班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)范文

Word文檔班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)范文讀書(shū)使人視野寬敞，讀書(shū)使人學(xué)問(wèn)淵博。下面是我共享的年級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎大家閱讀！

年級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)范文(一)本學(xué)期，我班開(kāi)展我讀書(shū)，我歡樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感觸到了課外閱讀給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，達(dá)到了享受閱讀，做一個(gè)歡樂(lè)的讀書(shū)人的活動(dòng)目的。在囫圇讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)跁?shū)海中縱情地遨游，不斷汲取學(xué)問(wèn)，取得了較為豐碩的成績(jī)。同學(xué)的作文水平有了一定程度的提高，學(xué)問(wèn)面也擴(kuò)大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等學(xué)生在小學(xué)開(kāi)展的假期讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽中獲讀書(shū)小明星。伏星學(xué)生評(píng)為誦古詩(shī)靈慧娃。馬素琴等六位學(xué)生獲得閱讀比賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得讀書(shū)靈慧娃、讀書(shū)小狀元等稱號(hào)。

通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)的看書(shū)愛(ài)好有了較大的提高。現(xiàn)在，一到歇息時(shí)光，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能樂(lè)觀地參與小學(xué)組織的朗讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記評(píng)選、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng)，在班級(jí)評(píng)選中，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成果。書(shū)香年級(jí)活動(dòng)在我們班取得了顯然效果，無(wú)數(shù)學(xué)生讀到了品嘗較高的書(shū)籍，做了無(wú)數(shù)讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得，效果顯然。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了年級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁心情，協(xié)助同學(xué)進(jìn)展了自我，完美了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明了了事理，學(xué)會(huì)與人共享，有好書(shū)向?qū)W生推舉，與學(xué)生傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給年級(jí)圖書(shū)角。年級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、溝通閱讀心得，樂(lè)觀寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。

書(shū)是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的年級(jí)和校內(nèi)中成長(zhǎng)、長(zhǎng)進(jìn)!

年級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)范文(二)本學(xué)期將讀書(shū)作為年級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種故意義的年級(jí)活動(dòng)，我們的是讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的年級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)光，囫圇過(guò)程，同學(xué)們都能樂(lè)觀參加到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成果而帶來(lái)的喜悅，有面向一些不足而產(chǎn)生的圓滿;有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人煩惱的短暫眨眼;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂(lè)?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了無(wú)數(shù)。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

一、期初創(chuàng)建工作，勞碌是歡樂(lè)

期初，小學(xué)要求各班創(chuàng)建特色年級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開(kāi)頭思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份故意義的特色方案，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)始是勝利的一半。入學(xué)，趕緊對(duì)小學(xué)各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教導(dǎo)是很有須要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教導(dǎo)，如在行為上，從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)頭，要求每個(gè)同學(xué)做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，學(xué)生間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)誠(chéng)摯的教導(dǎo)氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使年級(jí)工作便很快上軌，為今后年級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色年級(jí)的工作。

1、師生共同研究。同學(xué)是特色創(chuàng)建的仆人。晨會(huì)課，我和同學(xué)們一起研究創(chuàng)建特色年級(jí)的事，一來(lái)征求他們的看法，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性，意在讓同學(xué)能全程參加，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。

2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫(xiě)方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書(shū)特色年級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門(mén)正上方貼上顯然的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著世上萬(wàn)般皆下品，思考惟有讀書(shū)高的，另一邊則是用英文解釋的特色。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗瑢W(xué)如此彌漫濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。晨會(huì)課，我向同學(xué)介紹年級(jí)布置的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告知孩子們我們的特色年級(jí)正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占領(lǐng)了大量的時(shí)光，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺(jué)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在校潔齊美評(píng)選中，被評(píng)為班級(jí)優(yōu)勝。面向榮譽(yù)，我想收獲是歡樂(lè)的，這是大家對(duì)我工作絕對(duì)。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：勞碌也是歡樂(lè)的，它給了我更多的信念。

二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高

囫圇創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引同學(xué)堅(jiān)持讀書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，吸收營(yíng)養(yǎng)，與好書(shū)結(jié)成伴侶，將創(chuàng)建工作樂(lè)觀的開(kāi)展下去。

1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向同學(xué)推舉一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬同學(xué)的視野，提高同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和能力。

2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)學(xué)問(wèn)比賽、精品故事大賽等等，給同學(xué)架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓同學(xué)充分顯示自己的才干，提供舉行相互溝通，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，增進(jìn)了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，常常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討、討論年級(jí)特色工作，絕對(duì)特長(zhǎng)，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共學(xué)生習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書(shū)迷。同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)。

4、利用家庭的力氣，親子讀書(shū)收益頗豐。年級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱烈地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起參加活動(dòng)，利用歇息時(shí)光與孩子共同讀書(shū)，舉行溝通和研究，使得孩子更有信念和愛(ài)好把書(shū)一一讀好讀完。

三、讀書(shū)與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓年級(jí)常規(guī)，由于惟獨(dú)有了良好的行為習(xí)慣，才干保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

1、針對(duì)同學(xué)的思想實(shí)際舉行教導(dǎo)

我班同學(xué)多為淘氣好動(dòng)性，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自覺(jué)性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其教導(dǎo)功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對(duì)同學(xué)中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了年級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，平安活動(dòng)每一時(shí)，健康歡樂(lè)每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句舉行講解。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的舉行教導(dǎo)。通過(guò)樹(shù)立榜樣，反復(fù)教導(dǎo)，使學(xué)生們的行為大大改觀了。

2、抓年級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

年級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了年級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教導(dǎo)的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了我發(fā)覺(jué)我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)我清晰三個(gè)方面，第一塊主要展示同學(xué)的良好行為習(xí)慣，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的良好行為成績(jī)和向別人學(xué)習(xí);其次塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的長(zhǎng)進(jìn)星的爭(zhēng)奪狀況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把年級(jí)管理目標(biāo)和年級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)學(xué)生們前進(jìn);還圍繞小學(xué)中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過(guò)年級(jí)文化建設(shè)，使年級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終保持光明干凈，從而為學(xué)生們制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增加民主管理意識(shí)

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和睦、有凝結(jié)力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定年級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求學(xué)生們的看法，充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重學(xué)生們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令學(xué)生們愜意。

4、有目的有方案的舉行家訪

家訪是小學(xué)和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹同學(xué)在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)的一面。把同學(xué)的點(diǎn)滴長(zhǎng)進(jìn)看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓舞學(xué)員，鞭策同學(xué)，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了同學(xué)的自尊，也有助于同學(xué)的長(zhǎng)進(jìn)。固然同學(xué)的確有嚴(yán)峻的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，掌握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。

四、期末收獲成績(jī)，喜悅與圓滿

我們年級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別同學(xué)平常淘氣搗蛋，影響了年級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教導(dǎo)的重點(diǎn)。

以上是本學(xué)期年級(jí)特色工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我的確感到：今日的成果不能令人自滿，圓滿和失誤解使人明天更聰慧;煩惱總是短暫的，惟獨(dú)付出艱辛和努力才干制造出越發(fā)輝煌的業(yè)績(jī)。

年級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)范文(三)高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類長(zhǎng)進(jìn)的階梯。好書(shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。堆積語(yǔ)言，豐盛學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，愛(ài)慕讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，營(yíng)造了書(shū)香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

小學(xué)利用晨會(huì)進(jìn)行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后我班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作、名人名言，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)的重要意義，通過(guò)宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍，提高同學(xué)的熟悉，為落實(shí)讀書(shū)節(jié)計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

為確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，按照活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)方案，形成有方案、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位同學(xué)的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教導(dǎo)質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐盛多彩、靈便多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

(一)捐贈(zèng)圖書(shū)，建立了年級(jí)圖書(shū)部落讀書(shū)吧。全班40個(gè)學(xué)生將一摞摞自己最愛(ài)慕的書(shū)用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了年級(jí)圖書(shū)館，讓更多的學(xué)生們能共享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和學(xué)問(wèn)。成立了年級(jí)圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，進(jìn)行了好書(shū)交換活動(dòng)，學(xué)生們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

(二)召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深化。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃分離召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)閱歷溝通會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣挑選好書(shū)，挑選適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)光有序讀書(shū)。通過(guò)溝通，學(xué)生們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和辦法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了學(xué)生間讀書(shū)比賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

(三)書(shū)香年級(jí)與閱讀之星評(píng)選。為樹(shù)立同學(xué)身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推舉，評(píng)比出小學(xué)讀書(shū)之星和書(shū)香年級(jí)。

(四)以好書(shū)伴我成長(zhǎng)為主題的黑板報(bào)。

四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處

1、初步培養(yǎng)了同學(xué)良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，年級(jí)的文化氛圍越發(fā)深厚。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間同學(xué)有事可做了，學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)，小仆人意識(shí)增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)久、有效、文明、健康的教導(dǎo)工程。今后，要進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，提倡讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，。

與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書(shū)香飄溢的校內(nèi)，一定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。

年級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)范文(四)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀一本好書(shū)就猶如和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義十分重要，生命是不行逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)愛(ài)好，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的熱烈，增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問(wèn)，真正營(yíng)造濃郁的書(shū)香校內(nèi)。我校開(kāi)展了沐浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)的讀書(shū)活動(dòng)。我班也樂(lè)觀投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。營(yíng)造書(shū)香年級(jí)，讓好書(shū)陪伴同學(xué)。讓書(shū)香飄逸年級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的方案：

為保證年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的舉行，在活動(dòng)一開(kāi)頭我班就依據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書(shū)活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、樂(lè)觀動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)愛(ài)好：

在實(shí)施讀書(shū)方案伊始，我在年級(jí)里舉行了一次以我讀書(shū)，我歡樂(lè)為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，學(xué)生們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，敘述了讀書(shū)帶給自己的無(wú)數(shù)益處。學(xué)生們還踴躍上臺(tái)向全班學(xué)生展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。我讀書(shū)，我歡樂(lè)的主題班會(huì)中，學(xué)生們更深刻地熟悉到了書(shū)帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

三、營(yíng)造閱讀氛圍：

年級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教導(dǎo)意義。在語(yǔ)文教師的樂(lè)觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事——老師領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。

1、利用好小學(xué)閱覽室：小學(xué)圖書(shū)室向同學(xué)提供大量豐盛優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班同學(xué)可以在規(guī)定的時(shí)光到圖書(shū)室借閱，供同學(xué)自由挑選，舉行自主性閱讀。

2、設(shè)立年級(jí)圖書(shū)角：以同學(xué)捐贈(zèng)為主，加上由小學(xué)統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū),本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高年級(jí)圖書(shū)的流通率和舉行有效的管理，制定年級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵學(xué)生作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好學(xué)生們天天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。

3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的年級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中常常更新著學(xué)生們讀書(shū)后的感想。

3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)光。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我仔細(xì)制訂了書(shū)香年級(jí)的讀書(shū)方案。方案中為了保證同學(xué)讀書(shū)時(shí)光，支配同學(xué)天天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)光。每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學(xué)自由閱讀課外書(shū)的時(shí)光，第三節(jié)是同學(xué)讀書(shū)溝通時(shí)光。每周星期三、五是同學(xué)借書(shū)和還書(shū)時(shí)光。

四、培養(yǎng)同學(xué)的讀書(shū)習(xí)慣

1、為同學(xué)開(kāi)出推舉書(shū)目。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛(ài)好和實(shí)際需求，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中班級(jí)同學(xué)的身心、學(xué)問(wèn)和閱歷，每月為同學(xué)開(kāi)列相應(yīng)的推舉書(shū)目供他們挑選閱讀，并在年級(jí)開(kāi)展好書(shū)推舉活動(dòng)，讓學(xué)生們把自己喜愛(ài)?的書(shū)推舉給大家，寫(xiě)明推舉理由，讓學(xué)生們相互影響，養(yǎng)成挑選讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、提倡有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書(shū)走向持久性進(jìn)展，我樂(lè)觀提倡有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于20篇，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)光和方案支配上提出了供同學(xué)挑選的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)方案，要求他們按方案有步驟地讀書(shū)。

3、引導(dǎo)同學(xué)在讀書(shū)中堆積。為了營(yíng)造書(shū)香年級(jí)的氛圍，培養(yǎng)同學(xué)良好的讀書(shū)習(xí)慣，我和同學(xué)們制定了我讀書(shū)，我歡樂(lè)的年級(jí)讀書(shū)口號(hào)，定期進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，讓同學(xué)暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導(dǎo)同學(xué)在讀書(shū)中堆積，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡，讓同學(xué)采納自己喜愛(ài)?的方式裝點(diǎn)自己的讀書(shū)卡，培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)愛(ài)好。將好的作品展示出來(lái)，讓大家共同觀賞并得到啟示。

五、教給同學(xué)讀書(shū)辦法

授之以魚(yú)，不如授之以漁。教給同學(xué)簡(jiǎn)潔、有用的讀書(shū)辦法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告知同學(xué)讀書(shū)的重要性，還重點(diǎn)在同學(xué)讀書(shū)辦法上下功夫。本學(xué)期，我特地在年級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)讀書(shū)辦法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給同學(xué)聽(tīng)，再引導(dǎo)同學(xué)品讀自己搜集的讀書(shū)名言，讓他們懂得讀書(shū)要有挑選，要廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)光，更要擅長(zhǎng)思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇同學(xué)喜愛(ài)?的童話故事，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開(kāi)閱讀。我的詳細(xì)做法是：

1、告知同學(xué)讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明了的問(wèn)題?對(duì)這些問(wèn)題，都要求同學(xué)做到眼到、心到。

2、重點(diǎn)強(qiáng)化不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的辦法：①圈點(diǎn)勾勒：用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感觸，或愛(ài)、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感觸。可以品評(píng)遣詞的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體味和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分離上了一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上，我向同學(xué)推舉了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛(ài)的教導(dǎo)》，整篇小說(shuō)融入了人世間種種最宏大的愛(ài)：教師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)……使同學(xué)在閱讀中受到愛(ài)的教導(dǎo)。同時(shí)也舉行了生生之間的推舉，激發(fā)了同學(xué)讀更多書(shū)的愛(ài)好。

我經(jīng)常教育同學(xué)這樣一種道理：你溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)。在讀書(shū)活動(dòng)中，我要求同學(xué)通過(guò)不同的形式舉行溝通。溝通課上，同學(xué)對(duì)讀過(guò)的寓言故事舉行講一講、演一演、評(píng)一評(píng)，大家暢所欲言，一節(jié)課下來(lái)，還覺(jué)自得猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的愛(ài)好，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

六、樂(lè)觀開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)樂(lè)觀組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得溝通會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園比賽活動(dòng)等。召開(kāi)故事會(huì)，讓同學(xué)講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事;進(jìn)行讀書(shū)心得溝通會(huì)，讓同學(xué)向其他學(xué)生推舉自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起長(zhǎng)進(jìn);進(jìn)行賽詩(shī)會(huì)，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐盛多彩的古詩(shī)朗誦競(jìng)賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用學(xué)問(wèn)拓展技能，提高語(yǔ)文素質(zhì)。

2、寫(xiě)讀書(shū)筆記：小學(xué)向來(lái)倡導(dǎo)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體味等。每月進(jìn)行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀同學(xué)典型，成為讀書(shū)之星評(píng)比的依據(jù)。

3、建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)同學(xué)制作一張讀書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我登記的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示、評(píng)選，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)制作讀書(shū)檔案卡的愛(ài)好。

4、出讀書(shū)小報(bào)：同學(xué)在教師或家長(zhǎng)的協(xié)助下，收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體味等，每月出一期讀書(shū)小報(bào)，年級(jí)定期組織全班同學(xué)參觀、評(píng)選。同時(shí)，還樂(lè)觀響應(yīng)小學(xué)號(hào)召，讓同學(xué)制作一些精致的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)各顯神通，有許多精致的作品浮現(xiàn)，也充分展示了同學(xué)才干。

5、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)：讓同學(xué)把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到小學(xué)來(lái)，在年級(jí)里，甚至班級(jí)里與其他學(xué)生舉行舊書(shū)交換，這樣就獲得了資源分享。

6、在班會(huì)中進(jìn)行豐盛多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓同學(xué)把讀到通過(guò)演加去深體味。故事大王競(jìng)賽，讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)。作文競(jìng)賽，讓孩子用書(shū)面表達(dá)出自己的感觸。此外，還有讀書(shū)溝通會(huì)、名人讀書(shū)故事會(huì)。讓同學(xué)在活動(dòng)中充分感觸到讀書(shū)的樂(lè)趣。

7、出色5分鐘：天天利用語(yǔ)文課前5分鐘是同學(xué)們輪番上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)光，可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矏?ài)?的書(shū)。之后，老師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)學(xué)問(wèn)，注重提煉發(fā)言同學(xué)的讀書(shū)辦法，或是提些建議，啟發(fā)同學(xué)的進(jìn)一步閱讀。

七、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍

我班樂(lè)觀開(kāi)展小手拉大手，同讀一本書(shū)親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持，開(kāi)學(xué)初我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書(shū)香年級(jí)、創(chuàng)建書(shū)香家庭的方案發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的樂(lè)觀支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使小學(xué)和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。

八、取得的成績(jī)

本學(xué)期，我班開(kāi)展我讀書(shū)，我歡樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感觸到了課外閱讀給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，達(dá)到了享受閱讀，做一個(gè)歡樂(lè)的讀書(shū)人的活動(dòng)目的。在囫圇讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)跁?shū)海中縱情地遨游，不斷汲取學(xué)問(wèn)，取得了較為豐碩的成績(jī)。同學(xué)的作文水平有了一定程度的提高，學(xué)問(wèn)面也擴(kuò)大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等學(xué)生在小學(xué)開(kāi)展的假期讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽中獲讀書(shū)小明星。伏星學(xué)生評(píng)為誦古詩(shī)靈慧娃。馬素琴等六位學(xué)生獲得閱讀比賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得讀書(shū)靈慧娃、讀書(shū)小狀元等稱號(hào)。

通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)的看書(shū)愛(ài)好有了較大的提高。現(xiàn)在，一到歇息時(shí)光，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能樂(lè)觀地參與小學(xué)組織的朗讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記評(píng)選、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng)，在班級(jí)評(píng)選中，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成果。書(shū)香年級(jí)活動(dòng)在我們班取得了顯然效果，無(wú)數(shù)學(xué)生讀到了品嘗較高的書(shū)籍，做了無(wú)數(shù)讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得，效果顯然。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了年級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁心情，協(xié)助同學(xué)進(jìn)展了自我，完美了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明了了事理，學(xué)會(huì)與人共享，有好書(shū)向?qū)W生推舉，與學(xué)生傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給年級(jí)圖書(shū)角。年級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、溝通閱讀心得，樂(lè)觀寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。

書(shū)是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的年級(jí)和校內(nèi)中成長(zhǎng)、長(zhǎng)進(jìn)!

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小學(xué)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

在讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束后，就可以對(duì)此次活動(dòng)做個(gè)容易的總結(jié)，看看此次讀書(shū)活動(dòng)如何。下面是由我我為大家收拾的小學(xué)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)。

小學(xué)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)(一)

為全面提升我校老師的整體素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力、落實(shí)教培研中心布置的全市中學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)，鼓舞每個(gè)老師多讀書(shū)、讀好書(shū)，做一個(gè)幸福成長(zhǎng)型的老師。我校自x月份以來(lái)，小學(xué)成立了以校長(zhǎng)掛帥的讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教科室詳細(xì)組織牽頭開(kāi)展了老師的讀書(shū)活動(dòng)，小學(xué)為每位老師發(fā)放《提高課堂教學(xué)效率的策略與辦法》一書(shū)，要求仔細(xì)做好讀書(shū)筆記，并在閱讀、汲取的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)科撰寫(xiě)x篇教學(xué)反思，并要求x周歲以下青年老師撰寫(xiě)x字的讀書(shū)心得。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，小學(xué)教科室利用教研組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)各個(gè)讀書(shū)小組假期學(xué)習(xí)狀況舉行了了解，落實(shí)本學(xué)期各教研組開(kāi)展讀書(shū)沙龍或讀書(shū)論壇的時(shí)光和地點(diǎn)，教科室還對(duì)開(kāi)展的狀況舉行了檢查，另要求骨干老師、青年老師利用組內(nèi)的活動(dòng)主動(dòng)溝通學(xué)習(xí)心得。而且小學(xué)校內(nèi)網(wǎng)也準(zhǔn)時(shí)對(duì)本次讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r舉行了追蹤報(bào)道。并且為了更好的催促老師完成讀書(shū)任務(wù)，成立了老師讀書(shū)筆記檢查評(píng)選小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)、教科的負(fù)責(zé)人和各教研、備課組長(zhǎng)任組員。

因此，x月伊始各教研組隨即開(kāi)展了轟轟烈烈的讀書(shū)溝通和讀書(shū)心得評(píng)選活動(dòng)。每位教師或引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，或獨(dú)辟蹊徑、深化淺出的發(fā)言讓聽(tīng)者受益匪淺，涌現(xiàn)出許多讀書(shū)溝通活動(dòng)的佼佼者：xx、xx等。

讀書(shū)使人明智，反思令人聰明，溝通使人長(zhǎng)進(jìn)，實(shí)踐使人充實(shí)。讓我們xx的校內(nèi)充滿陣陣沁人的書(shū)香，讓如稻穗般的粒粒才智陪同著我們每一位老師成的成長(zhǎng)進(jìn)展。

小學(xué)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)(二)

讀書(shū)貴神韻，無(wú)事守章句。閱讀能力在語(yǔ)文能力中占領(lǐng)著核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜愛(ài)?語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀是每位語(yǔ)文老師的責(zé)任?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定學(xué)校生要完成不少于x萬(wàn)字的閱讀，在不斷的討論探究中，我感覺(jué)發(fā)揮年級(jí)作用，營(yíng)造書(shū)香年級(jí)，可有效而又全面地提高同學(xué)的素養(yǎng)。樂(lè)觀舉辦年級(jí)讀書(shū)會(huì)，讓讀書(shū)成為孩子們生活中不行缺少的一件事，一件歡樂(lè)的事，一件幸福的事，一件品味勝利的事。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè)，根的工程——踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的點(diǎn)燈人。

一、老師，用書(shū)香潤(rùn)澤心靈

和孩子們一起閱讀的感覺(jué)是什么樣的呢?xx教師說(shuō)：我們一起想象那林子和蔥郁，想象著詩(shī)意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過(guò)去，童年心里就蔥郁了。哦，念書(shū)給孩子聽(tīng)，是在心里種下閱讀的種子，就好似和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行，共同共享一個(gè)彌漫暖和語(yǔ)言的歡樂(lè)時(shí)間那樣美妙。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺(jué)肩頭沉甸甸的。我們老師，作為年級(jí)讀書(shū)會(huì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，個(gè)人素養(yǎng)、愛(ài)心和精力的投入，打算了讀書(shū)活動(dòng)的持久性和成敗。熱愛(ài)閱讀的班主任，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源，情愿與孩子們共同成長(zhǎng)，一起在書(shū)的海洋中縱情遨游，提升讀書(shū)會(huì)豐盛的內(nèi)涵。凡是開(kāi)始難，剛開(kāi)頭的時(shí)候，我是嘗試著在年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，苦于身邊無(wú)人手把手地指導(dǎo)，自己只能邊實(shí)踐邊試探，摸著石頭過(guò)河的過(guò)程是艱辛而盲目的。最終有一天，我看到了一片綠洲——xx的教導(dǎo)隨筆《xxxxx》，這是我在校信通當(dāng)xx時(shí)候得到的獎(jiǎng)品。走進(jìn)字里行間，那純真切的教導(dǎo)原生態(tài)紀(jì)錄，純誠(chéng)摯的關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)的教導(dǎo)觀，讓我心底萌生了新的希望——我要帶同學(xué)大量的、高品嘗的閱讀，像看云那樣帶同學(xué)潛心閱讀!于是，去書(shū)店、上網(wǎng)郵購(gòu)，我處處尋覓看云的書(shū)籍：《xxxxx》、《xxxxxx》……。

一本本好書(shū)間續(xù)來(lái)到了我的身旁，成了我書(shū)架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的激動(dòng)，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書(shū)特殊有用，有詳細(xì)的讀書(shū)會(huì)教案，有健全年級(jí)讀書(shū)會(huì)的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。

二、了解，從閱讀童書(shū)開(kāi)頭

怎樣才干走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空?作為年級(jí)讀書(shū)會(huì)的引領(lǐng)者，我們應(yīng)當(dāng)在把一本書(shū)推舉給同學(xué)之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜愛(ài)?的書(shū)推舉給孩子。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品。是的，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好似沒(méi)有陽(yáng)光;才智中沒(méi)有書(shū)籍，就好似鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。同學(xué)的成長(zhǎng)之旅不能缺乏書(shū)籍的滋潤(rùn)，老師的專業(yè)化成長(zhǎng)路途中除了要有教導(dǎo)理論書(shū)籍，童書(shū)更是不行缺乏。走進(jìn)一本本好玩的童書(shū)，我們自己應(yīng)當(dāng)先走進(jìn)文本，與直接對(duì)話：從書(shū)名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢?有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對(duì)哪一部分的內(nèi)容比較愛(ài)慕?緣由是什么呢?孩子們會(huì)提出什么問(wèn)題?讀書(shū)會(huì)上會(huì)浮現(xiàn)怎樣的場(chǎng)面?除此之外，我們還應(yīng)當(dāng)對(duì)的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)舉行深層次的思量，以更好的掌握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊經(jīng)常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《如果給我三天明亮》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來(lái)好似很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?、《笨笨豬》……讀著這本本好書(shū)，浮躁的一顆心也沉醉在文字帶來(lái)的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書(shū)之路上，我感覺(jué)自己衰老了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來(lái)越真實(shí)地能聆聽(tīng)到孩子們脈搏的跳躍之音了。

三、活動(dòng)，讓年級(jí)成為xx學(xué)園

孩子們，這里擺著的書(shū)，誰(shuí)都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜愛(ài)?，什么時(shí)候來(lái)都可以。假如你的家里有什么好書(shū)，希翼大家都讀一讀的話，教師十分歡迎你拿來(lái)給學(xué)生們看?？偠灾?，請(qǐng)你們多多的讀書(shū)!《窗邊的小豆豆》里，xx校長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和睦的閱讀環(huán)境讓人激動(dòng)，我想，孩子們之所以喜愛(ài)?xx學(xué)園，這方面也是重要的一個(gè)緣由吧!那么，如何讓年級(jí)讀書(shū)會(huì)成為愛(ài)讀書(shū)的孩子們的xx學(xué)園呢?我號(hào)召小書(shū)友們共同建立了年級(jí)圖書(shū)柜。眾人拾柴火焰高，由每個(gè)同學(xué)提供一到兩本書(shū)，既便利了自己課余閱讀，又可以和學(xué)生互通有無(wú)。雖然是年級(jí)自己的圖書(shū)，但有專人負(fù)責(zé)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣，明了書(shū)是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，每一本都要珍惜愛(ài)惜好。接著，為了協(xié)助孩子們從小樹(shù)立藏書(shū)意識(shí)，讓讀書(shū)成為一種生活，我利用家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別溝通等方式，提倡家長(zhǎng)伴侶樂(lè)觀為孩子建立家庭書(shū)架，讓書(shū)香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?，F(xiàn)在同學(xué)都養(yǎng)成了天天看書(shū)、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣，從堆積好詞好句，到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實(shí)際、領(lǐng)會(huì)人物共性，到樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)、理想……我信任，同學(xué)的閱讀愛(ài)好必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書(shū)香最致遠(yuǎn)，飄逸滿園春。

小學(xué)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)(三)

書(shū)籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書(shū)，就猶如邂逅一位宏大的教師。為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓舞同學(xué)與書(shū)為友，一路書(shū)香，歡樂(lè)成長(zhǎng)，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書(shū)香陪同同學(xué)的健康成長(zhǎng)。結(jié)合我校開(kāi)展的營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)活動(dòng)要求，為了年級(jí)能夠書(shū)香盈室，為了孩子們能夠安靜志遠(yuǎn)，使其真正做到腹有詩(shī)書(shū)氣自華，年級(jí)擬定并開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：

一、營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍

年級(jí)是同學(xué)成長(zhǎng)的搖籃，要讓同學(xué)走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風(fēng)。在年級(jí)建設(shè)上，我與同學(xué)共同努力，在年級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)同學(xué)走入書(shū)香。年級(jí)的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣揚(yáng)窗口。專心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩(shī)歌、成語(yǔ)、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容挑選上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供同學(xué)誦讀品嘗，堆積運(yùn)用。第二建設(shè)好年級(jí)專欄。年級(jí)中我們共開(kāi)拓四個(gè)專欄，分離是：書(shū)海之旅、讀書(shū)卡片、閱讀作業(yè)、圖書(shū)角。書(shū)海之旅專欄旨在激勵(lì)同學(xué)熱愛(ài)讀書(shū)。在不同時(shí)期，將同學(xué)中在閱讀過(guò)程中寫(xiě)的讀書(shū)體味、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動(dòng)同學(xué)閱讀的愛(ài)好。閱讀作業(yè)專欄的開(kāi)設(shè)是通過(guò)在同學(xué)中征集從而開(kāi)設(shè)的新專欄。里面呈現(xiàn)的是同學(xué)在閱讀中、學(xué)習(xí)中、生活中一些巧妙的手工、繪畫(huà)、詩(shī)文、書(shū)法等特色成績(jī)。給同學(xué)一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而彌漫生趣。讀書(shū)卡片是同學(xué)每讀一本書(shū)記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實(shí)在，選優(yōu)登出。圖書(shū)角里擺放著學(xué)生們自己湊的書(shū)籍和從圖書(shū)室里借來(lái)的書(shū)籍，由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)修。圖書(shū)角讓同學(xué)們天天走進(jìn)教室都能在書(shū)籍中開(kāi)啟新的一天——與書(shū)為伴。

二、開(kāi)展豐盛的書(shū)香活動(dòng)

在營(yíng)造好年級(jí)氛圍的同時(shí)，我更多的是思量把同學(xué)引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。如何激勵(lì)同學(xué)的閱讀愛(ài)好呢?

1、在年級(jí)氛圍中，開(kāi)拓專欄用來(lái)展示同學(xué)特色、專長(zhǎng)而外，通過(guò)平常開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)同學(xué)。如我們每月必需要舉行的就是閱讀之星評(píng)選。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)同學(xué)的自我推舉、小組內(nèi)的推舉、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量跟讀書(shū)隨筆的質(zhì)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)工作可以說(shuō)是我們班的特色活動(dòng)了。

2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書(shū)，如六班級(jí)上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向?qū)W生們推舉了高班級(jí)必讀書(shū)目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國(guó)演義》《如果給我三天明亮》等。我們不僅讀，還溝通感悟，做讀書(shū)筆記，演講等。另外還組織全班學(xué)生將自己喜愛(ài)?的書(shū)向大家推舉，并且有自己充分的推舉理由，從而形成好書(shū)大家讀，讀整本的書(shū)。不僅讓教師的讀書(shū)去影響同學(xué)，用自己的興趣潛移默化地感染同學(xué)，還讀同學(xué)推舉的好書(shū)，和同學(xué)溝通讀書(shū)感觸。

3、建立自己的小書(shū)庫(kù)：

召開(kāi)題為我是這樣建立小書(shū)庫(kù)的班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，議論如何買(mǎi)書(shū)、存書(shū)、讀書(shū)。

4、建立好書(shū)交換站：

(1)學(xué)生與學(xué)生之間，我們班與平行班之間建立了好書(shū)交換站，定期進(jìn)行好書(shū)換著看的活動(dòng)。

(2)每個(gè)同學(xué)每學(xué)期向年級(jí)捐一本書(shū)，書(shū)后附上一篇自己的讀書(shū)心得，進(jìn)一步充實(shí)年級(jí)圖書(shū)角。

5、做好讀書(shū)手冊(cè)的填寫(xiě)工作：

鼓舞每個(gè)同學(xué)建立一本讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的出色片段、好詞好句、名人名言、心得體味以及每學(xué)期制定的讀書(shū)方案書(shū)，參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)狀況等記錄下來(lái)。

6、制作、評(píng)選書(shū)簽、讀書(shū)卡：

同學(xué)自己設(shè)計(jì)和制作書(shū)簽，有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜愛(ài)?的卡通形象，有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成各種書(shū)的外形，還有的在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。被評(píng)上的特色書(shū)簽，教師貼上一個(gè)艷麗的五角星以示鼓舞。同學(xué)對(duì)自己制作的書(shū)簽分外珍惜，每次看完書(shū)后，他們都會(huì)當(dāng)心翼翼地把書(shū)簽夾進(jìn)去。同學(xué)每看完一本，就在自己的書(shū)簽上寫(xiě)上書(shū)名，比比誰(shuí)在一個(gè)學(xué)期中看的書(shū)最多。倡導(dǎo)孩子講一年的讀書(shū)書(shū)簽作為節(jié)日的禮物贈(zèng)送給自己的教師和親人。

7、提倡家庭讀書(shū)樂(lè)

同學(xué)的讀書(shū)活動(dòng)也影響了家庭的消遣，也影響了父母的讀書(shū)。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書(shū)樂(lè)。家庭讀書(shū)，因?yàn)槊總€(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有愛(ài)好興趣不同，所挑選的讀書(shū)內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書(shū)又有其特別的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素養(yǎng)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書(shū)有著至關(guān)重要的意義。

8、開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)：

樂(lè)觀組織同學(xué)開(kāi)展有關(guān)讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書(shū)簽制作、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。

9、讀書(shū)活動(dòng)評(píng)價(jià)：期末學(xué)校生素養(yǎng)報(bào)告書(shū)也反映同學(xué)課外閱讀的狀況。

10、老師做好榜樣示范作用：

我能立足于每一天的教導(dǎo)教同學(xué)活，撰寫(xiě)工作隨筆，教學(xué)反思，上傳博客。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的努力，學(xué)生們讀書(shū)的熱烈越來(lái)越高漲，好多同學(xué)都表示喜愛(ài)?上了看書(shū)。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探索學(xué)習(xí)過(guò)程中浮現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書(shū)，使孩子們成了生活的仆人，他們的自立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯;讀書(shū)，使孩子們成了善溝通、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)隨意識(shí)在逐步形成;讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有共性的人;讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明了了人生的價(jià)值、生命的意義。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獵取更多的學(xué)問(wèn)。

小學(xué)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)(四)

按照區(qū)教導(dǎo)局相關(guān)文件精神，為營(yíng)造濃烈的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)我校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)經(jīng)典理論，更新教導(dǎo)教學(xué)理念，豐盛并形成教導(dǎo)才智，促進(jìn)教導(dǎo)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)水平、校內(nèi)文化水準(zhǔn)和小學(xué)辦學(xué)品位同步提升。我校開(kāi)展了潛心讀書(shū)、豐盛內(nèi)涵、促進(jìn)進(jìn)展主題讀書(shū)活動(dòng)?，F(xiàn)將近期活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r作一簡(jiǎn)要總結(jié)。

本學(xué)期，小學(xué)適時(shí)支配老師利用課余時(shí)光讀一本書(shū)活動(dòng)。旨在引領(lǐng)全體老師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探究科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

一、制定計(jì)劃，建立機(jī)構(gòu)。小學(xué)由教育處制定了《讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃》，對(duì)本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)做了周密的部署和支配，使此項(xiàng)工作能有序地開(kāi)展。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書(shū)活動(dòng)，并將這一活動(dòng)作為提升老師業(yè)務(wù)能力和科研水平的重要載體，成立了由小學(xué)全體行政人員為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)督查讀書(shū)活動(dòng)。

二、廣泛動(dòng)員，群體參加。小學(xué)于開(kāi)學(xué)初利用老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光開(kāi)展動(dòng)員，使廣闊老師認(rèn)清此項(xiàng)活動(dòng)的意義。統(tǒng)一熟悉，使讀書(shū)逐漸成為老師自身成長(zhǎng)的需要，成為老師自發(fā)的行為。宣揚(yáng)讀書(shū)活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，使每一位老師都切實(shí)領(lǐng)悟活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的詳細(xì)目標(biāo)。

召開(kāi)老師會(huì)，宣揚(yáng)活動(dòng)的內(nèi)容和要求，明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)目標(biāo)。對(duì)讀書(shū)活動(dòng)舉行詳細(xì)要求，教育處在教學(xué)檢查時(shí)對(duì)老師讀書(shū)狀況也一并予以檢查。

三、制定切實(shí)可行的措施保障，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來(lái)易行。

四、確定書(shū)目，互相研討。小學(xué)購(gòu)買(mǎi)了部分老師必讀書(shū)，如：《老師角色與老師進(jìn)展新探》、《愛(ài)心與教導(dǎo)》、《有效教學(xué)辦法》、《學(xué)校生心理輔導(dǎo)札記》、《制造性思維與教學(xué)》、《陶行知教導(dǎo)文集》等書(shū)籍，。小學(xué)發(fā)給教師相互傳閱。另外，小學(xué)要求老師自選x本教導(dǎo)教學(xué)理論書(shū)籍舉行閱讀。老師按照確定的書(shū)目有方案地讀書(shū)，仔細(xì)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得，鼓舞老師參加讀書(shū)活動(dòng)。

五、樂(lè)觀推動(dòng)，縱深拓展。為促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)不斷深化開(kāi)展，小學(xué)舉辦了我與新課改同行演講競(jìng)賽，通過(guò)這一活動(dòng)，讓老師樂(lè)觀參加新課改討論，讀新課改書(shū)籍。小學(xué)還充分利用各種征文比賽等活動(dòng)促進(jìn)老師讀書(shū)討論，提升專業(yè)素質(zhì)。

六、營(yíng)造氛圍，凸顯人文。為進(jìn)一步改變教導(dǎo)教學(xué)理念，全面推動(dòng)新課程改革，提升小學(xué)辦學(xué)品位，強(qiáng)化大文科環(huán)境建設(shè)，，推進(jìn)人文教導(dǎo)，構(gòu)建書(shū)香、健康、和睦、安全的校內(nèi)文化。小學(xué)從人文性的角度審視讀書(shū)活動(dòng)，把它放在提升小學(xué)辦學(xué)品位，形成小學(xué)辦學(xué)特色的角度思量。樂(lè)觀營(yíng)造濃郁的文化氛圍，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)。大力提倡閱讀，推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，建設(shè)書(shū)香校內(nèi)。

學(xué)院師德師風(fēng)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

老師是學(xué)問(wèn)的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，老師是同學(xué)美妙心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提示自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆清純心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹(shù)立事業(yè)心，增加責(zé)任感熱愛(ài)教導(dǎo)事業(yè)。

教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠，而應(yīng)是一個(gè)教導(dǎo)家，是人類靈魂的工程師。

以情育人，熱愛(ài)同學(xué);以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，敬重相信。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待同學(xué)，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教導(dǎo)是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師惟獨(dú)熱愛(ài)同學(xué)，才干教導(dǎo)好同學(xué)，才干使教導(dǎo)發(fā)揮限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對(duì)同學(xué)冷漠，缺乏熱烈，決不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師愛(ài)同學(xué)體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。常言道：嚴(yán)師出高徒。又說(shuō)：嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。對(duì)同學(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以哺育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。所以，對(duì)同學(xué)不嚴(yán)不可。固然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)同學(xué)要關(guān)懷、愛(ài)惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使同學(xué)全面進(jìn)展。老師要與同學(xué)平等相處，敬重同學(xué)、相信同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)、庇護(hù)同學(xué)。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。

二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)的心靈。

高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，惟獨(dú)愛(ài)孩子的人，才干教導(dǎo)孩子。師愛(ài)是老師必需具備的美德，也是老師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)的心靈。因此，在教導(dǎo)工作中，我把相信和期盼的目光灑向每個(gè)同學(xué)，聆聽(tīng)同學(xué)的看法和呼聲，和同學(xué)產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切同學(xué)的心靈都感觸到師愛(ài)的暖和。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)同學(xué)的心靈。

無(wú)德無(wú)以為師。真正優(yōu)秀的老師。一定是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和將來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對(duì)同學(xué)真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教導(dǎo)。作為學(xué)校老師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教導(dǎo)下一代，為祖國(guó)的將來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備健康的價(jià)值