初二物理期中試卷反思

第第頁初二物理期中試卷反思

二、試卷分析：

最高分98分，整體來看同學(xué)成果還算抱負(fù)?；A(chǔ)題得分率高，說明同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌控的好。如一.1、2、3、6；二.1、2、3、4；三.1；四.1。對技能方面的題有的同學(xué)不會去思索，不理解題目的考試用意，涌現(xiàn)錯誤較多。如一.4、5、7；二.6；四.2；五.1〔1〕。再有就是同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不良造成審題不認(rèn)真、不清晰，思路亂，書寫亂，原來不該失分的失了，不該錯的.錯了。凸透鏡成像規(guī)律混淆，光學(xué)作圖虛實線不分，光線與法線不能按要求畫，書寫不仔細(xì)等都是在這次考試中明顯的問題。

“三率”只看數(shù)據(jù)我兩班均靠后，可他們?nèi)藬?shù)最多，分母大了結(jié)果可想而知。這種評估是否科學(xué)，有待領(lǐng)導(dǎo)考慮。

三、教學(xué)中存在的問題：〔1〕大多同學(xué)在中學(xué)沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，目標(biāo)不明確，志向不遠(yuǎn)大。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課留意力不集中，常常打瞌睡，課下惰性強(qiáng)，不實時進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，作業(yè)不能實時做，部分沒有良好或是適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過問卷和座談，同學(xué)普遍都喜愛學(xué)習(xí)物理，喜愛做試驗，老師上課方法基本也能接受，就是考試不抱負(fù)?？荚嚦鲥e的緣由多數(shù)都寫了馬虎、馬虎、大意、不細(xì)心、沒記住等。學(xué)習(xí)中存在的困難:有的問題不理解；沒與老師多溝通；做題不多；知識不牢；試驗用具少；記憶力不好等?！?〕教學(xué)時間不充分，干擾因素太多。校長曾開會說沒事了好好抓教學(xué)，可偏偏沒月都有事。什么活動啦，流感啦，放假啦，剛進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)就被影響。老師呢也是“閑事”太多，抄啊，寫啊，應(yīng)付各個處室的要求，不能用心搞教學(xué)?！?〕教學(xué)環(huán)境影響老師同學(xué)的積極性。如：天氣太冷，暖氣不能實時供應(yīng)；教學(xué)條件差、設(shè)施落后。在電教室上的課純粹是作秀，平常根本用不上，聽課、評課再好有什么用；師生的吃飯喝水問題等等?！?〕老師對同學(xué)要求不嚴(yán)。對老師的要求：許多同學(xué)寫了對我們嚴(yán)格些，嚴(yán)苛些，說明自己做的還不夠。還應(yīng)多做試驗，多布置作業(yè)，再耐煩，再和氣些。劉琪琪就寫了“非?？释c喜愛物理，讓同學(xué)們來做試驗〔老師做得非常好〕。”

三、在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)做到：

1、重視概念、公式的教學(xué)，援助同學(xué)理解和運用。

2、加強(qiáng)練習(xí)，提高同學(xué)的分析、解決問題的技能。

3、培育同學(xué)運用知識的技能和規(guī)范答題的習(xí)慣。

4、調(diào)動同學(xué)積極性，與同學(xué)多溝通，實時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中困惑，實時解決。

5、加強(qiáng)對同學(xué)的管理，嚴(yán)苛要求同學(xué)，對同學(xué)負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。

6、重視對同學(xué)試驗仿照，操作及理論分析技能的培育。從每個同學(xué)的實際出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)；激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。

這次同學(xué)問卷我還發(fā)覺同學(xué)對我的教學(xué)的確定，指出了好的做法，我肯