小學數(shù)學綜合實踐活動課案例彭興國

匯報人：XXX小學數(shù)學綜合實踐活動課案例彭興國2024-01-26目錄課程背景與目標活動設(shè)計原則與實施策略經(jīng)典案例展示：彭興國老師課堂實錄學生成果展示及評價方法探討教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑分享家長參與支持體系建設(shè)思考01課程背景與目標Chapter

小學數(shù)學現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學方式單一當前小學數(shù)學教學往往以講授式為主，學生缺乏實踐機會。學生興趣不足由于教學方式枯燥，學生難以對數(shù)學產(chǎn)生濃厚興趣。數(shù)學知識與實際生活脫節(jié)學生難以將所學的數(shù)學知識應(yīng)用到實際生活中。彌補傳統(tǒng)教學的不足通過實踐活動，使學生能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識應(yīng)用到實際中，加深對知識的理解。提高學生興趣實踐活動生動有趣，能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心。培養(yǎng)學生實踐能力通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。綜合實踐活動課意義通過實踐活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)等核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)創(chuàng)新精神團隊合作能力鼓勵學生在實踐活動中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出新的想法和解決方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。通過小組合作的形式進行實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。030201培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)和創(chuàng)新精神02活動設(shè)計原則與實施策略Chapter以游戲化的形式進行數(shù)學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識。利用小學生喜愛的動畫、卡通等元素，設(shè)計富有趣味性的數(shù)學問題和挑戰(zhàn)。通過設(shè)置獎勵機制，激發(fā)學生的參與熱情和學習動力。趣味性原則引導(dǎo)學生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題中的規(guī)律和奧秘。提供豐富的數(shù)學實驗材料，讓學生在動手實踐中探究數(shù)學原理和方法。鼓勵學生提出自己的猜想和假設(shè)，并通過實驗驗證自己的想法。探究性原則培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，讓學生在合作中互相學習、互相幫助。通過小組間的競賽或展示，激發(fā)學生的集體榮譽感和競爭意識。組織學生進行小組合作，共同解決數(shù)學問題或完成數(shù)學任務(wù)。合作性原則

拓展性原則在完成基礎(chǔ)數(shù)學知識教學的同時，適當引入更高級別的數(shù)學概念和思維方法。鼓勵學生參加數(shù)學競賽、數(shù)學俱樂部等活動，拓展學生的數(shù)學視野和興趣。通過與日常生活、其他學科的結(jié)合，讓學生理解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和意義。03經(jīng)典案例展示：彭興國老師課堂實錄Chapter活動目標通過觀察和操作，使學生初步認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”。讓學生觀察長方體、正方體、圓柱等立體圖形，并摸摸它們的面，初步感知這些立體圖形的面。讓學生將立體圖形上的面畫下來，得到長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，并通過觀察比較，認識到這些平面圖形與立體圖形的區(qū)別。讓學生利用立體圖形畫出不同的平面圖形，并說說自己畫的是什么圖形，進一步鞏固對平面圖形的認識。感知“面”從“體”出觀察比較，突出平面圖形的本質(zhì)特征動手操作，鞏固對平面圖形的認識“認識圖形”主題活動設(shè)計明確測量任務(wù)和要求讓學生明確測量的對象、工具和單位，以及測量的方法和要求?；顒幽繕送ㄟ^實踐活動，使學生掌握測量的方法，學會收集和整理數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。進行測量活動學生分組進行測量，記錄測量結(jié)果，并學會如何處理測量中出現(xiàn)的誤差和問題。交流與反思學生分享自己的測量結(jié)果和分析結(jié)果，互相學習和借鑒，同時反思自己在測量和數(shù)據(jù)收集過程中的不足和需要改進的地方。數(shù)據(jù)收集和整理學生將測量結(jié)果進行分類和整理，繪制統(tǒng)計圖表，并對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。“測量與數(shù)據(jù)收集”實踐活動剖析活動目標通過探究解決問題的策略，提高學生解決問題的能力和數(shù)學思維能力。彭老師通過生動有趣的情境，引出需要解決的問題，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。彭老師引導(dǎo)學生對問題進行深入的分析和思考，找出問題的本質(zhì)和關(guān)鍵所在。學生分組進行探究和討論，嘗試運用不同的策略和方法解決問題。彭老師鼓勵學生大膽嘗試和創(chuàng)新，同時給予必要的指導(dǎo)和幫助。學生分享自己的解題思路和策略，互相學習和借鑒。彭老師對學生的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)，引導(dǎo)學生進一步加深對解決問題策略的理解和掌握。創(chuàng)設(shè)問題情境探究解決問題的策略分享交流與總結(jié)提升引導(dǎo)學生分析問題“解決問題策略”探究過程分享04學生成果展示及評價方法探討Chapter挑選出具有代表性的學生作品進行展示，包括解題思路清晰、方法獨特或具有創(chuàng)意的作品。優(yōu)秀作品展展示在活動期間取得顯著進步的學生作品，體現(xiàn)學生的成長過程。進步作品展展示小組合作完成的數(shù)學項目或研究報告，體現(xiàn)團隊合作精神和成果。團隊合作展學生作品展示觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，記錄學生參與討論、提問、回答問題的次數(shù)和質(zhì)量，評估學生的參與程度。參與度評價觀察學生在小組活動中的表現(xiàn)，記錄學生與同伴溝通交流、分工協(xié)作的情況，評估學生的合作能力。合作能力評價鼓勵學生提出新穎的想法和解題方法，記錄學生創(chuàng)新思維的閃光點，評估學生的創(chuàng)新潛力。創(chuàng)新思維評價過程表現(xiàn)評價學生表現(xiàn)反思針對學生在活動中的表現(xiàn)進行反思，提出針對性的改進建議，如加強基礎(chǔ)知識掌握、提高解題技巧等?；顒有Ч偨Y(jié)對本次活動的組織、實施及效果進行總結(jié)，分析活動的優(yōu)點和不足。未來改進方向根據(jù)活動總結(jié)和學生表現(xiàn)反思，提出未來數(shù)學實踐活動的改進方向和建議，如優(yōu)化活動設(shè)計、完善評價方式等。總結(jié)反思與改進方向05教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑分享Chapter觀看名師課堂實錄01通過觀摩小學數(shù)學領(lǐng)域的名師課堂實錄，學習他們先進的教學理念、教學方法和課堂管理技巧。參加教學觀摩活動02積極參加學?；蚪逃块T組織的教學觀摩活動，現(xiàn)場感受優(yōu)秀教師的教學風采，與同行交流心得體會。汲取經(jīng)驗教訓(xùn)03在觀摩過程中，要認真思考優(yōu)秀教師的教學設(shè)計、課堂互動、評價方式等方面的優(yōu)點，同時也要注意發(fā)現(xiàn)可能存在的問題和不足，以便在自己的教學中加以改進。觀摩優(yōu)秀課例，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)參加針對小學數(shù)學教師的專業(yè)培訓(xùn)課程，如數(shù)學教學法、數(shù)學教育心理學等，提高自己的教育教學理論水平。參加專業(yè)培訓(xùn)課程積極參加數(shù)學教育領(lǐng)域的學術(shù)研討會，了解最新的教育理念和教學方法，與同行專家進行深入交流和探討。參與學術(shù)研討會通過閱讀教育教學理論書籍、期刊雜志等，了解國內(nèi)外小學數(shù)學教育的最新動態(tài)和研究成果，為自己的教學實踐提供理論支撐。學習教育教學理論參加培訓(xùn)研討，提高理論水平撰寫教學反思日記在每次教學活動后，及時撰寫教學反思日記，記錄自己的教學感受、學生的反應(yīng)和教學效果等，以便更好地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。與同行交流教學經(jīng)驗積極與同事交流教學經(jīng)驗和方法，分享彼此的教學心得和體會，互相學習和借鑒好的做法和經(jīng)驗。不斷改進教學方法根據(jù)學生的實際情況和教學效果的反饋，不斷改進自己的教學方法和手段，提高教學效果和質(zhì)量。同時，也要關(guān)注學生的學習狀態(tài)和需求，及時調(diào)整教學策略以滿足學生的不同需求。反思自身教學，不斷完善進步06家長參與支持體系建設(shè)思考Chapter03調(diào)查方法采用問卷調(diào)查、訪談、座談會等多種方式進行，確保調(diào)查結(jié)果的真實性和有效性。01調(diào)查目的了解家長對小學數(shù)學綜合實踐活動課的認知程度和態(tài)度，為后續(xù)工作提供依據(jù)。02調(diào)查內(nèi)容包括家長對活動課的目的、意義、實施方式等方面的了解程度，以及對孩子參與活動課的期望和擔憂。家長對綜合實踐活動課認知現(xiàn)狀調(diào)查向家長介紹小學數(shù)學綜合實踐活動課的目的、意義和實施計劃，解答家長的疑問和擔憂，爭取家長的理解和支持。溝通內(nèi)容通過家長會、家校聯(lián)系冊、電話、微信等多種方式進行溝通，確保信息的及時傳遞和有效溝通。溝通方式建立家長反饋機制，及時了解家長的意見和建議，對活動課進行持續(xù)改進和優(yōu)化。反饋機制加強家校溝通，爭取家長理解支持123鼓勵家長以志愿者的身份參與到孩子的課堂