2008年天津市高考生物試卷2

2008年天津市高考生物試卷解析版參考答案與試題解析一、選擇題（共6小題）1．（6分）下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（）A．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的 B．高等動(dòng)物能合成生命活動(dòng)所需要的20種氨基酸 C．細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是一種蛋白質(zhì) D．在胚胎發(fā)育過(guò)程中，基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)【考點(diǎn)】1A：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合．【分析】本題是對(duì)酶的本質(zhì)、氨基酸的種類、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性原因和細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)的綜合性考查．酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA；按能否在生物體內(nèi)合成，氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性是由氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定的；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇表達(dá)，基因表達(dá)的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)．【解答】解：A、具有催化作用的酶是由氨基酸或核糖核苷酸組成的，A錯(cuò)誤；B、生命活動(dòng)所需要的氨基酸有20種，是根據(jù)R基不同而劃分的，20種氨基酸中，有高等動(dòng)物能合成的13種非必需氨基酸，還有7種氨基酸是高等動(dòng)物不能合成的必需氨基酸，B錯(cuò)誤。C、細(xì)胞中氨基酸的種類和數(shù)量相同，氨基酸的排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不一定相同，因此氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是一種蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇表達(dá)，基因表達(dá)的結(jié)果產(chǎn)生蛋白質(zhì)，在胚胎發(fā)育過(guò)程中，由于基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的本質(zhì)和基本單位，氨基酸的種類和劃分依據(jù)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，對(duì)于酶的本質(zhì)和基本單位、氨基酸的種類和劃分依據(jù)、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)的理解和記憶是解題的關(guān)鍵，B選項(xiàng)往往因?qū)Π被岬姆诸惻c劃分依據(jù)不很清晰而錯(cuò)選．2．（6分）下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（）A．大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合 B．用蛋白酶處理生物膜可改變其組成，不改變其通透性 C．在生長(zhǎng)激素的合成和分泌過(guò)程中，生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系 D．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時(shí)，生物膜發(fā)生的變化是相同的【考點(diǎn)】2C：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．【分析】本題是對(duì)生物膜的組成和特點(diǎn)，生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系的綜合應(yīng)用．生物膜的成分主要是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功能上的特點(diǎn)是選擇透過(guò)性，生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和成分上相似，結(jié)構(gòu)和功能上有聯(lián)系；然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．【解答】解：A、組成細(xì)胞膜的磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的，組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子大都是可以運(yùn)動(dòng)的，細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，因此大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合，A正確；B、生物膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，生物膜上有些的蛋白質(zhì)可以充當(dāng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體，用蛋白酶處理生物膜可改變其組成和通透性，B錯(cuò)誤；C、生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì)類的物質(zhì)，分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中，存在生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，C錯(cuò)誤；D、興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，膜的變化的離子通道的開(kāi)發(fā)和關(guān)閉，體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性，興奮在神經(jīng)元間傳遞時(shí)，要通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)（胞吐過(guò)程），作用于突觸后膜，依賴生物膜的流動(dòng)性，因此生物膜發(fā)生的變化不同，D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)，生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，對(duì)于相關(guān)知識(shí)的理解是解題的關(guān)鍵，解析時(shí)要把涉及的生理過(guò)程和現(xiàn)象歸納到生物膜的組成結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的生物學(xué)觀點(diǎn)上，便于掌握和應(yīng)用，D選項(xiàng)是本題的難點(diǎn)，解題時(shí)要通過(guò)對(duì)與興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞與神經(jīng)元間傳遞的過(guò)程的不同，分析膜變化的不同．3．（6分）下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是（）A．當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞免疫才開(kāi)始發(fā)揮作用 B．漿細(xì)胞的產(chǎn)生，需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激 C．在體液免疫過(guò)程中，每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體 D．當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞【考點(diǎn)】E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【專題】41：正推法；534：免疫調(diào)節(jié)．【分析】體液免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．細(xì)胞免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能；（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)．【解答】解：A、細(xì)胞免疫中，抗原入侵后，會(huì)被吞噬細(xì)胞攝取處理，它會(huì)呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞再增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞也就是說(shuō)，無(wú)論抗原還有沒(méi)有侵入細(xì)胞內(nèi)，只要進(jìn)入了，細(xì)胞免疫就會(huì)開(kāi)始，產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、抗原刺激吞噬細(xì)胞，抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞攝取處理呈遞給B細(xì)胞，B細(xì)胞再分化成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞。另外，當(dāng)抗原第二次侵入時(shí)，抗原直接刺激記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞再分化成效應(yīng)B細(xì)胞，這個(gè)過(guò)程與T細(xì)胞無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；C、抗體具有特異性，是由一種效應(yīng)B細(xì)胞分泌的，C正確；D、同種抗原再次入侵時(shí)，產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞來(lái)自記憶細(xì)胞和B細(xì)胞的增殖分化，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查特異性免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．4．（6分）為獲得純和高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法：圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，不正確的是（）A．過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高 B．過(guò)程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料 C．過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程 D．圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率【考點(diǎn)】9C：生物變異的應(yīng)用．【分析】分析題圖：圖示表示獲得純和高蔓抗病番茄植株的育種過(guò)程，共采取三種育種手段：雜交育種、單倍體育種和基因工程育種．①表示雜交育種中的連續(xù)自交過(guò)程；②表示減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程；③表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程．【解答】解：A、①表示連續(xù)自交過(guò)程，這樣可以提高高蔓抗病植株的純合度，A正確；B、由于F1植株的基因型都相同，所以過(guò)程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料，B正確；C、③是植物組織培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植株的過(guò)程，包括脫分化和再分化過(guò)程兩個(gè)階段，C正確；D、篩選純合高蔓抗病植株的過(guò)程實(shí)質(zhì)就是定向改變基因頻率的過(guò)程，即使抗病基因頻率升高，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題以獲得純和高蔓抗病番茄植株為背景，結(jié)合育種過(guò)程圖，考查育種、植物組織培養(yǎng)和基因頻率的改變，首先要求考生掌握幾種育種方法，能準(zhǔn)確判斷圖中所包含的育種方法及各數(shù)字的含義；其次要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過(guò)程和應(yīng)用；理解篩選的含義，明確篩選會(huì)定向改變種群的基因頻率．5．（6分）為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)間捕食關(guān)系的影響因素，設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)，得到種群數(shù)量變化曲線（見(jiàn)甲圖）；實(shí)驗(yàn)二：在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場(chǎng)所，再同時(shí)加入大草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)，得到種群數(shù)量變化曲線（見(jiàn)乙圖）；據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷，正確的是（）A．沉渣對(duì)櫛毛蟲(chóng)的種群數(shù)量變化無(wú)影響 B．大草履蟲(chóng)以櫛毛蟲(chóng)為食 C．培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量 D．大草履蟲(chóng)的能量除用于自身代謝外，其余部分流入櫛毛蟲(chóng)【考點(diǎn)】F7：種間關(guān)系．【分析】從題意及甲圖中可知，草履蟲(chóng)先增加先減少，表示被捕食者，則櫛毛蟲(chóng)以在草履蟲(chóng)為食．從乙圖中可以看出，沉渣對(duì)櫛毛蟲(chóng)的種群數(shù)量變化是致命的，大草履蟲(chóng)因有了隱蔽的場(chǎng)所，躲避櫛毛蟲(chóng)的能力增強(qiáng)，而櫛毛蟲(chóng)因捕獲不到足夠的食物而滅絕．【解答】解：A、在培養(yǎng)液中加入沉渣后，沉渣成為草履蟲(chóng)的隱蔽場(chǎng)所，增加了櫛毛蟲(chóng)捕食的難度，將乙圖與甲圖對(duì)比，沉渣的加入對(duì)草履蟲(chóng)和櫛毛蟲(chóng)的種群數(shù)量都帶來(lái)極大的影響，故A錯(cuò)誤；B、從甲圖中可以看出，大草履蟲(chóng)被櫛毛蟲(chóng)所捕食，在無(wú)隱藏物的情況下，大草履蟲(chóng)被櫛毛蟲(chóng)捕食干凈，櫛毛蟲(chóng)也因食物缺乏而死亡，故B錯(cuò)誤；C、如果構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還需要生產(chǎn)者或者由培養(yǎng)基（人工生態(tài)系統(tǒng)）來(lái)提供能量，故C正確；D、大草履蟲(chóng)體內(nèi)能量的去向有三個(gè)：自身代謝利用、被櫛毛蟲(chóng)利用和被分解者利用，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查捕食關(guān)系，意在考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析綜合及識(shí)圖能力，難度較大．6．（6分）下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（）①人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等；②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加；③人在寒冷時(shí)，腎上腺素和甲狀腺素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加；④人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡．A．①② B．②③ C．③④ D．①④【考點(diǎn)】3D：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程．【分析】有氧呼吸消耗1摩爾的葡萄糖，能產(chǎn)生38個(gè)ATP，而無(wú)氧呼吸消耗1摩爾的葡萄糖，能產(chǎn)生2個(gè)ATP．ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快，用掉多少馬上形成多少．【解答】解：①劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)存在無(wú)氧呼吸過(guò)程，葡萄糖生成ATP量要比有氧呼吸少，①錯(cuò)誤；②Na+排出過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，即消耗ATP，②正確；③腎上腺素和甲狀腺激素能提高細(xì)胞代謝水平，使ATP增加，③正確；④ATP與ADP在細(xì)胞中不斷轉(zhuǎn)化，總是在一定范圍內(nèi)維持相對(duì)平衡，④錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查ATP變化相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記ATP的合成和分解的知識(shí)點(diǎn)，以及分析問(wèn)題的能力，便于形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．二、非選擇題（共2小題，滿分36分）7．（20分）Ⅰ．如圖所示為人β﹣珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖，①﹣⑦表示基因的不同功能區(qū)。據(jù)圖回答：（1）上述分子雜交的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則；細(xì)胞中β﹣珠蛋白基因編碼區(qū)不能翻譯的序列是③和⑤（填寫(xiě)圖中序號(hào)）。（2）細(xì)胞中β﹣珠蛋白基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄時(shí)，能識(shí)別和結(jié)合①中調(diào)控序列的酶是RNA聚合酶。（3）若一個(gè)卵原細(xì)胞的一條染色體上，β﹣珠蛋白基因編碼區(qū)中一個(gè)A替換成T，則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是14（4）上述突變基因的兩個(gè)攜帶者婚配，其后代中含該突變基因的概率是34Ⅱ．為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)流程。實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算。據(jù)圖回答：（1）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是①和⑤號(hào)家兔。（2）二次注射后，與⑤號(hào)家兔相比，若④號(hào)家兔產(chǎn)生尿素的量增加，原因是更多氨基酸分解，含氮部分轉(zhuǎn)變成尿素的量增加。（3）二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是②號(hào)家兔；若②號(hào)家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會(huì)增加，原因是血糖含量過(guò)高，在排出糖的同時(shí)，帶走更多的水，導(dǎo)致多尿?！究键c(diǎn)】7F：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；92：基因突變的特征；E3：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．【分析】通過(guò)分析圖可知②③④⑤⑥是真核基因結(jié)構(gòu)的編碼區(qū)，其中②④⑥是外顯子，能編碼蛋白質(zhì)，③⑤是內(nèi)含子，不能編碼蛋白質(zhì)，①⑦是非編碼區(qū)。由于是二次對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所以每組中沒(méi)有人為處理的則為對(duì)照組，人為處理的為實(shí)驗(yàn)組；胰高血糖素作用是促進(jìn)肝糖原分解、促進(jìn)其他物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖，更多氨基酸分解則含氮部分形成尿素；注射葡萄糖的組別最先血糖增加。高血糖或糖尿病患者通常血糖含量過(guò)高，在排出糖的同時(shí)，帶走更多的水，導(dǎo)致多尿?！窘獯稹拷猓孩瘢?）真核生物的基因結(jié)構(gòu)是由編碼區(qū)和非編碼區(qū)構(gòu)成的，編碼區(qū)又由外顯子和內(nèi)含子構(gòu)成，其中內(nèi)含子不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，通過(guò)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA僅外顯子對(duì)應(yīng)的部分進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。人β﹣珠蛋白基因與其mRNA雜交（通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)：A﹣U、T﹣A、G﹣C、C﹣G）的示意圖中，未配對(duì)部分是內(nèi)含子的堿基序列，即③和⑤。（2）非編碼區(qū)上游有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)，是RNA聚合酶結(jié)合的部位。（3）若一個(gè)卵原細(xì)胞的一條染色體上，β﹣珠蛋白基因的編碼區(qū)中一個(gè)A替換成T，復(fù)制的概染色體進(jìn)入次級(jí)卵母細(xì)胞的概率是12，該染色體中含突變基因的DNA分子的比例為12，所以突變基因進(jìn)入卵細(xì)胞的概率是1/2，總概率是（4）由基因的分離定律可知，上述突變基因的兩個(gè)攜帶者婚配，其后代中不含該突變基因的概率是12×1Ⅱ．（1）在首次注射實(shí)驗(yàn)中，①是對(duì)照組（空白對(duì)照），②～⑤都是實(shí)驗(yàn)組；在二次注射實(shí)驗(yàn)中，⑤是對(duì)照組，②～④是實(shí)驗(yàn)組。（2）胰高血糖素可促進(jìn)非糖物質(zhì)（如蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)化生成血糖從而提高血糖濃度，而蛋白質(zhì)（氨基酸）要經(jīng)過(guò)脫氨基作用形成的不含氮成分轉(zhuǎn)化生成糖類，同時(shí)含氮部分轉(zhuǎn)化成尿素。（3）糖尿出現(xiàn)是由于血糖濃度過(guò)高（超過(guò)了腎糖閥），會(huì)提高尿液的滲透壓，使腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收能力降低。故答案為：Ⅰ（1）堿基互補(bǔ)配對(duì)原則③和⑤（2）RNA聚合酶（3）14（4）3Ⅱ（1）①和⑤（2）更多氨基酸分解，含氮部分轉(zhuǎn)變成尿素的量增加（3）②增加血糖含量過(guò)高，在排出糖的同時(shí)，帶走更多的水，導(dǎo)致多尿【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因的結(jié)構(gòu)、遺傳中的概率計(jì)算、基因突變、特殊酶的生理功能以及實(shí)驗(yàn)流程的分析和判斷能力。8．（16分）莠去津是一種含氮的有機(jī)化合物，它是廣泛使用的除草劑之一。（1）莠去津的作用機(jī)理之一是阻斷光反應(yīng)中的電子傳遞過(guò)程，影響NADP+形成NADPH，進(jìn)而影響在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程，最終抑制雜草生長(zhǎng)。（2）從使用莠去津的農(nóng)田中，選到了能遺傳的耐莠去津雜草，將它與敏感型植株雜交，結(jié)果見(jiàn)下表：雜交親本后代中耐藥型植株比例（%）后代中敏感型植株比例（%）耐藥型♀×敏感型♂1000敏感型♀×耐藥型♂0100由表推斷，控制該耐藥性狀的基因位于細(xì)胞質(zhì)中。（3）莠去津在土壤中不易降解，為修復(fù)被其污染的土壤，按如圖1所示程序選育能降解莠去津的細(xì)菌（目的菌）。已知莠去津在水中溶解度低，含過(guò)量莠去津的固體培養(yǎng)基不透明。據(jù)圖回答：①由于莠去津的自然選擇作用，在長(zhǎng)期使用莠去津的土壤中可能含有目的菌。②如圖2所示是A～C瓶中三類細(xì)菌的最大密度柱形圖，由圖推斷，從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是初步選擇能降解莠去津的細(xì)菌（目的菌）并提高其密度；甲類細(xì)菌密度迅速降低的主要原因是培養(yǎng)液中缺少甲類細(xì)菌可利用的氮源或（和）有氧條件抑制了甲類細(xì)菌的生長(zhǎng)；從A瓶中應(yīng)選擇細(xì)菌生長(zhǎng)處于對(duì)數(shù)期的菌液加入到B瓶中，培養(yǎng)效果會(huì)更好。③在固體培養(yǎng)基中，無(wú)透明菌落利用的氮源主要是氮?dú)猓挥型该鲙Ь淅玫牡粗饕禽ソ?，?jù)此可篩選出目的菌?！究键c(diǎn)】3J：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化；I3：培養(yǎng)基對(duì)微生物的