《三只熊的早餐》教案

新鄭市梨河鎮(zhèn)第一幼兒園小班數(shù)學(xué)《三只熊的早餐》執(zhí)教：關(guān)小艷設(shè)計意圖《三只熊》的歌曲生動可愛，小班孩子特別感興趣,歌曲表演中三只熊可愛的樣子讓孩子們一下子喜歡了小熊這個形象?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：3-4歲幼兒能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點,并能用相應(yīng)的詞表示。本次活動以小熊的形象為載體,通過看一看、比一比、分一分讓幼兒在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮長短與三只熊的關(guān)系,更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望,讓幼兒在游戲情境中快樂的學(xué)、快樂的玩?；顒幽繕?biāo)1.在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的大小、長短、多少、高矮。2.在動手操作中發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮長短與三只熊的關(guān)系。3.樂意為三只熊擺放餐具食物并能大膽地表達自己的想法?；顒又攸c感受并發(fā)現(xiàn)物體的大小、長短、多少活動難點動手操作材料分食物活動準(zhǔn)備PPT課件、操作材料人手一份活動過程歌曲表演《三只熊》進場導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣觀察圖片小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”1.歌曲中的三只熊都有誰？2.熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶它們誰高？誰矮？誰不高也不矮小結(jié):熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶是幸福的一家。熊爸爸長得最高,熊寶寶長得最矮二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情景，感知比較餐具的大小、長短、高矮1.播放PPT，請小朋友觀察都有哪些餐具呢？這些餐具有什么不一樣？小結(jié)：老師為它們準(zhǔn)備的有勺子、盤子和杯子。這些餐具有大有小、有長有短、有高都不一樣。2.請個別幼兒給三只小熊分餐具，感知物體大小、長短、高矮和三只小熊的關(guān)系請小朋友來為三只小熊分一分餐具，并說一說為什么這樣分呢？小結(jié)：最長的勺子，最大的盤子、最高的杯子應(yīng)該給熊爸爸，因為熊爸爸個子高，吃得多；最短的勺子，最小的盤子、最矮的杯子應(yīng)該給熊寶寶，因為熊寶寶個子矮，吃得少；剩下的餐具就是熊媽媽的了。三、情境分早餐感知物體的數(shù)量、大小、高矮長短與三只熊的關(guān)系1.請小朋友看一看都有哪些食物呢？這些食物有什么不一樣？聽一聽熊媽媽說的話應(yīng)該怎么給它們食物分呢？小結(jié)：老師為它們準(zhǔn)備的有蘋果、花生、玉米。這些食物有大有小、有多有少、有長有短都不一樣。2.幼兒通過動手操作給三只小熊分食物，感受物體大小、多少、高矮和三只小熊的關(guān)系提問：這些食物的大小、多少和長短都不一樣，應(yīng)該怎樣給三只小熊分食物呢？多的食物應(yīng)該給誰？少的食物應(yīng)該給誰？大的食物和小的食物、高的食物和矮的食物又該怎樣分呢？為什么？請你動手分一分吧。小結(jié)：最大的蘋果、最多的花生、最長的玉米應(yīng)該給熊爸爸，因為熊爸爸個子高，吃得多；最小的蘋果、最少的花生、最短的玉米應(yīng)該給熊寶寶，因為熊寶寶個子