春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié) (通用4篇)

Word文檔春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié)(通用4篇)光陰似箭，歲月如梭，新的工作即未來臨。我們需要開頭舉行學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的總結(jié)了，只能通過仔細總結(jié)，才干全面熟悉自己的優(yōu)點和不足。怎么寫自己的學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)呢？我我專門為您收集收拾春季學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié)，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

春季學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié)【篇一】

疫情的驟然爆發(fā)，擾亂了我們正常的開學(xué)時光，雖然線下的課停了，但是學(xué)習(xí)不會停止，數(shù)學(xué)組的教研活動自然也不能停，我們的教研主陣地轉(zhuǎn)移到了線上。這一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師遵照區(qū)市育局及縣學(xué)科教科室的教學(xué)教研方案，如期進行了數(shù)學(xué)組云教研活動，立足線上課堂、探究如何做到高效教學(xué)的集體備課，及基于核心素質(zhì)的試卷命題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，深化開展教學(xué)討論?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、緊抓常規(guī)，檢查反饋

期初按照本校數(shù)學(xué)組的實際狀況制定了教研組工作方案，并在數(shù)學(xué)組微信群、釘釘群中開視頻會議告訴各項活動。依據(jù)教務(wù)處的工作支配，在期初、期中及期末對每位老師的方案、線上聽課、作業(yè)批改、聽課筆記、培訓(xùn)記錄等舉行檢查，并準時記下反饋，以促進教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。

二、高效課堂，改革教學(xué)

本學(xué)期的研討課主題是在線上進行，在釘釘群聽了xx的課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)》和鄒教師的《圓柱的表面積》。課后我們先聽兩位教師說說自己的主意，然后再從多方面舉行點評，比如重難點突破等。雖然線上研討效果普通，但是教師們都熟悉到必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己，才干與時俱進，成為討論型和創(chuàng)新型的老師。

三、聚焦復(fù)習(xí)，有效備課

數(shù)學(xué)組圍圍著關(guān)注意難點，高效復(fù)習(xí)的主題綻開多次集體備課，特殊是對疫情階段所學(xué)的學(xué)問舉行有效的復(fù)習(xí)。首先各數(shù)學(xué)老師認真研讀單元教材和教學(xué)建議書，明確復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標及重難點。隨后主備教師談了自己對教材的理解。接著每位教師對主備教師的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容舉行修改。

集體備課只是形式，目的在于提高教師們的專業(yè)水平，養(yǎng)成仔細鉆研教材的習(xí)慣。過程中，教師們你一言我一語，相互溝通，樂觀研究，在爭辯中成長。再由主備教師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計重新舉行修改、調(diào)節(jié)，做到真正的高效復(fù)習(xí)。

四、素質(zhì)引領(lǐng)，加快專業(yè)進展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在舉行繁重的教學(xué)工作的同時，樂觀參與市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓(xùn)活動，且仔細做好聽課學(xué)習(xí)記錄，結(jié)合自身教學(xué)實際，不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。

教研之路漫漫且修遠，我們數(shù)學(xué)團隊定會不斷試探，更為奮進，為同學(xué)提供更廣大的探索天地。

春季學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié)【篇二】

本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的細心支配下，我們數(shù)學(xué)教研組組織老師樂觀地開展了各項教導(dǎo)教研活動。加強老師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以提高課堂教學(xué)為核心，注意課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、研讀新課標，踐行新理念。

以研讀新課標，踐行新理念為活動重點，加強我組老師對《20XX版學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準）》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《20XX版學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織學(xué)習(xí)新課標，踐行新理念征文活動，評比優(yōu)秀論文。

簇擁研修期間，組織全組老師觀察優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，藏匿、公正、公平選出主講老師，制定切實可行的磨課方案。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組教師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

二、開展課堂教學(xué)展示活動，把教學(xué)研討帶進課堂。

1、校級優(yōu)質(zhì)課評比、迎接教學(xué)示范校驗收活動。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞小學(xué)首屆校級優(yōu)質(zhì)課評比活動，在藏匿、公正、公平的原則上評比數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報小學(xué)教科室。主要程序是先由老師自愿申報，然后由按照一定比例初評推報，最后是小學(xué)組織特地人員評審確定。

2、青藍工程——師徒結(jié)對。

結(jié)合本組老師的特點，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干老師的帶動作用，以閱歷帶動，推進原有骨干老師更上層樓，拉動衰老老師快速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高衰老教師的業(yè)務(wù)水平。

加強對青年老師的培養(yǎng)和提高，為青年老師的進展制造環(huán)境，給中青年老師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，通過班級組骨干老師傳、幫、帶的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)老師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

三、做新型的創(chuàng)新老師——蹲下來、俯下身子搞教研

1、組建項目組，實事求是搞教研。

數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分離建設(shè)三個項目組，每組小學(xué)確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行挑選確定兩名成員組成項目組，一學(xué)年調(diào)節(jié)更換一次。我們數(shù)學(xué)項目組：低班級數(shù)學(xué)組：xxx、xxx；中高班級數(shù)學(xué)組成員：xxx、xx。

2、開展小課題研討：每個項目組確定一個討論專題，開展行動討論，20XX年12月24日小學(xué)勝利召開《小課題開題》匯報會，會上教師溝通討論設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對同學(xué)改錯習(xí)慣的養(yǎng)成。中高班級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。

四、嚴謹教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

1、仔細落實集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)采取集體備課，仔細落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備老師要掌握好教材的重、難點和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，按照我校同學(xué)實際狀況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要樂觀參加集體研討，按照同學(xué)實際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格舉行共性化的修改，寫出共性化的二次備課。課后準時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和收拾與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)老師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要制造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種同學(xué)的不學(xué)生習(xí)需要。每月教育處檢查教案、作業(yè)一次，教研組舉行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注意課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)采取聽評課活動。課后檢查教案，點評溝通，通過開展聽課、評課的研討活動，老師們?nèi)￠L補短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

3、進一步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細心合理，作業(yè)做到批改精確?????，反饋糾錯準時，適當(dāng)批有鼓舞性評語，保持作業(yè)本干凈，書寫規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)。堅持每月一次的同學(xué)作業(yè)量化考核檢查，期末對同學(xué)作業(yè)狀況舉行量化積分。

4、本學(xué)期老師做到了仔細備課，隨時保證有余課，課前作好充分預(yù)備，在課堂教學(xué)中，堅持面對全體，兼顧兩頭，特殊加強了對后進生的輔導(dǎo)。

5、組織舉行了教學(xué)教研活動，遠程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機會，在我們組三次打磨xx教師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮xx教師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)老師獻計獻策，眾志成城。通過研修，我們組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)樂觀性很高，并且有一定的收獲。提升了老師的課堂教學(xué)水評。在勞碌的過程中，老師收獲了幸福！

五、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、樂觀參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，轉(zhuǎn)變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)辦法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，賦予同學(xué)的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使同學(xué)樂觀主動的去學(xué)習(xí)。

2、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點，提高課堂教學(xué)效率。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，削減不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、進一步培養(yǎng)同學(xué)的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，讓每一位教師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了長進，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位教師的期盼。

春季學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié)【篇三】

在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的細心支配下，，我校數(shù)學(xué)教研工作全面貫徹教導(dǎo)方針、落實課改目標、扎實推動素養(yǎng)教導(dǎo)，以教導(dǎo)科研推進課改、用課改促進教導(dǎo)科研、帶動老師素養(yǎng)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、樂觀進取、與時俱進，扎實推動我校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階?，F(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

（一）、抓教學(xué)常規(guī)管理，樂觀開展教研活動

加強常規(guī)管理，是落實教導(dǎo)方案的根本保證。本學(xué)期初，我們仔細制定教學(xué)教研工作方案，并召開了數(shù)學(xué)老師教研工作支配會議，根據(jù)小學(xué)的各項規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅持教研學(xué)習(xí)。教研學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期來，對各老師的教研學(xué)習(xí)舉行檢查，老師們的聽課次數(shù)均達到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅持成果抽測和檢查制度。為了提高教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織考試，采納小學(xué)統(tǒng)一時光考試、教室交換監(jiān)考、并組織老師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進了老師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成果的提高起到了樂觀的推進作用。一學(xué)期中，教務(wù)處仔細檢查老師備課、作業(yè)等教學(xué)材料八次，仔細記錄、仔細總結(jié)、記入考核。

3、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對老師的備、教、改、輔、考、評、說、學(xué)等各方面常規(guī)工作舉行檢查量化。每逢雙周，針對老師的教學(xué)等幾大項舉行檢查，檢查面涉及老師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對同學(xué)的評價，學(xué)期末檢查老師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽課記錄、教研活動記錄。小學(xué)組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，仔細記錄、仔細總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入老師考核。

4、加強教學(xué)討論。教研工作是打算小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一個重要方面。本期小學(xué)教育處加強了教研組建設(shè)和教研活動的管理，配備了須要的教研設(shè)施，使每次活動有目的、有方案、有記錄、有實效，真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教研組對課題討論舉行探討，確保課題討論落到實處，提高了老師的理論水平。教學(xué)研討活動扎實開展，取得了一定的教研成績。并向上級有關(guān)部門舉行了中期匯報。

（二）、抓課堂教學(xué)，促教導(dǎo)教學(xué)改革

素養(yǎng)教導(dǎo)的主渠道是課堂教學(xué)，老師熟悉的提高，觀念的改變，終于要通過課堂來實踐。因此，加強老師對課堂教學(xué)討論，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學(xué)的改革：

1、開展青年老師上課活動。為了協(xié)助我校青年老師，尤其是剛剛走上工作崗位的新老師盡快成長并提高教學(xué)能力，適應(yīng)教學(xué)第一線的工作環(huán)境。全體數(shù)學(xué)教師齊聚一起共同聽取了青年教師的常態(tài)課，促進新老師的迅速成長。

2、開展老師示范研討課活動。

這學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，又為為青年老師提供了一個展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺，開展了老師示范研討課活動，從而推動我校落實新課程的步子，培養(yǎng)人才，樹立典型，推進教學(xué)工作向前進展。

實踐證實，為青年老師的每一堂課都是總結(jié)閱歷和自身提高的過程。這對全部的老師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的長進。

3、強調(diào)教學(xué)反思。教學(xué)反思是老師熟悉自己、總結(jié)教學(xué)閱歷、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高老師自身的教學(xué)水平，不斷豐盛自己的教學(xué)閱歷。每一位老師在每一節(jié)課后，都仔細地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，都準時地把教學(xué)中點點滴滴的感觸寫下來。

4、搞好考試支配，嚴格考試管理

嚴格考試的考務(wù)工作。強化考紀教導(dǎo)，增加考試的鄭重性，確?？荚嚨目陀^、真切、有效。嚴格考試管理，加強了老師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考試狀況準時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面對全體舉行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實關(guān)懷每一位同學(xué)的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5.注意實效，考究學(xué)問的活用活用

為了讓孩子廣泛的把握學(xué)問，把握更多的課外的學(xué)問，我們小學(xué)六班級一百名同學(xué)四月底到xx試驗小學(xué)舉行了3天的學(xué)習(xí)，收獲了滿滿的學(xué)問，更學(xué)會了自立自主，自強獨立，受益匪淺。

二：工作中存在地問題及改進的措施。

1、同學(xué)的養(yǎng)成教導(dǎo)還有待提高；

2、在教學(xué)成果方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。

3、在平常的工作中檢查、指導(dǎo)不夠細致，有待在以后的工作中改進。

三、今后努力的方向。

本學(xué)期，在校長的帶領(lǐng)和各位老師的共同努力下，順當(dāng)完成了本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好小學(xué)的教研工作，爭取使小學(xué)的教學(xué)教研工作上新臺階。

春季學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研組期末工作總結(jié)【篇四】

緊急而又勞碌的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期我校的學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛勞并歡樂，由于我們付出了，努力了，收獲了，更進一步營造了深厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位學(xué)校數(shù)學(xué)教師樂觀改變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新、共同努力、相互配合的結(jié)果?，F(xiàn)將教研組工作小結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

本著多學(xué)、常思量的宗旨，本學(xué)期我組各位老師除了常常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，還組織老師一起學(xué)習(xí)了《整體化有序設(shè)計單元教學(xué)探討》，《如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》等文章，觀摩了市級名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)辦法，并將學(xué)到的專業(yè)學(xué)問應(yīng)用到平常的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。本學(xué)期有6人次參與了市名師課堂（復(fù)習(xí)課專場）觀摩活動，每人參加2次市級網(wǎng)絡(luò)教研活動。

二、落實教學(xué)常規(guī)，豐盛教學(xué)活動

1、充分發(fā)揮集體的作用，仔細抓好集體備課活動，一學(xué)期來，在備課組長的組織下舉行集體備課，開展同課異構(gòu)的組內(nèi)循環(huán)課，加強教材教法的討論，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標、重點、難點，確定教學(xué)辦法，做到三備（備三維目標，備教材，備同學(xué)）。備課力求做到挖掘深，設(shè)計新，內(nèi)容實，并且在活動中探討教學(xué)中的困窘、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。

2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，進行了組內(nèi)推舉課、青年老師大獎賽觀摩。講課者仔細備課，聽課者有記錄，聽課后準時溝通，相互切磋，仔細撰寫評課看法。每位教師按照自己的上課實際效果，準時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并按照評課教師的看法，對自己的`教案舉行其次次設(shè)計，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。

（1）推舉課：由xx教師執(zhí)教《流程圖》，雖然x教師惟獨2年教齡，但是衰老老師思維活躍，領(lǐng)會力強，在二班級組教師的共同指導(dǎo)下，她的課了很大的長進，教學(xué)時，x教師帶領(lǐng)同學(xué)去經(jīng)受、體驗和操作，利用了數(shù)點塊（骰子）這一日常生活中見到的東西。讓同學(xué)自己舉行投擲，記錄并且分析數(shù)據(jù)。經(jīng)受了一個完整的流程圖的挨次，讓同學(xué)更好的能夠理解流程圖的含義。同時也讓同學(xué)開心地舉行了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

（2）青年老師大獎賽：我們數(shù)學(xué)組共有4位老師參加，一班級的xx《百數(shù)表》、二班級xx教師《解決問題》，四班級xx教師《增強增強到》，五班級xx教師《可能性》，四位教師都按照小學(xué)要求運用指尖教學(xué)協(xié)助同學(xué)加深學(xué)問的理解，強調(diào)同學(xué)動手操作、動手實踐的能力。指尖學(xué)習(xí)旨在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為，同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，終于提高老師教學(xué)方式指數(shù)，提高同學(xué)高階思維能力，使我校生態(tài)教導(dǎo)教學(xué)系統(tǒng)越發(fā)完備。

3、數(shù)學(xué)周活動

4月15日——4月19日，我們數(shù)學(xué)組開展了數(shù)學(xué)周的活動，以和睦的數(shù)學(xué)、歡樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動為基本載體，為全體同學(xué)展示自身的聰慧才智提供平臺，感觸數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓同學(xué)們體驗學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身。

通過參加本次數(shù)學(xué)周的活動，孩子們感觸到了數(shù)學(xué)是生動活潑、富有生機而又來源于生活、服務(wù)于生活的；同時在數(shù)學(xué)活動中孩子們的動手能力得到了熬煉，體驗到了學(xué)好數(shù)學(xué)的歡樂。大批興趣數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)小達人一顯身手，脫穎而出，囫圇校內(nèi)彌漫了歡樂數(shù)學(xué)的良好氛圍。

三、形式多樣，夯實教研活動

1、圍繞主題舉行討論

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組主題——生態(tài)教導(dǎo)理念下，數(shù)學(xué)幾何單元整體教學(xué)的實踐討論。在小學(xué)生態(tài)教導(dǎo)理念背景下，依托單元整體教學(xué)設(shè)計，借助指尖學(xué)習(xí)助推生態(tài)課堂構(gòu)建，進一步開展方式、策略、基本模式的實踐討論，構(gòu)建單元整體教學(xué)體系，推進生態(tài)課堂的構(gòu)建，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)能力。

2、視導(dǎo)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組有2次視導(dǎo)，職初老師視導(dǎo)和復(fù)習(xí)課的視導(dǎo)。職初對象是xx教師和xx教師，從聽課狀況來看，2位老師都有了不同程度的長進，同時也對她們提出了可行性的建議，期盼她們有更大的提高。xx教師的《周長與面積》一課，讓我們對復(fù)習(xí)課的教學(xué)了新的熟悉。

3、師徒帶教

本學(xué)期，xx教師繼續(xù)帶教xx教師，經(jīng)過又一學(xué)期的打磨，x教師逐漸把握了教學(xué)辦法，對年級同學(xué)的紀律把控有了很大的長進，本學(xué)期的視導(dǎo)課，見證了她的成長，信任在今后的工作中，只要不斷努力，師徒的互幫互助中得到共同提高。

四、科研引領(lǐng)，促進同學(xué)進展

本學(xué)期，除了xx和xx教師繼續(xù)參與xx區(qū)學(xué)習(xí)習(xí)慣評價討論課題組，xx教師也加入了，以二班級4班、三班級3班為實驗班，實施學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價討論。本學(xué)期完成了區(qū)的數(shù)據(jù)采集工作。

總之，學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成果，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

GZ85.com更多工作總結(jié)范文

學(xué)校低段數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)(通用4篇)

時光一去不復(fù)返，在目前的崗位上，又一階段的工作過去了！為了更好地從容面向下一階段的學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作，普通需要開頭預(yù)備素材做好這一階段工作的總結(jié)，只好很好地復(fù)盤工作，才干對將來進展舉行客觀預(yù)期。怎么寫好學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)呢？以下是我我為大家細心收拾的學(xué)校低段數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)，供您參考，希翼能夠協(xié)助到大家。

學(xué)校低段數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)(篇一)

時光飛逝，又一個學(xué)期臨近尾聲，回顧一學(xué)期的教研組工作，感受無數(shù)，本學(xué)期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素養(yǎng)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，樂觀探究新課程改革，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期試驗學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的工作作容易的總結(jié)匯報：

一、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，改變教導(dǎo)教學(xué)觀念，為新課程教導(dǎo)教學(xué)工作的全面實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

1、繼續(xù)深化地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，樂觀改變教導(dǎo)教學(xué)觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓同學(xué)得到充分全面的進展。

2、教研組全體人員能樂觀參與小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)活動，樂觀參與每周一次的小學(xué)及教研組活動，不斷改進完美教導(dǎo)辦法，增加服務(wù)意識，做到以德治教。本學(xué)期我組老師樂觀備課聽課評課樂觀溝通體味，用實際行動證實了老師提升教學(xué)能力的信念與實力。

3、每位數(shù)學(xué)老師除完成本職工作外，還以辦公室為單位開展豐盛的研討活動，與班主任教師緊密團結(jié)，堅持正確的育人方向，工作中關(guān)懷愛惜同學(xué)，為年級的穩(wěn)定、小學(xué)的進展做出了一定的貢獻。

二、加強教研組常規(guī)管理，在嚴、細、實上下功夫，向管理要效益。

1、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)六仔細，并協(xié)作教務(wù)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。

2、常規(guī)工作中，我們堅持共同長進、相互學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深化開展。

3、教研組每位老師都做到了嚴格執(zhí)行教學(xué)進度，按時進班上課，支配好課堂各環(huán)節(jié)，樂觀調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，采納靈便多樣的教學(xué)辦法，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬裕、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)的成果有了普遍的提高。

三、開展各種教學(xué)研討活動，提高老師業(yè)務(wù)水平。

1、教研組全體成員樂觀參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)研討活動，每人都圍繞新課程理念細心設(shè)計教案，并遺憾展示了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課，教研氣氛空前高漲。其中，秦蘭蘭老師領(lǐng)先垂范，是活動的主要實踐者，使自己在業(yè)務(wù)上用最迅速度提高，收到了很好的效果。

2、注意對提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的辦法、方式的討論，開展參加式、情景式、互動式的研討，特殊是針對自主探索合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的討論較為勝利。

3、本學(xué)期我組在小學(xué)的引領(lǐng)下，每位老師舉行在教導(dǎo)教學(xué)中樂觀討論研究，在討論的過程中不斷按照實際狀況調(diào)節(jié)討論教學(xué)，既不放棄雙基又體現(xiàn)共性化學(xué)習(xí)的操作策略。課堂結(jié)構(gòu)得到了調(diào)節(jié)，課程內(nèi)容得到了優(yōu)化。

四、做好同學(xué)的課外活動輔導(dǎo)。

本著以同學(xué)進展為本的思想，全體數(shù)學(xué)老師除了仔細備課、上課、批改作業(yè)外，均能放棄歇息，利用課余時光做好同學(xué)的培優(yōu)補差工作。不少學(xué)困生通過其次課堂的學(xué)習(xí)，能力得到了拓展，成果有了顯然的提高。

總之，經(jīng)過這學(xué)期的努力，小數(shù)組教學(xué)討論工作又上了一個新的臺階，每位老師從教學(xué)理念到教導(dǎo)教學(xué)方式都有了較大的改進。固然，我們也不是每件事都做得很完美，能意識到這一點信任在今后的教導(dǎo)教學(xué)討論工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更精彩的表現(xiàn)。

學(xué)校低段數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)(篇二)

本學(xué)期，本教研組以小學(xué)工作方案為指導(dǎo)，貫徹各項教導(dǎo)政策方針和新課程理念，始終堅持以以人為本的教學(xué)理念，加強老師校本培訓(xùn)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。一學(xué)期的教研組活動已近尾聲，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、集中、樂觀開展教研活動

樂觀開展聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課的教研活動，且把這項工作作為一個重要的方面。本學(xué)期，我們組聽取了胡有法教師、李圓教師、林伯峰教師等老師的課。從教師們的上課可以看出，在課前教師們是做了充分的預(yù)備，從備課、制作課件、預(yù)備教具都非常仔細。聽課后仔細評課，準時反饋，教師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)閱歷，一學(xué)期下來我們發(fā)覺老師的課堂教學(xué)能力有了長進。本學(xué)期還舉行了檢查教案與作業(yè)，老師們都能仔細備課，仔細批改作業(yè)。檢查后還做了具體的總結(jié)，一學(xué)期來教師們做了大量的工作。

二、開足、開齊教研活動

本學(xué)期本教研組進行了3次會議，1次對于《xx市數(shù)學(xué)學(xué)科新教學(xué)常規(guī)》（修訂稿）的溝通探討活動，3次集體備課活動，3次校級聽課溝通活動，1次期中常規(guī)檢查，1次先進老師閱歷溝通活動，1次數(shù)學(xué)課程復(fù)習(xí)與評價研討活動等。而且，能夠按時有序地開展教研活動。

三、貼合工作實際，有針對性地開展各項活動

教研活動是為了服務(wù)于教學(xué)工作，而不是形式主義，泛泛而談。因此，教研活動按照老師的工作實際需要而綻開、進行，旨在解決老師平常工作之困之難，提高老師理論和實踐水平的。

其中，特殊注意小班化狀態(tài)下教學(xué)辦法的多樣化與合情性，特殊注意在校級藏匿課中落實這方面的內(nèi)容，舉行探討、討論、達成，以便更好地協(xié)助與指導(dǎo)平常的教學(xué)，獲得一個質(zhì)的提升。

四、存在的問題

1、老師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和催促。

2、老師教學(xué)水平有待進一步提高。

3、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實改變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和應(yīng)用水平。

固然，因為個人能力有限，閱歷不足，教研活動中存在的一些問題仍需以后亟待改進。

學(xué)校低段數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)(篇三)

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對我組教研工作作容易總結(jié)。

一、總體狀況

一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組老師堅持教導(dǎo)、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與各項教研活動和探究課堂教學(xué)新模式，仔細學(xué)習(xí)先進的教導(dǎo)教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完美和改進教學(xué)辦法，我們組結(jié)合我校的實際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研方案，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細貫徹落實學(xué)校數(shù)學(xué)課程標準，抓好各班級的課堂常規(guī)教導(dǎo)。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作

本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)同學(xué)勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

三、樂觀開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益

發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、溝通、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組老師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注同學(xué)、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的熟悉，激發(fā)了老師更深層次的思索。

四、存在的不足與改進的方向

1、聽課及評課的基本功仍有待于長進。如：對于聽課的方向，聽課前的預(yù)備及聽課時所要觀看的要領(lǐng)――即聽什么，看什么，想什么；再者，我們的評課仍停歇在點上點評不夠深化。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠，課堂教學(xué)模式比較單一，造成同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性不高。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4、老師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強學(xué)習(xí)。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位教師都有不同程度的提高，讓每一位同學(xué)都取得了長進，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱烈投入到將來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成果。

學(xué)校低段數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)(篇四)

回顧這一學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組以小學(xué)工作方案為指導(dǎo)，堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)討論為重點，全面推動素養(yǎng)教導(dǎo)，強化教學(xué)常規(guī)管理，大力開展校本教研，使同學(xué)整體素養(yǎng)全面提高。全體老師逐步改變了教導(dǎo)觀念，增加了服務(wù)意識。在日常教學(xué)中，增加了以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求進展的意識，扎扎實實抓教研，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在求實、高效上取得了一定的成果，學(xué)期末已順當(dāng)完成了一系列工作?，F(xiàn)就主要工作從以下幾方面總結(jié)：

一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作小學(xué)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、本學(xué)期我校按照xx學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實際，制定了xx學(xué)校教學(xué)常規(guī)細則。使全體數(shù)學(xué)老師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要按照《教導(dǎo)教學(xué)工作考評細則》對老師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)同學(xué)和同學(xué)的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)舉行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分老師都能達到藏匿教學(xué)2節(jié)以上，聽課15節(jié)以上。

2、堅持聽推門課，不打招呼，組織老師舉行聽課，聽最真切的、最有研究價值的數(shù)學(xué)課。每周最少聽課一節(jié)。做好評。利用周四教研時光組織老師舉行評課，每位老師都分析教學(xué)的勝利之處和存在的問題，審思什么的課堂同學(xué)真正喜愛?，怎樣上課同學(xué)的主動性能得到最大程度的發(fā)揮。

3、一學(xué)期來教研組按月共四次檢查了老師的備課教案，同時協(xié)作小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)定時不定時地抽查老師的教導(dǎo)教學(xué)工作?？傊?，發(fā)覺老師的教案不但字跡都工整美麗，而且都能按要求備足、備好課，還能準時寫好課后反思。

4、一學(xué)期數(shù)學(xué)組老師每人都能按按要求聽課，并準時寫好聽課反思或評課。通過探討溝通，老師們都十分注意精選學(xué)問，使學(xué)問能真正進入兒童視界，由于惟獨兒童喜愛?的學(xué)問，樂于接受和感悟的學(xué)問才是有生命的。教學(xué)過程盡量削減對同學(xué)學(xué)習(xí)時光的占據(jù)，把學(xué)習(xí)的大部分時光交給同學(xué)，讓同學(xué)通過各種方式去體驗學(xué)問、探究學(xué)問，有效保證了課堂教學(xué)效率。

二、創(chuàng)建和睦、高效的老師隊伍。

數(shù)學(xué)組的每位老師都富有劇烈的`責(zé)任感和事業(yè)心。教學(xué)中碰到的問題，老師們總是在一起共同探討，互相溝通；進行活動，每位老師都能樂觀參加，并且出謀劃策；小學(xué)分配的工作，都能盡職盡責(zé)的完成；自己的工作仔細高效完成，同事之間團結(jié)互助；碰到問題全組老師能夠集思廣益、通力合作。和睦、高效的集體逐步形成。

三、大力推動新課程改革，扎扎實實搞教研。

1、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為真正把教導(dǎo)科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在教學(xué)目標、情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，組織了三課活動（即藏匿課、示范課、研討課），提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。實踐證實，這些活動的開展，有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高老師的專業(yè)水平。課前老師細心備課，撰寫教案，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體味或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困窘，是老師最珍貴的第一手資料。

教學(xué)閱歷的堆積和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常實用。我們在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，不斷地將藏匿課上的精華延長運用于日常教學(xué)實踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)同學(xué)的探索意識和創(chuàng)新能力。

2、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實改變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。平常教學(xué)中，每周規(guī)定每位老師至少上兩節(jié)媒體教學(xué)課，促使老師教學(xué)技能的提升和課堂教學(xué)效率的提高。

3、學(xué)校數(shù)學(xué)組樂觀參與小學(xué)舉辦的老師基本功大賽，取得良好的成果。每位參賽教師都能利用歇息時光樂觀主動的參與競賽，在粉筆字，鋼筆字和簡筆畫中數(shù)學(xué)組取得優(yōu)秀的成果；部分老師利用自己的業(yè)余時光主動撰寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)案例。

4、組織老師樂觀參與xx學(xué)校校組織的三班級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動，使老師的教學(xué)能力和教學(xué)理念得到了充分的提升。

四、校本教研落到實處

老師的閱歷和能力是在教學(xué)實踐中形成的，惟獨當(dāng)教研和教學(xué)一體化運作時，才干真正實現(xiàn)老師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位老師上實踐課的基礎(chǔ)上，組織教研組成員不但人人參加，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使老師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。

五、網(wǎng)絡(luò)教研促進了老師的專業(yè)成長。本學(xué)期我校以常規(guī)教研活動為載體，向網(wǎng)絡(luò)教研深入。

其一、老師利用有限的資源把網(wǎng)絡(luò)信息收拾收集下來，切入到我們的教導(dǎo)教學(xué)中，在我們的課堂上找類似的問題，溝通尋覓策略，既表達了個人的思想，也涉獵了網(wǎng)友的信息，把好的做法運用到我們的教學(xué)中，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

其二、同時把一部分樂觀上進但苦于無學(xué)習(xí)機會的老師從盲目上網(wǎng)與掃瞄無聊信息中引向了教學(xué)討論的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，讓不了解網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的老師接受了新事物，激發(fā)了老師的學(xué)習(xí)熱烈。

其三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化備課。倡導(dǎo)并鼓舞老師充分利用網(wǎng)上資源舉行備課，并將典型的課例教學(xué)設(shè)計發(fā)布到網(wǎng)上，尋求網(wǎng)友的指導(dǎo)，達到情感的溝通、共同提高、不斷長進。

其四、為老師提供有價值的教導(dǎo)資源。如：集體備課、教學(xué)案例、教學(xué)資源、鏈接專家的教導(dǎo)教學(xué)講座、課堂實錄、課件等。這些都是老師最迫切需要的教學(xué)資料。老師參加的熱烈很高。

其五、老師利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，結(jié)合學(xué)科特點、班級同學(xué)實際，適時挑選，愜意點擊自己教學(xué)需要或?qū)W習(xí)內(nèi)容，與網(wǎng)絡(luò)信息對話，縮短了學(xué)習(xí)時光，加快了學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高了學(xué)習(xí)效果。

六、加強練習(xí)設(shè)計的指導(dǎo)

本學(xué)期，我校重視加強對練習(xí)的設(shè)計的改進與指導(dǎo)，提出練習(xí)設(shè)計要向有效性進展，老師對練習(xí)題的設(shè)計，細心設(shè)計，力求形式新穎、多樣，盡量讓同學(xué)們將學(xué)問學(xué)以致用，提高同學(xué)運用數(shù)學(xué)學(xué)問，解決生活中的問題的能力。如制作學(xué)具、開展統(tǒng)計、社會調(diào)查等等。

七、其他

另外，我們還注重到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。我校要求老師注重抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力同學(xué)的提高和培養(yǎng)。平常利用每周一節(jié)的實踐課，在課堂教學(xué)中舉行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)愛好小組活動，對各班中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)舉行心里專項輔導(dǎo)和基礎(chǔ)學(xué)問的輔導(dǎo)，并取得了較好的效果。

總之，教導(dǎo)改革，教學(xué)討論是教導(dǎo)事業(yè)進展的一個永恒的主題。本學(xué)期每個老師在教學(xué)工作中都做到了盡職盡責(zé)。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實干的準則，一如既往，再接再勵，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

春季學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)

時光迅速流逝，如今您可能已從一個手忙腳亂的新手改變成一個認識的老鳥，我們需要開頭收集收拾學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)素材，通過總結(jié)，它能使我們準時找出錯誤并改正。您知道作好學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的總結(jié)有哪些技巧嗎？以下是我我為大家細心收拾的春季學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)，歡迎大家閱讀，希翼對大家有所協(xié)助。

春季學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)【篇一】

一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密結(jié)合上級教研工作精神，全組老師堅持教導(dǎo)、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了既定的工作方案，在諸多方面取得了一定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)管理

本學(xué)期，我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進數(shù)學(xué)老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)鄭重、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。加強創(chuàng)新教導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)教導(dǎo)，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，樂觀開展教學(xué)研討活動，探究優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，不斷提升課堂教學(xué)水平。狠抓課堂的常規(guī)工作，每月開展教案與作業(yè)批改的檢查工作。針對小學(xué)師資隊伍實際狀況，強化對于課前的備課工作的討論與溝通。備課檢查中注意精品教案和課后反思的檢查，加強聽課制度，聽課記錄完整。鼓舞老師之間要相互聽課，倡導(dǎo)老師跨學(xué)科聽課，博采眾長。爭取做到活動前有探討，活動中有修改，活動后有反思。

我們緊緊抓住課堂教學(xué)這條主線不動搖，以生為本，以校為本，制訂了可行的校本教研計劃，并堅決地執(zhí)行。緊緊抓住課堂教學(xué)的有效性這個主課題，運用理論學(xué)習(xí)、聽課探討、研究溝通等形式，不斷豐盛校本教研的內(nèi)涵與形式。

同時，我們還充分發(fā)揮校本教研問題單的作用，引導(dǎo)教師針對自己平常教學(xué)中碰到的問題舉行記錄與總結(jié)，在教研會議中提出來，并舉行組內(nèi)研究。教師們提出的許多問題都是富有成效且制造性的，如xx的無限不循環(huán)小數(shù)的驗算，xx的運算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等。這是教師們從一線教學(xué)碰到的真切的教知識題，從這些問題當(dāng)中，可以折射出的是教師們對于數(shù)學(xué)學(xué)問與數(shù)學(xué)教學(xué)工作的深度思量。

將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，清楚教學(xué)難點，化解教學(xué)疑問，促進思維進展上。備課要多方采集信息，聯(lián)系實際，不斷完美備課資料。充分利用雙周集體備課組的時光，加強集體備課的研討，

二、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平

我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念，構(gòu)建新課程，努力讓課堂彌漫課程理念，嘗試新的教法，學(xué)法，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。不斷更新教學(xué)觀念，注意把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)《新課程標準》、《老師報》、《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》等，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐盛學(xué)問，提高能力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)提升自我。我們鼓舞教師每周至少看一篇教導(dǎo)文章，并撰寫心得體味，以達到讀書效果的最大化。鼓舞并催促老師注意理論學(xué)習(xí)，仔細做好摘抄。開展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時光、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高老師素養(yǎng)。在老師博客上發(fā)表自己的隨筆，論文。我校的肖志耀xx教師還報名參與xx市優(yōu)秀教導(dǎo)博客大賽，希翼借助博客的平臺，不斷完美自己的理論水平與教學(xué)的反思能力。

除此之外，我們還堅持走出去的教研指導(dǎo)思想。我們鼓舞教師們走出去，參與各式各樣的教研活動，鼓舞教師們主動參加研究，充分發(fā)表看法與意見。通過與他人思想與觀點的碰撞，達到思想的提升與升華。同時，我們也要求聽課老師要主動將他人優(yōu)秀、先進的作法、辦法合理地在課堂上舉行實驗。吸收他人之長，為已所用。

三．追求有效教學(xué)，強化教學(xué)質(zhì)量

教導(dǎo)的允諾在于教學(xué)的質(zhì)量，同學(xué)的成長賴于良師的敬業(yè)。質(zhì)量是小學(xué)的生命。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，力求把素養(yǎng)教導(dǎo)、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為老師的課堂教學(xué)行為。在平常課堂教學(xué)中，我們努力追求有效教學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。我們加強了教學(xué)與同學(xué)生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。老師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，擅長捕獲現(xiàn)代社會與其它學(xué)科的學(xué)問信息和最新成績，豐盛教學(xué)內(nèi)容，開闊同學(xué)視野，使教學(xué)活動始終彌漫活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展討論性學(xué)習(xí)實踐活動，為同學(xué)營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外。我們還堅持了數(shù)學(xué)老師基本功的訓(xùn)練，不斷提升老師解題基本功的能力。

我們強化了數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，以同學(xué)思維能力的進展作為數(shù)學(xué)教學(xué)目標之一；一題多解，變式練習(xí)，實現(xiàn)舉一反三，觸類旁通，真正提高同學(xué)的思維水平。各班結(jié)合實際還開展了各類活動，如三班級開展了乘法豎式計算競賽，六班級開展了奧數(shù)愛好班等。通過這些活動加強了同學(xué)的數(shù)學(xué)計算能力和規(guī)律思維能力。我們利用平常時光，不斷加強培優(yōu)補差工作；利用集體備課時光，研討數(shù)學(xué)命題方向，不斷提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì)、構(gòu)建評價平臺。

本學(xué)期，我們還重點引進了xx教師的七彩陽光評價計劃，借助于這個進展性與豐盛性的評價機制，轉(zhuǎn)變過于注意同學(xué)學(xué)業(yè)成果的弊端，全面地對同學(xué)舉行評價，將評價的著眼點由過去終結(jié)性的結(jié)果轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的進展性的過程，從過去過于關(guān)注同學(xué)的缺點轉(zhuǎn)移到擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點，從過去的一刀切轉(zhuǎn)移到敬重同學(xué)的共性差異。這不僅僅是教學(xué)行為的變革，更是對教師教學(xué)思想的一次大的洗禮，這迫切要求教師們要準時地改變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，重新審視自己的教學(xué)思想。陽光評價計劃實施一學(xué)期來，盡管碰到了各種各樣的問題，但是作為小學(xué)課改的一個突破口，我們?nèi)匀粚⒗^續(xù)堅持探究。

在對同學(xué)舉行全面的評價改革的同時，我們也提出了對于老師的進展性評價的思量，從多個方面向老師舉行全面而又富有成長性的評價。我們除了重視老師教學(xué)常規(guī)的管理工作之外，還從老師的理論素質(zhì)、教學(xué)態(tài)度等多方面向老師舉行綜合評價，我們竭力使每一個教師都能找到自己的專業(yè)化努力的方向。

固然，數(shù)學(xué)教研組的工作還有無數(shù)不足之處，如校本教研的效益還不強，老師的專業(yè)化程度仍然不高，老師主動學(xué)習(xí)理論的欲望不高等。我們將進一步揚長避短，力爭教研組工作在新的一年中更上一層樓。

春季學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)【篇二】

一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組以一切為了同學(xué)的進展為核心，樂觀推動高效課堂教學(xué)模式，狠抓教研教改工作，加強老師校本培訓(xùn)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。注意課堂教學(xué)，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開辟創(chuàng)新，努力促進我校教導(dǎo)教學(xué)工作再上新臺階?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到良好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、促進老師素養(yǎng)的提高

老師，既要以知識教人，還要以道德育人，作為老師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對同學(xué)有著劇烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，老師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響個人的一生。老師對同學(xué)心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何嘉獎制度都不能代替的。老師惟獨不斷努力提高自身的素養(yǎng)，才干塑造出訪同學(xué)難以忘懷的可親可敬的師長形象

老師的職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，假如一個老師不是一個優(yōu)秀的教書先生，也就不行能成為一個優(yōu)秀的老師。老師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對同學(xué)彌漫愛心的每一堂課，都宛然在為同學(xué)打開計扇窗戶，讓同學(xué)看到一個顏色斑斕的新世界。

隨著教導(dǎo)理念的不斷更新和進展，我們深熟悉到，老師假如不習(xí)，教研活動就會成為無本之木，無源之水。因此，本學(xué)期我們按照實際狀況，立足校本，有方案、有步驟舉行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。要求老師深化學(xué)習(xí)《新課程標準》以及《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計》，組織老師學(xué)習(xí)研究教學(xué)中的熱點和冷點教知識題，從而使老師更新教學(xué)觀念，熟悉教學(xué)新策略，并組織老師利用新辦法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，老師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注意以培養(yǎng)同學(xué)的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注意敬重同學(xué)的需要，培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待同學(xué)，在交流中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。

二、樂觀開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動方案中提到，為了改革課結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組聽取了徐文杰、葉甜娟、盧園園等老師的課。從教師們的上課可以看出，在課前教師們是做了充分的預(yù)備，從備課、預(yù)備教具都是非常的仔細。聽課后仔細計果，準時反饋，同時，還參加了縣各種數(shù)學(xué)教研活動，教師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)閱歷，一學(xué)期下來我們發(fā)覺老師的課堂教學(xué)能力有了長進。本學(xué)期還舉行了兩次檢查教案與作業(yè)，老師們都能仔細備課，仔細批改作業(yè)。

三、做好培優(yōu)輔差工作

在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，體貼他們，讓同學(xué)覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)辦法等，從而按照同學(xué)的思想狀態(tài)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與同學(xué)家長、科任教師聯(lián)系，長進了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種樂觀因素，老師們堅持不放棄每個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個同學(xué)，以培養(yǎng)同學(xué)素養(yǎng)的提高為自己工作的重點。樂觀對待同學(xué)的每個閃光點，施以恰如其分的鼓舞性評價，使得每一位同學(xué)能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)心情抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注意優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生舉行多鼓舞、少批判、多談心，舉行心理交流，提高他們的自我推斷與控制能力。他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個同學(xué)都能學(xué)到自己適合的學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所長進，以提高同學(xué)的整體水平。

一學(xué)期來，取得了較好的成果。在今后的培優(yōu)補差工作中老師們會越發(fā)努力，加強學(xué)習(xí)，提高工作能力，不斷探究總結(jié)閱歷更新進取爭取更好的成果。

四、存在的問題

1、老師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和催促。

2、對高效課堂的理解不深，個別教學(xué)環(huán)節(jié)形式化，未能達到預(yù)期的效果，老師教學(xué)水平有待進一步提高。

3、個別老師在教案的修改中字跡過于潦草，對培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深化。

4、個別年級的同學(xué)作業(yè)中錯題有未更正或不準時更正的狀況，說明教師對同學(xué)的要求還不夠，未能對同學(xué)養(yǎng)成較好的習(xí)慣。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組老師注重自身素養(yǎng)的提高，始終以高得了一定的成果。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，教師都有不同程度的提高，讓每位同學(xué)都取得了長進，這是我組學(xué)教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及小學(xué)其他學(xué)科教師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有無數(shù)需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

春季學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)【篇三】

我們高班級數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)的集體，衰老的團隊?，F(xiàn)有6位任課老師都是朝氣蓬勃的中青年老師。教師之間能謙虛學(xué)習(xí)，樂觀進取，相互協(xié)助，相互促進?；仡櫼粚W(xué)期所走過的腳印?????，我們以抓好課程改革、課堂教學(xué)和課題討論為重點，樂觀參加豐盛多彩的教研教學(xué)活動，使全組數(shù)學(xué)老師在課改的春風(fēng)中不斷提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強師資隊伍建設(shè)

1、組織老師仔細學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)悟新課標的精神，以基礎(chǔ)教導(dǎo)改革的新理念為指導(dǎo)，進一步改變老師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)老師間相互體貼、相互協(xié)助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。本學(xué)期每位老師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記、寫好教后反思、上好上足了三堂課（研討課、展示課、創(chuàng)新課）。

3、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實改變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的藏匿課都采納多媒體的輔助教學(xué)，教師們都能自制教學(xué)課件，嫻熟操作。同時在平常的教學(xué)中也能自覺地、常常地使用多媒體教學(xué)。老師們還采納電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，老師們都能按要求備足備好課，并能準時寫好教后反思。針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題舉行研究，在平常布置了科學(xué)的、有價值作業(yè)，結(jié)合年級同學(xué)特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，如：數(shù)學(xué)手抄報、單元學(xué)問樹、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯題反思集等。

為了促進同學(xué)全面進展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。加強對老師的教學(xué)行為的管理，特殊是同學(xué)的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組教師都能按照同學(xué)的實際狀況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改準時、仔細、細致、規(guī)范，并能準時分析反思，適時地實行補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

三、樂觀參與和開展教研活動

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教育處的方案，開展了人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動。每位教師都能仔細根據(jù)集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化汲取的步驟舉行，聽課后仔細評課，準時反饋，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、辦法的滲透。是否符合素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，對教師的教學(xué)基本功等方面舉行中肯、全面的評論、探討。在本學(xué)期優(yōu)質(zhì)小學(xué)評選中，我們教研組仔細備戰(zhàn)，樂觀組織全組老師收集、收拾各項資料，xx教師和xx教師分離執(zhí)教校級藏匿課，受到好評。

總之，學(xué)無止境、教無止境、研無止境短短的12個字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開辟，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！

春季學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)【篇四】

時光真快，又一學(xué)期快過去。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師遵照小學(xué)工作方案和小學(xué)教育處的教學(xué)教研方案，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實效，深化開展教學(xué)討論，切實加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深化開展教學(xué)討論，并在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊伍。

1、組織老師仔細學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)悟新課標的精神，以基礎(chǔ)教導(dǎo)改革的新理念為指導(dǎo)，進一步改變老師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)老師間相互體貼、相互協(xié)助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體教師能仔細完成小學(xué)教科研室布置的任務(wù)，每個月教師舉行分班級聽課舉行溝通分享，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3、加大對青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞青年老師自覺學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)和教導(dǎo)科研等方面學(xué)問。

二、樂觀開展各種教研活動，提高老師教學(xué)能力和教學(xué)水平

抓好校級數(shù)學(xué)教學(xué)討論課。本學(xué)期共開展三次大型研討活動

1、按照我校的三導(dǎo)三學(xué)教學(xué)模式的討論計劃，我們數(shù)學(xué)教研組以誘導(dǎo)試學(xué)引導(dǎo)探學(xué)開導(dǎo)活學(xué)為主題，開展觀摩研討課。執(zhí)教者都仔細學(xué)習(xí)體味三導(dǎo)三學(xué)的教學(xué)理念，仔細備課、上課、說課。讓同學(xué)釋放潛能和不同的人在數(shù)學(xué)活動中有不同的收獲而勤勤肯肯的探究者，并取得可喜的成果。

2、我校數(shù)學(xué)組就在釋放師生潛能方面我有哪些好的做法這一主題，開展了觀摩課及沙龍研討活動，20位教師參與此次專題研討活動?；顒酉扔^摩了xx教師執(zhí)教的四班級數(shù)學(xué)《確定位置》一課和xx教師執(zhí)教的《解決問題的策略—轉(zhuǎn)化》一課。兩位教師充分舉行了課前預(yù)備、鉆研教材和教參，教學(xué)的重難點掌握較好，扎實的基本功和精良的課件制作，課堂目標達成率高，這些都給聽課老師留下深刻的印象。特殊是x教師能夠做到信任同學(xué)、依賴同學(xué)、解放同學(xué)、進展同學(xué)，把先學(xué)后教、以學(xué)定教的理念體現(xiàn)較好，同學(xué)參加學(xué)習(xí)的樂觀性高。

3、為了加強我校的三導(dǎo)三學(xué)課堂改革模式，打造釋放師生潛能的高效課堂，6月24日下午在中心學(xué)校進行課改論文演講活動。本次活動中發(fā)覺大家對課改有了進一步新熟悉和體味。首先大家都知道自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式已是各校課改的最基本理念。為了轉(zhuǎn)變老師滿堂灌，同學(xué)被動學(xué)，學(xué)習(xí)愛好低下、效果差的現(xiàn)狀，充分釋放同學(xué)的潛能，實現(xiàn)老師主導(dǎo)與同學(xué)主體的有效結(jié)合。我們每位老師都很認同三導(dǎo)三學(xué)這一教學(xué)模式遵循了以人為本的教學(xué)理念，給同學(xué)的進展提供了更大的空間；同學(xué)學(xué)習(xí)的方式有了很大的改變，在課堂上，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性越來越高了，課堂上也能主動參加，大膽發(fā)言，勤于動手，擅長思量了，同學(xué)們分析和解決問題以及合作溝通的能力增加了；另外，師生關(guān)系也有了很大的改變，在課堂上老師們開頭關(guān)注激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和創(chuàng)新能力，讓他們有充分發(fā)表自己意見和真切主意的機會了，切實把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了同學(xué)，真正實現(xiàn)了應(yīng)試教導(dǎo)向素養(yǎng)教導(dǎo)進展教導(dǎo)理。

三、以常規(guī)為核心，支配好每次集體備課教研活動。

本學(xué)期的教研工作以做好常規(guī)為基本，數(shù)學(xué)組定時定點支配好教師們的教研活動。開學(xué)初教研組按照班級課程的支配，支配好集體備課時光，要求教師們仔細備課第一次研究教案，按班級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課，要求各拘束備課的基礎(chǔ)上舉行研究定稿，形成集體備課教案。并在一起商討下周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困窘。組織老師仔細上好課堂教學(xué)研討課活動，試教研討課后，再仔細舉行研究，總結(jié)閱歷。集體備課促進了老師間的互相溝通和合作，達到教學(xué)相長的目的。在活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同長進。這樣的教研氛圍，不僅加深了老師間的互相了解，更促進了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同進展的目的。

四、本學(xué)期教研組工作存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。：

1、集體備課中有些班級組因為成員老師緣由，有的年紀大了，有的認為不是自己的本專業(yè)，教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別老師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動的熱烈、樂觀性不高。

3、樂觀參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，轉(zhuǎn)變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)辦法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，賦予同學(xué)的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使同學(xué)樂觀主動的去學(xué)習(xí)。

4、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點，提高課堂教學(xué)效率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位教師都有不同程度的提高，讓每一位同學(xué)都取得了長進，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱烈投入到將來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成果。

春季學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)【篇五】

疫情的驟然爆發(fā)，擾亂了我們正常的開學(xué)時光，雖然線下的課停了，但是學(xué)習(xí)不會停止，數(shù)學(xué)組的教研活動自然也不能停，我們的教研主陣地轉(zhuǎn)移到了線上。這一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師遵照區(qū)市育局及縣學(xué)科教科室的教學(xué)教研方案，如期進行了數(shù)學(xué)組云教研活動，立足線上課堂、探究如何做到高效教學(xué)的集體備課，及基于核心素質(zhì)的試卷命題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，深化開展教學(xué)討論?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、緊抓常規(guī)，檢查反饋

期初按照本校數(shù)學(xué)組的實際狀況制定了教研組工作方案，并在數(shù)學(xué)組微信群、釘釘群中開視頻會議告訴各項活動。依據(jù)教務(wù)處的工作支配，在期初、期中及期末對每位老師的方案、線上聽課、作業(yè)批改、聽課筆記、培訓(xùn)記錄等舉行檢查，并準時記下反饋，以促進教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。

二、高效課堂，改革教學(xué)

本學(xué)期的研討課主題是在線上進行，在釘釘群聽了xx的課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)》和鄒教師的《圓柱的表面積》。課后我們先聽兩位教師說說自己的主意，然后再從多方面舉行點評，比如重難點突破等。雖然線上研討效果普通，但是教師們都熟悉到必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己，才干與時俱進，成為討論型和創(chuàng)新型的老師。

三、聚焦復(fù)習(xí)，有效備課

數(shù)學(xué)組圍圍著關(guān)注意難點，高效復(fù)習(xí)的主題綻開多次集體備課，特殊是對疫情階段所學(xué)的學(xué)問舉行有效的復(fù)習(xí)。首先各數(shù)學(xué)老師認真研讀單元教材和教學(xué)建議書，明確復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標及重難點。隨后主備教師談了自己對教材的理解。接著每位教師對主備教師的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容舉行修改。

集體備課只是形式，目的在于提高教師們的專業(yè)水平，養(yǎng)成仔細鉆研教材的習(xí)慣。過程中，教師們你一言我一語，相互溝通，樂觀研究，在爭辯中成長。再由主備教師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計重新舉行修改、調(diào)節(jié)，做到真正的高效復(fù)習(xí)。

四、素質(zhì)引領(lǐng)，加快專業(yè)進展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在舉行繁重的教學(xué)工作的同時，樂觀參與市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓(xùn)活動，且仔細做好聽課學(xué)習(xí)記錄，結(jié)合自身教學(xué)實際，不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣深厚。

教研之路漫漫且修遠，我們數(shù)學(xué)團隊定會不斷試探，更為奮進，為同學(xué)提供更廣大的探索天地。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組學(xué)期末工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)老師仔細執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在繼續(xù)推動我校自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標準走進老師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教導(dǎo)價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思量的問題。開學(xué)初組織攻關(guān)老師和教研組長參與處組織的新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參與處討論性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各班級組織仔細學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)老師集中由黃麗娜陳艷紅兩位老師二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各班級在新課程標準的指導(dǎo)教導(dǎo)教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校自主——創(chuàng)新的教學(xué)模式。在有限的時光吃透教材，分工撰寫教案，以組研究定搞，每個人按照本班同學(xué)狀況說課、主講、自評；樂觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材藏匿輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完美出出色的案例。五班級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課勝利的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的絕對。實踐表明，這種分合配合的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體味或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困窘，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的堆積和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常實用。近三年的改革收獲？多，課前預(yù)備不流于形式，變成一種實實在在的討論，老師的群體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)堆積了許多有益的閱歷與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié)，七位老師分離代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次藏匿教學(xué)，展現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把同學(xué)置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。六年紀《圓的周長》的設(shè)計給同學(xué)提供自主探究的契機，同學(xué)通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單，觀看數(shù)據(jù)發(fā)覺倍數(shù)關(guān)系，由是——也是——還是——總是最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。較強的數(shù)學(xué)思想辦法得于滲透。同學(xué)在觀看、操作、研究、溝通、猜想、歸納、分析和收拾的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。倡導(dǎo)自主性同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。四年紀《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，同學(xué)發(fā)覺了交換因數(shù)的位置，積不變的邏輯，然后觀看數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)同學(xué)自主探究、討論。突出過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感觸和體驗。五年紀《相遇應(yīng)用題》以討論兩個物體的運動狀況，教師導(dǎo)演，同學(xué)表演，設(shè)計了從相距——縮短——交錯——相背兩物體之間的距離變化狀況，感觸相向運動中，隨著時光的推移，路程逐漸縮短的邏輯。得出兩物體相向運動中的速度、時光和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，如同吃了一盆八寶菜，各種養(yǎng)分成分都有了。使同學(xué)的才智、能力、情感、信心水乳交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探索的過程是探索性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

綜合起來看這次教學(xué)活動兼顧到學(xué)問教導(dǎo)與人文教導(dǎo)的和睦統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位老師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長久而十分有價值的努力過程。研討反思將藏匿課上的精華延長運用于日常教學(xué)實踐李巧蓮教師以《千米的熟悉》的教學(xué)獲市教學(xué)能手；在11月30日舉行的處第5批推門好課老師的復(fù)查驗收中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位老師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課；陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的老師好評。12月22日山西省示范學(xué)校驗收時王桂榮的《熟悉一位小數(shù)》受到驗收教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。12月中旬，4位老師參與了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，傾聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)會名師的高尚師德，探索名師精湛的課堂教藝，并在全校藏匿教學(xué)，受到名師認可和聽課老師的全都好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，不斷地將藏匿課上的精華延長運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困窘這我們的許多問題，有個在熟悉。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)同學(xué)的探索意識和創(chuàng)新能力。

常思量，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步改變教導(dǎo)觀念，堅持以人為本，促進同學(xué)全面進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新能力，以自主——創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。

我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些長進，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。引一個三班級評語例子：這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的熟悉》，石晨杰通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推想、估量較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。這個以定性為主的評語，是同學(xué)與教師的一次情感溝通，同學(xué)獲得了勝利的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，教師評、同學(xué)評、小組評，、家長評一條龍，教師對一日作業(yè)做出評價，同學(xué)自查后對評價結(jié)果記下在作業(yè)狀況扉頁欄中，周五下午同學(xué)以小組評定等級后帶回家，有時把班里學(xué)生好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)舉行評價、了解、對照后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始教師綜合激勵換星，（2個優(yōu)A換1枚章）同學(xué)每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標，這個目標又轉(zhuǎn)化為天天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取閱歷，常常舉行彌補，月末舉行爭星活動，同學(xué)在一個月內(nèi)品味自己學(xué)習(xí)勝利的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個月是一個新起點，同學(xué)都站在同一個起跑線上。將同學(xué)的學(xué)習(xí)距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，既看到學(xué)習(xí)的長進，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

四：抓實常規(guī)，保證教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)鄭重、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位老師對比有關(guān)制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀溝通，取長補短，加強隨機教研。

3、校查——A隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同班級、不同常規(guī)項目集中抽查。

堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核狀況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校內(nèi)網(wǎng)，增大考核透亮?????度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體數(shù)學(xué)老師從點滴入手，了解同學(xué)的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬裕愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及辦法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐