2023年第一學期期末學業(yè)水平測試七年級語文參考答案及評分標準

2023學年第一學期期末學業(yè)水平測試七年級語文參考答案與評分標準1.（3分）⑴燦⑵蒞⑶涸（每空1分。）2.（2分）⑴B⑵A（每小題1分。）3.（2分）美不勝收（目不暇接）4.（4分）朗讀設計和理由：前一句詩寫出風雨夜老人凄涼的處境，朗讀時語氣低沉，節(jié)奏較慢，但“不自哀”體現(xiàn)他要堅持的信念，朗讀時要讀重音?！吧兴紴閲喤_”表達出詩人內(nèi)心燃燒著為國戍邊的志愿，抒發(fā)感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心，朗讀時，“戍輪臺”讀重音并注意停連，語速需要加快，語氣要激昂。（圍繞其中的兩個方面來設計，理由充分即可。）5.（3分）示例：如暖陽溫暖著寒冷的心間，如涼風驅(qū)散著窒息的炎熱（喻體妥帖1分，表述恰當1分，能表達經(jīng)典詩詞帶給讀者的感受）6.（2分）把“賜教”改成“分享”或“傳授”（用詞得體合理即可。）（8分）（1）潮平兩岸闊（2）風正一帆懸（3）鐵馬冰河入夢來（4）河流大野猶嫌束（5）非淡泊無以明志（6）非寧靜無以致遠（7）擇其善者而從之（8）其不善者而改之（每空1分，有錯則該空不給分）8.（1）（2分）明媚的陽光、潺潺的流水、和煦的春風、鳥兒、落花（每空1分，任寫2個得2分）（2）（4分。詩句理解2分，表達效果2分）示例一：讀書的樂趣是怎樣的？好比綠草長到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向榮的景象。運用比喻的修辭手法，將讀書的樂趣比作窗前肆意生長而不被剪除的綠草，生動形象地寫出讀書帶來的歡樂之盛，情趣盎然。所以選擇第三聯(lián)作為宣傳語比較合適。示例二：不要讓青春年華在消遣中白白地流逝，人生只有讀書是最美好的事，深刻地表達了時間的珍貴和讀書的重要性，所以選擇第四聯(lián)作為宣傳語比較合適。9.（1）①（1分）孫悟空（孫行者或齊天大圣）②（1分）孫悟空三打白骨精（大戰(zhàn)紅孩兒、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等）③（3分）真君從未見過旗竿豎在廟宇后面，告訴我們本領再大的人也難免有弱點，假象總是難掩破綻，生活常識有助于人識別真相。（2）（4分）示例一：我選擇《白洋淀紀事》。走進人物，《荷花淀》中的水生嫂，她是一個傳統(tǒng)、善良的農(nóng)村家庭婦女，盡心盡力地支撐家庭，不讓丈夫有后顧之憂。對戰(zhàn)爭的親身感受，使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解，于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中。令人敬佩。示例二：我選擇《湘行散記》。走進環(huán)境，從汽車眺望平堤遠處，薄霧里錯落有致的平田、房子、樹木，全如敷了一層藍灰，一切極爽心悅目。從視覺的角度描繪了桃源如畫般的風景，表現(xiàn)出桃源的美麗、賞心悅目，表達了“我”與朋友對桃源的喜愛及對它美妙風景的贊賞與驚嘆。（解答時，結合閱讀積累，從積累卡片中任選一個切入點，結合名著內(nèi)容進行分析敘述即可。）（4分）（1）泛舟游西湖，恬靜安詳；（2）全家度寒冬，溫暖滿足。（每個鏡頭2分，注意語言表述）11.（1）（2分）不可以。這里是友人在“我”快睡著時的調(diào)笑，展現(xiàn)出“我”與友人之間無間的默契和深厚的友誼。如果改為“歡笑”，則打破了安靜祥和的夜游氛圍。（“調(diào)笑”的意思與內(nèi)容的分析1分，歡笑不符原因1分。若認為可以修改，理由充分得1分。）（2）（2分）“天真微笑”是妻子與孩子從窗戶中看到“我”回家時的笑容，體現(xiàn)出家人之間和諧的氛圍和深厚的親情。（“天真微笑”的場景與內(nèi)容分析1分，表達的濃厚親情，1分）12.（4分）《濟南的冬天》，通過對濟南冬天山、水、雪人等景致的描寫，抒發(fā)了老舍對濟南生活的留戀，表達了對這種充滿溫情的生活境界的向往；本文借冬天吃豆腐、游西湖和家人團聚的小事，從側面突出冬天的溫馨，反襯出親情和友情的珍貴。（從內(nèi)容和情感兩個角度分析，每點各2分）13.（3分）示例一。A.灰黑色。文中多次提到爐子烏黑，燈光陰暗，晚上一片漆黑，選擇灰黑色符合文中的場景特點。同時，這是朱自清對冬天的回憶性散文，用灰黑色更能體現(xiàn)出回憶之感。示例二：B.明黃色。文中有三處場景，兒時和家人一起吃豆腐。與友人一起夜游西湖，與家人一起共度暖冬，都是非常溫馨的場面，選擇明黃色能體現(xiàn)出溫馨溫暖的感覺。同時，朱自清在文章最后提到“無論怎么冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的”。展現(xiàn)出他對冬天帶來的友情與親情的珍視，以及對美好回憶的留戀，明黃色能體現(xiàn)出他內(nèi)心的真實與留戀之情。示例三：C藍白色。首先，文中多次提到了下雪，藍白色符合冬天雪夜的氛圍。其次，文章表達了朱自清對冬天帶來的友情與親情的珍視，以及對美好回憶的留戀。整篇文章的基調(diào)是寧靜安詳?shù)?，與藍白色相符。14.（4分）借助專業(yè)推薦和書評；留意作者的背景和專業(yè)性。（一點2分）15.（3分）C16.（4分）（1）通過對作業(yè)提質(zhì)減量等措施來減輕課業(yè)負擔，讓學生擁有充足的閱讀時間；（2）學校以班級為單位，開展“好書書單推薦”活動，由老師和班級同學推薦心目中的好書，供其他同學參考；學?？梢栽黾訄D書館的圖書儲備量，給同學們提供更多的選擇。（3）學?？梢蚤_展以“共享閱讀好習慣”為主題的手抄報比賽、演講比賽，讓好習慣深入人心。（4）學校可以通過增設閱讀課程、開展閱讀講座、以及組建閱讀社團等方式，廣泛地組織各類閱讀活動，營造良好的校園閱讀氛圍。（結合三則材料，言之有理，寫出兩點即可給滿分，每點2分）17.（4分）（1）委：舍棄（2）還，仍然（3）拜訪（或選③）（4）卿：稱…為卿18.（4分）（1）友人感到慚愧，下車拉元方。（2分。得分點：慚、引）（2）宗世林因為不合曹操心意被疏遠以后，官職很低，和他的德行不相配。（2分。得分點：忤、見）19.（3分）因為王太尉認為庾子嵩在稱呼上不用尊稱，是不合乎禮儀的。（能從“尊稱”解釋2分，能指出“不合禮儀”1分）20.(2分）方正指人行為、品性正直，合乎道義。21.（3分）示例一：同意放入方正篇，《誡子書》中諸葛亮告誡兒子“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”，注重對兒子行為、品質(zhì)德行的培養(yǎng)，符合方正篇分類要求（選擇其他句子言之有理即可）示例二：不同意放入方正篇，因為《誡子書》是父親告誡兒子為人處世的文章，采用的是書信體，而《世說新語》中從形式和內(nèi)容上都沒有這樣的文章，所以我認為不合適。22.（40分）寫作評分標準：一等：36-40分1.緊扣寫作要求，有獨特的經(jīng)驗或看法；2.文體特征鮮明，內(nèi)容豐富，表達恰當；3.敘述重點突出。二等：30-35分1.能扣住寫作要求，有較為獨特的經(jīng)驗或看法；2.文體特征較鮮明，內(nèi)容較豐富，表達較恰當；3.敘述有重點。 三等：22-29分1.基本符合寫作要求，有具體的經(jīng)驗或能發(fā)表自己的看法；2.有基本的文體特征，內(nèi)容基本完整，表達基本恰當；3.敘述基本通順。四等：16-21分1.寫作要求不明，沒有具體的經(jīng)驗或沒有表明看法；2.文體模糊，內(nèi)容欠完整，表達欠恰當；3.敘述較混亂。4.語言不