教師教育隨筆大班幼兒發(fā)脾氣范文

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【篇一】老師教育隨筆大班幼兒發(fā)脾氣

培育孩子良好的閱讀習(xí)慣。書籍是人類進(jìn)步的階梯，閱讀是開啟孩子聰慧的金鑰匙。高超的父母都會讓孩子擁有愛讀書的習(xí)慣，為孩子多訂一些報刊雜志，父母可以陪著孩子進(jìn)行讀書，可以探討書中某一問題，發(fā)表不同的看法，這樣為孩子營造了一種閱讀的氛圍。

培育孩子良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先教育孩子愛每一科老師，喜愛老師，才能喜愛老師所教的課，相反抵觸老師會影響孩子的學(xué)習(xí)效率，課堂上積極仔細(xì)的.立場及搞好課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。要利用各種感官讓孩子的聽、說、看、思、議、想相結(jié)合，積極投入全部情感，養(yǎng)成仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。常常鼓舞孩子敢于張課堂上大膽發(fā)言，面對當(dāng)今就業(yè)應(yīng)聘中面試帶來的壓力對孩子進(jìn)行教育，讓孩子明白熬煉自我的重要性，應(yīng)放手大膽地展示自我，這樣不但熬煉了膽識，也使孩子的思維越來越機(jī)敏。還要鼓舞孩子張課堂上敢于和擅長提問的習(xí)慣。學(xué)問才能學(xué)好，愛因斯坦曾說："提出問題比解決問題更重要。'讓孩子在課堂上多一些思索才有問題。留意力不集中是導(dǎo)致孩子課堂學(xué)習(xí)效率低的頭號因素，要向課堂要質(zhì)量，讓孩子明白時間就是生命，贏得時間才能贏得勝利。家長多與孩子溝通，實(shí)時進(jìn)行疏通、引導(dǎo)，舉一些名人勝利，讓孩子確定目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，端正學(xué)習(xí)立場，逐步克服上課易走神的不良習(xí)慣。家長協(xié)作老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與策略的指導(dǎo)，教會孩子養(yǎng)成上課仔細(xì)聽講，讓孩子學(xué)會方法，才是最關(guān)鍵，亦如古人所說，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，分類整合，學(xué)會合理安排時間的習(xí)慣；督促孩子養(yǎng)成整理回顧和學(xué)習(xí)資料和筆記的習(xí)慣。

培育孩子健康的心態(tài)習(xí)慣。作為父母應(yīng)想方設(shè)法地促使孩子養(yǎng)成積極上進(jìn)的心態(tài)和習(xí)慣，讓孩子從小養(yǎng)成自信的習(xí)慣，自信是勝利者的特質(zhì)，只要擁有自信，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。記得我兒子8歲時參與全縣書畫賽時，開始練累，他想放棄失去信心，我實(shí)時予以鼓舞援助，使他重新找到自信，才得以順當(dāng)參賽并獲獎，至到現(xiàn)在我時常鼓動他，讓他對自己充斥自信，勇于面對所遇到困難，頑強(qiáng)的毅力可以制服世界上任何一座險峰，可以使人從亂石堆中找出寶石，肯定要磨煉孩子意志頑強(qiáng)的習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免遇到挫折和困難，要教育孩子敢于面對，放手挑戰(zhàn)，多動腦筋，想方法，最終讓他會明白：方法總比困難多，從而讓孩子在挑戰(zhàn)中找到自信。

培育孩子良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣和良好作息習(xí)慣。一個孩子的成長，成才離不開個人和勤奮努力，更離不開老師的關(guān)愛，也離不開家庭的支持援助，盼望我們做家長的今后要著眼于孩子的進(jìn)步，多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)其健康成長，還要正視孩子存在的問題，予以他們有力的扶持，多與老師溝通，加強(qiáng)對孩子的監(jiān)護(hù)，這是我們至今的責(zé)任，責(zé)任重于泰山。

【篇二】老師教育隨筆大班幼兒發(fā)脾氣

讓孩子學(xué)會寬容

寬容，就是寬恕容忍，指能容納異已和理解與愿望不符的事物。是一個人對社會對人生所抱有的進(jìn)取的生活立場。是一種做人的品質(zhì)，也是一種美德。所以，家長需要讓孩子學(xué)會寬容，那么，如何讓家長學(xué)會寬容呢？

1、寬容在社會生活中起著重大的作用。記得小時候，爺爺曾教我古代的一首詩："千里捎書為一墻，讓它幾尺又何妨？萬里長城今猶在，怎樣不見秦始皇？'講的就是寬容停息鄰里糾紛的故事故事，張家與李家是鄰居，一天為占用一堵墻而吵得不可開交，一向鬧到知府衙門。知府大人一時也難斷此案。張家主人想把自我有嫡親在京城朝廷做大官，便修書一封，求嫡親幫忙打官司。而這位嫡親素來"性寬'，寫了這首詩作為回信。張家主人立刻醒悟，采用了"寬容'立場。于是，一場民事糾紛和平解決了。

2、能寬容的人事實(shí)上"棋高一著'，并非害怕軟弱。《史記》中廉頗和藺相如的故事更是世人皆知。藺相智勇雙全，功勛卓著。但為了不至于"內(nèi)耗'，對廉頗一而再、再而三地忍讓。廉頗獲悉真相后，非常內(nèi)疚，親自到藺相如門上請罪并感嘆道："鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。'此例正是藺相如的寬容避開了內(nèi)訌，換來了友情，維護(hù)了國家的利益。這就是用故事教育孩子。

3、作為一種做人的品質(zhì)，寬容也是我們偉在的中華民族諸多優(yōu)秀品質(zhì)中一個重要的不可或缺的組成部分。且千百年來源遠(yuǎn)流長，發(fā)揚(yáng)光大。然而，在今日的現(xiàn)實(shí)生活中，有些年齡的父母時常對自我的孩子灌輸"不能吃一點(diǎn)虧'的思想觀念。有的家長臨送孩子上幼兒園前，囑咐孩子最多的是，不能被人欺侮，誰打你一下，你需要還誰一下。有的家長見孩子用手打架"吃虧'，便教孩子用腳踢，用牙咬，總之不能"吃虧'。有的家長見自我的孩子"吃了虧'。(其實(shí)，孩子間正常的打鬧，游戲，打一下，碰一下又會厲害到哪里呢)便心如刀絞，非拉著孩子去找對方家長討個說法不可；我還目睹過一次"雙方不相讓，上陣父子兵'的場面，一個公園里，兩個孩子為爭打一個秋千相持不下，各不相讓。這引起雙方父母大動肝火，相互指責(zé)、怒斥，不就為玩一個秋千嗎？不玩有怎樣呢？而雙方父母見孩子發(fā)生爭吵，不但不好言勸開，反而"隨行就市'地加入紛爭的行列。父母是孩子的第一任老師，這樣的行為會給正在成長過程中的孩子的心靈留下什么樣的人格烙印呢?zé)o非是"寧可我負(fù)人，不可人負(fù)我'罷了。這樣會使孩子再成長的道路上吃大虧。

所以，愛孩子就要為孩子的長遠(yuǎn)做打算。孩子終歸有一天要長大，要離開父母獨(dú)立應(yīng)對生活的。而當(dāng)今與將來的社會是為生存激烈競爭的社會，假設(shè)要讓孩子能在社會上立足，就絕不應(yīng)教他在一時一事上與人錙銖必較，寸利必爭。相反，應(yīng)培育其具有寬廣的胸懷，能容的度量。力求寬容謙讓，而力戒心偏性狹，貪圖小利。古人云：有容乃大，無欲那么剛，至大至剛，何所不克這話說得多么深刻而富含人生指導(dǎo)意義。作為目光遠(yuǎn)大的父母，僅有把孩子培育、塑造成"至大'"至剛'的人，才會使其成為真正的強(qiáng)者，才能最終使其在激烈的生存競爭風(fēng)浪中站穩(wěn)腳跟。

【篇三】老師教育隨筆大班幼兒發(fā)脾氣

樹立正確的教育理念，仔細(xì)履行教育孩子的職責(zé)

孩子是家庭的期望，是祖國的將來，很多家長把培育下一代看得比自我的進(jìn)展還要重要。我在教育孩子方面堅持樹立以下理念：一是樹立為國教子的理念。孩子不僅僅是父母的、家庭的，更是國家的，社會的，家長有義務(wù)把孩子培育成對國家、對社會有用的人才。作為母親我仔細(xì)履行家長的職責(zé)，對孩子做到：放手不撒手，關(guān)愛不溺愛，使孩子德才兼?zhèn)洌孢M(jìn)展。二是樹立德育為先的理念。引導(dǎo)孩子敬愛老師，孝敬長輩，尊人者，人尊之，學(xué)會尊敬別人，才能贏得別人的尊敬，聰慧的父母首先應(yīng)當(dāng)培育孩子尊敬他人的良好習(xí)慣。"送人玫瑰，手有余香'，幫忙別人就是幫忙自我，父母不能不讓孩子擁有幫忙他人的好習(xí)慣。當(dāng)我發(fā)覺兒子擅長關(guān)懷幫忙別人時我的內(nèi)心也感到非常興奮，學(xué)校也以此授予他"感動學(xué)校人物'的稱號，由于他此時正在儲蓄做人。在現(xiàn)代社會，假如不會與人合作，知識再多也枉然；父母有職責(zé)教孩子與他人合作的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上小組內(nèi)合作，在課下他們辦板報的合作，在《經(jīng)典