




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
利用頻數(shù)分布直方圖描述數(shù)據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目.折線統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地反映事物變化的情況.扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示各部分在總體中所占的百分比.還有其它描述數(shù)據(jù)的方法嗎?10.2直方圖第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述
為了參加全校各個(gè)年級(jí)之間的廣播操比賽,七年級(jí)準(zhǔn)備從63名同學(xué)中挑出身高相差不多的40名同學(xué)參加比賽.為此收集到這63名同學(xué)的身高(單位:cm)如下:一、提出問(wèn)題158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156選擇身高在哪個(gè)范圍的學(xué)生參加呢?158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156如何分組呢?思考交流分析:為了使選取的參賽選手身高比較整齊,需要知道數(shù)據(jù)的分布情況,即在哪些身高范圍的學(xué)生比較多,哪些身高范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù)比較少。為此可以通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)適當(dāng)分組來(lái)進(jìn)行整理.二、數(shù)據(jù)的整理
在上面的數(shù)據(jù)中,最小值是149,最大值是172則極差:172-149=23(cm)說(shuō)明身高的變化范圍是23cm.
1581581601681591591511581591681581541581541691581581581591671701531601601591591601491631631621721611531561621621631571621621611571571641551561651661561541661641651561571531651591571551641561、計(jì)算數(shù)據(jù)的最大值與最小值的差(極差)
2.決定組距和組數(shù)
將所有數(shù)據(jù)分成若干組,每個(gè)小組的兩個(gè)端點(diǎn)之間的距離稱為組距。(數(shù)據(jù)跨度為23cm,故將23cm平均分成若干組)組數(shù)=(最大值-最小值)÷組距決定組數(shù)與組距的一般規(guī)律:數(shù)據(jù)越多,分得的組數(shù)越多。
若選取組距為3應(yīng)分為8組假如數(shù)據(jù)總數(shù)為n
①149~152②152~155③155~158④158~161⑤161~164⑥164~167⑦167~170⑧170~173
152
161170它們究竟屬于哪一組?3.決定分點(diǎn)即:149≤x<152,152≤x<155,…170≤x<173依據(jù)組距為3,可以把這組數(shù)據(jù)分為以下8組身高(x)劃記頻數(shù)頻率149≤x<152152≤x<155155≤x<158158≤x<161161≤x<164164≤x<167167≤x<170170≤x<173合計(jì)158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156261219108424、列頻數(shù)分布表
對(duì)落在各個(gè)小組內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行累計(jì),得到各個(gè)小組內(nèi)的數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)(叫做頻數(shù))頻率:頻數(shù)與總數(shù)的比值叫頻率。
163身高/㎝通過(guò)每個(gè)小長(zhǎng)方形的面積來(lái)表示落在每組內(nèi)數(shù)據(jù)頻數(shù)的大小5、畫頻數(shù)分布直方圖
為了更直觀形象地看出頻數(shù)分布的情況,可以根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)畫出頻數(shù)分布直方圖.76543210149152155158161164167170173
等距分組時(shí),各個(gè)小長(zhǎng)方形的面積(頻數(shù))與高的比是常數(shù)(組距),因此畫等距分組的頻數(shù)分布直方圖時(shí),為畫圖與看圖方便,通常直接用小長(zhǎng)方形的高表示頻數(shù)。頻數(shù)分布直方圖每個(gè)矩形之間沒(méi)有空隙直方圖的特點(diǎn):1.直方圖能夠顯示各組頻數(shù)分布情況2.易于顯示各組之間頻數(shù)之間的差別
等距分組的頻數(shù)分布直方圖21219108426身高/cm頻數(shù)(人數(shù))小長(zhǎng)方形的高表示頻數(shù)5101520149152155158161164167170173身高/cm14915215515816116416717017351015250頻數(shù)方法:(1)取直方圖上每一個(gè)長(zhǎng)方形上邊的中點(diǎn)。(2)在橫軸上直方圖的左右取兩個(gè)頻數(shù)為0的點(diǎn),
它們分別與直方圖左右相距半個(gè)組距。
(3)將所取的這些點(diǎn)用線段依次連接起來(lái)。畫頻數(shù)分布折線圖目前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用哪些方法來(lái)描述數(shù)據(jù)?條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖頻數(shù)分布直方圖頻數(shù)折線圖取組距為4,則可以把數(shù)據(jù)按范圍149≤x<153,153≤x<157,…,169≤x<173分成6組,整理可得下面的頻數(shù)分布表:身高x劃記頻數(shù)149≤x<1532153≤x<157正正13157≤x<161正正正正24161≤x<165正正13165≤x<169正8169≤x<1733討論與合作能否選出需要的40名隊(duì)員呢?若取組距為4和2呢?取組距為2,則可以把數(shù)據(jù)按范圍149≤x<151,151≤x<153,…,171≤x<173分成12組,整理可得下面的頻數(shù)分布表:身高x劃記頻數(shù)149≤x<151一1151≤x<153一1153≤x<155正一6155≤x<157正7157≤x<159正正13159≤x<161正正一11161≤x<163正7163≤x<165正一6165≤x<167正5167≤x<1693169≤x<1712171≤x<173一1討論與合作也可從157~167cm之間挑選隊(duì)員?
組距與組數(shù)的確定沒(méi)有固定標(biāo)準(zhǔn),要憑借經(jīng)驗(yàn)和研究的具體問(wèn)題來(lái)決定。通常數(shù)據(jù)越多,分成的組數(shù)也越多。當(dāng)數(shù)據(jù)在100個(gè)以內(nèi)時(shí),根據(jù)數(shù)據(jù)多少通常分成5~12個(gè)組。畫頻數(shù)分布直方圖的一般步驟:(1)計(jì)算最大值與最小值的差(極差).(2)決定組距與組數(shù)注意:一般情況(1)可以由組距來(lái)求組數(shù);(2)當(dāng)數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)小于50時(shí),組數(shù)為6-8組;當(dāng)數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)50—100個(gè)時(shí),組數(shù)為8-12組;極差/組距=____
數(shù)據(jù)分成_____組.(4)列頻數(shù)分布表.
數(shù)出每一組的頻數(shù)(5)繪制頻數(shù)分布直方圖.
橫軸表示各組數(shù)據(jù),縱軸表示頻數(shù),以該組內(nèi)的頻數(shù)為高,畫出一個(gè)個(gè)矩形。(3)決定分點(diǎn)
應(yīng)用新知若組距為2數(shù)據(jù)極差為:40-28=12年齡x頻數(shù)28≤x<30430≤x<32432≤x<34834≤x<36736≤x<381138≤x≤4018510152028303234363840年齡/歲頻數(shù)0若組距為5年齡x頻數(shù)25≤x<30430≤x<351535≤x<402840≤x<455510152025303540年齡/歲頻數(shù)若組距為10年齡x頻數(shù)20≤x<30430≤x<404340≤x<505301020203040年齡/歲頻數(shù)004530255040
通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),我們了解了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)商競(jìng)爭(zhēng)力提升考核試卷
- 拖拉機(jī)非道路機(jī)械安全規(guī)范考核試卷
- 太陽(yáng)能熱水器原理與應(yīng)用考核試卷
- 新材料技術(shù)國(guó)際合作與交流考核試卷
- 機(jī)車車輛轉(zhuǎn)向架懸掛參數(shù)調(diào)整考核試卷
- 傳統(tǒng)武術(shù)與養(yǎng)生保健效果考核試卷
- 噴槍在塑料加工中的應(yīng)用考核試卷
- 科技引領(lǐng)打造智慧型養(yǎng)老院餐飲服務(wù)食品安全管理體系
- 生活事件的影響與學(xué)生心理狀況的變化分析
- 科技與商業(yè)的跨界融合創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的商業(yè)模式探索
- 2025年01月中國(guó)疾控中心信息中心公開(kāi)招聘1人筆試歷年典型考題(歷年真題考點(diǎn))解題思路附帶答案詳解
- 北京市豐臺(tái)區(qū)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末英語(yǔ)試題
- 2025年高三第二學(xué)期物理備課組教學(xué)工作計(jì)劃
- 丁香園:2024年12月全球新藥月度報(bào)告-數(shù)據(jù)篇
- 生產(chǎn)與運(yùn)作管理-第5版 課件全套 陳志祥 第1-14章 生產(chǎn)系統(tǒng)與生產(chǎn)運(yùn)作管理概述 -豐田生產(chǎn)方式與精益生產(chǎn)
- 2025年湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測(cè)試近5年常考版參考題庫(kù)含答案解析
- 2024年西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試歷年參考題庫(kù)含答案解析
- 2024年港作拖輪項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 課題申報(bào)書:“四新”建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)基本范式研究
- 春季高考高職單招數(shù)學(xué)模擬試題七套含答案
- 2024-2025學(xué)年陜西省寶雞市高三上學(xué)期高考模擬檢測(cè)(一)英語(yǔ)試題(含解析)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論