Unit6Therearefourseasonsinayear.Period3Enjoyseasons（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教精通版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

人教版精通英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第六單元第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。課時(shí)分課時(shí)話題知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)Period

3Enjoy

seasons1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)語(yǔ)言,對(duì)本單元的目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行歸納和總結(jié)，并在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行語(yǔ)言交流。

2.設(shè)計(jì)多種形式練習(xí)和任務(wù)活動(dòng),能夠熟練運(yùn)用語(yǔ)句對(duì)四季進(jìn)行描述。1.能夠在創(chuàng)設(shè)的情境中熟練運(yùn)用核心詞句，用中感知、用中體驗(yàn)四季之美。2.能夠運(yùn)用本課核心詞匯、句式及補(bǔ)充的詞匯完成小練筆的練習(xí)（為我們的家鄉(xiāng)新疆寫(xiě)一寫(xiě)旅游推介詞）。將“厚植愛(ài)家鄉(xiāng)情懷,倍增愛(ài)家鄉(xiāng)熱情”熔鑄進(jìn)我們的學(xué)習(xí)中,

增強(qiáng)學(xué)生文化自信。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，評(píng)價(jià)方式如下。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)評(píng)價(jià)方式理解并且能夠熟練掌握單元的核心詞匯以及拓展詞匯對(duì)四季進(jìn)行描述。1.能夠熟練運(yùn)用這些知識(shí)在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行語(yǔ)言交際。2.能夠運(yùn)用本課核心詞匯、句式及補(bǔ)充的詞匯完成小練筆的練習(xí)（為我們的家鄉(xiāng)新疆寫(xiě)一寫(xiě)旅游推介詞）1.本堂課的評(píng)價(jià)包括生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)，他評(píng)等多種形式相結(jié)合評(píng)價(jià)方式。2.通過(guò)進(jìn)行分組，將小組競(jìng)爭(zhēng)貫穿始終，從而達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的效果。教學(xué)過(guò)程第一部分:熱身環(huán)節(jié)1.說(shuō)唱本單元的3首歌謠，運(yùn)用自然拼讀法，體會(huì)字母組合ewgr和pl在單詞中的讀音規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀清晰例詞。2.聆聽(tīng)四季的輕音樂(lè)，目的有二：一是課前讓學(xué)生們靜心進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)；二是聆聽(tīng)涓涓流水聲、鳥(niǎo)兒鳴叫聲，從聽(tīng)覺(jué)上感受大自然四季的不同，詢(xún)問(wèn)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)感受到了什么？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)四季。第二部分：復(fù)習(xí)呈現(xiàn)1.Fastresponse環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀：出示單元中有關(guān)活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生快速認(rèn)圖并讀出動(dòng)詞短語(yǔ)，能夠讓同學(xué)們快速回憶起前本單元的重點(diǎn)短語(yǔ)，為后續(xù)鞏固復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.Listenandnumber環(huán)節(jié)，練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力:快速識(shí)記動(dòng)詞短語(yǔ)之后，讓同學(xué)們?cè)谇榫持新?tīng)懂核心詞匯及核心句型：Whatdopeoplein…?（PPT播放聽(tīng)力錄音）聽(tīng)音后，建議教師不要急于公布答案，可以請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出自己的答案，之后全班核對(duì)。為了扎實(shí)掌握核心句型，建議教師二次播放聽(tīng)力，暫停讓同學(xué)們跟讀并翻譯。3.Let’sreview環(huán)節(jié)：主要通過(guò)freetalk的方式讓學(xué)生多說(shuō)，用完整句子回答人們?cè)诿總€(gè)季節(jié)的活動(dòng)，學(xué)生能夠讀準(zhǔn)、讀清晰PPT上四季活動(dòng)的小語(yǔ)段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，建議教師首先帶領(lǐng)同學(xué)們一起回憶春季人們的活動(dòng)并板書(shū)，然后放手讓同學(xué)們說(shuō)其余三個(gè)季節(jié)，讓學(xué)生們寫(xiě)出活動(dòng)的短語(yǔ)并貼在黑板上，對(duì)于程度好的學(xué)生，可能會(huì)寫(xiě)出文本以外的短語(yǔ)，在此教師要大力贊揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生面向同學(xué)教讀他寫(xiě)的動(dòng)詞短語(yǔ)。其中“Whatdostudentsdoonsummerholidays?”主要鞏固操練詞匯goontrips與gocamping，這兩個(gè)短語(yǔ)學(xué)生容易混淆;在理解朗讀第33課時(shí)，發(fā)現(xiàn)Someofthem...Some…Andsome…這個(gè)句式學(xué)生掌握不好，所以在此處?kù)柟滩倬?。第三部分：拓展環(huán)節(jié)（大美新疆）：1.Let’senjoy環(huán)節(jié)：再次創(chuàng)設(shè)“說(shuō)”的練習(xí)，通過(guò)欣賞新疆的風(fēng)景視頻，創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)freetalk形式，讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)新疆的四季，體現(xiàn)語(yǔ)境帶動(dòng)、語(yǔ)用體驗(yàn)，。2.SeasonsinXinjiang環(huán)節(jié)，充分讓學(xué)生練習(xí)讀和寫(xiě)：借助Whatis…like?的核心句型，描述新疆四季的形態(tài)。春季的描述還是由教師帶著同學(xué)們一起完成，夏季由同學(xué)獨(dú)立完成填寫(xiě)。（水果為什么甜PPT）新疆的水果很甜，全國(guó)聞名，學(xué)生思考：為什么新疆的水果如此甜呢？教師用學(xué)生耳熟能詳?shù)脑~匯，解釋原因：氣候干燥，新疆白天光照時(shí)間很長(zhǎng)，光合作用旺盛，產(chǎn)生的果糖多。秋冬季則由小組合作完成，完成后讓同學(xué)們選擇喜歡的方式朗讀語(yǔ)段，如：個(gè)人讀、小組齊讀、組員輪流讀等。3.Let’spare環(huán)節(jié)（1）練習(xí)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：對(duì)比春、秋季節(jié)天氣和白天長(zhǎng)短的變化，再次感知形容詞比較級(jí)。其中Let’schoose環(huán)節(jié)，讓學(xué)生讀句子，連接夏至日和冬至日的特點(diǎn),讓學(xué)生再次感知形容詞最高級(jí)，滲透四季交替的原因，體現(xiàn)了英語(yǔ)與科學(xué)學(xué)科的融合。4.Let’spare環(huán)節(jié)（2）：新疆由南、北疆組成，南北疆的四季還是有區(qū)別的，通過(guò)對(duì)比南北疆四季特點(diǎn)，給學(xué)生補(bǔ)充一些與天氣有關(guān)的詞匯，豐富學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備量。5.出示喀納斯、胡楊林的圖片，告知學(xué)生們：在中國(guó)，秋天最迷人的風(fēng)景當(dāng)屬新疆的胡楊林、喀納斯；在《中國(guó)國(guó)家地理》雜志上，每年冬天都會(huì)有喀納斯的特別專(zhuān)欄，這是值得我們每個(gè)新疆人而驕傲的。在新疆，每個(gè)月份、季節(jié)都有非常特別的拍攝點(diǎn)，此環(huán)節(jié)，再次豐富學(xué)生的詞匯儲(chǔ)備量，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。板書(shū)設(shè)計(jì):本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)主要展現(xiàn)了四季的特征詞匯、人們的活動(dòng)短語(yǔ)及本單元的核心句式。濃縮、再現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，板書(shū)設(shè)計(jì)采用對(duì)稱(chēng)型布局，通過(guò)羅列四個(gè)季節(jié)內(nèi)容，給學(xué)生清晰、鮮明深刻的印象。突破點(diǎn)是：在學(xué)生小組合作環(huán)節(jié)中，回憶人們的四季活動(dòng)詞匯時(shí)，讓學(xué)生們自己寫(xiě)詞條、貼板書(shū)，如果有學(xué)生寫(xiě)出不是文本的動(dòng)詞短語(yǔ)，教師給予表?yè)P(yáng)，并讓該生教讀其他同學(xué)，大大地提高學(xué)生的課堂參與度。因?yàn)榱昙?jí)教學(xué)容量大，上課節(jié)奏快，所以評(píng)價(jià)方式采用小組組長(zhǎng)累計(jì)回答問(wèn)題次數(shù)積分，教師觀察小組傾聽(tīng)、參與熱情、對(duì)他人點(diǎn)評(píng)等方面的加分。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：請(qǐng)孩子們完成課本第77頁(yè)Funstory的聽(tīng)讀錄音任務(wù)，