初中語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

Word文檔初中語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)會總結(jié)工作，當(dāng)工作總結(jié)結(jié)束之際，對過去的工作舉行回顧，然后舉行總結(jié)是一個好的習(xí)慣。下面是由我編輯收拾的初中語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)希翼為您提供協(xié)助。

通過本次培訓(xùn)，我又學(xué)到了許多新的學(xué)問和教導(dǎo)辦法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開辟了眼界，為今后的語文教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體味。

一、學(xué)習(xí)老師的教學(xué)閱歷

在培訓(xùn)過程中教師讓我們聽了一些講座，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說要給同學(xué)一杯水，我們自己要有一桶水。這句話說的一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我向來覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參與工作幾年了，我對于語文教學(xué)的理論僅局限于知道語文教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平常上課過程中沒有注重總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的長進(jìn)很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

作為語文扎實(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)是十分重要的，所以這次基礎(chǔ)學(xué)問專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，中同學(xué)語文閱讀能力測評、中學(xué)說明文談?wù)撐?、中學(xué)古詩詞教學(xué)、高效閱讀課堂構(gòu)建對我的教學(xué)水平有了一個很大的促進(jìn)，尤其是說明文，由本來不知如何教到現(xiàn)在讓我豁然開朗，真是大有收獲，還有談?wù)撐?，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連基礎(chǔ)的中同學(xué)語文閱讀教學(xué)，都錯得千瘡百孔，還好能準(zhǔn)時發(fā)覺不足，因地制宜。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素養(yǎng)教導(dǎo)精神的教導(dǎo)觀念，是倡導(dǎo)老師活用教材、用活教材。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多珍貴的閱歷，在以后的教學(xué)工作中可以按照自己同學(xué)的實(shí)際，對教材內(nèi)容有所挑選，科學(xué)地舉行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，這是一種能引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的好辦法，同時也可以成為一種評價手段，為同學(xué)平常的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會，在給他們建立期望值的同時，通過勝負(fù)的評選，激發(fā)他們?nèi)〉脛倮膭訖C(jī)，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

四、讓老師們互相溝通，共同成長。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給人們的一大益處是便利快捷。老師們憑借著這樣一個平臺，溝通著教學(xué)的心得體味，研究著教學(xué)中碰到的種種困窘，思量著如何更好地提高教學(xué)水平。在溝通過程中，我了解到各小學(xué)的教學(xué)的不憐憫況，也樂觀地發(fā)貼回貼。在研究中，老師們暢所欲言，提出了許多語文教學(xué)中的實(shí)際的觀點(diǎn)和問題，這些問題也得到專家們的重視，他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著樂觀的促進(jìn)作用。

五、樹立了我樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

學(xué)問也有保持期。在這個信息高速進(jìn)展的時代，無論是專業(yè)理論學(xué)問還是專業(yè)教學(xué)技能，都在日益更新，不斷進(jìn)展。作為新時代的老師，不能墨守成規(guī)，一成不變地根據(jù)自己的傳統(tǒng)觀念和思想舉行教學(xué)。老師的專業(yè)進(jìn)展普通可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己的狀況，應(yīng)當(dāng)屬于新手階段，還需太多的磨練和學(xué)習(xí)，今后要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教導(dǎo)教學(xué)方面的書籍;向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多參與聽課、評課活動，多與同事舉行溝通，加強(qiáng)老師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行舉行溝通與學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

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初中思想品德遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己確實(shí)長了不少見識，教學(xué)思路靈便了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：

一、首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，要能抓住同學(xué)的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課喧鬧一場卻讓同學(xué)無所獲;老師的語言一定要有親和力，要充分敬重同學(xué)，讓他們有被重視的感覺，要做同學(xué)學(xué)習(xí)上的教師，生活中的伴侶;在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以滿堂灌，更不行以老師唱主角，同學(xué)作配角。另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也需要不斷提高，要靠不斷的吸收學(xué)問，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。

二、小組教學(xué)要落到實(shí)處

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動為主體而舉行的一種教學(xué)活動，組內(nèi)互助合作，組間評選競爭，能有效做到生生互動、師生互動，責(zé)任分工明確，又互相依靠，這有利于培養(yǎng)同學(xué)的自想法識、合作意識、競爭意識等，促進(jìn)每一個同學(xué)的身心全面健康進(jìn)展。新課改后，小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分，但是無數(shù)時候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過是一個花架子：我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義，操作起來卻不能落到實(shí)處，比如：無數(shù)時候我們聽到的藏匿課上，教師出示了問題后同學(xué)就以小組為單位開頭研究、學(xué)習(xí)，在聽課教師看來同學(xué)樂觀參加，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象，學(xué)習(xí)研究后并不知道自己學(xué)到了什么，所以說這是華而不實(shí)的，是我們在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)杜絕的。教師在講課中還指出：運(yùn)用實(shí)踐性活動，提升課堂教學(xué)價值，這一點(diǎn)我覺得提的很好。由于我們現(xiàn)在的中同學(xué)的社會實(shí)踐能力相對來說較差，尤其是農(nóng)村中同學(xué)的能力相對來說更差，利用好實(shí)踐活動對我們來說是十分重要的，思想品德課不像語文、數(shù)學(xué)等其它學(xué)科那樣通過做練習(xí)、考試檢驗(yàn)來評價同學(xué)學(xué)習(xí)的成績，而是看他通過學(xué)習(xí)本課程的有關(guān)內(nèi)容之后，在實(shí)踐中面向真切的境遇和矛盾做出的自主挑選和自覺行為來體現(xiàn)價值。引導(dǎo)同學(xué)到實(shí)踐中去感悟、去體味，這樣才干真正發(fā)揮思品課的最大功效：德育無痕!

三、課堂教學(xué)要創(chuàng)新。

思想品德新課標(biāo)提出：本學(xué)科的教學(xué)應(yīng)當(dāng)有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，避開單純傳教和死記硬背的傾向，因此，我們思想品德老師在課堂上應(yīng)大膽采納啟發(fā)式、研究式和討論式等辦法舉行教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新，讓同學(xué)喜愛?聽教師的課，樂于學(xué)習(xí)思想品德課，那么它們的思想品德素養(yǎng)也就相應(yīng)的提高了。

總之，通過這次培訓(xùn)我有無數(shù)的收獲。新課改的道路是漫長的，在今后的教學(xué)中我會不斷向教師們學(xué)習(xí)，不斷地提升自身素養(yǎng)，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，教師們，讓我們帶著自信，向往著幻想，在課改的征途中各盡所能、各顯神通吧!

初中語文閱讀的學(xué)習(xí)辦法總結(jié)

語文閱讀題在中考中占有重要的分?jǐn)?shù)。也是衡量語文學(xué)習(xí)成果的一個標(biāo)準(zhǔn)。

中考語文的現(xiàn)代文閱讀普通從這樣幾個角度設(shè)題：文章的內(nèi)容、文章的寫作手法、字詞句的探索、中心主旨的理解。這是從大的框架上來說，從細(xì)節(jié)上說，可以抓住兩條線：一條不同文體對這幾個方面

常設(shè)的題型，一條這幾方面考試中常見的詳細(xì)題目。

要有效簡捷的解題思路:思路是我們解決問題的辦法，閱讀考題是尋覓思路的有效途徑，但在讀考題前必需對考什么了如指掌。

現(xiàn)代文閱讀普通從這樣幾個角度設(shè)題：文章的內(nèi)容、文章的寫作手法、字詞句的探索、中心主旨的理解。這是從大的框架上掌握，從細(xì)節(jié)上說，可以抓住兩條線：一條不同文體對這幾個方面常設(shè)的

題型，一條這幾方面考試中常見的詳細(xì)題目。

以小說記敘文敘事文體為例。

文章內(nèi)容：用簡潔的語言概括文中的故事;在故事進(jìn)展中人物思想的變化;某一個問題在文中詳細(xì)表現(xiàn)在哪些方面，概括一段的內(nèi)容等。

字詞句的探索：加點(diǎn)詞語表達(dá)的益處;結(jié)合文章談一個詳細(xì)詞語或句子的含義;文章語言柔美，請從文中任選一處，從修辭辦法的角度分析其表達(dá)效果;給出一個句子賞析等。

中心主旨：某個人物的性格特點(diǎn);文題的含義、作用;結(jié)尾段的作用;結(jié)合本文對某物的描寫，聯(lián)系自己的生活經(jīng)受，談?wù)勀銓θ松睦斫獾取?/p>

寫作手法：本文運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)