幼兒園中班音樂(lè)《風(fēng)中的童話》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4幼兒園中班音樂(lè)教案?風(fēng)中的童話?含反思中班音樂(lè)教案?風(fēng)中的童話?含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象，初步感知音樂(lè)三段體盤旋式結(jié)構(gòu)，區(qū)分音樂(lè)的不同性質(zhì)，熟悉音樂(lè)，能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對(duì)美的感受，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)?風(fēng)中的童話?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步感知音樂(lè)三段體盤旋式結(jié)構(gòu)，區(qū)分音樂(lè)的不同性質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。3、熟悉音樂(lè)，能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對(duì)美的感受。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、磁帶?風(fēng)中的童話?ABA段。2、多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)游戲幫助幼兒理解音樂(lè)三段體結(jié)構(gòu)。1、根據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。(柔和rarr;活潑rarr;柔和)2、再次欣賞音樂(lè)，區(qū)分段落。(1)動(dòng)作是怎樣變化的音樂(lè)發(fā)生了什么變化(欣賞)(2)音樂(lè)到底發(fā)生了什么變化(出示～～～～～、and;and;and;and;and;、～～～～～)(3)樂(lè)曲中有個(gè)小秘密，是什么(4)整首樂(lè)曲可以分幾段為什么(5)小結(jié)：一首樂(lè)曲分成了3段，這種形式的樂(lè)曲稱為三段體。剛剛我們聽到的樂(lè)曲，其中第3段音樂(lè)和第1段音樂(lè)是重復(fù)的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂(lè)曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。二、完整欣賞，再次感受音樂(lè)三段體。三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂(lè)。(一)第一段：1、我們一段一段來(lái)聽。2、這段音樂(lè)給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什么3、能用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢(二)第二段：1、聽聽第二段音樂(lè)發(fā)生了什么變化2、這段音樂(lè)給你什么感受與哪幅畫給你的感覺(jué)是一樣的為什么3、用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)(三)第三段：這音樂(lè)與剛剛哪一段音樂(lè)是一樣的小結(jié)：重復(fù)三段體概念。四、幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)的形象1、集體表演。2、分角色表演。3、講評(píng)。五、結(jié)束：回活動(dòng)室。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂(lè)教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。小百科：?童話?是一種文學(xué)體裁，意思是為兒童講的故事。世界上有很多膾炙人口的童話，如安徒生童話、格林童話等。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班音樂(lè)教案?風(fēng)中的童話?含反思

中班音樂(lè)教案?風(fēng)中的童話?含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象，初步感知音樂(lè)三段體盤旋式結(jié)構(gòu)，區(qū)分音樂(lè)的不同性質(zhì)，熟悉音樂(lè)，能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作