打造陽光文化 奠基幸福人生(陽光校園經(jīng)驗(yàn)交流材料)

打造陽光校園奠基幸福人生——柳樹片區(qū)“三化”建設(shè)專題研究會(huì)交流材料柳樹鎮(zhèn)第三中心小學(xué)校覃俊近幾年來，我們著眼“人”的終身發(fā)展，著力學(xué)生“良好個(gè)性”和“健全人格”，以“小學(xué)校大視野、小步子大智慧”的思維和行動(dòng)，認(rèn)真踐行《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(中央8號(hào))文件和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，創(chuàng)新提出“以愛育愛，陽光童年，幸福一生”的辦學(xué)理念，以“陽光校園文化”建設(shè)為靈魂打造“陽光校園”，初步形成了“自信、奮進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)、和諧”的陽光校園，極大地推進(jìn)了學(xué)校全面工作的大發(fā)展。現(xiàn)將我們的一些做法匯報(bào)如下，與各位同仁商榷，懇望指正。一、唱響一個(gè)特色建設(shè)主題——“陽光”校園。幾經(jīng)實(shí)踐、探索，學(xué)校結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和自身實(shí)際，形成了以“陽光”為核心理念的獨(dú)具個(gè)性的校園精神文化，和充分體現(xiàn)“陽光童年，幸福一生”的辦學(xué)理念。構(gòu)建起了凸現(xiàn)“七大板塊”文化特色的校園文化建設(shè)實(shí)施方案，即：“陽光德育”、“陽光班級(jí)”、“陽光少年”、“陽光教師”、“陽光課堂”、“陽光班子”、“陽光辦公室”等，努力打造“自信、奮進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)、和諧”的陽光校園。二、突出三處環(huán)境文化打造亮點(diǎn)——圍墻走廊文化、功能室文化、教室文化，整體打造“陽光校園”環(huán)境文化。一是重新修繕、規(guī)劃校園“文化長廊”。以“陽光校園”建設(shè)為主題，在圍墻的十三塊醒目板塊上分別繪制了“辦學(xué)目標(biāo)”、“辦學(xué)理念”、“校園遠(yuǎn)景”、“校風(fēng)校訓(xùn)”、“陽光班級(jí)、學(xué)生、教師標(biāo)準(zhǔn)”、“陽光成果剪影”、“校務(wù)公開”、“陽光作品展示”等內(nèi)容。二是統(tǒng)籌安排，精心打造“陽光”辦公室和功能室文化。對(duì)“少先隊(duì)活動(dòng)室”、“支部工會(huì)活動(dòng)室”、“圖書閱覽室”、“留守兒童之家”、“榮譽(yù)室”、“會(huì)議室”等，全面融合“陽光校園”這一主色調(diào)，彰顯了文化教育特色。三是統(tǒng)籌兼顧，全面打造各具特色的教室文化。根據(jù)學(xué)校“陽光德育”總體部署，倡導(dǎo)百花齊放，各具特色，讓教室真正成為班級(jí)表現(xiàn)自我，教育優(yōu)化個(gè)性的場所，各班擬訂了班級(jí)目標(biāo)、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)，體現(xiàn)了班級(jí)精神風(fēng)貌，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校統(tǒng)一布置了“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“榮譽(yù)臺(tái)”、“張貼欄”、“陽光作品展示”、“陽光少年星級(jí)展示臺(tái)”、“陽光少年風(fēng)采”等內(nèi)容。三、著力優(yōu)化兩大人文特色——“陽光教師”和“陽光少年”，全面推進(jìn)“陽光校園”人文精神建設(shè)。（一）塑造“陽光教師”，鑄就“陽光”校園文化靈魂。我們將“思想積極，心態(tài)健康，業(yè)務(wù)精良，教法靈活，關(guān)愛學(xué)生”作為近期教師“陽光”發(fā)展的目標(biāo)，大力實(shí)施“陽光教師”工程。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，塑造“陽光師德”。學(xué)校廣泛利用各種師培活動(dòng)，大力倡導(dǎo)教師努力做到“五個(gè)一，十精神”。結(jié)合“五個(gè)一，十精神”，學(xué)校每期均廣泛開展“陽光教師”大討論、教師不陽光行為集中剖析、教師陽光心理塑造經(jīng)典文獻(xiàn)讀書學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)集中教育等“陽光教師”主題教育活動(dòng)，大力塑造“陽光做人、陽光從教”思想，使學(xué)校整體和每個(gè)個(gè)體的生命都處于舒展的狀態(tài)，朝著陽光的方向自覺前行。教師擁有了這樣的“信”，便形成了價(jià)值認(rèn)同，讓學(xué)校德育真正擁有了自身的靈魂。2、構(gòu)建“陽光課堂”，提升“陽光師能”。①以“享受書香、陽光課堂、幸福成長”為理念，前瞻性的確立學(xué)校課堂教學(xué)改革的方向和思路。一年多來，我校創(chuàng)造性的進(jìn)行了“陽光”課堂教學(xué)探索和研究，在深入學(xué)習(xí)和借鑒前沿的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際廣泛師生意見，研制出臺(tái)了《柳三小“陽光課堂”教學(xué)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》和《柳三小“陽光課堂”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則》，清晰了我校課堂教學(xué)改革的思想，規(guī)范了課堂教學(xué)的行為，具體了課堂教學(xué)的做法，讓我校的課堂教學(xué)有了明確的“綱”和“目”。②務(wù)實(shí)有效的開展“課堂教學(xué)建?！被顒?dòng)。在《標(biāo)準(zhǔn)》和《細(xì)則》的指導(dǎo)下，積極開展課堂教學(xué)模式的開發(fā)運(yùn)用。每種課堂模式均按照“確定課型—教師自研—成果展示—集體評(píng)課——提煉創(chuàng)建——教師試用—成型推廣—發(fā)展創(chuàng)新”的過程開展。目前我校以“小組合作學(xué)習(xí)為主的陽光課堂”為核心，通過兩年多的埋頭探索，已成功創(chuàng)建了多種類型的“以小組合作學(xué)習(xí)為主的”陽光課堂教學(xué)模式。3、積極開展評(píng)價(jià)與宣揚(yáng)，樹好“陽光典范”。結(jié)合師德規(guī)范和學(xué)校實(shí)際，學(xué)校認(rèn)真研制了“柳三小陽光教師標(biāo)準(zhǔn)”和“柳三小陽光教師考核細(xì)則”。對(duì)照細(xì)則開展了“周陽光教師”、“月陽光教師”、“期陽光教師”等一系列“陽光教師”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)選出的“陽光”教師，學(xué)校采取多種形式大力宣揚(yáng)和表彰，形成教師的校園主流文化。通過每周、每月、每期對(duì)教師中典型事跡