǎn)品；有序推進土地流轉；重點扶持一批種、養(yǎng)殖大戶；做好新技術、新品種的推廣；實現(xiàn)節(jié)本增效，達到優(yōu)質、高產(chǎn)、生態(tài)、高效的目標。

4、進一步加強對村社財務人員的培訓，提高其業(yè)務能力。完善農(nóng)村財務管理制度，積極推進社級財務鄉(xiāng)鎮(zhèn)代理工作。

5、按照__市農(nóng)業(yè)血防綜合治理項目實施方案，明年我鎮(zhèn)計劃開展農(nóng)業(yè)血防綜合治理項目，計劃圈改87個和水改旱100畝。

6、依托南豐鎮(zhèn)的區(qū)域優(yōu)勢，進一步完善北京大道沿線現(xiàn)有農(nóng)家樂服務質量，發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)，助推鄉(xiāng)村旅游；以鄉(xiāng)村旅游帶動新農(nóng)村建設。提高第三產(chǎn)業(yè)在農(nóng)村經(jīng)濟中的比重，增強第三產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟結構調整和發(fā)展方式轉變的推動作用。

中心工作計劃集合篇10

20__年住房公積金管理中心余姚分中心工會工作的總體要求是：緊緊圍繞中心年度工作任務，發(fā)揮工會組織在增強職工素質、凝聚職工共識、保障職工權益、豐富職工精神文化生活方面的作用，促進各項目標任務圓滿完成。

一、創(chuàng)建學習型組織，提升全體職工綜合素質

配合中心黨支部大力開展學習型組織創(chuàng)建活動，利用空余時間，集中組織職工學習時事政治，學習公積金政策法規(guī)，學習業(yè)務知識。通過各種學習方式，深化理論學習效果，努力提高干部職工的思想、業(yè)務綜合素質。

二、加強民主管理，大力開展創(chuàng)建活動

1、扎實開展征集合理化建議活動。為進一步凝聚中心全體職工才智，激發(fā)全體職工的主人翁責任感，促進機關事業(yè)單位管理決策科學化，齊心合力推進人事人才、保障民生等各項事業(yè)更好更快發(fā)展。計劃3月份，中心工會在中心范圍內開展一次合理化建議征集活動，并制定整改意見，抓好意見落實，解決實際問題。

2、深入開展創(chuàng)建活動。認真組織單位開展“巾幗文明崗”“工人先鋒號”和“六進文化示范點”等創(chuàng)建活動，發(fā)揮典型示范帶動作用。抓好窗口單位優(yōu)質服務建設，樹立窗口服務人員良好形象。充分發(fā)揮工會聯(lián)系黨群組織的紐帶和橋梁作用，積極協(xié)同中心黨支部、婦委會等組織開展活動。

三、關注職工身心健康，組織開展慰問活動

開展各種形式的“送溫暖”活動，使工會真正成為充滿愛心，充滿陽光的“職工之家”。加強工會的保障工作，對單位干部職工的各類社會保險、社會保障執(zhí)行情況的監(jiān)督。做好干部職工的利益事業(yè)，如干部職工的福利、年休假、健康體檢、療養(yǎng)、評比、生日及紅白喜事等，都要納入工會經(jīng)常性的工作，真正把黨的溫暖送到每個會員心中。讓職工時時刻刻感受到組織的關心和溫暖。同時，積極做好“職工之家”建設。

四、組織開展文體活動，豐富職工業(yè)余文化生活

機關文化也是一個單位綜合形象的反映，它具有凝聚、激勵、價值、品質、動力、觀念多功能，工會要發(fā)揮優(yōu)勢，經(jīng)常性地組織、策劃一些小型多樣激發(fā)職工健康向上的`文化體育活動，宣傳健康知識，開展全民健身活動。如：三八婦女節(jié)適時開展一系列有益活動，利用業(yè)余時間工會組織開展乒乓球、羽毛球等。

五、強化工會自身建設，提高工會整體服務水平

1、加強工會組織規(guī)范化建設。加強工會組織建設，按照有關規(guī)定，及時調整、補選工會委員，做到分工到位，職責明確。

2、建立工會工作經(jīng)費保障。落實工會經(jīng)費，為工會開展各項工作提供保障。規(guī)范工會財務制度，加強工會經(jīng)費審查工作，嚴格按照新的《工會會計制度》進行賬務處理，勤儉持“家”，做到來往賬目清楚，財務手續(xù)規(guī)范。

3、加強工會干部自身建設。加強工會業(yè)務學習，全體工會干部要熟悉工會工作的職能、基本任務、工作制度、工會會員的權利和義務等相關業(yè)務知識，切實提高工作能力和素質，更好的為全體會員做好服務工作。加強工會工作的計劃總結，及時做好軟件資料收集整理工作，及時保存活動的文件、方案、圖片等資料。加強工作宣傳，及時總結工作中的新鮮經(jīng)驗和特色做法，做好信息報送工作。

中心工作計劃集合篇11

本學期，我們將以鄧小平理論和科學的發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，弘揚愛國主義主旋律，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，特別是良好行為習慣為重點，加強校園文化建設，積極營造健康向上的育人氛圍，充分發(fā)揮德育在德、智、體中的基礎性作用，切實加強師德教育，提高德育工作實效，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康，富有創(chuàng)新精神的一代新人。

一、創(chuàng)新德育方式

要想抓好德育工作，必須有良好的工作方法，要運用現(xiàn)代化的手段，走特色化道路，才能使德育工作有時代性，有實效性，有鮮明的個性。網(wǎng)絡信息為學校德育改革與創(chuàng)新提供了歷史機遇。我們要抓住機遇，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，創(chuàng)新德育方式和手段。學校德育工作在明確德育工作總體要求的同時，結合各自實際狀況，在德育模式和內容上要有所創(chuàng)新，形成具有自身特點的德育工作特色。要建立以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的社區(qū)化的德育管理網(wǎng)絡，切實發(fā)揮家庭、社會、學?！叭Y合”教育的合力。

二、實現(xiàn)德育目標的途徑

1、重視法制安全教育。確保在校學生違法犯罪率為0，確保校內無重大責任安全事故發(fā)生。

2、加強德育隊伍建設。以師德規(guī)范為核心，加強學校德育常規(guī)工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，調動全體教師的育人積極性。

3、創(chuàng)新德育工作機制。根據(jù)兒童身心發(fā)展的基本特點，適應小學德育工作的時代特征，進一步突出學校德育工作的層次性和階段性，按照中小學德育大綱的要求，認真實施分年級德育目標，構建德育工作管理、考核、評估機制，不斷提高德育工作效能。

4、培植德育典型。加強對德育工作的研究和指導，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結和提煉德育經(jīng)驗特色，樹立一批在創(chuàng)新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進班隊和先進班主任。

三、加強德育隊伍、課程、文化、制度等方面的基礎建設

1、加強德育隊伍建設

進一步健全以校長室、少先隊、年級組、班主任為主線的德育網(wǎng)絡，樹立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。

2、加強德育課程建設

重視小學德育課程的設置和開發(fā)、德育內容的優(yōu)化和教材建設以及德育課程的實施和評價。要在全面實施新課程教學計劃和《課程標準》中，特別是在地方課程和校本課程的開發(fā)中，重點加強德育課程建設。切實加強品德與生活、品德與社會課程的研討，提高教育實效。

加強社會實踐活動，充分發(fā)揮德育實踐基地的.作用，組織學生參觀愛國主義教育基地，參觀城市、農(nóng)村、工廠和名勝古跡等，調查了解改革開放的成就和祖國悠久的歷史文化，引導學生在豐富多彩的社會實踐活動中，自主學習、自我教育、主動發(fā)展。積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動和社團活動。

3、加強校園文化建設

校園環(huán)境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，精心布置，精心設計，突出人文主題，時時保持整潔并有良好的秩序環(huán)境。搞好班級文化環(huán)境建設，既要有統(tǒng)一標準，又要充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環(huán)境，辦好班級黑板報、英語角、知識角、生物角等陣地。繼續(xù)辦好紅領巾廣播，使枯燥的課間因為廣播而生動、美麗起來，并以高質量的節(jié)目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

德育工作計劃

4、加強德育制度建設

不斷完善學校德育工作的規(guī)章制度。健全德育工作管理制度。健全德育工作的調研、評估制度。加強德育專項調研工作，促進德育工作在學校教育工作中首要地位的落實。健全德育工作的激勵制度。繼續(xù)完善三好學生、優(yōu)秀干部等評選制度。建立優(yōu)秀班主任、德育工作先進個人、優(yōu)秀班集體等評比表彰制度，調動教師參與德育工作的積極性。

四、優(yōu)化德育內容

1、加強日常行為規(guī)范教育

認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。把《規(guī)范》上墻，并多設置一些富有教育內涵、學生易于接受的宣傳標語，營造良好的育人環(huán)境。堅持從細節(jié)著手，循序漸進，持之以恒，加強訓練，使學生學會文明健康的生活方式，做到講衛(wèi)生、愛勞動、勤儉節(jié)約、愛護公物，做到儀表整潔，行為文明，維護秩序，遵紀守法，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范等。

2、加強民族精神教育

以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點，結合校風校紀、行為習慣養(yǎng)成、尊師重教等教育內容，組織開展“弘揚和培育民族精神，加強青少年學生思想道德建設”主題教育活動。組織學生觀看愛國主義影視片，加強的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育；要繼續(xù)發(fā)揮愛國主義教育基地的作用，適時組織師生前往參觀學習，接受革命傳統(tǒng)教育。充分利用重要節(jié)日，開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的主題班(隊)會。使學生樹立集體主義思想，發(fā)揚無私奉獻精神。要幫助學生正確認識社會上存在的各種消極現(xiàn)象，培養(yǎng)辨別是非、善惡的能力。

3、加強安全法制教育

要積極利用多種形式和學生易于接受的方式，開展生動活潑的法制教育，營造良好的法制教育環(huán)境，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質。學校領導要帶頭學習法律知識，增強法制觀念，依法履行管理職責，不斷增強師生的法律意識和利用法律保護自身合法權益的能力。

加強對安全的宣傳與教育力度，幫助學生增強安全意識，養(yǎng)成安全行為習慣，提高安全防范能力。扎實引導和監(jiān)控學生的課間、午間活動，杜絕一切安全事故的發(fā)生。組織學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規(guī)，把法制課列入課程，保證做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。要積極利用多種形式和學生易于接受的方式，開展生動活潑的法制教育，營造良好的法制教育環(huán)境。

4、開展心理健康教育

組織教師學習有關的心理健康方面的知識，加強心理健康教育。結合健康教育、品德與生活等學科的教學活動，結合學生的日常學習、生活、工作，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，經(jīng)常性地通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙。根據(jù)學生的心理特點和身心發(fā)展規(guī)律，做到面向全體與關注個別相結合，有針對性地開展教育，排解學生的心理困擾，健全學生的人格情操；要通過開設心理健康選修課、活動課、專題講座和心理咨詢等多種途徑，把心理健康教育貫穿在學校教育活動之中。

5、進一步加強養(yǎng)成教育

以創(chuàng)建“誠信校園”、培養(yǎng)“誠信師生”為目標，以“誠信教育、誠信管理、誠信服務”為出發(fā)點，以“誠信行為、誠信制度、誠信文化”為著眼點，緊緊抓住學習教育、活動引導、制度建設等關鍵環(huán)節(jié)，并認真挖

掘一批典型，在全社會大張旗鼓地宣傳，大力弘揚誠信之風，使學生學有榜樣，趕有目標，爭做誠信之事，爭當明禮之人。

（1）完善值日（周）制度，做好學生常規(guī)的檢查，做到有記錄，有反饋。

（2）保證校本教育時間，堅持每周一次升旗儀式，組織好“國旗下講話”。

（3）認真開展“心系祖國、健康成長”為主題的愛國主義讀書教育活動。開展體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、詩詞誦讀活動。

（4）充分利用學校宣傳黑板報（隔周一次）、紅領巾廣播站（每周午間）等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。

（5）廣泛深入地開展社會實踐活動。發(fā)揮紅領巾監(jiān)督崗的作用，增強自我管理意識。

五、時間安排

九月份

主題：行為規(guī)范教育

1、布置好教室環(huán)境，出好板報。

2、組織學習學生行為規(guī)范細則，幫助學生明確規(guī)范要求

3、完成德育工作計劃、少先隊工作計劃、班主任工作計劃

4、慶祝教師節(jié)活動，舉行“感恩”詩歌朗誦比賽

十月份

主題：愛國主義教育

1、組織參觀愛國主義教育基地，進行主題班會評比

2、開展國防教育系列活動

3、參加科技節(jié)比賽活動

十一月份

主題：感恩教育

1、出好板報，

2、家長學?；顒?/p>

3、心理健康講座

十二月份

主題：法制安全教育

1、開展交通安全、法制知識講座

2、開展消防、防震等演習活動

3、出好板報，

一月份

主題：自我評價教育

1、舉行班主任工作經(jīng)驗交流會

2、自我德育總結

3、家長評學校、評教師

4、布置寒假生活

中心工作計劃集合篇12

伴隨著新年的鐘聲，不知不覺中我們又迎來了充滿希望的，馬到成功、兔年吉祥這樣的詞可能是我們大多數(shù)同志應用的祝福語，只要我們內心的正能量支撐著我們努力的工作，細致的完成各項任務，也就離馬到成功不遠了。在__年，我計劃每天精心做好自己的本職工作外，提升自己的思想素質、業(yè)務素養(yǎng)、發(fā)展一技之長三項任務也是本年度重中之重、全力完成的任務。具體如下：

一、全力搞好衛(wèi)生工作（包括會議室衛(wèi)生和辦公室衛(wèi)生）：每天堅持提前半小時到單位，從上往下、從前往后、不留死角地擦墻壁、桌子，地板盡量每天拖兩次?；ㄗ龅礁籼鞚惨淮危刻炷米灾茋妷貒娤椿ㄈ~，椅子合理擺放、擺整齊，達到干凈美觀舒適的效果。

二、簽到工作：每天下班時收好今天的簽到單，放出明天的單子，一周完了小結一次，并做好標記。每天堅持簽到時間超過一兩分鐘后，收單，再遲算遲到。如發(fā)現(xiàn)有同志因工作忙忘了簽到，主動到其辦公室簽到或過后補簽，做到實事求是。

三、星一星二的上班：按時到崗，按時回家。做好接待、考勤、通傳工作。認真完成領導臨時分配的`各項工作。

四、學習提升：思想方面：每天堅持看中央新聞和地方新聞，了解國事、地方一線新聞，堅持訂閱《華商報》，認真完成政治筆記，學習黨性知識，專心聽取會議并做好會議筆記，對自身的思想素養(yǎng)多反思，在反思中提高。業(yè)務方面：認真學習業(yè)務知識、做好業(yè)務筆記，力爭能走出去學習一次，開眼界、強素質；盡量到活動點聽課、并做好聽課筆記，與代課老師交流如何能更好上好一堂課，自己平時要多積累教學方面的知識。

五、做人方面：本著“誠實守信，吃虧是?！钡脑瓌t，與同事和睦相處，互相幫助，共同進步。

總之，相信__年在領導的帶領下，在同事的幫扶下、在自己的努力堅持下，各個方面一定會進步一點點；同時也希望我們校外活動中心在__年奮力前行。

中心工作計劃集合篇13

20__年林業(yè)中心將圍繞以下內容開展工作：

（一）、進一步落實整改措施，鞏固群眾路線教育活動成果。

（二）、春季完成20__年277萬株訂單育苗的銷售任務。

（三）、為20__年造林用苗做好準備，預計培育濕地松容器苗80萬株，紅薄皮馬尾松苗木40萬株、防火樹種10萬株、樟樹苗木10萬株、椆樹苗木10萬株。

（四）、進一步加強500畝油茶的田間管理工作，逐步由采穗圃向高產(chǎn)示范園過渡，從20__年油茶采穗圃開始進入盛果期，茶果的加工由人工向機械加工轉變，最終嘗試自己榨油。

（五）、繼續(xù)做好中心的黨建工作。

（六）、繼續(xù)把油茶基地建設、林業(yè)科技示范戶、造林大戶和苗木產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用有機結合起來，實行責任制獎懲兌現(xiàn)，積極開展勞動競賽和業(yè)務技能培訓工作，不斷提高服務本領。

（七）、積極做好林業(yè)局安排部署的其他工作。

中心工作計劃集合篇14

一、指導思想：

根據(jù)學校工作計劃，以落實省市素質教育和課程實施為重點，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規(guī)和課堂教學完善與實施，建立起教學即研究的理念，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學”和“有效教研”的規(guī)律，提升學校教學質量，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

二、工作重點：

1、以課程實施為重點，規(guī)范辦學行為。

2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創(chuàng)新活動，提升教學效能。

3、加強校本教研，促進發(fā)展型師資隊伍建設。

4、建立科學合理的教學質量監(jiān)控評價體系，不斷提高教學質量。

5、強化教學