初中生物七年級上冊 第1節(jié) 食物鏈

第1節(jié)食物鏈你看到的這些圖片反映了生物之間的什么關(guān)系？吃與被吃食物鏈第一章建立食物鏈的概念分析農(nóng)田中生物之間的食物關(guān)系

【小組合作】注意：箭頭的指向要能體現(xiàn)物質(zhì)和能量流動的方向。1、用箭頭在圖中標(biāo)出吃與被吃的關(guān)系；2、寫出食物鏈；3、找出最長和最短的食物鏈，它們分別有幾個環(huán)節(jié)。食物鏈

在一定的地域內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系。第一章建立食物鏈的概念莊稼蝗蟲青蛙

蛇

鷹莊稼雞

鷹蝗蟲

雞莊稼鷹綠色植物第1環(huán)節(jié)第2環(huán)節(jié)其他環(huán)節(jié)大多植食性大多肉食性（生產(chǎn)者）（消費者）（消費者）動物動物第一章建立食物鏈的概念歸納食物鏈的特點1.食物鏈通常是由__________開始，這類生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_______。2.位于食物鏈第二環(huán)節(jié)的生物通常是__________，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______。3.位于食物鏈中其他環(huán)節(jié)的生物大多是____________，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_______。4.一條食物鏈一般包括__________個環(huán)節(jié)。綠色植物生產(chǎn)者植食性動物消費者肉食性動物消費者3—5

嘗試寫出下面文字中所包含的食物鏈。獵豹捕食羚羊螳螂捕蟬鯊魚吃海豹貓頭鷹吃老鼠牛吃草鱷魚吃角馬大魚吃小魚蝗蟲吃農(nóng)作物蛇吃青蛙學(xué)以致用

數(shù)一數(shù)圖中有幾條食物鏈。學(xué)以致用第二章理解人是食物鏈的一員請寫出幾條包括了人的食物鏈。注意：食物鏈中不可以直接寫食物的名稱，要寫生物的名字。理解了人也是食物鏈的成員之后，你有什么認(rèn)識？

人是大自然中的一員,也處在一個個復(fù)雜的食物鏈中。人類需要從食物鏈中獲得物質(zhì)和能量才得以生存。既然人類的生存離不開食物鏈，我們就要學(xué)會保護和利用食物鏈。學(xué)以致用第三章食物鏈的利用和保護你們知道哪些生活中食物鏈利用的例子，或者你有哪些利用食物鏈的新的想法？第三章食物鏈的利用和保護生態(tài)農(nóng)業(yè)——以利用食物鏈為核心的農(nóng)業(yè)模式第三章食物鏈的利用和保護“美味的食物”，“美麗的衣裳”，“精美的藝術(shù)品”，你想過后果嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？肆意地破壞食物鏈，會影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡，導(dǎo)致生物多樣性銳減，最終毀壞我們唯一的賴以生存的家園——生物圈。PapercanbeshapedbackLifecanNOT實踐活動1、為家里設(shè)計一個生態(tài)農(nóng)業(yè)的方案。2、出一張手抄報，主題是“保護食物鏈的完整”或“保護生物的多樣性”。學(xué)以致用生命的第一需