江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)鎮(zhèn)江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校20202021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)考試卷

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江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)鎮(zhèn)江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用(共25分)

1．（2021八下·京口開學(xué)考）下列加點(diǎn)字讀音或字形正確的一項(xiàng)是()

A．偏僻bì待dài慢潺潺chán欺侮wǔ

B．yì矻立腦畔pàn亢kàng奮驀mù然

C．磅礴bó閉塞sāi振zhèn撼束縛fù

D．溺nì愛褪tuì色訴訟sòng悵惘wǎng

2．（2021八下·京口開學(xué)考）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A．每到節(jié)假日，朝陽(yáng)市場(chǎng)顧客摩肩接踵，一派熱鬧景象。

B．我們要身臨其境地為他人著想，在公共場(chǎng)合自覺地佩戴好口罩。

C．我順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山，它矗立在藍(lán)天下，晶瑩奪目。

D．一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便是褻瀆職業(yè)之神圣。

3．（2021八下·京口開學(xué)考）下面的句子可以組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①在一個(gè)寧?kù)o的黃昏，郁悶無(wú)處發(fā)泄的他于然登上了幽州臺(tái)。

②他們得以一展抱負(fù)，大顯身手，建立不世奇功，流傳千古英名。

③報(bào)國(guó)無(wú)門，兼遭羞辱，被貶軍曹的陳子昂滿腔熱血降到冰點(diǎn)，情緒悲憤到極致。

④昔日，燕昭王筑起此臺(tái)，其上放置黃金，招得郭隗、樂毅等賢才來(lái)奔。

⑤他極目望遠(yuǎn)，憶古思今，不平之氣在心中醞釀發(fā)酵，化作幾行不朽文字噴薄而出。

A．①④⑤②③

B．①⑤③④②C。③①④②⑤D.③④①⑤②

4．（2021八下·京口開學(xué)考）下列選項(xiàng)括號(hào)內(nèi)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．五一假期，萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)終于迎來(lái)了春節(jié)后第一個(gè)客流高峰，商場(chǎng)里生意興隆，人滿為患。(“萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)”“生意興隆”結(jié)構(gòu)相同：“人滿為患”表示人多，貶義詞褒用)

B．她會(huì)爬樹，一扯一扯的，跟猴子似的，爬得飛快。(“扯”“爬”是動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)：“跟猴子似的”用了比擬的修辭手法，形象貼切)

C．開學(xué)前一天，市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一行三人蒞臨我校，視察開學(xué)工作準(zhǔn)備情況。(“蒞臨”是敬詞，此處表述得體)

D．面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的“新冠病毒”，公民個(gè)體應(yīng)該具有一定的安全防范。(這是一個(gè)單句，缺賓語(yǔ)的中心語(yǔ))

5．（2021八下·京口開學(xué)考）下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是()

A．“徒弟，我們?cè)谶@里貪圖富貴，誰(shuí)卻去西天取經(jīng)”這是唐三藏在烏雞國(guó)國(guó)王想要招他為婿時(shí)，對(duì)孫悟空說(shuō)的話，以示自己的取經(jīng)決心。

B．經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，祥子“哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉”，這不僅表現(xiàn)了他生計(jì)不易，生活舉步維艱，也暗示了祥子命運(yùn)的悲慘。

C．保爾戰(zhàn)勝了傷寒，在即將去他所向往的城市前來(lái)到烈士公墓，悼念戰(zhàn)友，思考人生的意義，立下“為解放全人類而斗爭(zhēng)”的宏大志向。

D．“鸚鵡螺號(hào)”緊挨著亞特蘭蒂斯大陸行駛，來(lái)到了一個(gè)被四面峭壁圍著的淺瀉湖，這里暗藏著一座取之不盡、用之不竭的大煤礦。

6．（2021八下·京口開學(xué)考）下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．相比干過(guò)的其他力氣活，初到北京的祥子選擇了拉車，通過(guò)賃車?yán)睿萌甑男量噱X買了一輛新車，剛過(guò)半年，卻連車帶人都被士兵捉了去。

B．保爾參加斗爭(zhēng)的第次嘗試其實(shí)很不順利：雖成功救出被土匪押送的朱赫來(lái)，卻因目擊者麗莎不經(jīng)意間將消息透露給了維克多，而導(dǎo)致被捕。

C．生意失利，為了東山再起，杜雍和聽取杜小康建議去外地放鴨，后因鴨群誤入魚塘吃掉魚苗而被當(dāng)?shù)厝丝巯?，只好無(wú)奈地劃著船帶小康回家。

D．。水陸大會(huì)上，觀音現(xiàn)身遠(yuǎn)去后，降下簡(jiǎn)帖鼓動(dòng)唐王派人到西天取“大乘經(jīng)”，玄奘主動(dòng)請(qǐng)纓，唐王與他結(jié)拜為兄弟，并親自送他出長(zhǎng)安城。

7．（2021八下·京口開學(xué)考）默寫詩(shī)句

（1）參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，。

（2）蒹葭萋蔞，。所謂伊人，在水之湄。

（3）式微，式微!胡不歸，胡為乎泥中!

（4），悠悠我思。縱我不往，子寧不來(lái)

（5），風(fēng)煙望五津。

（6）曲徑通幽處，。

（7）浮云游子意，。

（8）揀盡寒枝不肯棲，。

8．（2021八下·京口開學(xué)考）《傅雷家書》

（1）傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：()--著名鋼琴大師；()--英語(yǔ)特級(jí)教師。

（2）《傅雷家書》信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要()，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體：遇困境()，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“、人格卓越的藝術(shù)家”。

二、閱讀與理解(45分)

（2021八下·京口開學(xué)考）閱讀下面的詩(shī)歌，好多錢他。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

9．全詩(shī)最后借用的典故在現(xiàn)代漢語(yǔ)中成了一個(gè)成語(yǔ)，它是，現(xiàn)在的意思是：

10．這首詩(shī)的寫景運(yùn)用了哪種修辭手法？聯(lián)系全詩(shī)看，在“欲濟(jì)無(wú)舟楫”一句中想要

表述的意思是什么

（2021八下·京口開學(xué)考）閱讀文言文《小石潭記》，回答問(wèn)題。

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下物，影布石上，治然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：日恕已，曰奉壹。

11．解釋下面加點(diǎn)的字詞。

①卷石底以出

②心樂之

③其岸勢(shì)犬牙差互

④乃記之而去

12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)。

②以其境過(guò)清，不可久居。

13．第二段寫出潭水怎樣的特點(diǎn)是怎樣描寫潭水這個(gè)特點(diǎn)的

14．根據(jù)原文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)觀景賞物時(shí)的心情是怎樣發(fā)展變化的。

（2021八下·京口開學(xué)考）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

①春天特別容易發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言貧乏問(wèn)題，多少人在一片新綠花紅中，除了“美”再也說(shuō)不出別的詞兒來(lái)。不是不想說(shuō)，只是大腦一片空白，實(shí)在想不起來(lái)。

②比起當(dāng)代人一個(gè)過(guò)于簡(jiǎn)單的“美”，古人對(duì)春天的贊美就豐富得多了。白居易會(huì)說(shuō)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，韓愈會(huì)說(shuō)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，杜甫會(huì)說(shuō)“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來(lái)”，還會(huì)說(shuō)“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”，辛棄疾會(huì)說(shuō)“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花……

③遇到好看的風(fēng)景只會(huì)說(shuō)“美”，遇到好笑的事兒則只會(huì)“哈哈哈”，這就是當(dāng)代年輕人的語(yǔ)言困境。前不久，中青報(bào)對(duì)2002名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，76．5%的受訪者感覺自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏了，具體表現(xiàn)為不會(huì)說(shuō)詩(shī)句，不會(huì)用復(fù)雜的修辭手法。前人積累下那么豐富的詞匯語(yǔ)句和表述方式，卻被今天的年輕人在高考之后就還給了語(yǔ)文老師。

④一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代自然催生了互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)言，比如年輕人追逐的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)義夸張，僅“哈哈哈”三個(gè)字，就有多種意義，可以表示好笑，也可以用來(lái)化解一點(diǎn)小尷尬，所謂一笑而過(guò)?？v然網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)鮮活生動(dòng)，但似乎還是少了一點(diǎn)美感，在博大精深的漢語(yǔ)詞庫(kù)里，還有很多更優(yōu)美的表述。

⑤哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō)，“想象一種語(yǔ)言就意味著想象一種生活方式”。也就是說(shuō)，語(yǔ)言并不只是我們用來(lái)表情達(dá)意的工具，它還是我們思維方式、生活方式、社會(huì)文化的具象呈現(xiàn)。當(dāng)我們選擇簡(jiǎn)單省事的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)時(shí)，實(shí)際上也是選擇了一種簡(jiǎn)單省事的思維方式。

⑥比如我們說(shuō)春景“美”，我們并不愿意思考它到底有多美；當(dāng)我們?cè)阪I盤上打出“哈哈哈”三個(gè)字的時(shí)候，也并不想思考這件事為什么好笑。這種表述方式省去了對(duì)細(xì)節(jié)的描摹，看似快速有效，但用的次數(shù)多了，便是思維懶惰危機(jī)的征兆了。要知道，語(yǔ)言也可以反過(guò)來(lái)塑造我們的思維方式，沒有比放棄思考更可怕的事情了。

⑦如果我們對(duì)所有景色的理解只有“美”和“不美”，那么好不容易發(fā)展到多元狀態(tài)的世界很快就會(huì)在我們手中重回二元，說(shuō)不定我們的后代又要進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)艱苦的跋涉，就因?yàn)槲覀冞@代人的一些懶惰。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們很多粉絲唯偶像是瞻，不管他們專業(yè)素養(yǎng)低到何種水平，還是要緊緊抱著偶像，放棄基本的是非判斷。

⑧讀者或許已經(jīng)注意到了，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的更新迭代非?？??！肮币膊贿^(guò)這幾年才流行起來(lái)，而之前更早流行的“神馬都是浮云”“醬紫”等已經(jīng)經(jīng)很少被使用了，就連表示落伍意思的“out”也很少出現(xiàn)在大家的互聯(lián)網(wǎng)社交語(yǔ)境中了。

⑨這實(shí)際上正說(shuō)明，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的生命力是短暫的，因?yàn)樗Q生的時(shí)候太過(guò)鮮活，缺少底蘊(yùn)養(yǎng)料，所以枯萎也就會(huì)來(lái)得特別快。我們的詩(shī)歌能流傳千年不止，我們的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)卻可能存在不過(guò)千日。我們從嬰兒時(shí)期便開始了語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和積累，接受過(guò)那么多優(yōu)秀文學(xué)作品的熏陶，聽說(shuō)過(guò)那么多生動(dòng)有趣的悄悄話，可當(dāng)我們需要在測(cè)試之外發(fā)揮它們的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己詞窮了，能想起的只有幾句簡(jiǎn)化之后的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。

⑩我們的語(yǔ)言習(xí)慣變了，我們的思維方式變了，而如果都是越變?cè)胶?jiǎn)單，那么就應(yīng)該警惕起來(lái)了。

（選自2019年4月4日《濟(jì)南時(shí)報(bào)》，有刪改）

15．閱讀全文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括的主要觀點(diǎn)。

16．第②段主要運(yùn)用了哪種論證方法，論證了什么觀點(diǎn)？

17．閱讀第④～⑨段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的缺點(diǎn)。

18．文中暗示的使語(yǔ)言優(yōu)美的方法有多種，請(qǐng)運(yùn)用其中兩種方法在橫線上寫一段話，讓“真美呀”具體形象。

夜晚，我攜著母親的手，并肩站在月下，母親抬頭望著月亮說(shuō)：“真美呀！”

（2021八下·京口開學(xué)考）閱讀下面現(xiàn)代文，完成題目。

養(yǎng)一畦露水

①露水是下在鄉(xiāng)村的。只有古老的山野鄉(xiāng)村，才養(yǎng)得活精靈一樣的露水。

②童年時(shí)，在露水里泡大，以為露水是入不得詩(shī)文的，直到讀《詩(shī)經(jīng)》里的《蒹葭》才開了心窗。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！惫爬系娘L(fēng)情畫呈現(xiàn)于眼前：霧色迷蒙，蘆葦郁郁蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠(yuǎn)如近……

③我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風(fēng)情。生產(chǎn)隊(duì)里養(yǎng)著一條褐色水牛，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，孩子們大清早起來(lái)割牛草。我和堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的'涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長(zhǎng)又嫩，幾刀便可割一大把，有時(shí)還順便割一把細(xì)嫩的水芹，算作中飯菜。出了蘆葦蕩，幾個(gè)大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發(fā)和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個(gè)露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。

④那時(shí)候過(guò)暑假，晚上不愛在家里睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來(lái)我家的平房頂上睡覺。我們簡(jiǎn)直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來(lái)，裹身的毯子又涼又軟，

翻個(gè)身，貼著堂姐的后背，聽她說(shuō)斷斷續(xù)續(xù)的夢(mèng)話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下闃寂。滿世界，只剩下露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來(lái)。清晨下房頂，?？匆娻徏业耐呃闵辖Y(jié)著蛛網(wǎng)，蛛網(wǎng)上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風(fēng)里搖搖欲墜。

⑤暑假一過(guò)，初秋早晨上學(xué)，穿過(guò)彎彎曲曲的田埂，也是一路蹚著露水去學(xué)校。到學(xué)校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花。那時(shí)候，常提著涼鞋上學(xué)，到了學(xué)校后，才下到學(xué)校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花，將一雙被露水洗得格外好看的小腳插進(jìn)涼鞋里。

有時(shí)不舍得插：是露水讓一個(gè)鄉(xiāng)下小姑娘擁有了一雙不為外人知曉的好看的腳。

⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和單位之間來(lái)回折返，過(guò)著千篇一律的兩點(diǎn)一線式生活。有一日，讀《枕草子》里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒看見露水了。忙時(shí)只顧著抬頭往前趕路，快!快!閑時(shí)只想飽飽地睡會(huì)兒懶覺，起床時(shí)，草木上的露水已經(jīng)遁形。以至以為：露水，是只下在童年的!

⑦當(dāng)然不是。露水一直在下，下在童年，下在鄉(xiāng)村，下在有閑情閑趣的人那里。

⑧《枕草子》里寫露水的筆墨多而有情趣，最愛玩味的是：“我注意到皇后御前的草長(zhǎng)得挺高又茂密，遂建議：‘怎么任它長(zhǎng)得這么高呀，不會(huì)叫人來(lái)芟除嗎’沒想到，卻聽見宰相的聲音答說(shuō)：‘故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的?！嬗幸馑??！弊x到這里，我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來(lái)了。養(yǎng)花種草，不是目的，是為了給一個(gè)閑淡的女人去看清晨的露。烽火戲諸侯，裂帛博取美人笑，都不及人家種草來(lái)養(yǎng)露水的風(fēng)雅。

⑨我讀著《枕草子》，不覺癡想起來(lái)。癡想有一天……

⑩養(yǎng)一畦露水，在露水里養(yǎng)一個(gè)清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無(wú)塵無(wú)染。讓美好持續(xù)，一如少年時(shí)。

19．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括童年時(shí)“我”“在露水里泡大”的三件事。(每件事不超過(guò)10個(gè)字)

20．賞析下列句子。

a.感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。(從修辭手法的角度品析句子的表述效果)

b.蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。(從景物描寫的角度品析句子的表述效果)

21．揣摩下面句子的含義。

我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來(lái)了。

22．根據(jù)上下文，補(bǔ)寫第⑨段“癡想”的具體內(nèi)容。

解析解答部分

1．D

常用字字音；多音字字音；形近字字音；形近字字形辨析

此題考查字音，字形。A.有誤，“偏僻”的“僻”應(yīng)讀作“pì”，“待慢”的“待”應(yīng)為“怠”。

B.有誤，“矻立”的“矻”應(yīng)為“屹”，“驀然”的“驀”應(yīng)讀作“mò”。

C.有誤，“閉塞”的“塞”應(yīng)讀作“sè”，“振撼”的“振”應(yīng)為“震”。

D.正確。

故解析為：D

字形和字音是基礎(chǔ)部分?？嫉臍w納點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

2．B

近義成語(yǔ)語(yǔ)義輕重辨析；近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；常見易混成語(yǔ)辨析

本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。易錯(cuò)點(diǎn)是句意理解不到位，詞語(yǔ)理解不正確。解答：ACD．正確；

B．有誤，身臨其境：親自到了那個(gè)境界。此處應(yīng)該使用“設(shè)身處地”。

故解析為：B

正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的意義。漢語(yǔ)詞語(yǔ)有許多是多義的，但是到了具體語(yǔ)境中，每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義。

故解析為：

4．A

“萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)”是偏正短語(yǔ)，“生意興隆”是補(bǔ)充短語(yǔ)?！叭藵M為患”用法不合適。

故解析為：

（gb）

5．A

作品的基本內(nèi)容；《西游記》；《駱駝祥子》；《海底兩萬(wàn)里》；《鋼鐵是怎樣煉成的》

本題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答。

解答：A．有誤，唐三藏在西梁女國(guó)國(guó)王想要招他為婿時(shí)，對(duì)孫悟空說(shuō)的話，以示自己的取經(jīng)決心；

BCD．正確。

故解析為：A

解答此類問(wèn)題，在平時(shí)的閱讀中，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

6．C

故解析為：

7．（1）君子好逑

（2）白露未晞

（3）微君之故

（4）青青子衿

（5）城闕輔三秦

（6）禪房花木深

（7）落日故人情

（8）寂寞沙洲冷

一般性默寫

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

故解析為：（1）君子好逑

（2）白露未晞

（3）微君之故

（4）青青子衿

（5）城闕輔三秦

（6）禪房花木深

（7）落日故人情

（8）寂寞沙洲冷

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

8．（1）傅聰；傅敏

（2）謙虛；不氣餒；德藝兼?zhèn)?/p>

故解析為：

9．臨淵羨魚；比喻只有愿望而不做實(shí)際的工作，就達(dá)不到目的

10．運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫了云夢(mèng)澤水汽蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽(yáng)城的景象，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。(或：從視覺、聽覺和觸覺角度描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢(shì)，有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖豐富的儲(chǔ)蓄，“撼”字襯托出洞庭湖的浩闊激蕩，氣勢(shì)宏大)想渡過(guò)洞庭湖卻沒有舟楫，想出仕卻無(wú)人引薦，暗示想得到對(duì)方的援引。

11．翻卷；以……樂；像狗的牙齒；離開

12．①陽(yáng)光照到水底，魚的影子映在水的石頭上。

②因?yàn)樾∈兜沫h(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留。

13．清澈；側(cè)面描寫

14．從開始的快樂到之后的悲傷。

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。

因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。

15．我們應(yīng)該警惕語(yǔ)言習(xí)慣和思維方式越變?cè)胶?jiǎn)單。

16．舉例論證，論證了“古人對(duì)春天的贊美就豐富得多”的觀點(diǎn)。

17．①少了美感；②缺少思考（思維簡(jiǎn)單）；③生命力短暫（缺少底蘊(yùn)養(yǎng)料，枯萎得快）。

18．示例1：“一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨?！痹鹿馊缌魉畠A瀉人間，又如嫦娥的白色紗裙，籠罩萬(wàn)物，著實(shí)迷人。（引用詩(shī)句、修辭）

示例2：云邊的月牙兒，細(xì)細(xì)的，像少女描著的眉，羞澀地躲在蓬松的劉海里。（修辭、描摹）

（gb）

15．本題考查分析中心論點(diǎn)。根據(jù)題意，論點(diǎn)要自己概括。此文主要論述語(yǔ)言習(xí)慣變了，我們的思維方式變了。完成時(shí)可圍繞此內(nèi)容進(jìn)行概括。再結(jié)合末段中的“我們的語(yǔ)言習(xí)慣變了，我們的思維方式變了，而如果都是越變?cè)胶?jiǎn)單，那么就應(yīng)該警惕起來(lái)了”可知的中心論點(diǎn)是：我們應(yīng)該警惕語(yǔ)言習(xí)慣和思維方式

16．本題考查論證方法的辨別以及作用的分析。第②段主要舉了白居易、韓愈、杜甫和辛棄疾對(duì)對(duì)春天的贊美，屬于事例論證，論證了“古人對(duì)春天的贊美就豐富得多了”的觀點(diǎn)。

17．本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。由文中第④段“但似乎還是少了一點(diǎn)美感，在博大精深的漢語(yǔ)詞庫(kù)里，還有很多更優(yōu)美的表述”，可以提取出：少了美感；由文中第⑤⑥段“當(dāng)我們選擇簡(jiǎn)單省事的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)時(shí)，實(shí)際_上也是選擇了--種簡(jiǎn)單省事的思維方式”，“語(yǔ)言也可以反過(guò)來(lái)塑造我們的思維方式，沒有比放棄思考更可怕的事情了”可以概括出：缺少思考。

18．本題考查語(yǔ)言表述能力。這是開放性試題，解析不唯一。只要圍繞“真美呀”內(nèi)容來(lái)寫，運(yùn)用一種修辭手法，感情真摯、語(yǔ)言通順即可。

19．示例：①葦蕩割草洗露水?、谙囊狗宽斔蘼端孝矍锍可蠈W(xué)露水美腳(3分；抓住主要信息即可)

20．①運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了“我”露宿房頂時(shí)涼爽、自由、舒展的感受。

②從聽覺(視覺)、觸覺、嗅覺(味覺)多角度寫出露珠落在“我”身上，帶給“我”清涼愉悅的感受，形象生動(dòng)。

21．找回了失去多年的童年生活的閑情閑趣和詩(shī)意。

22．示例：我能擁有一座庭院。我在院子里，種花種菜種草。清晨起來(lái)，臨窗賞覽，看我養(yǎng)的一畦一畦的露水。要求：能聯(lián)系上下語(yǔ)境展開合理想象，有對(duì)“花草”“露水”“自我感受”等方面的描寫，表述順暢。

概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；比喻

本文通過(guò)自己“在露水里泡大”的三件事：童年在蘆葦蕩里割草并被露水沾濕全身，夏夜里房睡在頂宿被露水打濕等生活經(jīng)歷的敘述，表現(xiàn)了對(duì)童年生活的美好記憶，以及渴望找回了失去多年的童年生活的閑情閑趣和詩(shī)意。

19．本題考查文章內(nèi)容的總結(jié)概括。閱讀文章可以從前半部分寫“我”小時(shí)候的泡露水的事里總結(jié)出來(lái)。文章的第③段寫的是小時(shí)候我們?nèi)ト斒幐畈菹绰端〉氖?；第④段寫我們小時(shí)候夏天在房頂上夜宿在露水中的事；第⑤段寫小時(shí)候我秋天上學(xué)時(shí)用露水洗腳的事。

20．本題考查句子的賞析。賞析句子要從主要的兩方面入手，先看使用的修辭手法，再結(jié)合修辭的作用進(jìn)行具體分析；第二可以從句子描寫上面去分析，比如有景物描寫，動(dòng)作描寫等等，再具體去分析。

①句子使用了比喻的修辭方法，把自己比作露水，生動(dòng)形象地寫出了”我“在房頂睡覺時(shí)的自在，舒展的感覺。

②句子從視覺、觸覺、嗅覺多方面去寫露水帶給“我”的清涼愉悅的感受，生動(dòng)形象，耐人尋味。

21．本題考查句子含義的理解。解答此題要求結(jié)合段落的意思去分析。這句話的意思是“我”看《枕草子》里寫露水的情趣，就覺得找到了童年時(shí)的閑情閑趣的詩(shī)意般的生活。意思相近即可。

22．本題考查句子的補(bǔ)寫。解答此題要依據(jù)上下文去寫，要求根據(jù)語(yǔ)境展開合理的想象，要有對(duì)“花草”“露水”“自我感受”等方面的描寫。第⑧段的最后一句話說(shuō)：都不及人家種草來(lái)養(yǎng)露水的風(fēng)雅，以及最后一段的前半句：養(yǎng)一畦露水，從這兩句中里面可以看出，“我”想象有一天也能像書上那樣，有一座庭院，在庭院里種花種菜種草，清晨起來(lái)，看看自己養(yǎng)的露水，這樣就把第⑧、⑩段銜接起來(lái)了。能用自己的話去寫。

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江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)鎮(zhèn)江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用(共25分)

1．（2021八下·京口開學(xué)考）下列加點(diǎn)字讀音或字形正確的一項(xiàng)是()

A．偏僻bì待dài慢潺潺chán欺侮wǔ

B．yì矻立腦畔pàn亢kàng奮驀mù然

C．磅礴bó閉塞sāi振zhèn撼束縛fù

D．溺nì愛褪tuì色訴訟sòng悵惘wǎng

D

常用字字音；多音字字音；形近字字音；形近字字形辨析

此題考查字音，字形。A.有誤，“偏僻”的“僻”應(yīng)讀作“pì”，“待慢”的“待”應(yīng)為“怠”。

B.有誤，“矻立”的“矻”應(yīng)為“屹”，“驀然”的“驀”應(yīng)讀作“mò”。

C.有誤，“閉塞”的“塞”應(yīng)讀作“sè”，“振撼”的“振”應(yīng)為“震”。

D.正確。

故解析為：D

字形和字音是基礎(chǔ)部分?？嫉臍w納點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

2．（2021八下·京口開學(xué)考）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A．每到節(jié)假日，朝陽(yáng)市場(chǎng)顧客摩肩接踵，一派熱鬧景象。

B．我們要身臨其境地為他人著想，在公共場(chǎng)合自覺地佩戴好口罩。

C．我順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山，它矗立在藍(lán)天下，晶瑩奪目。

D．一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便是褻瀆職業(yè)之神圣。

B

近義成語(yǔ)語(yǔ)義輕重辨析；近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；常見易混成語(yǔ)辨析

本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。易錯(cuò)點(diǎn)是句意理解不到位，詞語(yǔ)理解不正確。解答：ACD．正確；

B．有誤，身臨其境：親自到了那個(gè)境界。此處應(yīng)該使用“設(shè)身處地”。

故解析為：B

正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的意義。漢語(yǔ)詞語(yǔ)有許多是多義的，但是到了具體語(yǔ)境中，每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義。

3．（2021八下·京口開學(xué)考）下面的句子可以組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①在一個(gè)寧?kù)o的黃昏，郁悶無(wú)處發(fā)泄的他于然登上了幽州臺(tái)。

②他們得以一展抱負(fù)，大顯身手，建立不世奇功，流傳千古英名。

③報(bào)國(guó)無(wú)門，兼遭羞辱，被貶軍曹的陳子昂滿腔熱血降到冰點(diǎn)，情緒悲憤到極致。

④昔日，燕昭王筑起此臺(tái)，其上放置黃金，招得郭隗、樂毅等賢才來(lái)奔。

⑤他極目望遠(yuǎn)，憶古思今，不平之氣在心中醞釀發(fā)酵，化作幾行不朽文字噴薄而出。

A．①④⑤②③

B．①⑤③④②C。③①④②⑤D.③④①⑤②

故解析為：

4．（2021八下·京口開學(xué)考）下列選項(xiàng)括號(hào)內(nèi)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．五一假期，萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)終于迎來(lái)了春節(jié)后第一個(gè)客流高峰，商場(chǎng)里生意興隆，人滿為患。(“萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)”“生意興隆”結(jié)構(gòu)相同：“人滿為患”表示人多，貶義詞褒用)

B．她會(huì)爬樹，一扯一扯的，跟猴子似的，爬得飛快。(“扯”“爬”是動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)：“跟猴子似的”用了比擬的修辭手法，形象貼切)

C．開學(xué)前一天，市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一行三人蒞臨我校，視察開學(xué)工作準(zhǔn)備情況。(“蒞臨”是敬詞，此處表述得體)

D．面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的“新冠病毒”，公民個(gè)體應(yīng)該具有一定的安全防范。(這是一個(gè)單句，缺賓語(yǔ)的中心語(yǔ))

A

“萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)”是偏正短語(yǔ)，“生意興隆”是補(bǔ)充短語(yǔ)?！叭藵M為患”用法不合適。

故解析為：

（gb）

5．（2021八下·京口開學(xué)考）下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是()

A．“徒弟，我們?cè)谶@里貪圖富貴，誰(shuí)卻去西天取經(jīng)”這是唐三藏在烏雞國(guó)國(guó)王想要招他為婿時(shí)，對(duì)孫悟空說(shuō)的話，以示自己的取經(jīng)決心。

B．經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，祥子“哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉”，這不僅表現(xiàn)了他生計(jì)不易，生活舉步維艱，也暗示了祥子命運(yùn)的悲慘。

C．保爾戰(zhàn)勝了傷寒，在即將去他所向往的城市前來(lái)到烈士公墓，悼念戰(zhàn)友，思考人生的意義，立下“為解放全人類而斗爭(zhēng)”的宏大志向。

D．“鸚鵡螺號(hào)”緊挨著亞特蘭蒂斯大陸行駛，來(lái)到了一個(gè)被四面峭壁圍著的淺瀉湖，這里暗藏著一座取之不盡、用之不竭的大煤礦。

A

作品的基本內(nèi)容；《西游記》；《駱駝祥子》；《海底兩萬(wàn)里》；《鋼鐵是怎樣煉成的》

本題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答。

解答：A．有誤，唐三藏在西梁女國(guó)國(guó)王想要招他為婿時(shí)，對(duì)孫悟空說(shuō)的話，以示自己的取經(jīng)決心；

BCD．正確。

故解析為：A

解答此類問(wèn)題，在平時(shí)的閱讀中，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

6．（2021八下·京口開學(xué)考）下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．相比干過(guò)的其他力氣活，初到北京的祥子選擇了拉車，通過(guò)賃車?yán)?，用三年的辛苦錢買了一輛新車，剛過(guò)半年，卻連車帶人都被士兵捉了去。

B．保爾參加斗爭(zhēng)的第次嘗試其實(shí)很不順利：雖成功救出被土匪押送的朱赫來(lái)，卻因目擊者麗莎不經(jīng)意間將消息透露給了維克多，而導(dǎo)致被捕。

C．生意失利，為了東山再起，杜雍和聽取杜小康建議去外地放鴨，后因鴨群誤入魚塘吃掉魚苗而被當(dāng)?shù)厝丝巯拢缓脽o(wú)奈地劃著船帶小康回家。

D．。水陸大會(huì)上，觀音現(xiàn)身遠(yuǎn)去后，降下簡(jiǎn)帖鼓動(dòng)唐王派人到西天取“大乘經(jīng)”，玄奘主動(dòng)請(qǐng)纓，唐王與他結(jié)拜為兄弟，并親自送他出長(zhǎng)安城。

C

故解析為：

7．（2021八下·京口開學(xué)考）默寫詩(shī)句

（1）參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，。

（2）蒹葭萋蔞，。所謂伊人，在水之湄。

（3）式微，式微!胡不歸，胡為乎泥中!

（4），悠悠我思。縱我不往，子寧不來(lái)

（5），風(fēng)煙望五津。

（6）曲徑通幽處，。

（7）浮云游子意，。

（8）揀盡寒枝不肯棲，。

（1）君子好逑

（2）白露未晞

（3）微君之故

（4）青青子衿

（5）城闕輔三秦

（6）禪房花木深

（7）落日故人情

（8）寂寞沙洲冷

一般性默寫

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

故解析為：（1）君子好逑

（2）白露未晞

（3）微君之故

（4）青青子衿

（5）城闕輔三秦

（6）禪房花木深

（7）落日故人情

（8）寂寞沙洲冷

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

8．（2021八下·京口開學(xué)考）《傅雷家書》

（1）傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：()--著名鋼琴大師；()--英語(yǔ)特級(jí)教師。

（2）《傅雷家書》信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要()，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體：遇困境()，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“、人格卓越的藝術(shù)家”。

（1）傅聰；傅敏

（2）謙虛；不氣餒；德藝兼?zhèn)?/p>

故解析為：

二、閱讀與理解(45分)

（2021八下·京口開學(xué)考）閱讀下面的詩(shī)歌，好多錢他。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

9．全詩(shī)最后借用的典故在現(xiàn)代漢語(yǔ)中成了一個(gè)成語(yǔ)，它是，現(xiàn)在的意思是：

10．這首詩(shī)的寫景運(yùn)用了哪種修辭手法？聯(lián)系全詩(shī)看，在“欲濟(jì)無(wú)舟楫”一句中想要

表述的意思是什么

9．臨淵羨魚；比喻只有愿望而不做實(shí)際的工作，就達(dá)不到目的

10．運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描寫了云夢(mèng)澤水汽蒸騰，洞庭湖波濤洶涌，搖撼岳陽(yáng)城的景象，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。(或：從視覺、聽覺和觸覺角度描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢(shì)，有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖豐富的儲(chǔ)蓄，“撼”字襯托出洞庭湖的浩闊激蕩，氣勢(shì)宏大)想渡過(guò)洞庭湖卻沒有舟楫，想出仕卻無(wú)人引薦，暗示想得到對(duì)方的援引。

（2021八下·京口開學(xué)考）閱讀文言文《小石潭記》，回答問(wèn)題。

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下物，影布石上，治然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：日恕已，曰奉壹。

11．解釋下面加點(diǎn)的字詞。

①卷石底以出

②心樂之

③其岸勢(shì)犬牙差互

④乃記之而去

12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)。

②以其境過(guò)清，不可久居。

13．第二段寫出潭水怎樣的特點(diǎn)是怎樣描寫潭水這個(gè)特點(diǎn)的

14．根據(jù)原文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)觀景賞物時(shí)的心情是怎樣發(fā)展變化的。

11．翻卷；以……樂；像狗的牙齒；離開

12．①陽(yáng)光照到水底，魚的影子映在水的石頭上。

②因?yàn)樾∈兜沫h(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留。

13．清澈；側(cè)面描寫

14．從開始的快樂到之后的悲傷。

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。

因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。

（2021八下·京口開學(xué)考）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。

①春天特別容易發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言貧乏問(wèn)題，多少人在一片新綠花紅中，除了“美”再也說(shuō)不出別的詞兒來(lái)。不是不想說(shuō)，只是大腦一片空白，實(shí)在想不起來(lái)。

②比起當(dāng)代人一個(gè)過(guò)于簡(jiǎn)單的“美”，古人對(duì)春天的贊美就豐富得多了。白居易會(huì)說(shuō)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，韓愈會(huì)說(shuō)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，杜甫會(huì)說(shuō)“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來(lái)”，還會(huì)說(shuō)“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”，辛棄疾會(huì)說(shuō)“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花……

③遇到好看的風(fēng)景只會(huì)說(shuō)“美”，遇到好笑的事兒則只會(huì)“哈哈哈”，這就是當(dāng)代年輕人的語(yǔ)言困境。前不久，中青報(bào)對(duì)2002名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，76．5%的受訪者感覺自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏了，具體表現(xiàn)為不會(huì)說(shuō)詩(shī)句，不會(huì)用復(fù)雜的修辭手法。前人積累下那么豐富的詞匯語(yǔ)句和表述方式，卻被今天的年輕人在高考之后就還給了語(yǔ)文老師。

④一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代自然催生了互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)言，比如年輕人追逐的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)義夸張，僅“哈哈哈”三個(gè)字，就有多種意義，可以表示好笑，也可以用來(lái)化解一點(diǎn)小尷尬，所謂一笑而過(guò)。縱然網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)鮮活生動(dòng)，但似乎還是少了一點(diǎn)美感，在博大精深的漢語(yǔ)詞庫(kù)里，還有很多更優(yōu)美的表述。

⑤哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō)，“想象一種語(yǔ)言就意味著想象一種生活方式”。也就是說(shuō)，語(yǔ)言并不只是我們用來(lái)表情達(dá)意的工具，它還是我們思維方式、生活方式、社會(huì)文化的具象呈現(xiàn)。當(dāng)我們選擇簡(jiǎn)單省事的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)時(shí)，實(shí)際上也是選擇了一種簡(jiǎn)單省事的思維方式。

⑥比如我們說(shuō)春景“美”，我們并不愿意思考它到底有多美；當(dāng)我們?cè)阪I盤上打出“哈哈哈”三個(gè)字的時(shí)候，也并不想思考這件事為什么好笑。這種表述方式省去了對(duì)細(xì)節(jié)的描摹，看似快速有效，但用的次數(shù)多了，便是思維懶惰危機(jī)的征兆了。要知道，語(yǔ)言也可以反過(guò)來(lái)塑造我們的思維方式，沒有比放棄思考更可怕的事情了。

⑦如果我們對(duì)所有景色的理解只有“美”和“不美”，那么好不容易發(fā)展到多元狀態(tài)的世界很快就會(huì)在我們手中重回二元，說(shuō)不定我們的后代又要進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)艱苦的跋涉，就因?yàn)槲覀冞@代人的一些懶惰?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，我們很多粉絲唯偶像是瞻，不管他們專業(yè)素養(yǎng)低到何種水平，還是要緊緊抱著偶像，放棄基本的是非判斷。

⑧讀者或許已經(jīng)注意到了，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的更新迭代非?？??！肮币膊贿^(guò)這幾年才流行起來(lái)，而之前更早流行的“神馬都是浮云”“醬紫”等已經(jīng)經(jīng)很少被使用了，就連表示落伍意思的“out”也很少出現(xiàn)在大家的互聯(lián)網(wǎng)社交語(yǔ)境中了。

⑨這實(shí)際上正說(shuō)明，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的生命力是短暫的，因?yàn)樗Q生的時(shí)候太過(guò)鮮活，缺少底蘊(yùn)養(yǎng)料，所以枯萎也就會(huì)來(lái)得特別快。我們的詩(shī)歌能流傳千年不止，我們的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)卻可能存在不過(guò)千日。我們從嬰兒時(shí)期便開始了語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和積累，接受過(guò)那么多優(yōu)秀文學(xué)作品的熏陶，聽說(shuō)過(guò)那么多生動(dòng)有趣的悄悄話，可當(dāng)我們需要在測(cè)試之外發(fā)揮它們的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己詞窮了，能想起的只有幾句簡(jiǎn)化之后的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。

⑩我們的語(yǔ)言習(xí)慣變了，我們的思維方式變了，而如果都是越變?cè)胶?jiǎn)單，那么就應(yīng)該警惕起來(lái)了。

（選自2019年4月4日《濟(jì)南時(shí)報(bào)》，有刪改）

15．閱讀全文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括的主要觀點(diǎn)。

16．第②段主要運(yùn)用了哪種論證方法，論證了什么觀點(diǎn)？

17．閱讀第④～⑨段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的缺點(diǎn)。

18．文中暗示的使語(yǔ)言優(yōu)美的方法有多種，請(qǐng)運(yùn)用其中兩種方法在橫線上寫一段話，讓“真美呀”具體形象。

夜晚，我攜著母親的手，并肩站在月下，母親抬頭望著月亮說(shuō)：“真美呀！”

15．我們應(yīng)該警惕語(yǔ)言習(xí)慣和思維方式越變?cè)胶?jiǎn)單。

16．舉例論證，論證了“古人對(duì)春天的贊美就豐富得多”的觀點(diǎn)。

17．①少了美感；②缺少思考（思維簡(jiǎn)單）；③生命力短暫（缺少底蘊(yùn)養(yǎng)料，枯萎得快）。

18．示例1：“一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨?！痹鹿馊缌魉畠A瀉人間，又如嫦娥的白色紗裙，籠罩萬(wàn)物，著實(shí)迷人。（引用詩(shī)句、修辭）

示例2：云邊的月牙兒，細(xì)細(xì)的，像少女描著的眉，羞澀地躲在蓬松的劉海里。（修辭、描?。?/p>

（gb）

15．本題考查分析中心論點(diǎn)。根據(jù)題意，論點(diǎn)要自己概括。此文主要論述語(yǔ)言習(xí)慣變了，我們的思維方式變了。完成時(shí)可圍繞此內(nèi)容進(jìn)行概括。再結(jié)合末段中的“我們的語(yǔ)言習(xí)慣變了，我們的思維方式變了，而如果都是越變?cè)胶?jiǎn)單，那么就應(yīng)該警惕起來(lái)了”可知的中心論點(diǎn)是：我們應(yīng)該警惕語(yǔ)言習(xí)慣和思維方式

16．本題考查論證方法的辨別以及作用的分析。第②段主要舉了白居易、韓愈、杜甫和辛棄疾對(duì)對(duì)春天的贊美，屬于事例論證，論證了“古人對(duì)春天的贊美就豐富得多了”的觀點(diǎn)。

17．本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。由文中第④段“但似乎還是少了一點(diǎn)美感，在博大精深的漢語(yǔ)詞庫(kù)里，還有很多更優(yōu)美的表述”，可以提取出：少了美感；由文中第⑤⑥段“當(dāng)我們選擇簡(jiǎn)單省事的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)時(shí)，實(shí)際_上也是選擇了--種簡(jiǎn)單省事的思維方式”，“語(yǔ)言也可以反過(guò)來(lái)塑造我們的思維方式，沒有比放棄思考更可怕的事情了”可以概括出：缺少思考。

18．本題考查語(yǔ)言表述能力。這是開放性試題，解析不唯一。只要圍繞“真美呀”內(nèi)容來(lái)寫，運(yùn)用一種修辭手法，感情真摯、語(yǔ)言通順即可。

（2021八下·京口開學(xué)考）閱讀下面現(xiàn)代文，完成題目。

養(yǎng)一畦露水

①露水是下在鄉(xiāng)村的。只有古老的山野鄉(xiāng)村，才養(yǎng)得活精靈一樣的露水。

②童年時(shí)，在露水里泡大，以為露水是入不得詩(shī)文的，直到讀《詩(shī)經(jīng)》里的《蒹葭》才開了心窗。“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！惫爬系娘L(fēng)情畫呈現(xiàn)于眼前：霧色迷蒙，蘆葦郁郁蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠(yuǎn)如近……

③我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風(fēng)情。生產(chǎn)隊(duì)里養(yǎng)著一條褐色水牛，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，孩子們大清早起來(lái)割牛草。我和堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的'涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長(zhǎng)又嫩，幾刀便可割一大把，有時(shí)還順便割一把細(xì)嫩的水芹，算作中飯菜。出了蘆葦蕩，幾個(gè)大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發(fā)和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個(gè)露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。

④那時(shí)候過(guò)暑假，晚上不愛在家里睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來(lái)我家的平房頂上睡覺。我們簡(jiǎn)直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來(lái)，裹身的毯子又涼又軟，

翻個(gè)身，貼著堂姐的后背，聽她說(shuō)斷斷續(xù)續(xù)的夢(mèng)話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下闃寂。滿世界，只剩下露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來(lái)。清晨下房頂，?？匆娻徏业耐呃闵辖Y(jié)著蛛網(wǎng)，蛛網(wǎng)上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風(fēng)里搖搖欲墜。

⑤暑假一過(guò)，初秋早晨上學(xué)，穿過(guò)彎彎曲曲的田埂，也是一路蹚著露水