2023年河北省邯鄲市曲周縣中考語文一模試卷普通用卷（解析）

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一、單項選擇題（本大題共2小題，共4.0分）

1.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

成熟的麥穗在陽光下低垂著頭，那是在教我們_____；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我們_____；柔弱的水珠在四季輪回中滴穿頑石，那是在教我們_____。

A.謙虛勤勞堅韌B.謙讓勤勞堅強

C.謙讓勤儉堅韌D.謙虛勤儉堅強

2.下面語段中，沒有語病的一組句子是（）

①生活在計算機時代的人們發(fā)現(xiàn)，“離開電腦不會寫字了”，“有些字認是認得，就是寫不出”。

②隨著電腦輸入法功能的日益強大，讓許多人在鍵盤上敲字的速度也“飛”了起來。

③會打字，但不會寫字，這成為當(dāng)今電腦一族患上了“怪病”。

④越來越多的人擔(dān)憂，這樣下去會導(dǎo)致書寫能力的退化，出現(xiàn)一群只會看不會寫的新“文盲”。

A.①②B.②③C.③④D.①④

二、默寫（本大題共1小題，共6.0分）

3.古詩文名句默寫。

(1)不同的經(jīng)典古文營造了相同的意境。如柳宗元的《小石潭記》借魚寫水的澄澈：“①______，日光下澈，②______?！碧K軾的《記承天寺夜游》借水寫月光的澄澈：“③______，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”

(2)不同的經(jīng)典古詩有異曲同工之妙。如王安石《登飛來峰》中的“④______，⑤______”與王之渙《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目，更上一層樓”都蘊含了“只有站得高，才能看得遠”的深刻哲理。

(3)不同的經(jīng)典古詩體現(xiàn)了一樣的精神追求。如龔自珍《己亥雜詩（其五）》中的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”與李商隱《無題》中的“春蠶到死絲方盡，⑥______”都運用比喻的修辭方法，贊美了無私奉獻、勇于獻身的崇高精神。

三、名著閱讀（本大題共2小題，共8.0分）

4.請簡述《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾四次死里逃生的其中一次情節(jié)。

5.根據(jù)你對《駱駝祥子》這部小說的閱讀，完成下列問題。

(1)小說以______為線索展開故事情節(jié)，按時間順序步步延展，結(jié)構(gòu)簡單而縝密，情節(jié)錯落有致、絲絲相扣。

還沒拉到便道上，祥子和光頭的矮子連車帶人都被十來個兵捉了去！

雖然已到妙峰山開廟進香的時節(jié)，夜里的寒氣可還不是一件單衫所能擋得住的。祥子的身上沒有任何累贅，除了一件灰色單軍服上身，和一條藍布軍褲，都被汗?jié)a得奇臭——自從還沒到他身上的時候已經(jīng)如此。由這身破軍衣，他想起自己原來穿著的白布小褂與那套陰丹士林藍的夾褲褂；那是多么干凈體面！是的，世界上還有許多比陰丹士林藍更體面的東西，可是祥子知道自己混到那么干凈利落已經(jīng)是怎樣的不容易。聞著現(xiàn)在身上的臭汗味，他把以前的掙扎與成功看得分外光榮，比原來的光榮放大了十倍。他越想著過去便越恨那些兵們。他的衣服鞋帽、洋車，甚至于系腰的布帶，都被他們搶了去；只留給他青一塊紫一塊的一身傷，和滿腳的皰！不過，衣服，算不了什么；身上的傷，不久就會好的。他的車，幾年的血汗掙出來的那輛車，沒了！自從一拉到營盤里就不見了！以前的一切辛苦困難都可一眨眼忘掉，可是他忘不了這輛車！

吃苦，他不怕；可是再弄上一輛車不是隨便一說就行的事；至少還得幾年的工夫！過去的成功全算白饒，他得重打鼓另開張打頭兒來！祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切?！皯{什么把人欺侮到這個地步呢？憑什么？憑什么？”他喊了出來。

(2)結(jié)合上面摘錄的文字，請簡要分析畫橫線句子的表述效果。

四、語言表述（本大題共1小題，共6.0分）

6.某研究團人隨機訪談了30個3～10歲兒童的家庭，了解兒童在新媒體方面的使用情況，得到了如下數(shù)據(jù)。請根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容，回答后面的問題。

(1)從圖表左中，你得到怎樣的信息？

(2)從圖表右中，你有怎樣的思考？

五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共23.0分）

7.閱讀下面文字，回答問題。

煙花為何如此美麗

“天花無數(shù)月中開，五色祥云繞絳臺”，煙花是節(jié)日慶賀時不可或缺的重要角色，它們綻放于夜空中，呈現(xiàn)出美麗的景象。讓我們?nèi)ヌ骄筷P(guān)于煙花的秘密。

煙花的主要成分是火藥。通常分為兩層：外層的火藥負責(zé)將煙花送入高空；內(nèi)層的火藥則用于產(chǎn)生爆炸后的火光及各式圖案，其中還夾雜了特殊的化學(xué)物質(zhì)，以便達到不同的效果。

在煙花的制作過程中，人們往往會加入發(fā)光劑和發(fā)色劑。發(fā)光劑是金屬鎂或金佛鋁的粉末，它們?nèi)紵龝r會發(fā)出大量的白光。發(fā)色劑大多是金屬化合物，它們在燃燒時會產(chǎn)生不同顏色的光芒，例如氯化鍶燃燒時可發(fā)出紅色火焰，氯化鋇、氧化鋇燃燒時可發(fā)出綠色火焰，氯化銅燃燒時可發(fā)出藍色火焰等。在科學(xué)研究中，科學(xué)家常常利用這種方法測驗物質(zhì)中所含的金屬，這被稱為“焰色反應(yīng)”。

你一定見過爆炸后產(chǎn)生不同圖案的煙花，有的是數(shù)字，有的是笑臉，甚至還有一些更復(fù)雜的圖案。這是通過調(diào)節(jié)煙花發(fā)射的高度、相互間的距離，使它們被同時點燃后，會在空中以點陣的方式排列成設(shè)定的圖案。將煙花中的光珠按設(shè)計好的順序排放，爆炸后也能產(chǎn)生預(yù)定的效果。不過，并不是所有煙花升空后都能成功地將圖案展現(xiàn)出來，在大型煙花展示中，為了避免失敗，人們通常會同時燃放兩個具有同樣圖案的煙花，以保證至少有一個能成功地呈現(xiàn)出來。

(1)選文第一段引用詩句有什么作用？

(2)選文第三段中畫橫線的句子運用了什么說明方法？意在說明什么？

(3)閱讀全文，請你“探究關(guān)于煙花的秘密”。

8.閱讀下面文字，回答問題。

愛因斯坦的人生“相對論”

“大”“小”論：沒有邊界，只有探索

愛因斯坦科學(xué)研究的領(lǐng)域，小到量子，大至宇宙。天地之間，他如一束光，將思想的光芒深入微小的量子和浩瀚的宇宙，照亮了物理學(xué)探索的前行之路。

我們每一個人每時每刻都在面對時間和空間，對一般人而言，從不需要為時間和空間問題操心。但愛因斯坦對時空的興趣，自小而生，終生探求，樂此不疲。在四五歲的時候，愛因斯坦臥病在床，父親給了他一個羅盤。羅盤小磁針竟然聽任一種看不見的東西（場）擺布，那種神秘的力量讓愛因斯坦激動得渾身顫抖。后來，愛因斯坦終生致力于用場論來描述自然，“引力是時空結(jié)構(gòu)的彎曲”，“一只瞎眼的甲蟲在彎曲的樹枝表面爬行，沒有發(fā)現(xiàn)爬過的路徑是彎的”。基于“引力會使光線彎曲”這個概念，他預(yù)言了從遙遠恒星發(fā)出的光經(jīng)過太陽附近的強引力場時彎曲的程度。追趕一束光會是什么樣子？1895年，年僅16歲的愛因斯坦，就在想象如果自己與一束光并肩前行，會發(fā)生什么情況。10年以后，他以研究論文回答了自己的提問，成為一名真正的“光束騎士”。

“非”“?！闭摚壕次芬?guī)律，蔑視權(quán)威

愛因斯坦的卓越之處，也在于他是一個孤獨者和反叛者。他對自然規(guī)律充滿敬畏，深切關(guān)懷人類，相對于大多數(shù)熱鬧的世俗者，他顯得那么孤獨；面對權(quán)威，他猶如逆道而行者，顯得那么反叛。在“非”“?！敝g，他如一個神，締造了科學(xué)史上一個劃時代的神話。

在愛因斯坦的個性中，也許最重要的是他不愿意屈從權(quán)威。他最大的思想激勵來自一個學(xué)醫(yī)的學(xué)生塔爾穆德，帶給10歲的愛因斯坦一套配有插圖的《自然科學(xué)大眾叢書》和一本幾何學(xué)教科書，并向他推薦康德，介紹哲學(xué)。他說：“這套叢書我是目不轉(zhuǎn)睛一口氣讀完的。”與自然科學(xué)和哲學(xué)的親密接觸，培養(yǎng)了愛因斯坦對一切形式的教條和權(quán)威的反感?！懊つ康孛孕艡?quán)威是真理的最大敵人。”“一個人只有在年輕時才能發(fā)現(xiàn)真正新穎的東西。后來，他越來越有經(jīng)驗、越來越著名——但思想越來越僵化?！睈垡蛩固购髞磉€發(fā)表了一條極有啟發(fā)性的言論：“為了懲罰我對權(quán)威的蔑視。命運把我自己變成了一個權(quán)威?！?/p>

對于任何可能束縛其自由的事情，愛因斯坦都退避三舍。他是冷漠超然與渴望友誼的矛盾體，一旦擔(dān)心可能失去某些自由，他就豎起盾牌。“我實在是一個孤獨的過客，我從未全心全意地屬于我的國家、我的家庭、我的朋友，甚至我最親近的人。”他的朋友評價，他的生活充滿了淡淡的愉快和冷冷的情感，他的溫文友善完全是不帶感情的，這些東西似乎來自另一個星球。

但這一切并不妨礙愛因斯坦對人類的關(guān)懷，集中體現(xiàn)在他的和平主義思想和行動中。20世紀40年代末，他為倡導(dǎo)建立一個全世界統(tǒng)一的政府組織、有效控制核武器而不遺余力，堪稱一個“世界公民”。當(dāng)他越來越看到國際化和控制核武器的努力行將失敗時，有人問他下一次世界大戰(zhàn)會是什么樣子，他回答道：“我不知道第三次世界大戰(zhàn)會用什么武器，但我知道第四次世界大戰(zhàn)肯定是用——石頭！”

“動”“靜”論：若想平衡，唯有運動

愛因斯坦既不是單調(diào)無趣，亦非性格保守的學(xué)究，而是一個精力充沛、魅力十足的人。他風(fēng)流倜儻，卓爾不群，神采奕奕，風(fēng)趣幽默，有一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，打扮不拘小節(jié)，常常妙語連珠。他在1930年2月5日致小兒子愛德華的信中說：“生活就像騎自行車，要想保持平衡，就要不斷運動。”

在動與靜之間，愛因斯坦如一個輪子，在不停歇的運動中保持了思想和生命的平衡。愛因斯坦的基本信條是，自由是創(chuàng)造性的源泉。愛因斯坦終生都保有孩童般的直覺和敬畏，從未對自然現(xiàn)象的魔力失去好奇，這使他的思想永遠處于探索之中。與一般科學(xué)家從具體至抽象的思維路徑不同，他的科學(xué)成就很多源于他的天才思想，從“思想試驗”起步?！拔也]有什么特別的天賦，只是極為好奇罷了。”在愛因斯坦看來，好奇心的最大價值，在于它創(chuàng)造了可以進行質(zhì)疑的心靈，使得我們能夠欣賞宇宙。“我們生來就面對著許多偉大的奧秘，在它們面前，我們永遠都是一些好奇的孩童。”

在工作和興趣之間，愛因斯坦保持著優(yōu)雅的平衡。他是一個天才的小提琴演奏家：“莫扎特的音樂是如此純凈甜美，在我看來，它映襯出宇宙的內(nèi)在之美?！睂垡蛩固箒碚f，音樂不僅僅是消遣，而且可以幫助思考。在因個人事務(wù)陷入困境時，科學(xué)和藝術(shù)成了愛因斯坦的精神慰藉，“因為它使我從淚水的苦海中無怨無悔地升至寧靜之地”?？茖W(xué)和藝術(shù)所帶來的愉悅將他從痛苦的個人感情中解脫出來：“把人們引向藝術(shù)和科學(xué)的最強烈的動機之一，是要逃避日常生活中令人厭惡的粗俗和使人絕望的沉悶?！?/p>

在罹患動脈瘤之后，面對手術(shù)與否，愛因斯坦平靜而超然：“人為地延長生命是索然無味的，我已經(jīng)盡了我的責(zé)任，是該走的時候了。我會走得很體面?！?955年4月18日，動脈瘤破裂，76歲的愛因斯坦離開了世界。按照他的遺囑，當(dāng)天下午即火化，并將骨灰撒入特拉華河，以免他最后的安息之地成為眾人膜拜的場所。他就像一個普通人，哭鬧著來，安靜地去，靜靜地守護著這個星球，牽動著后人的思念，就像探測到引力波時引發(fā)的喧囂，人們自然而然地想起他，并向他致敬。

（選文有改動）

(1)愛因斯坦最初是怎樣對科學(xué)產(chǎn)生興趣的？

(2)選文第二部分中，為什么說畫橫線的句子是“極有啟發(fā)性的言論”？

(3)請分析選文中小標(biāo)題的作用。

(4)選文在選材上有什么特點？

(5)選文表述了對愛因斯坦怎樣的情感？

六、文言文閱讀（本大題共1小題，共13.0分）

9.閱讀下面文言文，完成問題。

濰縣署中與舍弟墨第二書①

鄭板橋

余五十二歲始得一子，豈有不愛之理！然愛之必以其道，雖嬉戲玩耍，務(wù)令忠厚悱惻②，毋為刻急③也。平生最不喜籠中養(yǎng)鳥，我圖娛悅，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以適吾性乎！至于發(fā)系蜻蜓，線縛螃蟹，為小兒玩具，不過一時片刻便折拉而死。夫天地生物，化育劬勞④，一蟻一蟲，皆本陰陽五行之氣氤氳⑤而出，上天亦心心愛念。而萬物之性人為貴，吾輩竟不能體天之心以為心，萬物將何所托命乎？……我不在家，兒子便是你管束。要須長其忠厚之情，驅(qū)其殘忍之性，不得以為猶子⑥而姑縱惜⑦也。仆人兒女，總是天地間一般⑧人，當(dāng)一般愛惜，不可使吾兒凌虐他。凡魚飧⑨果餅，宜均分散給，大家歡嬉跳躍。若吾兒坐食好物，令仆人子遠立而望，不得一沾唇齒，其父母見而憐之，無可如何，呼之使去，豈非割心剜⑩肉乎！

夫讀書中舉中進士作官，此是小事，第一要明理做個好人。可將此書讀與郭嫂、饒嫂聽，使二婦人知愛子之道在此不在彼也。

（略有刪改）

①選自《鄭板橋集》。此信為乾隆十年（1745）任濰縣縣令，于其衙署寫與其弟鄭墨的。②悱惻（fěicè）：形容內(nèi)心悲苦，這里指同情心。③刻急：刻薄急躁。④劬（qú）勞：勞累。⑤氤氳（yīnyūn）：形容煙或云氣濃郁。⑥猶子：兄弟之子，即侄兒。⑦姑縱惜：姑息、縱容、憐惜。⑧一般：一樣。⑨飧（sūn）：晚飯，這里指熟食品。⑩剜（wān）：（用刀子等）挖。

(1)下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是______

A.然愛之必以其道策之不以其道（《馬說》）

B.雖嬉戲玩耍故余雖愚（《送東陽馬生序》）

C.宜均分散給宜乎眾矣（《愛蓮說》）

D.呼之使去去國懷鄉(xiāng)（《岳陽樓記》）

(2)請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①余五十二歲始得一子，豈有不愛之理！

②夫讀書中舉中進士做官，此是小事，第一要明理做個好人。

(3)希望兒子成為一個怎樣的人？

(4)選文體現(xiàn)了對兒子怎樣的情感？

七、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共6.0分）

10.閱讀下面李清照的兩首詞，回答問題。

漁家傲

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

武陵春①

風(fēng)住塵香②花已盡，日晚倦梳頭。物是人非③事事休，欲語淚先流。

聞?wù)f雙溪④春尚好，也擬⑤泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟⑥，載不動許多愁。

①武陵春：詞牌名。②風(fēng)住塵香：風(fēng)停了，塵土里帶有落花的香氣。③物是人非：景物依舊，人事已變。這里暗指丈夫已去世。①雙溪：浙江武義、東陽兩江水流至金華，并入婺江，兩水合流處叫雙溪，是當(dāng)時的風(fēng)景區(qū)。⑤擬：打算。⑥舴艋（zéměng）舟：一種形似蚱蜢的小船。

(1)《漁家傲》中“九萬里風(fēng)鵬正舉”借用《莊子逍遙游》中大鵬的形象，希望自己也能像大鵬一樣高飛遠走，反映了詞人對現(xiàn)實的厭棄和______，同時也展示了自己的理想抱負。

(2)《武陵春》中詞人化虛為實，描寫“愁思”時是哪一句？

(3)這兩首詞均為南渡后的作品，都表述了悲傷苦悶的情感，但又各有側(cè)重。請說說二者表述情感的不同之處分別是什么。

八、作文（本大題共1小題，共50.0分）

11.按要求作文。

請以“這才是我應(yīng)該珍惜的”為題，寫一篇文章。

要求：

①自定文體；

②內(nèi)容積極健康；

③表述真情實感；

④不要套寫、抄襲；

⑤不少于600字；

⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

九、其他（本大題共1小題，共4.0分）

12.閱讀下面文字，回答后面的問題。

中國古典詩詞是中華文化璀璨的明珠瑰寶，值得每個詩歌愛好者研究和學(xué)習(xí)。英美詩歌意象派的鼻祖埃茲拉龐德，對中國古典詩詞大為（tuīchóng），曾將陶淵明、李白和李清照等詩詞大家的作品譯成英文，在西方詩歌界顏有影響。他從中汲取豐富的營養(yǎng)，大膽吸收賦、比、興的手法，從而極大地開拓了西方詩歌的創(chuàng)作（lǐngyù）。

(1)請給文段中加點的詞語注音。

①汲取______

②開拓______

(2)請根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①（tuīchóng）______

②（lǐngyù）______

解析和解答

1.A

解答此題，可依據(jù)空格前的語意辨析作答，麥穗低頭，教給我們的是謙虛；蜜蜂則以勤勞而得到人們贊美；滴水穿石，則是堅韌的生動“例證”。

故選：A。

此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

解答此題，可依據(jù)具體語境辨析。

2.D

分析：②缺少主語，去掉“隨著”或“讓”；

③缺少賓語中心語，句末加“的原因”。

故選：D。

本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表述中，要注意病句的發(fā)生。

3.皆若空游無所依,影布石上,庭下如積水空明

不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層

蠟炬成灰淚始干

解析：

（1）①皆若空游無所依

②影布石上

③庭下如積水空明（重點字：庭）

（2）④不畏浮云遮望眼

⑤自緣身在最高層

（3）⑥蠟炬成灰淚始干

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

4.解析：

示例：第一次是偷了鄰居家的槍，哥哥阿爾焦姆幫他藏樹林里才逃過一劫。

（第二次是為救朱赫來被抓入監(jiān)獄，后來被當(dāng)作普通犯人錯放了。第三次是在一次激戰(zhàn)中，被炮彈擊中頭部。第四次是在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。）

本題考查名著情節(jié)。對名著情節(jié)的考查，或給出一個人物，要求寫出與其相關(guān)的情節(jié)；或給出一段人物缺失的情節(jié)，要求學(xué)生指明情節(jié)中的人物；或直接給出一個情節(jié)，要求學(xué)生指明出自哪部名著，并對其中的人物或主旨進行分析。根據(jù)平時積累，依據(jù)題目要求作答即可。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

5.祥子買車賣車的三起三落

（1）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“祥子和光頭的矮子連車帶人都被十來個兵捉了去”分析，可知節(jié)選部分寫的是祥子第一次丟車。小說以祥子買車賣車的三起三落為線索展開故事情節(jié)，按時間順序步步延展，結(jié)構(gòu)簡單而縝密，情節(jié)錯落有致、絲絲相扣。

（2）本題考查句子賞析。結(jié)合“他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺辱到這個地步呢？憑什么？憑什么？””可知寫出了祥子失車后的委屈、心酸、憤恨的心情。

解析：

（1）祥子買車賣車的三起三落。

（2）示例：運用反復(fù)的修辭手法，突出祥子因第一次買的車被大兵搶走而感到的憤怒，也表現(xiàn)了他的痛苦和無奈。

《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作?！恶橊勏樽印访鑼懥?0世紀20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表述了對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

6.解析：

（1）示例：絕大部分兒童使用新媒體玩游戲，其次是看視頻、完成學(xué)校作業(yè)，極少用來自主學(xué)習(xí)。

（2）示例：兒童使用新媒體的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，絕大部分兒童不是運用新媒體來學(xué)習(xí)，而是用來玩游戲、看視頻，這對孩子的成長極為不利。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子合理利用新媒體，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)新媒體應(yīng)有的價值。

（1）本題考查圖表的理解與信息概括能力。題干給出的是兒童使用新媒體用途統(tǒng)計圖。根據(jù)表格中提供的具體數(shù)據(jù)進行分析，可以看出“玩游戲”和“看視頻”兩項的使用人次較高，而“自主學(xué)習(xí)”的人次最低。用簡潔的表述出來即可。

（2）本題考查材料運用能力。解答此題，要結(jié)合圖表所反映的信息，建議家長引導(dǎo)孩子合理使用新媒體。要注意表述連貫得體。

圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細節(jié)。圖中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準確回答問題。

7.（1）本題考查引用詩句的作用。第一段引用詩句“天花無數(shù)月中開，五色祥云繞絳臺”，引出了后面的“煙花是節(jié)日慶賀時不可或缺的重要角色”“讓我們?nèi)ヌ骄筷P(guān)于煙花的秘密”，即引出說明對象。

（2）本題考查說明方法?！袄缏然J燃燒時可發(fā)出紅色火焰，氯化鋇、氧化鋇燃燒時可發(fā)出綠色火焰，氯化銅燃燒時可發(fā)出藍色火焰等”中的“例如”一詞提示這里運用了舉例子的說明方法。具體有力地說明了前面的“發(fā)色劑大多是金屬化合物，它們在燃燒時會產(chǎn)生不同顏色的光芒”。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“煙花的主要成分是火藥”“在煙花的制作過程中，人們往往會加入發(fā)光劑和發(fā)色劑”“通過調(diào)節(jié)煙花發(fā)射的高度、相互間的距離，使它們被同時點燃后，會在空中以點陣的方式排列成設(shè)定的圖案”“將煙花中的光珠按設(shè)計好的順序排放，爆炸后也能產(chǎn)生預(yù)定的效果”等內(nèi)容進行概括可得解析。

解析：

（1）引出說明對象。

（2）舉例子。說明了發(fā)色劑大多是金屬化合物，它們在燃燒時會產(chǎn)生不同顏色的光芒。

（3）煙花的主要成分是火藥；在煙花的制作過程中，人們往往會加入發(fā)光劑和發(fā)色劑；通過調(diào)節(jié)發(fā)射的高度、相互間的距離，使煙花被同時點燃后，會在空中以點陣的方式排列成設(shè)定的圖案或?qū)熁ㄖ械墓庵榘丛O(shè)計好的順序排放，爆炸后產(chǎn)生不同的圖案。

文章首先引用詩句引出說明對象“煙花”，然后從“煙花的主要成分是火藥”“在煙花的制作過程中，人們往往會加入發(fā)光劑和發(fā)色劑”“通過調(diào)節(jié)發(fā)射的高度、相互間的距離，使煙花被同時點燃后，會在空中以點陣的方式排列成設(shè)定的圖案或?qū)熁ㄖ械墓庵榘丛O(shè)計好的順序排放，爆炸后產(chǎn)生不同的圖案”三方面說明了煙花的秘密。

常見的說明方法和作用：

（1）打比方，生動形象地說明了說明對象的某個特征。

（2）舉例子，具體準確地說明了說明對象的某個特征。

（3）列數(shù)字，準確地說明了說明對象的某個特征。

（4）分類別，條理清楚地說明了說明對象的某些特征。

（5）下定義，對事物的特征和事理加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。

（6）作比較，突出的對事物的特征、事理加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。

8.（1）本題考查對內(nèi)容的理解。“在四五歲的時候，愛因斯坦臥病在床，父親給了他一個羅盤。羅盤小磁針竟然聽任一種看不見的東西（場）擺布，那種神秘的力量讓愛因斯坦激動得渾身顫抖”可知，四五歲時，愛因斯坦臥病在床，父親給了他一個羅盤。羅盤小磁針聽任一種看不見的東西（場）擺布，那種神秘的力量讓他激動得渾身顫抖。從此，他對科學(xué)產(chǎn)生了強烈的興趣。

（2）本題考查對句子的理解。由“與自然科學(xué)和哲學(xué)的親密接觸，培養(yǎng)了愛因斯坦對一切形式的教條和權(quán)威的反感”“一個人只有在年輕時才能發(fā)現(xiàn)真正新穎的東西。后來，他越來越有經(jīng)驗、越來越著名——但思想越來越僵化”“為了懲罰我對權(quán)威的蔑視。命運把我自己變成了一個權(quán)威”可知，年輕時，愛因斯坦反感一切形式的教條和權(quán)威。后來，他越來越有經(jīng)驗、越來越著名，但思想?yún)s越來越僵化，自己也變成了一個權(quán)威。

（3）本題考查小標(biāo)題的作用?！啊蟆　摗薄啊恰！摗薄啊畡印o’論”揭示大標(biāo)題——“愛因斯坦的人生‘相對論’”的三個方面的內(nèi)容；“沒有邊界，只有探索”“敬畏規(guī)律，蔑視權(quán)威”“若想平衡，唯有運動”分別揭示每部分內(nèi)容的主題；使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)精巧。

（4）本題考查選材特點。本文選材圍繞愛因斯坦的人生“相對論”選取典型事例；根據(jù)需要從“大”“小”“非”“常”“動”“靜”角度選材；選取關(guān)于愛因斯坦的材料有真情實感。

（5）本題考查文章感情?！八拖褚粋€普通人，哭鬧著來，安靜地去，靜靜地守護著這個星球，牽動著后人的思念”“人們自然而然地想起他，并向他致敬”可知，感情為敬仰、贊美、懷念。

解析：

（1）四五歲時，愛因斯坦臥病在床，父親給了他一個羅盤。羅盤小磁針聽任一種看不見的東西（場）擺布，那種神秘的力量讓他激動得渾身顫抖。從此，他對科學(xué)產(chǎn)生了強烈的興趣。

（2）年輕時，愛因斯坦反感一切形式的教條和權(quán)威。后來，他越來越有經(jīng)驗、越來越著名，但思想?yún)s越來越僵化，自己也變成了一個權(quán)威。

（3）揭示大標(biāo)題所包含的三個方面的內(nèi)容；分別揭示每部分內(nèi)容的主題；使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)精巧。

（4）圍繞中心選取典型事例；根據(jù)需要從不同角度選材；選材有真情實感。

（5）表述了對愛因斯坦的敬仰、贊美、懷念的感情。

愛因斯坦思想的光芒深入微小的量子和浩瀚的宇宙，照亮了物理學(xué)探索的前行之路。愛因斯坦的卓越之處，也在于他是一個孤獨者和反叛者。在動與靜之間，愛因斯坦在不停歇的運動中保持了思想和生命的平衡。在工作和興趣之間，愛因斯坦保持著優(yōu)雅的平衡。表述了對愛因斯坦的敬仰、贊美、懷念的感情。

語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。

9.B

（1）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。

A.方法/方法；

B.即使/雖然；

C.應(yīng)該/應(yīng)該；

D.離開/離開。

故選：B。

（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

①重點詞有：余，我；始，才；豈，難道。句意：我五十二歲時才有了一個兒子，哪有不疼愛的道理！

②重點詞有：夫，句首發(fā)語詞，不譯；理，事理。句意：讀書中舉、中進士、做官，這些都是小事，第一重要的是明白事理做個好人。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解。本題考查篩選信息。根據(jù)“務(wù)令忠厚，毋為刻急也”“上帝亦心心愛念，吾輩竟不能體天之心以為心乎”可知希望兒子忠厚善良，有愛心和平等之心。

（4）本題考查對內(nèi)容的理解。根據(jù)“余五十二歲始得一子，豈有不愛之理”“雖嬉戲玩耍，務(wù)令忠厚悱惻，毋為刻急也”可知希望兒子忠厚善良，有愛心和平等之心。還講述要讓孩子愛護動物，不能殘害動物，要和其他孩子評分食物。表述了對兒子愛而有度。

解析：

（1）B

（2）①我五十二歲時才有了一個兒子，哪有不疼愛的道理！

②讀書中舉、中進士、做官，這些都是小事，第一重要的是明白事理做個好人。

（3）忠厚；有同情心；做一個好人；平等待人。

（4）示例：疼愛，但并不溺愛。

[參考譯文]

我五十二歲才有兒子，哪有不疼愛他的道理？但是愛孩子一定得有規(guī)矩方法，即使是孩子們在一塊游戲玩耍，也必須讓他忠誠厚道，不要苛刻嚴峻。我這輩子最不喜歡在籠子中養(yǎng)鳥，我貪圖快樂，它在籠中，有什么情理，一定要讓它的性情屈服來適應(yīng)我的性情。至于用頭發(fā)系住蜻蜓，用線捆住螃蟹，作為小孩的玩具，不到一會兒拉扯就死了。上天也有愛戀之心，我們竟然不能體諒上天的用心，把它當(dāng)作對待萬物的心嗎？……我不在家，兒子就由你管教。要緊的是必須培養(yǎng)他的忠誠厚道的感情，消除殘酷冷漠的性情，不能認為他是我的兒子就縱容他。家中仆人的子女，是天地之間一樣的人，應(yīng)該同樣愛護，不能讓我的兒子欺負虐待他。凡是給孩子們魚肉果點等，應(yīng)該平均發(fā)放，使孩子們歡喜蹦跳。假如讓我的兒子坐著獨吞好吃的，而叫仆人的子女遠遠地站著觀望，（想吃而）不能夠吃上一丁點，他們的父母看見了愛憐他們，沒有辦法，只得叫孩子離開，這樣做難道不是像割心挖肉一樣難受嗎？

讀書后而中舉人、中進士、做官，這是小事，第一要明白事理做個好人。可以將這封信讀給郭嫂、饒嫂聽，讓她們明白，愛子之道在于后者，而非前者。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。

10.對美好境界的追求

（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容。《漁家傲》中“九萬里風(fēng)鵬正舉”，希望自己也能像大鵬一樣高飛遠走，化用了《莊子逍遙游》中的典故，反映出詞人對現(xiàn)實的厭棄和對美好境界的追求。

（2）本題考查化虛為實和賞析。由“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟”可知，聽說雙溪的美好春天，也想著坐著小船去游玩；又由“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流”可知，現(xiàn)在的處境是物是人非的，是悲傷的；去雙溪游玩應(yīng)該是想象的內(nèi)容；所以化虛為實的句子是“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，這是一個把滿滿的憂愁比作小船載不動的重量。

（3）本題考查理解情感?！稘O家傲》這首詞借助奇妙的想象，通過在夢境中與天帝的一問一答，抒發(fā)了詞人對滄桑而又顛沛流離的人生的感嘆和對美好生活與理想的追求。由《武陵春》“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流”可知心中物是人非的感慨和悲傷。

解析：

（1）對美好境界的追求

（2）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

（3）《漁家傲》表現(xiàn)了不為苦難所磨滅的追求與向往；《武陵春》表述了孤獨寂寞的心情。

譯文：

漁家傲天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉(zhuǎn)，千帆如梭逐浪飄。夢魂仿佛又回到了天庭，天帝傳話善意地相邀。殷勤地問道：你可有歸宿之處？我回報天帝說：路途漫長又嘆日暮時不早。學(xué)作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用。長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)啊！請千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島。武陵春

惱人的風(fēng)雨停歇了，枝頭的花朵落盡了，只有沾花的塵土猶自散發(fā)出微微的香氣。抬頭看看，日已高，卻仍無心梳洗打扮。春去夏來，花開花謝，亙古如斯，唯有傷心的人、痛心的事，令我愁腸百結(jié)，一想到這些，還沒有開口我就淚如雨下。聽人說雙溪的春色還不錯，那我就去那里劃劃船，姑且散散心吧。唉，我真擔(dān)心啊，雙溪那葉單薄的小船，怕是載不動我內(nèi)心沉重的憂愁??！

《漁家傲天接云濤連曉霧》是宋代女詞人李清照的作品。此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望，對理想境界的追求和向往。把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，夢游的方式，奇妙的設(shè)想，傾述隱衷，寄托情思。全詞打破了上片寫景下片抒情或情景交錯的慣常格局，以故事性情節(jié)為主干，以人神對話為內(nèi)容，實現(xiàn)了夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實的有機結(jié)合，用典巧妙，景象壯闊，氣勢磅礴，音調(diào)豪邁，充分顯示了性情中豪放不羈的一面。

《武陵春》是宋代女詞人李清照創(chuàng)作的一首詞。此詞借暮春之景，寫出了詞人內(nèi)心深處的苦悶和憂愁，塑造了一個孤苦凄涼環(huán)境中流蕩無依的才女形象。上片極言眼前暮春景物的不堪入目和心情的凄苦之極；下片則進一步表現(xiàn)其悲愁之深重，并以舴艋舟載不動愁的新穎藝術(shù)手法來表述悲愁之多。全詞充滿了“物是人非事事休”的痛苦和對故國故人的憂思，寫得新穎奇巧，深沉哀婉，自然貼切，絲毫無矯揉造作之嫌，饒有特色。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

11.這才是我應(yīng)該珍惜的珍惜，只有當(dāng)失去了才懂得珍惜，我們應(yīng)該珍惜生活中的點點滴滴和一切美好事物。我們總是感嘆時光過得太快，生命太脆弱，親情太虛偽，青春太短暫，可誰又珍惜過這些呢？所以我們應(yīng)該學(xué)會珍惜！

珍惜親情！父母親的關(guān)懷與問候總是很平常的，同時也讓我們感覺這是理所當(dāng)然的事情。也就是這些熟悉的事情，讓我們對父母漠不關(guān)心，對他們從未曾說過“謝謝”二字，甚至愚蠢地認為這是他們應(yīng)該做的?？僧?dāng)你看到父母雙鬢飄拂的銀絲，是不是會后悔兒時的所作所為，我們不要讓珍惜變成后悔與遺憾，不要等到那一天再后悔！我們應(yīng)該從現(xiàn)