2023年廣東省江門(mén)市小升初語(yǔ)文試卷（有解析）

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一、基礎(chǔ)語(yǔ)言運(yùn)用

1．觀看書(shū)法展覽時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，老舍先生在踏上文學(xué)道路之初曾寫(xiě)下以下這副自勉聯(lián)：請(qǐng)根據(jù)你所掌握的對(duì)聯(lián)平仄規(guī)律將“著”“尊”“李杜”“春秋”填入對(duì)聯(lián)的適當(dāng)位置，用規(guī)范的正楷字書(shū)寫(xiě)在答題方格中。

上聯(lián)：報(bào)國(guó)文章

下聯(lián)：攘夷大義

2．下面選項(xiàng)中，筆畫(huà)數(shù)、音序和部首都正確的一組是（）

A．戚（11畫(huà)Q戈）疑（14畫(huà)Y匕）

B．蒸（13畫(huà)Z灬）盈（9畫(huà)Y皿）

C．偶（10畫(huà)Y亻）乏（4畫(huà)F丿）

D．慣（12畫(huà)G忄）犧（10畫(huà)S牜）

3．你的同桌聽(tīng)寫(xiě)四個(gè)詞語(yǔ)每個(gè)詞都各出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“〇”給他圈出錯(cuò)別字，并在橫線中按順序?qū)?yīng)改正過(guò)來(lái)。

4．讀句子，根據(jù)拼音，依次把詞語(yǔ)寫(xiě)在田字格中。

時(shí)光在我們沒(méi)有①juéchá的時(shí)候眨眼而過(guò)。一切都那么讓人留態(tài)，忘不了當(dāng)初入學(xué)校時(shí)因②jīnghuáng而常③yīwēi在老師懷里的情景；忘不了課堂上同學(xué)們④qīngcuì的讀書(shū)聲；更忘不了老師寄托希冀的笑顏……

5．對(duì)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．昔我往矣（從前，指出征時(shí)）

B．楊柳依依（形容柳絲輕輕隨風(fēng)搖曳的樣子）

C．今我來(lái)思（句末語(yǔ)氣詞，沒(méi)有實(shí)在意義）

D．雨雪霏霏（名詞，指飄落的雨水）

6．下面句子中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)表述意思不同的是（）

A．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。

B．節(jié)日，景點(diǎn)迎來(lái)了大批客人，故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城人潮洶涌。

C．校運(yùn)會(huì)上，哥哥在跳遠(yuǎn)比賽中拔得頭籌，我也要在跑步比賽中爭(zhēng)金奪銀。

D．這次展示活動(dòng)中，民間工藝大師的剪紙作品不計(jì)其數(shù)，根雕作品數(shù)不勝數(shù)。

7．新居要布置書(shū)房，以下最合適懸掛的一副對(duì)聯(lián)是（）

A．三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。

B．一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。

C．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

D．書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

8．和“大漠沙如雪，燕山月似鉤”運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A．夏天的蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌。

B．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。

C．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了

D．方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

9．下列句式變換中，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！笨煽s寫(xiě)成：“我看到了臉?！?/p>

B．父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“這里的工作多么重要，我哪能離開(kāi)呢？”改成轉(zhuǎn)述句應(yīng)該是：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，這里的工作多么重要，他不能離開(kāi)。

C．這的確是個(gè)美好快樂(lè)的日子。改成反問(wèn)句應(yīng)該是：這難道是美好快樂(lè)的日子嗎？

D．為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。改為雙重否定句是：為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書(shū)籍和文件燒掉。

10．綜合語(yǔ)言運(yùn)用題

①我們?nèi)祟?lèi)不僅有語(yǔ)言，大自然也有自己的“語(yǔ)言”，②芍藥低垂，那是在吟誦著人生的輪回；候鳥(niǎo)遷飛□那是在詮釋著四季的唯美□動(dòng)樹(shù)抽芽□那是在展示著生命的勃發(fā)□③所有的花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。④大自然的語(yǔ)言是不是很奇妙？仔細(xì)聆聽(tīng)，相信你會(huì)聽(tīng)懂大自然的心聲。

（1）第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。

（2）在②句中的空格中填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）你讀懂過(guò)哪些大自然的“語(yǔ)言”？聯(lián)系生活積累，仿照文段中畫(huà)線句，仿寫(xiě)一個(gè)句子。

11．古詩(shī)古文

（1）古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶。詩(shī)里有傳統(tǒng)節(jié)日，我們從《寒食》“，?！敝辛私獾胶彻?jié)賜火的習(xí)俗；詩(shī)里有濃厚的情誼，我們從《十五夜望月》“，?！敝懈惺艿綄?duì)月懷人的思念；詩(shī)里有詩(shī)人的品格和志向，我們從《竹石》“，”中體會(huì)到詩(shī)人面對(duì)磨難的堅(jiān)貞不屈。

（2）“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；，”我們應(yīng)當(dāng)節(jié)儉地生活，需“常將有日思無(wú)日，”。

（3）“新冠”突如其來(lái)，舉國(guó)齊心協(xié)力，政府部門(mén)廣泛采納各地創(chuàng)新實(shí)踐而行之有效的抗疫良策就如“韓信點(diǎn)兵——?！闭嬲龅搅恕捌埨诿?，；茍周于事，?！?/p>

（4）《迢迢牽牛星》這首詩(shī)取材于我國(guó)古代的神話傳說(shuō)，詩(shī)中有一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)渡性句子，它既是前因又是后果，這個(gè)句子是：“?！?/p>

（5）欲知山水事，須問(wèn)漁與樵，因?yàn)樗麄儭?，?！?/p>

12．非連續(xù)性文本閱讀

材料一：對(duì)232人使用手機(jī)好處情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)

使用手機(jī)的好處方便與人聯(lián)系獲取更多信息休閑娛樂(lè)

人數(shù)1532158

材料二：大家關(guān)于手機(jī)的討論發(fā)言

菲菲：我覺(jué)得手機(jī)是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，它的好處太多了。比如，我就通過(guò)手機(jī)學(xué)到了很多知識(shí)呢。

壯壯：手機(jī)還能給我們帶來(lái)方便呢。用它可以交費(fèi)、購(gòu)物、掛號(hào)、導(dǎo)航、照相。依依：可它也有弊端，有的人成了“低頭族”，他們大量的時(shí)間都在用手機(jī)看視頻，玩游戲。人與人之間的交流少了，感情都淡漠了。

淘淘：我不同意你說(shuō)的。用手機(jī)不僅能給朋友發(fā)文字信息、圖片、視頻，還能進(jìn)行語(yǔ)音視頻通話，這難道不是方便了人與人之間的聯(lián)系嗎？

鳴鳴：長(zhǎng)期看手機(jī)會(huì)損壞視力，手機(jī)里的個(gè)人信息也容易泄露出去，要是被壞人利用，那可就慘了。

材料三：減少“低頭族”，降低近視率

根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委公布的數(shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)的“近視大軍”已高達(dá)7億，其中青少年近視率居世界第一，高中生和大學(xué)生的近視率均已超過(guò)七成并呈逐年上升趨勢(shì)，小學(xué)生的近視率也接近40%。在造成近視的多種原圖中，因過(guò)多接觸手機(jī)等電子產(chǎn)品所造成的傷害實(shí)在不容小覷（qu）。電子產(chǎn)品中所含的短波藍(lán)光可以穿過(guò)角膜和晶狀體到達(dá)視網(wǎng)膜。若是長(zhǎng)時(shí)間接觸，就會(huì)引起視力的損傷，甚至導(dǎo)致疾病。尤其對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，眼睛還處于發(fā)育階段，受到藍(lán)光的影響會(huì)更為嚴(yán)重，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，電子產(chǎn)品要看、要用。但要“用之有道、用之有度”。電子產(chǎn)品的使用初衷是為了幫助成長(zhǎng)，方便學(xué)習(xí)，若是變成消遣時(shí)間的“玩具”，對(duì)眼睛產(chǎn)生傷害，那就得不償失了。

（1）閱讀材料一二，判斷以下哪項(xiàng)不屬于手機(jī)的優(yōu)勢(shì)？

A.通過(guò)手機(jī)，可以獲取很多信息，學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。

B.人們通過(guò)手機(jī)，能增進(jìn)面對(duì)面交流交往的溫度。

C.用手機(jī)能給朋友發(fā)文字信息、圖片、視頻，還能進(jìn)行語(yǔ)音視頻通話。

D.通過(guò)手機(jī)交費(fèi)、購(gòu)物、導(dǎo)航、休閑娛樂(lè)等，能提高生活便利。

（2）材料三末句中能對(duì)應(yīng)找出“得不償失”的“得”是指，；“失”是指，。

（3）讀上面的材料，看右側(cè)情境，你心中一定有話想說(shuō)，請(qǐng)用一兩句話表述出來(lái)。

13．閱讀課內(nèi)短文《學(xué)弈》，按要求答題

弈秋，通國(guó)之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

（1）下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也?！本涫讲煌囊豁?xiàng)是

A.夫戰(zhàn)，勇氣也。

B.此，則岳陽(yáng)樓之大觀也。

C.甚矣，汝之不惠。

D.蓮，花之君子者也。8

（2）請(qǐng)寫(xiě)出帶點(diǎn)字詞的意思

①使弈秋誨二人弈

②通國(guó)之善弈者也

③思援弓繳而射之

④非然也

（3）聯(lián)系上下文，寫(xiě)出“為是其智弗若與？曰：非然也?！钡囊馑?？

（4）從這篇文言文中你得到了什么啟示？結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)。

14．閱讀課外短文，回答文后問(wèn)題

童年的春節(jié)（節(jié)選）

①我童年生活中，不光是海邊山上孤單寂寞的獨(dú)往獨(dú)來(lái)，也有熱鬧得鑼鼓喧天的時(shí)候，那便是從前的“新年”，現(xiàn)在叫作“春節(jié)”的。

②那時(shí)我家住在煙臺(tái)海軍學(xué)校后面的東南山窩里，附近只有幾個(gè)村落，進(jìn)煙臺(tái)市還要越過(guò)一座東山，算是最冷僻的一角了，但是“過(guò)年”還是一年中最隆重的節(jié)日。

③過(guò)年的前幾天，最忙的是母親了。她忙著打點(diǎn)我們過(guò)年穿的新衣鞋帽，還有一家大小半個(gè)月吃的肉，因?yàn)槟抢锏牧?xí)慣，從正月初一到十五是不宰豬賣(mài)肉的。我看見(jiàn)母親系起圍裙、挽上袖子，往大壇子里裝上大塊大塊的噴香的裹滿(mǎn)“紅槽”的糟肉，還有用普油、白糖和各種香料煮的鹵肉，還蒸上好幾籠屜的紅糖年權(quán)……當(dāng)母親做這些事的時(shí)候，旁邊站著的不只有我們幾個(gè)饞孩子，還有在旁邊幫忙的廚師傅和余媽。

④父親呢，就為放學(xué)的孩子們準(zhǔn)備新年的娛樂(lè)。在海軍學(xué)校上學(xué)的不但有我的堂哥哥，還有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八個(gè)。父親從煙臺(tái)市上買(mǎi)回一套吹打樂(lè)器，鑼、鼓、蕭、笛、二胡、月琴……彈奏起來(lái)真是熱鬧得很。只是我擠不進(jìn)他們的樂(lè)隊(duì)里去!我只能白天放些父親給我們買(mǎi)回來(lái)的鞭炮，晚上放些煙火。大的是一筒一筒的，放在地上放，火樹(shù)銀花，璀璨得很!我最喜歡的還是一種最小、最簡(jiǎn)單的“滴滴金”。那是一條小紙捻卷著一點(diǎn)火藥，可以拿在手里點(diǎn)起來(lái)嗤嗤地響，爆出點(diǎn)點(diǎn)火星。

⑤記得我們初一早起，換上新衣新鞋，先拜祖宗——我們家不供神佛——供桌上只有祖宗牌位、香、燭和祭品，這一桌酒菜就是我們新年的午餐——然后給父母親和長(zhǎng)輩拜年，我拿到的紅紙包里的壓歲錢(qián)，大多是一圓锃亮的墨西哥“站人”銀圓，我都請(qǐng)母親替我收起。

⑥最有趣的還是從各個(gè)農(nóng)村來(lái)?！盎〞?huì)”的了，演員們都是各個(gè)村落里冬閑的農(nóng)民：節(jié)目大多是“跑早船”，和“王大娘錫大缸”之類(lèi)，演女角的都是村里的年輕人，搽著很厚的脂粉。鼓樂(lè)前導(dǎo)，后面就簇?fù)碇S多小孩子。到我家門(mén)首，自然就圍上一大群人，于是他們就穿走演唱了起來(lái)，有樂(lè)器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑聲不斷。耍完了，我們就拿煙、酒、點(diǎn)心慰勞他們。這個(gè)村的花會(huì)剛走，那個(gè)村的又來(lái)了，最先來(lái)到的自然是離我們最近的金鉤寨的花會(huì)!

⑦元宵過(guò)后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了。當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說(shuō)：“從明天起，好好收收心上學(xué)去吧?！蔽覀兡芈?tīng)著看著天井里那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說(shuō)不出的惘悵寂寞之感，上床睡覺(jué)的時(shí)候，這一夜的滋味真不好過(guò)!

（1）第7段中，為什么會(huì)“戀戀不舍地帶著一種說(shuō)不出的惆悵寂寞之感”？

A.喜歡過(guò)年，舍不得過(guò)年的新衣服、好吃的、好玩的。

B.舍不得那些被燒掉的燈籠，覺(jué)得這樣燒掉太可惜了。

C.因?yàn)檫^(guò)完元宵節(jié)就要收心上學(xué)了，不喜歡上學(xué)。

D.過(guò)年的熱鬧和年后即將到來(lái)的平靜讓既留戀又有些失落。

（2）“一表三千里”用了修辭手法，作用是突出。

（3）文中是按順序?qū)懙模?qǐng)按文章順序，將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。

時(shí)間民俗活動(dòng)（或事件）

準(zhǔn)備新衣新帽、各種食物、娛樂(lè)節(jié)目、放煙火

大年初一

收心準(zhǔn)備上學(xué)

（4）回憶大年初一經(jīng)歷的事件時(shí)，寫(xiě)得最詳細(xì)的是哪件事？為什么這樣寫(xiě)？

（5）有人說(shuō)，春節(jié)的很多習(xí)俗都過(guò)時(shí)了，如拜祖宗、貼春聯(lián)，建議用新的春節(jié)活動(dòng)代替舊的春節(jié)習(xí)俗，對(duì)此，你的看法是什么？請(qǐng)寫(xiě)出你的理由。

二、習(xí)作審美創(chuàng)造

15．題目：《____畢業(yè)季》

要求：審清題意，是“勿匆”？“難忘”？還是“依依難舍”畢業(yè)季？請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整；明確中心，列舉真實(shí)具體事例，讓真情實(shí)感自然流露；字?jǐn)?shù)不少于450字。不寫(xiě)真實(shí)的校名和姓名。

16．下列選項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）

A．《騎鵝旅行記》里，尼爾斯變成小狐仙。

B．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》里的貝琪掉進(jìn)兔子洞。

C．《魯濱遜漂流記》寫(xiě)到魯濱遜搭救了“星期五”。

D．《愛(ài)麗絲漫游奇境》沒(méi)出現(xiàn)在本學(xué)期“快樂(lè)讀書(shū)吧”

17．在《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合，他（）

A．足智多謀，沒(méi)有同情心。

B．對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持贊同態(tài)度。

C．一心要沖出桎梏，過(guò)行俠仗義的生活。

D．安于現(xiàn)狀，逆來(lái)順受。

18．下列語(yǔ)句中唯一出自《道德經(jīng)》的是（）

A．物有本末，事有終始。

B．德不孤，必有鄰。

C．見(jiàn)不善而不能退，退而不能遠(yuǎn)，過(guò)也。

D．禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。

19．（奶奶常常用《朱子治家格言》里的名句“，”教導(dǎo)我要樂(lè)于助人但別計(jì)較回報(bào)，對(duì)別人有好處切不要總想著讓人酬謝；還要懂得感思，念著別人的好。

20．一個(gè)人，一座島，28年，魯濱遜在絕境中最大的困難是如何消除內(nèi)心的孤獨(dú)，請(qǐng)你結(jié)合書(shū)中內(nèi)容舉例談一談他是如何解決的（至少?gòu)膬蓚€(gè)方面）。

2023年廣東省江門(mén)市小升初語(yǔ)文試卷

參考解析與試題解答

一、基礎(chǔ)語(yǔ)言運(yùn)用

1．（3分）觀看書(shū)法展覽時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，老舍先生在踏上文學(xué)道路之初曾寫(xiě)下以下這副自勉聯(lián)：請(qǐng)根據(jù)你所掌握的對(duì)聯(lián)平仄規(guī)律將“著”“尊”“李杜”“春秋”填入對(duì)聯(lián)的適當(dāng)位置，用規(guī)范的正楷字書(shū)寫(xiě)在答題方格中。

上聯(lián)：報(bào)國(guó)文章尊李杜

下聯(lián)：攘夷大義著春秋

尊李杜

著春秋

考查了學(xué)生對(duì)于對(duì)聯(lián)的積累與運(yùn)用。完成此類(lèi)題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)及“日積月累”的誦讀來(lái)完成。

對(duì)聯(lián)要滿(mǎn)足三個(gè)條件，一是字?jǐn)?shù)相等，二是同類(lèi)對(duì)同類(lèi)，例如：顏色對(duì)顏色，食品對(duì)食品。三是詞性相對(duì)，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞?！叭烈摹钡囊馑际强咕墚愖迦肭?jǐn)U張諸侯領(lǐng)土的意思，而《春秋》的主要內(nèi)容記載春秋時(shí)期統(tǒng)治階級(jí)的政治活動(dòng)，包括諸侯國(guó)之間的征伐，會(huì)盟，朝聘等；所以下聯(lián)應(yīng)該是“著春秋”，那上聯(lián)就是“尊李杜”。據(jù)此作答。

故解析為：

尊李杜

著春秋

對(duì)聯(lián)，漢族的傳統(tǒng)文化之一，是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的文化藝術(shù)形式。

2．（3分）下面選項(xiàng)中，筆畫(huà)數(shù)、音序和部首都正確的一組是（）

A．戚（11畫(huà)Q戈）疑（14畫(huà)Y匕）

B．蒸（13畫(huà)Z灬）盈（9畫(huà)Y皿）

C．偶（10畫(huà)Y亻）乏（4畫(huà)F丿）

D．慣（12畫(huà)G忄）犧（10畫(huà)S牜）

A

本題考查了基本筆畫(huà)、音序查字法、偏旁部首。漢字的基本筆畫(huà)是組成漢字的最小單位，每個(gè)字都是由基本筆畫(huà)組成的。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)一定要根據(jù)字的筆畫(huà)按照順序來(lái)寫(xiě)。

A．正確。

B．“蒸”的部首是“艸”。

C．“偶”共11畫(huà)，用音序查字法應(yīng)先查“O”。

D．“慣”共11畫(huà)，“犧”用音序查字法應(yīng)先查“X”。

故選：A。

筆順在一定程度上關(guān)系到書(shū)寫(xiě)的速度和字形的好壞。一定要注意掌握，多加積累和記憶。

3．（3分）你的同桌聽(tīng)寫(xiě)四個(gè)詞語(yǔ)每個(gè)詞都各出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“〇”給他圈出錯(cuò)別字，并在橫線中按順序?qū)?yīng)改正過(guò)來(lái)。

虛撥荒沸

虛撥荒沸

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)字詞進(jìn)行分析完成即可。

空虛：里面沒(méi)有實(shí)在的東西或內(nèi)容；不充實(shí)。

撥弄：擺布；擺弄。

荒涼：人煙稀少而沒(méi)有生氣。

沸騰：液體受熱到一定程度，從內(nèi)部產(chǎn)生氣泡而翻騰騰。

故解析為：

虛撥荒沸

漢字辨析的方法：

①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。

②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．（3分）讀句子，根據(jù)拼音，依次把詞語(yǔ)寫(xiě)在田字格中。

時(shí)光在我們沒(méi)有①juéchá覺(jué)察的時(shí)候眨眼而過(guò)。一切都那么讓人留態(tài)，忘不了當(dāng)初入學(xué)校時(shí)因②jīnghuáng驚惶而常③yīwēi依偎在老師懷里的情景；忘不了課堂上同學(xué)們④qīngcuì清脆的讀書(shū)聲；更忘不了老師寄托希冀的笑顏……

①覺(jué)察②驚惶③依偎④清脆

考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

故解析為：

①覺(jué)察②驚惶③依偎④清脆

完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。

5．（3分）對(duì)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．昔我往矣（從前，指出征時(shí)）

B．楊柳依依（形容柳絲輕輕隨風(fēng)搖曳的樣子）

C．今我來(lái)思（句末語(yǔ)氣詞，沒(méi)有實(shí)在意義）

D．雨雪霏霏（名詞，指飄落的雨水）

D

本題考查的是對(duì)詩(shī)歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表述的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。

A、B、C正確。

D.有誤，“雨雪霏霏”出自《詩(shī)經(jīng)采薇》，意思是：大雪紛紛滿(mǎn)天飛。雨：動(dòng)詞，為“下”的意思。

故選：D。

學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就要對(duì)相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是詩(shī)文中的重要語(yǔ)句。在記憶、背誦的同時(shí)，也要理解意思，并能在生活中運(yùn)用。

6．（3分）下面句子中劃?rùn)M線的詞語(yǔ)表述意思不同的是（）

A．有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。

B．節(jié)日，景點(diǎn)迎來(lái)了大批客人，故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城人潮洶涌。

C．校運(yùn)會(huì)上，哥哥在跳遠(yuǎn)比賽中拔得頭籌，我也要在跑步比賽中爭(zhēng)金奪銀。

D．這次展示活動(dòng)中，民間工藝大師的剪紙作品不計(jì)其數(shù)，根雕作品數(shù)不勝數(shù)。

C

本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握情況。要了解給出詞語(yǔ)的意思，也要明白與之意思相近的詞語(yǔ)。

A、B、D詞語(yǔ)表述的意思相同。

C．不同。拔得頭籌：取得冠軍。爭(zhēng)金奪銀：摘得金牌，奪得銀牌，泛指在比賽中摘奪多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

故選：C。

掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞就容易多了。

7．（3分）新居要布置書(shū)房，以下最合適懸掛的一副對(duì)聯(lián)是（）

A．三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。

B．一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。

C．學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

D．書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

D

考查了學(xué)生對(duì)于對(duì)聯(lián)的積累與運(yùn)用。完成此類(lèi)題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)及“日積月累”的誦讀來(lái)完成。

A.少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲：指人小時(shí)候不懂得刻苦學(xué)習(xí)，到老年才明白，但已經(jīng)晚了。

B。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空：指讀書(shū)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，才有功效；學(xué)習(xí)中途停頓就會(huì)前功盡棄。

C學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚。

D.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟：求學(xué)問(wèn)道的方法在書(shū)讀百遍（因?yàn)闀?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，此為勤）；如百川赴海，日進(jìn)不已（此為學(xué)海無(wú)涯）那樣作學(xué)問(wèn)須用耐心（此為苦）當(dāng)舟。結(jié)合句子意思可知，D符合題意。

故選：D。

對(duì)聯(lián)，漢族的傳統(tǒng)文化之一，是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的文化藝術(shù)形式。

8．（3分）和“大漠沙如雪，燕山月似鉤”運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A．夏天的蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌。

B．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。

C．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了

D．方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

B

本題考查了學(xué)生對(duì)于修辭手法的辨析。認(rèn)真分析所給句子在修辭方面的特點(diǎn)，然后選擇。

“大漠沙如雪，燕山月似鉤”中將“沙”比作“雪”，將“月”比作“鉤”，運(yùn)用了比喻的手法。

A.本句中將“蟬”賦予人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的手法。

B.本句中將“花苞”比作“盤(pán)花扣”，運(yùn)用了比喻的手法。

C.本句中將“太陽(yáng)”賦予人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的手法。

D.本句中，將八兒喜得程度進(jìn)行了夸大，運(yùn)用了夸張的手法。

故選：B。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)辨析與運(yùn)用修辭手法。

9．（3分）下列句式變換中，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！笨煽s寫(xiě)成：“我看到了臉?！?/p>

B．父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“這里的工作多么重要，我哪能離開(kāi)呢？”改成轉(zhuǎn)述句應(yīng)該是：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，這里的工作多么重要，他不能離開(kāi)。

C．這的確是個(gè)美好快樂(lè)的日子。改成反問(wèn)句應(yīng)該是：這難道是美好快樂(lè)的日子嗎？

D．為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。改為雙重否定句是：為了避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書(shū)籍和文件燒掉。

C

本題考查句式轉(zhuǎn)換。根據(jù)句子的特點(diǎn)，明晰知識(shí)要點(diǎn)，結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行辨析。

A、B、D均正確。

C.有誤，陳述句改為反問(wèn)句，添加疑問(wèn)語(yǔ)氣詞“難道……嗎”，句式由肯定變?yōu)榉穸?，句末符?hào)由句號(hào)變?yōu)閱?wèn)號(hào)。即：這難道不是美好快樂(lè)的日子嗎？

故選：C。

做此類(lèi)型題，要根據(jù)題干要求，明確知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行作答。

10．（6分）綜合語(yǔ)言運(yùn)用題

①我們?nèi)祟?lèi)不僅有語(yǔ)言，大自然也有自己的“語(yǔ)言”，②芍藥低垂，那是在吟誦著人生的輪回；候鳥(niǎo)遷飛□那是在詮釋著四季的唯美□動(dòng)樹(shù)抽芽□那是在展示著生命的勃發(fā)□③所有的花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。④大自然的語(yǔ)言是不是很奇妙？仔細(xì)聆聽(tīng)，相信你會(huì)聽(tīng)懂大自然的心聲。

（1）第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。

不僅我們?nèi)祟?lèi)有語(yǔ)言，大自然也有自己的“語(yǔ)言”。

（2）在②句中的空格中填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

候鳥(niǎo)遷飛，那是在詮釋著四季的唯美：動(dòng)樹(shù)抽芽，那是在展示著生命的勃發(fā)……

（3）你讀懂過(guò)哪些大自然的“語(yǔ)言”？聯(lián)系生活積累，仿照文段中畫(huà)線句，仿寫(xiě)一個(gè)句子。燕子低飛，那是預(yù)示著暴雨的來(lái)臨。

（1）不僅我們?nèi)祟?lèi)有語(yǔ)言，大自然也有自己的“語(yǔ)言”。

（2）候鳥(niǎo)遷飛，那是在詮釋著四季的唯美；動(dòng)樹(shù)抽芽，那是在展示著生命的勃發(fā)……

（3）燕子低飛，那是預(yù)示著暴雨的來(lái)臨。

考查了修改病句、仿寫(xiě)句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和開(kāi)放探究。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。

（1）詞序錯(cuò)誤，應(yīng)為“不僅我們?nèi)祟?lèi)有語(yǔ)言，大自然也有自己的‘語(yǔ)言’”。

（2）分句之間用分號(hào)，句子間的一般停頓用逗號(hào)，列舉的例子還有很多，后面用省略號(hào)，如：候鳥(niǎo)遷飛，那是在詮釋著四季的唯美；動(dòng)樹(shù)抽芽，那是在展示著生命的勃發(fā)……

（3）寫(xiě)出了解的大自然的“語(yǔ)言”即可。

故解析為：

（1）不僅我們?nèi)祟?lèi)有語(yǔ)言，大自然也有自己的“語(yǔ)言”。

（2）候鳥(niǎo)遷飛，那是在詮釋著四季的唯美；動(dòng)樹(shù)抽芽，那是在展示著生命的勃發(fā)……

（3）燕子低飛，那是預(yù)示著暴雨的來(lái)臨。

常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

11．（3分）古詩(shī)古文

（1）古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶。詩(shī)里有傳統(tǒng)節(jié)日，我們從《寒食》“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！敝辛私獾胶彻?jié)賜火的習(xí)俗；詩(shī)里有濃厚的情誼，我們從《十五夜望月》“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。”中感受到對(duì)月懷人的思念；詩(shī)里有詩(shī)人的品格和志向，我們從《竹石》“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”中體會(huì)到詩(shī)人面對(duì)磨難的堅(jiān)貞不屈。

（2）“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”我們應(yīng)當(dāng)節(jié)儉地生活，需“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”。

（3）“新冠”突如其來(lái)，舉國(guó)齊心協(xié)力，政府部門(mén)廣泛采納各地創(chuàng)新實(shí)踐而行之有效的抗疫良策就如“韓信點(diǎn)兵——多多益善?！闭嬲龅搅恕捌埨诿?，不必法古；茍周于事，不必循舊?！?/p>

（4）《迢迢牽牛星》這首詩(shī)取材于我國(guó)古代牛郎織女的神話傳說(shuō)，詩(shī)中有一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)渡性句子，它既是前因又是后果，這個(gè)句子是：“泣涕零如雨?！?/p>

（5）欲知山水事，須問(wèn)漁與樵，因?yàn)樗麄儭敖~(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。”

（1）日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)；

（2）半絲半縷恒念物力維艱莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)；

（3）多多益善不必法古不必循舊；

（4）牛郎織女泣涕零如雨；

（5）近水知魚(yú)性近山識(shí)鳥(niǎo)音。

考查了古詩(shī)文默寫(xiě)、名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)、知識(shí)百科。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。

（1）考查古詩(shī)文默寫(xiě)?！叭漳簼h宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自韓翃的《寒食》，全詩(shī)為：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”出自王建的《十五夜望月》，全詩(shī)為：中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮的《竹石》，全詩(shī)為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

（2）考查名言警句、諺語(yǔ)。“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”是朱用純的名句，意思是：對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來(lái)之不易；對(duì)于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。

常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)：生活富裕之時(shí)，要時(shí)常想到困難時(shí)該怎么辦，不要等到貧窮了，才后悔當(dāng)初沒(méi)有節(jié)省。

（3）考查歇后語(yǔ)、名言警句。韓信點(diǎn)兵——多多益善：不嫌多，越多越好。

“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”出自《淮南子》，意思是：只要對(duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。

（4）考查知識(shí)百科、古詩(shī)文默寫(xiě)。出自《迢迢牽牛星》，全詩(shī)為：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！短鎏鰻颗Ｐ恰愤@首詩(shī)取材于我國(guó)古代牛郎織女的神話傳說(shuō)，詩(shī)中有一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)渡性句子，它既是前因又是后果，這個(gè)句子是：“泣涕零如雨”。

（5）考查諺語(yǔ)。近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音：臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚(yú)的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就能聽(tīng)懂林中鳥(niǎo)兒的聲音。指長(zhǎng)久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。

故解析為：

（1）日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家今夜月明人盡望不知秋思落誰(shuí)家千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)；

（2）半絲半縷恒念物力維艱莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)；

（3）多多益善不必法古不必循舊；

（4）牛郎織女泣涕零如雨；

（5）近水知魚(yú)性近山識(shí)鳥(niǎo)音。

在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

12．（7分）非連續(xù)性文本閱讀

材料一：對(duì)232人使用手機(jī)好處情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)

使用手機(jī)的好處方便與人聯(lián)系獲取更多信息休閑娛樂(lè)

人數(shù)1532158

材料二：大家關(guān)于手機(jī)的討論發(fā)言

菲菲：我覺(jué)得手機(jī)是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，它的好處太多了。比如，我就通過(guò)手機(jī)學(xué)到了很多知識(shí)呢。

壯壯：手機(jī)還能給我們帶來(lái)方便呢。用它可以交費(fèi)、購(gòu)物、掛號(hào)、導(dǎo)航、照相。依依：可它也有弊端，有的人成了“低頭族”，他們大量的時(shí)間都在用手機(jī)看視頻，玩游戲。人與人之間的交流少了，感情都淡漠了。

淘淘：我不同意你說(shuō)的。用手機(jī)不僅能給朋友發(fā)文字信息、圖片、視頻，還能進(jìn)行語(yǔ)音視頻通話，這難道不是方便了人與人之間的聯(lián)系嗎？

鳴鳴：長(zhǎng)期看手機(jī)會(huì)損壞視力，手機(jī)里的個(gè)人信息也容易泄露出去，要是被壞人利用，那可就慘了。

材料三：減少“低頭族”，降低近視率

根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委公布的數(shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)的“近視大軍”已高達(dá)7億，其中青少年近視率居世界第一，高中生和大學(xué)生的近視率均已超過(guò)七成并呈逐年上升趨勢(shì)，小學(xué)生的近視率也接近40%。在造成近視的多種原圖中，因過(guò)多接觸手機(jī)等電子產(chǎn)品所造成的傷害實(shí)在不容小覷（qu）。電子產(chǎn)品中所含的短波藍(lán)光可以穿過(guò)角膜和晶狀體到達(dá)視網(wǎng)膜。若是長(zhǎng)時(shí)間接觸，就會(huì)引起視力的損傷，甚至導(dǎo)致疾病。尤其對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，眼睛還處于發(fā)育階段，受到藍(lán)光的影響會(huì)更為嚴(yán)重，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，電子產(chǎn)品要看、要用。但要“用之有道、用之有度”。電子產(chǎn)品的使用初衷是為了幫助成長(zhǎng)，方便學(xué)習(xí)，若是變成消遣時(shí)間的“玩具”，對(duì)眼睛產(chǎn)生傷害，那就得不償失了。

（1）閱讀材料一二，判斷以下哪項(xiàng)不屬于手機(jī)的優(yōu)勢(shì)？B

A.通過(guò)手機(jī)，可以獲取很多信息，學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。

B.人們通過(guò)手機(jī)，能增進(jìn)面對(duì)面交流交往的溫度。

C.用手機(jī)能給朋友發(fā)文字信息、圖片、視頻，還能進(jìn)行語(yǔ)音視頻通話。

D.通過(guò)手機(jī)交費(fèi)、購(gòu)物、導(dǎo)航、休閑娛樂(lè)等，能提高生活便利。

（2）材料三末句中能對(duì)應(yīng)找出“得不償失”的“得”是指幫助成長(zhǎng)，方便學(xué)習(xí)；“失”是指手機(jī)變成消遣時(shí)間的“玩具”，對(duì)眼睛產(chǎn)生傷害。

（3）讀上面的材料，看右側(cè)情境，你心中一定有話想說(shuō)，請(qǐng)用一兩句話表述出來(lái)。手機(jī)方便了人與人之間的聯(lián)系，但是人們過(guò)于依賴(lài)手機(jī)，一直低頭玩著手機(jī)，應(yīng)適當(dāng)放下手機(jī)，多溝通，增進(jìn)情感。

（1）B；

（2）幫助成長(zhǎng)方便學(xué)習(xí)手機(jī)變成消遣時(shí)間的“玩具”對(duì)眼睛產(chǎn)生傷害；

（3）手機(jī)方便了人與人之間的聯(lián)系，但是人們過(guò)于依賴(lài)手機(jī)，一直低頭玩著手機(jī)，應(yīng)適當(dāng)放下手機(jī)，多溝通，增進(jìn)情感。

材料一是一則對(duì)232人使用手機(jī)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。材料二是微信朋友圈里大家的討論發(fā)言。材料三主要寫(xiě)了世衛(wèi)組織的研究報(bào)告顯示，我國(guó)的“近視大軍”目前已達(dá)6億，在造成近視的多種原因中，因過(guò)多接觸手機(jī)等電子產(chǎn)品所造成的傷害實(shí)在不容小覷。

（1）考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。A、C、D屬于手機(jī)的優(yōu)勢(shì)。B.不屬于手機(jī)的優(yōu)勢(shì)，人們通過(guò)手機(jī)交流，人與人之間的直接見(jiàn)面交流少了，感情都淡漠了。故選B。

（2）考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。從“電子產(chǎn)品的使用初衷是為了幫助成長(zhǎng)，方便學(xué)習(xí)，若是變成消遣時(shí)間的‘玩具’，對(duì)眼睛產(chǎn)生傷害，那就得不償失了”可知，“得”是指幫助成長(zhǎng)，方便學(xué)習(xí)；“失”是指手機(jī)變成消遣時(shí)間的“玩具”、對(duì)眼睛產(chǎn)生傷害。

（3）考查學(xué)生看圖寫(xiě)話的能力。學(xué)生結(jié)合圖片內(nèi)容組織語(yǔ)言回答即可。示例：手機(jī)方便了人與人之間的聯(lián)系，但是人們過(guò)于依賴(lài)手機(jī)，一直低頭玩著手機(jī)，應(yīng)適當(dāng)放下手機(jī)，多溝通，增進(jìn)情感。

故解析為：

（1）B；

（2）幫助成長(zhǎng)方便學(xué)習(xí)手機(jī)變成消遣時(shí)間的“玩具”對(duì)眼睛產(chǎn)生傷害；

（3）手機(jī)方便了人與人之間的聯(lián)系，但是人們過(guò)于依賴(lài)手機(jī)，一直低頭玩著手機(jī)，應(yīng)適當(dāng)放下手機(jī)，多溝通，增進(jìn)情感。

完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

13．（3分）閱讀課內(nèi)短文《學(xué)弈》，按要求答題

弈秋，通國(guó)之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

（1）下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也?！本涫讲煌囊豁?xiàng)是C

A.夫戰(zhàn)，勇氣也。

B.此，則岳陽(yáng)樓之大觀也。

C.甚矣，汝之不惠。

D.蓮，花之君子者也。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出帶點(diǎn)字詞的意思

①使弈秋誨二人弈

②通國(guó)之善弈者也

③思援弓繳而射之

④非然也

（3）聯(lián)系上下文，寫(xiě)出“為是其智弗若與？曰：非然也?！钡囊馑迹侩y道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：不是這樣的。

（4）從這篇文言文中你得到了什么啟示？結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)。文章告訴我們做事必須專(zhuān)心致志，絕不可以三心二意。在上課時(shí)，我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不能走私，不然就跟不上老師的課堂節(jié)奏，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)變差。

（1）C；

（2）①下棋②全國(guó)③引，拉④這樣；

（3）難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：不是這樣的。

（4）文章告訴我們做事必須專(zhuān)心致志，絕不可以三心二意。在上課時(shí)，我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不能走私，不然就跟不上老師的課堂節(jié)奏，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)變差。

參考譯文：

弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來(lái)，想要拉弓箭將它射下來(lái)。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：不是這樣的。

（1）考查了句式判斷。“弈秋，通國(guó)之善弈者也?！笔桥袛嗑?。A、B、D是判斷句，C是倒裝句。故選C。

（2）考查字詞解釋。①使弈秋誨二人弈：。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋。弈：下棋。

②通國(guó)之善弈者也：（弈秋）是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。通國(guó)：全國(guó)。

③思援弓繳而射之：想要拉弓箭將它射下來(lái)。援：引，拉。

④非然也：不是這樣的。然：這樣。

（3）考查句子翻譯。結(jié)合譯文可知，“為是其智弗若與？曰：非然也?！钡囊馑际请y道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：不是這樣的。

（4）考查情感主旨。通過(guò)弈秋同時(shí)教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下圍棋，學(xué)習(xí)效果截然不同，指出這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。文章告訴我們做事必須專(zhuān)心致志，絕不可以三心二意。在上課時(shí)，我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不能走私，不然就跟不上老師的課堂節(jié)奏，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)變差。

故解析為：

（1）C；

（2）①下棋②全國(guó)③引，拉④這樣；

（3）難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：不是這樣的。

（4）文章告訴我們做事必須專(zhuān)心致志，絕不可以三心二意。在上課時(shí)，我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不能走私，不然就跟不上老師的課堂節(jié)奏，導(dǎo)致自己的學(xué)習(xí)變差。

文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。

14．（3分）閱讀課外短文，回答文后問(wèn)題

童年的春節(jié)（節(jié)選）

①我童年生活中，不光是海邊山上孤單寂寞的獨(dú)往獨(dú)來(lái)，也有熱鬧得鑼鼓喧天的時(shí)候，那便是從前的“新年”，現(xiàn)在叫作“春節(jié)”的。

②那時(shí)我家住在煙臺(tái)海軍學(xué)校后面的東南山窩里，附近只有幾個(gè)村落，進(jìn)煙臺(tái)市還要越過(guò)一座東山，算是最冷僻的一角了，但是“過(guò)年”還是一年中最隆重的節(jié)日。

③過(guò)年的前幾天，最忙的是母親了。她忙著打點(diǎn)我們過(guò)年穿的新衣鞋帽，還有一家大小半個(gè)月吃的肉，因?yàn)槟抢锏牧?xí)慣，從正月初一到十五是不宰豬賣(mài)肉的。我看見(jiàn)母親系起圍裙、挽上袖子，往大壇子里裝上大塊大塊的噴香的裹滿(mǎn)“紅槽”的糟肉，還有用普油、白糖和各種香料煮的鹵肉，還蒸上好幾籠屜的紅糖年權(quán)……當(dāng)母親做這些事的時(shí)候，旁邊站著的不只有我們幾個(gè)饞孩子，還有在旁邊幫忙的廚師傅和余媽。

④父親呢，就為放學(xué)的孩子們準(zhǔn)備新年的娛樂(lè)。在海軍學(xué)校上學(xué)的不但有我的堂哥哥，還有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八個(gè)。父親從煙臺(tái)市上買(mǎi)回一套吹打樂(lè)器，鑼、鼓、蕭、笛、二胡、月琴……彈奏起來(lái)真是熱鬧得很。只是我擠不進(jìn)他們的樂(lè)隊(duì)里去!我只能白天放些父親給我們買(mǎi)回來(lái)的鞭炮，晚上放些煙火。大的是一筒一筒的，放在地上放，火樹(shù)銀花，璀璨得很!我最喜歡的還是一種最小、最簡(jiǎn)單的“滴滴金”。那是一條小紙捻卷著一點(diǎn)火藥，可以拿在手里點(diǎn)起來(lái)嗤嗤地響，爆出點(diǎn)點(diǎn)火星。

⑤記得我們初一早起，換上新衣新鞋，先拜祖宗——我們家不供神佛——供桌上只有祖宗牌位、香、燭和祭品，這一桌酒菜就是我們新年的午餐——然后給父母親和長(zhǎng)輩拜年，我拿到的紅紙包里的壓歲錢(qián)，大多是一圓锃亮的墨西哥“站人”銀圓，我都請(qǐng)母親替我收起。

⑥最有趣的還是從各個(gè)農(nóng)村來(lái)?！盎〞?huì)”的了，演員們都是各個(gè)村落里冬閑的農(nóng)民：節(jié)目大多是“跑早船”，和“王大娘錫大缸”之類(lèi)，演女角的都是村里的年輕人，搽著很厚的脂粉。鼓樂(lè)前導(dǎo)，后面就簇?fù)碇S多小孩子。到我家門(mén)首，自然就圍上一大群人，于是他們就穿走演唱了起來(lái)，有樂(lè)器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑聲不斷。耍完了，我們就拿煙、酒、點(diǎn)心慰勞他們。這個(gè)村的花會(huì)剛走，那個(gè)村的又來(lái)了，最先來(lái)到的自然是離我們最近的金鉤寨的花會(huì)!

⑦元宵過(guò)后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了。當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說(shuō)：“從明天起，好好收收心上學(xué)去吧?！蔽覀兡芈?tīng)著看著天井里那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說(shuō)不出的惘悵寂寞之感，上床睡覺(jué)的時(shí)候，這一夜的滋味真不好過(guò)!

（1）第7段中，為什么會(huì)“戀戀不舍地帶著一種說(shuō)不出的惆悵寂寞之感”？D

A.喜歡過(guò)年，舍不得過(guò)年的新衣服、好吃的、好玩的。

B.舍不得那些被燒掉的燈籠，覺(jué)得這樣燒掉太可惜了。

C.因?yàn)檫^(guò)完元宵節(jié)就要收心上學(xué)了，不喜歡上學(xué)。

D.過(guò)年的熱鬧和年后即將到來(lái)的平靜讓既留戀又有些失落。

（2）“一表三千里”用了夸張修辭手法，作用是突出春節(jié)短暫的特點(diǎn)。

（3）文中是按時(shí)間順序?qū)懙?，?qǐng)按文章順序，將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。

時(shí)間民俗活動(dòng)（或事件）

過(guò)年的前幾天準(zhǔn)備新衣新帽、各種食物、娛樂(lè)節(jié)目、放煙火

大年初一換上新衣新鞋，祭拜祖宗，給長(zhǎng)輩拜年掙壓歲錢(qián)

元宵過(guò)后收心準(zhǔn)備上學(xué)

（4）回憶大年初一經(jīng)歷的事件時(shí)，寫(xiě)得最詳細(xì)的是哪件事？為什么這樣寫(xiě)？回憶了大年初一的習(xí)俗，詳寫(xiě)了?！盎〞?huì)”，這樣安排的目的是詳略得當(dāng)，突出了大年初一祥和、熱鬧的氣氛。

（5）有人說(shuō)，春節(jié)的很多習(xí)俗都過(guò)時(shí)了，如拜祖宗、貼春聯(lián)，建議用新的春節(jié)活動(dòng)代替舊的春節(jié)習(xí)俗，對(duì)此，你的看法是什么？請(qǐng)寫(xiě)出你的理由。我認(rèn)為不應(yīng)用新的春節(jié)活動(dòng)替代舊的春節(jié)習(xí)俗。①春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)習(xí)俗對(duì)于弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化有著至關(guān)重要的作用。②春節(jié)習(xí)俗有利于我們了解歷史，增強(qiáng)文化自信。

（1）D；

（2）夸張春節(jié)短暫的特點(diǎn)；

（3）時(shí)間過(guò)年的前幾天換上新衣新鞋，祭拜祖宗，給長(zhǎng)輩拜年掙壓歲錢(qián)元宵過(guò)后；

（4）回憶了大年初一的習(xí)俗，詳寫(xiě)了耍“花會(huì)”，這樣安排的目的是詳略得當(dāng)，突出了大年初一祥和、熱鬧的氣氛。

（5）我認(rèn)為不應(yīng)用新的春節(jié)活動(dòng)替代舊的春節(jié)習(xí)俗。①春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)習(xí)俗對(duì)于弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化有著至關(guān)重要的作用。②春節(jié)習(xí)俗有利于我們了解歷史，增強(qiáng)文化自信。

本文寫(xiě)了童年的春節(jié)，主要寫(xiě)母親打點(diǎn)新衣鞋帽和食物、父親準(zhǔn)備吹打樂(lè)器和鞭炮、拜祖宗和看“花會(huì)”等事；表述對(duì)春節(jié)美好時(shí)光的不舍、依戀，美好時(shí)光逝去的落寞、傷心；對(duì)即將來(lái)臨的學(xué)習(xí)生活的惆悵。

（1）考查對(duì)語(yǔ)句的理解?！皯賾俨簧岬貛е环N說(shuō)不出的惆悵寂寞之感”說(shuō)明，元宵節(jié)過(guò)后就要收心準(zhǔn)備上學(xué)了，過(guò)年的熱鬧和年后的安靜讓既留戀又有些無(wú)奈。故選D。

（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。文中的“一表三千里”這句話運(yùn)用了夸張的作辭手法，意思是是農(nóng)村民間，形容表親間疏遠(yuǎn)的距離。在文中表示春節(jié)的時(shí)間非常短暫，時(shí)間像流水，一瀉千里，用在這里突出了春節(jié)短暫的特點(diǎn)。

（3）考查文章寫(xiě)作順序和根據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)全表格。通讀短文可知，本文是按時(shí)間順序?qū)懙?。結(jié)合表格內(nèi)容，可補(bǔ)充如下：

時(shí)間：過(guò)年的前幾天。事件：準(zhǔn)備新衣新帽、各種食物、娛樂(lè)節(jié)目，放煙火。

時(shí)間：大年初一。事件：換上新衣新鞋，祭拜祖宗，給長(zhǎng)輩拜年掙壓歲錢(qián)。各村?！盎〞?huì)”。

時(shí)間：元宵過(guò)后。事件：收心準(zhǔn)備上學(xué)。

（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀文章可知，回憶了大年初一的習(xí)俗，略寫(xiě)了祭拜祖宗和給長(zhǎng)輩拜年，詳寫(xiě)了?！盎〞?huì)”，這樣安排的目的是詳略得當(dāng)，突出了大年初一祥和、熱鬧的氣氛。

（5）考查語(yǔ)言表述。針對(duì)是否用新的春節(jié)活動(dòng)替代舊的春節(jié)習(xí)俗，談?wù)勛约旱目捶?，言之有理即可?/p>

故解析為：

（1）D；

（2）夸張春節(jié)短暫的特點(diǎn)；

（3）時(shí)間過(guò)年的前幾天換上新衣新鞋，祭拜祖宗，給長(zhǎng)輩拜年掙壓歲錢(qián)元宵過(guò)后；

（4）回憶了大年初一的習(xí)俗，詳寫(xiě)了?！盎〞?huì)”，這樣安排的目的是詳略得當(dāng)，突出了大年初一祥和、熱鬧的氣氛。

（5）我認(rèn)為不應(yīng)用新的春節(jié)活動(dòng)替代舊的春節(jié)習(xí)俗。①春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)習(xí)俗對(duì)于弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化有著至關(guān)重要的作用。②春節(jié)習(xí)俗有利于我們了解歷史，增強(qiáng)文化自信。

閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

二、習(xí)作審美創(chuàng)造

15．（3分）題目：《____畢業(yè)季》

要求：審清題意，是“勿匆”？“難忘”？還是“依依難舍”畢業(yè)季？請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整；明確中心，列舉真實(shí)具體事例，讓真情實(shí)感自然流露；字?jǐn)?shù)不少于450字。不寫(xiě)真實(shí)的校名和姓名。

難忘的畢業(yè)季

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)任務(wù)終于完成了?；叵脒@六年，我們每天都朝夕相對(duì)，今日最終還是要分開(kāi)。正像這句話“天下無(wú)不散之筵席”，雖然我們不能在一起學(xué)習(xí)，但是我們同學(xué)之間的友誼一定回長(zhǎng)存。

昔日的時(shí)光能和你們相處，我卻沒(méi)有去珍惜?，F(xiàn)在準(zhǔn)備畢業(yè)了，我才懂得去珍惜我們少許相處的美好時(shí)光。就像擁有一件東西一樣，擁有時(shí)，你不懂得去珍惜它，直到失去時(shí)，才覺(jué)得可惜、后悔。

我們每天都是在一起的，形影不離?；氐郊?，現(xiàn)在每個(gè)家庭的子女都是獨(dú)生子女，想找個(gè)小伙伴都沒(méi)有，這么少的時(shí)間都舍不得了，何況以后放兩個(gè)月的假，甚至以后都不會(huì)再見(jiàn)面，這是一件多么痛苦的事情?。?/p>

本來(lái)想在我們的畢業(yè)典禮上做一個(gè)隆重的同學(xué)會(huì)，讓大家盡興說(shuō)出自己的心里話，讓大家以唱歌的形式訴說(shuō)自己對(duì)班集體的不舍。但是，因?yàn)樾鹿诹餍胁±谄渌麑W(xué)校出現(xiàn)，所以教育局下了通知：全市學(xué)?？纪暝嚭螅⒓捶偶?，于7月3日的畢業(yè)典禮取消。在聽(tīng)到這個(gè)通知后，我強(qiáng)忍著不讓眼淚落下，但是淚水還是奪眶而出，順著臉頰流下。我假裝開(kāi)心不讓同學(xué)知道，誰(shuí)知，每個(gè)同學(xué)都落淚了，但也像我一樣，假裝不用上學(xué)而高興。

我的心一下子酸了。

本題為半命題作文，要求以“____畢業(yè)季”為題目，寫(xiě)一篇作文。小學(xué)快要畢業(yè)了，想想你的畢業(yè)季是“勿匆”？“難忘”？還是“依依難舍”畢業(yè)季？回憶一下六年中令你難忘的小學(xué)生活，打開(kāi)記憶之門(mén)，選一段最難忘而又最美好的鏡頭，用筆描述出來(lái)。無(wú)論寫(xiě)什么都要抓住“畢業(yè)季”去展開(kāi)。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。在敘述的過(guò)程中，要表述出自己的真情實(shí)感，注意結(jié)構(gòu)要合理，可運(yùn)用前后照應(yīng)的寫(xiě)法，同時(shí)要注意運(yùn)用積累的好詞佳句及學(xué)到的修辭手法。

范文：

難忘的畢業(yè)季

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)任務(wù)終于完成了?；叵脒@六年，我們每天都朝夕相對(duì)，今日最終還是要分開(kāi)。正像這句話“天下無(wú)不散之筵席”，雖然我們不能在一起學(xué)習(xí)，但是我們同學(xué)之間的友誼一定回長(zhǎng)存。

昔日的時(shí)光能和你們相處，我卻沒(méi)有去珍惜?，F(xiàn)在準(zhǔn)備畢業(yè)了，我才懂得去珍惜我們少許相處的美好時(shí)光。就像擁有一件東西一樣，擁有時(shí)，你不懂得去珍惜它，直到失去時(shí)，才覺(jué)得可惜、后悔。

我們每天都是在一起的，形影不離?；氐郊?，現(xiàn)在每個(gè)家庭的子女都是獨(dú)生子女，想找個(gè)小伙伴都沒(méi)有，這么少的時(shí)間都舍不得了，何況以后放兩個(gè)月的假，甚至以后都不會(huì)再見(jiàn)面，這是一件多么痛苦的事情??！

本來(lái)想在我們的畢業(yè)典禮上做一個(gè)隆重的同學(xué)會(huì)，讓大家盡興說(shuō)出自己的心里話，讓大家以唱歌的形式訴說(shuō)自己對(duì)班集體的不舍。但是，因?yàn)樾鹿诹餍胁±谄渌麑W(xué)校出現(xiàn)，所以教育局下了通知：全市學(xué)校考完試后，立即放假，于7月3日的畢業(yè)典禮取消。在聽(tīng)到這個(gè)通知后，我強(qiáng)忍著不讓眼淚落下，但是淚水還是奪眶而出，順著臉頰流下。我假裝開(kāi)心不讓同學(xué)知道，誰(shuí)知，每個(gè)同學(xué)都落淚了，但也像我一樣，假裝不用上學(xué)而高興。

我的心一下子酸了。

這篇文章構(gòu)思巧妙，既點(diǎn)明了中心，又激發(fā)了讀者的興趣，段與段之間銜接緊密，層次井然有序，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

16．（3分）下列選項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）

A．《騎鵝旅行記》里，尼爾斯變成小狐仙。

B．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》里的貝琪掉進(jìn)兔子洞。

C．《魯濱遜漂流記》寫(xiě)到魯濱遜搭救了“星期五”。

D．《愛(ài)麗絲漫游奇境》沒(méi)出現(xiàn)在本學(xué)期“快樂(lè)讀書(shū)吧”

D

本題考查了經(jīng)典名著。完成此類(lèi)題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。

A、B、C正確。、

D.有誤，《愛(ài)麗絲漫游奇境》在六