2024九年級語文下冊第四單元16驅遣我們的想象作業(yè)課件新人教版

16*驅遣我們的想象BAAABB(1)為文中①～④處選擇正確的讀音或漢字。(2)從文中括號內選擇符合語境的詞語分別填入【甲】【乙】處。(只填序號)(3)填入文中橫線處的三個句子，順序最恰當?shù)囊豁検?/p>

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)①易于吸引廣大群眾②便于接受和傳播③厚植于中華民族傳統(tǒng)文化精髓A．③②①

B．①③②C．②③①

D．③①②D2．下列句子中沒有語病的一項是

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)A．在那些心胸寬廣、性格溫良教師所教的學生身上，往往更具幸福感，更有自信心，更富創(chuàng)造力。B．各個時期“創(chuàng)美、立美、感美”的審美教育應該相互結合，目的指向培育和提高青少年的審美趣味和審美能力，增強學生的審美觀念。C．有無人民的情感認同，是很多現(xiàn)代作家文學創(chuàng)作取得成功的重要原因。D．許淵沖堅持“行美、意美、音美”的翻譯理念，即翻譯出的詩詞，要像原詩的格式韻律一樣工整押韻，更要有原詩思想上的意境之美。【解析】A項，成分殘缺，刪去“在”和“身上”；B項，語序不當，應改為“感美、立美、創(chuàng)美”；C項，兩面對一面，在“取得成功”前加“能否”。D3．中國的漢字博大精深，有些漢字之間甚至能讓人產生幽默搞笑的聯(lián)想，如日對曰說：“你發(fā)福啦？”請你也對下面的文字進行聯(lián)想。(1)西對灑說：_____________(2)頁對須說：_________________________外面下雨了？幾天不見，你長胡子了？品悟文章之美周建華①雖說文無定法，但文章是枯燥無味還是引人入勝，是空洞無物還是見解獨到，不難分出優(yōu)劣高下。這背后，既有遣詞造句、修飾打磨等為文之術的差別，也有格局視野、思維理念等為文之道的不同。所以，我們應學會品悟文章之美。②文章之美透射價值之美。立言立文目的在于明確目標、引領方向、凝聚人心、啟發(fā)行動，科學的世界觀、人生觀、價值觀是文章生命力的內核。北大紅樓一樓西頭的閱覽室是青年毛澤東工作過的地方。在這里，他經常閱讀共產主義書籍，接受了馬克思主義對歷史的正確解釋后，對馬克思主義的信仰就沒有動搖過。文章的價值和魅力可見一斑。③文章之美透射邏輯之美。文字是思維的載體，邏輯是思維的內核。文章首先在形式上要符合邏輯，符合人們的一般思維規(guī)律。一篇好的文章讓人看得清楚，讀得明白。如果文章讓人感覺思路不清、語焉不詳，大多是邏輯出了問題：或者是概念模糊不準確，或者是劃分混亂不周延，或者是推理矛盾不科學，或者是論證跳躍不充分，等等。邏輯清晰、論證嚴密只是第一步，邏輯之美還體現(xiàn)在揭示事物發(fā)展的內在邏輯，通過由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于事物當中的規(guī)律、存在于人心之中的共識，達到一語中的、一鳴驚人的效果。④文章之美透射倫理之美。倫理是人與人相處的各種道德標準，作文如做人，一定要符合公序良俗，在喜怒哀樂、是非對錯、美丑善惡等方面展現(xiàn)鮮明態(tài)度。一篇好的文章，即使是應用類的，也會帶有一定的感性色彩，提倡什么、反對什么，表揚什么、批評什么，立場明確、態(tài)度清晰、觀點持正。文章的倫理之美，在于讓讀者清楚地理解哪些是原則底線、哪些是基本要求、哪些是具體標準、哪些是希望號召，不能含糊其辭、模棱兩可，更不能僭越法理人倫，世道人心。⑤文章之美透射美學之美。美學研究對象是美的形式和意象，具體到文章中，就是要善于運用修辭手法和文字技巧，營造美的意象和境界，給人以耳目一新、酣暢淋漓的美的享受。比如，恰當運用排比、對偶、比喻、設問、反問等修辭手法，讓文字靈動起來、富于變化。借鑒美的意象，融入自然之美、人文之美。⑥“文以載道”。只有讓思想之根深扎實踐沃土，充分吸收陽光雨露和大地養(yǎng)分，才能澆灌出美妙動人的文章之花。(選自《人民日報》2021年2月2日，有刪改)4．選文的中心論點是什么？我們應學會品悟文章之美。5．選文第②段主要運用了什么論證方法？有什么作用？舉例論證。列舉青年毛澤東在北大閱覽室閱讀共產主義書籍的實例，具體有力地證明了“文章之美透射價值之美”，進而證明了中心論點“我們應學會品悟文章之美”，增強文章的說服力。6．下面這段文字可以作為哪一段的論據(jù)？請闡述理由?！犊铸垷o處不在》《被壓扁的沙子》兩篇短文都是從某一現(xiàn)象出發(fā)，通過分析事物間的內在聯(lián)系，得出規(guī)律性的認識?？勺鳛榈冖鄱蔚恼摀?jù)?！犊铸垷o處不在》《被壓扁的沙子》通過分析事物的內在聯(lián)系，得出規(guī)律性的認識，契合第③段中的“深刻探究存在于事物當中的規(guī)律、存在于人心之中的共識”，證明了本段的分論點“文章之美透射邏輯之美”。7．對選文內容理解有誤的一項是

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)A．雖說文無定法，但文章不難分出優(yōu)劣，這背后既有為文之術的差別，也有為文之道的不同。B．一篇好的文章首先在形式上要符合邏輯，符合人們的一般思維規(guī)律。C．作文如做人，一篇文章僭越法理人倫、世道人心就不是好文章。D．美學研究對象是美的形式和意象，有美的意象和境界就是好文章。【解析】根據(jù)第⑤段中的“具體到文章中，就是要善于運用修辭手法和文字技巧，營造美的意象和境界，給人以耳目一新、酣暢淋漓的美的享受”可知，本段只是提到了營造美的意象和境界會給人以耳目一新、酣暢淋漓的美的享受，并不能說明“有美的意象和境界就是好文章”，本項表述過于絕對。D8．請用第⑤段研究美學之美的