高考生物二輪精練 專題針對訓練 第一部分專題三第1講知能演練輕松奪冠

1．(2012年高考新課標全國卷)取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是()A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能B．a(chǎn)′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能D．a(chǎn)′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能解析：選D。解答本題需要全面理解關于生長素發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實驗以及生長素的運輸特點。胚芽鞘的尖端都能合成生長素，所以A、B兩項錯誤。生長素的運輸是只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端的極性運輸，C項錯誤。據(jù)題干可知，a′中接入的莖段的形態(tài)學上端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學下端連接莖，所以生長素可以向基部運輸，因此胚芽鞘向光彎曲生長；b′中接入的莖段的形態(tài)學下端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學上端連接莖，故生長素不能向基部運輸，因此胚芽鞘無彎曲生長。2．(2011年高考海南卷)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū))，然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分別在兩者切面的左側放置含有生長素的瓊脂塊(生物素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度)，培養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反，關于這一現(xiàn)象的說法，合理的是()A．胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸B．胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸C．幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸D．幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸解析：選B。由題意知，當含生長素的瓊脂塊分別放在胚芽鞘和根的切面左側時，因生長素可進行極性運輸，從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，引起尖端下部的生長，同時，促進胚芽鞘生長的生長素濃度對根的生長起抑制作用，故胚芽鞘向右側彎曲生長，而根向左側彎曲生長。3．(2012年高考山東卷)果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)。下列敘述正確的是()A．細胞分裂素在果實生長中起促進作用B．生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響C．乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用D．脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落解析：選A。果實的生長發(fā)育和成熟受多種植物激素的調(diào)節(jié)，細胞分裂素促進細胞的分裂，在果實生長發(fā)育中起促進作用，A項正確；生長素促進細胞生長和果實形成，當生長素濃度增大到一定程度時，會促進乙烯的合成，乙烯有促進果實成熟的作用，因而生長素對果實成熟也有影響，B項錯誤；乙烯促進果實成熟，C項錯誤；脫落酸促進果實的衰老和脫落，D項錯誤。4.(2012年高考浙江卷)不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示。下列有關敘述正確的是()A．乙烯濃度越高脫落率越高B．脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的D．生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率解析：選D。從圖示可以看出，隨生長素濃度的升高，乙烯濃度一直在升高，脫落率先增加后降低，A、B兩項錯誤；分析題圖可知，生長素濃度和乙烯濃度一直呈正相關變化，C項錯誤；噴灑較高濃度的生長素類似物，可降低脫落率，D項正確。5．(2011年高考山東卷)下列與激素作用無關的實例是()A．草莓果實自然發(fā)育成熟B．人舌尖觸到蔗糖時感覺甜C．自然生長的雪松樹冠呈塔形D．饑餓時人體血糖仍維持正常水平解析：選B。果實的發(fā)育和成熟與生長素、乙烯等植物激素有關，A項不符合題意；人舌尖的味蕾內(nèi)有味覺感受器，接受刺激產(chǎn)生興奮，會在大腦皮層產(chǎn)生相應感覺，屬于反射活動，與激素作用無關，B項符合題意；自然生長的雪松樹冠呈塔形，是生長素生理作用的兩重性引起的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，C項不符合題意；饑餓時人體血糖水平的維持正常與胰高血糖素和腎上腺素等的調(diào)節(jié)有關，D項不符合題意。6．(2011年高考江蘇卷)人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側芽生長的影響，請回答下列問題：圖1(1)由圖1得出的初步結論是：甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是________、________。(2)由圖1的結果________(填“能”或“不能”)判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響。為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復合影響，應設計________種培養(yǎng)基。(3)已知甲為生長素類似物，圖2為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響，則：圖2①X濃度的甲對微型月季莖段側芽生長具有________作用。②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關系是___________________________________。解析：(1)由圖示可知，在適宜范圍內(nèi)，隨甲濃度的增加，月季插條生根的數(shù)量逐漸增多，而隨乙濃度的增加，月季插條生根數(shù)量逐漸減少，說明甲促進月季插條生根，乙抑制月季插條生根。(2)從圖示可以看出，該實驗設置的試劑濃度梯度較大，因此不能確定0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響。探究某一濃度的甲、乙對生根的復合影響，則應設置分別含甲乙兩種激素、同時含有甲乙以及無甲乙的空白對照實驗等，故需要4種培養(yǎng)基。(3)X濃度下的側芽生長量小于空白對照時的生長量，說明X濃度的甲對側芽生長具有抑制作用。根據(jù)圖1可知，甲為生長素類似物，其作用具有兩重性，因此起抑制作用的X濃度應該大于起促進作用的Z、Y濃度。但因在最適濃度左右，促進效果相同可對應兩個不同濃度，因此Z、Y濃度大小不能確定。答案：(1)促進生根抑制生根(2)不能4(3)①抑制②X>Y，X>Z，Y與Z之間大小關系不確定1．(原創(chuàng)題)2011年第四期《科學大觀園》刊登了山東省農(nóng)業(yè)科學技術研究所李美研究員一篇題為《慎用除草劑》的文章。一般不要在使用過除草劑2,4-D丁酯的麥茬地里種植秋花生和大豆。其主要原因是()A．2,4-D丁酯會對秋花生和大豆造成嚴重污染B．土壤殘留的2,4-D丁酯會抑制秋花生和大豆的生長C．土壤殘留的2,4-D丁酯會使秋花生和大豆發(fā)生染色體變異D．土壤殘留的2,4-D丁酯會促進脫落酸的形成，加快植物衰老解析：選B。2,4-D丁酯作為小麥等單子葉作物農(nóng)田的除草劑，其除草原理，就是抑制雙子葉植物的生長，而秋花生和大豆都屬于雙子葉植物，故B項符合題意。2．下圖直接可以得出的結論有()A．生長素能促進植物生長B．生長素的化學成分為吲哚乙酸C．單側光照射引起生長素分布不均勻D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端解析：選A。兩組實驗所采用的是切去尖端的胚芽鞘，因此無法驗證單側光對生長素分布的影響以及胚芽鞘的生理功能。實驗中沒有對生長素的成分進行分析，因此也不能用來驗證生長素的化學成分。3．將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)。從圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置。此時，幼苗的生長情況是()A．根水平生長，莖向上彎曲B．根水平生長，莖向下彎曲C．根向下彎曲，莖向上彎曲D．根向下彎曲，莖向下彎曲解析：選B。從題干及圖示可知，由于整個裝置緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，因此不需考慮重力的影響，玉米幼苗的根部生長素均勻分布，所以根水平生長；而莖部因為能接受來自下方的單側光照，在背光側分布有較多的生長素，所以莖向下彎曲生長。4．(2012年湖北黃岡模擬)下列關于植物激素作用及其應用的敘述中，不正確的是()A．莖背地生長和植物向光生長，體現(xiàn)了生長素對生長相同的影響效應B．頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性C．番茄子房發(fā)育成果實需要其他部位供應生長素D．在果樹掛果時，利用乙烯利促進果實細胞體積增大解析：選D。莖背地生長和向光性生長都體現(xiàn)了生長素越多，生長越快。乙烯利能夠促進果實成熟，果實成熟是指種子已經(jīng)達到成熟，果實的可食部分已達到良好的食用品質(zhì)的過程，此過程中細胞體積不再增大。5．向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實和種子，向日葵的果實是平時我們吃的“瓜子”。在上述兩種植物開花期間，遇到接連的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時噴灑了一定濃度的生長素。下列對采取這一措施產(chǎn)生結果的敘述中，正確的是()A．兩種植物都能形成無子果實，產(chǎn)量未受影響B(tài)．番茄形成無子果實產(chǎn)量未受影響；向日葵形成無子果實產(chǎn)量下降C．兩種植物都能形成無子果實，產(chǎn)量下降D．番茄形成有子果實，產(chǎn)量上升；向日葵不能形成無子果實解析：選B。施用生長素只對人類需要“果肉部分”的植物增產(chǎn)才有利。6．如圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度依次分別為()A．a(chǎn)和b B．b和aC．b和c D．c和b解析：選C。植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽的生長素濃度低，生長速度快，對應b；側芽生長素濃度高，抑制生長，對應c。7．(2012年江蘇四市聯(lián)考)某小組開展“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究，在制訂實驗方案過程中，下列哪一項可以不考慮()A．嚴格控制無關變量B．配置一系列濃度梯度C．蒸餾水處理作為對照D．先進行預實驗，確定實驗濃度范圍解析：選C。探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度，要先選擇大小及發(fā)育狀況一致的插條并做預試驗，確定生長素類似物濃度范圍，然后配制一系列生長素類似物濃度梯度，實驗過程中注意控制無關變量，其他條件相同且適宜，保證單一變量，根據(jù)不同濃度條件下根的長度及數(shù)量，確定生長素類似物的最適濃度。不需要蒸餾水處理的對照組。8．某同學以玉米胚芽鞘為實驗材料探究了“α-萘乙酸(NAA)對植物生長的影響”，所得實驗數(shù)據(jù)見下表：培養(yǎng)皿編號123456NAA溶液濃度(mol/L)0(蒸餾水)10－1210－1010－810－610－4胚芽鞘增長長度(mm/d)＋2.6＋3.2＋3.9＋5.1＋3.1＋1.8下列有關該實驗的說法，哪一項錯誤()A．該實驗說明NAA的作用具有兩重性B．濃度為10－4mol/L的NAA溶液也能促進胚芽鞘的生長C．1號培養(yǎng)皿為對照組，其余培養(yǎng)皿為實驗組D．促進胚芽鞘生長的最適NAA濃度在10－8mol/L左右解析：選B。10－4mol/L的NAA溶液處理的胚芽鞘，其長度每天增長了1.8mm，小于2.6mm(不用生長素處理的)，所以濃度為10－4mol/L的NAA溶液抑制了胚芽鞘的生長。9．(2012年高考安徽卷)留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術。噴施赤霉素和2,4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關分析不正確的是()A．噴施赤霉素和2,4-D能有效減少留樹保鮮過程中的落果B．留樹保鮮過程中赤霉素與2,4-D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用C．噴施赤霉素和2,4-D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高D．赤霉素、2,4-D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有協(xié)同作用解析：選D。由圖示知，噴施赤霉素和2,4-D的樹枝落果率較低，說明噴施赤霉素和2,4-D能有效減少落果，A項正確；單獨噴施赤霉素和2,4-D都能降低落果率，同時噴施赤霉素和2,4-D防止落果的效果更好，說明二者在防止落果上具有協(xié)同作用，B項正確；由圖可知，與噴施清水相比，噴施赤霉素和2,4-D都能使果實中脫落酸含量降低，C項正確；由落果率和脫落酸含量變化曲線可知，噴施赤霉素和2,4-D都能降低落果率，降低脫落酸含量，而脫落酸能促進果實脫落，故赤霉素、2,4-D與脫落酸對落果的調(diào)控具有拮抗作用，D項錯誤。10．(2012年高考江蘇卷)下列關于植物激素或類似物的敘述，正確的是()A．脫落酸能夠調(diào)控細胞的基因表達B．楊樹頂芽的快速生長需要側芽提供生長素C．噴施生長素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫鸇．密封貯藏導致水果各種激素合成增加解析：選A。脫落酸能通過調(diào)控相關基因的表達來促進葉片和果實的衰老和脫落，A項正確；生長素的運輸是極性運輸，即只能從植物體形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，所以側芽不能為頂芽提供生長素，B項錯誤；生長素的作用具有兩重性，既可以?；ū９?，也可以疏花疏果，C項錯誤；密封貯藏能使促進果實成熟的乙烯含量增加，但生長素等激素的含量減少，D項錯誤。11．赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，其作用機理如圖所示。遺傳學研究表明，赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯，而對正常株高玉米的作用效果不明顯。下列分析不合理的是()A．圖中的a過程表示促進，b過程表示抑制B．圖中的c過程可能是促進，也可能是抑制C．赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成D．控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關解析：選C?？刂朴衩浊o稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關；結合圖示知：赤霉素可通過促進生長素的合成，抑制生長素的分解從而影響植物生長；因生長素具有雙重性，所以圖中c過程可能是促進生長，也可能是抑制生長；在缺乏赤霉素情況下植物也可以合成生長素。12．(2012年四川廣元模擬)下列各項中與植物激素調(diào)節(jié)功能相符的一項是()A．在形成無子番茄過程中生長素改變了細胞的染色體數(shù)目B．乙烯廣泛存在于植物多種組織中，主要作用是促進果實的發(fā)育C．植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響D．對受粉后正在成長中的幼小果實適當噴灑適宜濃度的生長素類似物，最可能的結果是形成無子果實解析：選C。生長素促進果實發(fā)育，不改變細胞中染色體數(shù)目。乙烯能夠促進果實成熟，不能促進果實的發(fā)育。植物組織培養(yǎng)過程中脫分化和再分化的過程，都要受細胞分裂素和生長素的影響。已受粉的果實，會發(fā)育成有子果實。13．為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設計了如下實驗：裝置A花盆側放在某一光照強度的地方；裝置B花盆側放在一個不透光的木箱內(nèi)；裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中(G、E、G′、E′表示近地側，L、F、L′F′表示遠地側)。請回答下列問題：(1)上述實驗結果可以看出生長素對根作用使根彎曲向____________生長，其原因是：________________________________________________________________________。(2)用植物生長素調(diào)節(jié)機理解釋，裝置A、B幼苗莖向上彎曲生長的原因______________。(3)在裝置C中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動，則一段時間后，箱內(nèi)幼苗的生長狀況是______________。(4)若A、B為對照性實驗，A、B實驗探究的課題可表述為__________________，所選的植物必須是________________________，設計該類實驗的基本原則是_____________________。解析：花盆側放，由于受重力影響，近地側G、E、G′、E′生長素分布多于遠地側，根對生長素敏感，向地生長，莖對生長素沒有根敏感，背地生長；裝置C中由于光源固定，花盆和木箱勻速轉(zhuǎn)動過程中，幼苗面對小孔處接受光照，生長素背光側分布多，幼苗彎向光源生長；A、B的單一變量為有無光照處理，實驗探究的課題可表述為光照對生長素運輸?shù)挠绊?，?jù)實驗設計的單一變量原則，所選植物必須是同一物種長勢相同的幼苗。答案：(1)下在重力作用下G、G′側生長素分布多，根對生長素敏感(2)在重力作用下E、E′側生長素分布多，莖對生長素沒有根敏感(3)向小孔彎曲生長(4)光照對生長素運輸?shù)挠绊懲晃锓N長勢相同的幼苗單一變量14．(2012年湖南長沙模擬)赤霉素是一種植物激素。為探究赤霉素的生理作用，兩個研究性學習小組分別進行了如下實驗：A組：某校生物研究性學習小組想驗證赤霉素的某一生理功能，請你幫助設計方案：實驗器材：一定濃度的赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。實驗目的：驗證赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用。實驗程序：種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄。根據(jù)某次實驗的觀察得到以下記錄：第2天第4天第6天第8天第10天第12天第14天實驗組10%50%90%97%97%97%97%對照組0%10%50%70%80%90%97%回答下列問題：(1)本實驗設計方案中變量為：______________________________________________。(2)本實驗設計方案應記錄什么實驗現(xiàn)象？_____________________________________。(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實驗結論是______________________________________________________________________________________________________。B組：另一研究性學習小組探究赤霉素對種子萌發(fā)的影響。材料用具：適宜濃度的赤霉素溶液、蒸餾水、表面經(jīng)過消毒的番茄種子若干、鋪有濾紙的培養(yǎng)皿若干、恒溫培養(yǎng)箱等。實驗步驟：第一步：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。第二步：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。第三步：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：A組的實驗目的是驗證赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用，實驗的單一變量為是否用一定濃度的赤霉素溶液浸種，因變量是種子的發(fā)芽率，結合題中的實驗記錄表，用赤霉素處理的比沒有處理的種子發(fā)芽率要高，所以可得到的實驗結論是赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用；B組探究赤霉素對種子萌發(fā)的影響，實驗設計的單一變量是有無