快樂讀書吧：小英雄雨來（專項訓(xùn)練）【要點精編+拓展提升】六年級語文上冊（統(tǒng)編版）

快樂讀書吧笑與淚，經(jīng)歷與成長《小英雄雨來》·閱讀小測 六年級·上冊六年級上冊“快樂讀書吧”必讀書目：《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》，這節(jié)課主要給同學(xué)們講解的是《小英雄雨來》。作者簡介代表作主要內(nèi)容本專題主要分為名著導(dǎo)讀和閱讀小測作者簡介代表作主要內(nèi)容《小英雄雨來》《小英雄雨來》示例示例：2．《小英雄雨來》給八路軍送了（

）信。A．快遞B．鴨毛C．雞毛單項選擇題填空題閱讀理解單項選擇題填空題閱讀理解閱讀小測 《小英雄雨來》作者簡介、代表作及主要內(nèi)容作者簡介：作者簡介：管樺（1922年—2002年），男，原名鮑化普，河北豐潤人，中共黨員，著名詩人、作家。代表作：《雨來沒有死》（《小英雄雨來》一般指《雨來沒有死》）《夏天之歌》《不能忘記啊》（話?。堵鍠|江小姑娘》（詩集）《我們的田野》（歌詞）主要內(nèi)容：《雨來沒有死》是管樺創(chuàng)作的短篇小說，1948年發(fā)表在《人民日報》的前身《晉察冀日報》上，是《小英雄雨來》的最初藍本。小說講述了雨來聰明勇敢應(yīng)對日本人的英雄事跡?！缎∮⑿塾陙怼烽喿x小測一、選擇題1．學(xué)者夏丐尊“曾流了淚三日夜讀畢”，并親自翻譯的一本書是（

）A．《愛的教育》 B．《童年》 C．《小英雄雨來》2．《小英雄雨來》給八路軍送了（

）信。A．快遞 B．鴨毛 C．雞毛3．關(guān)于本冊“快樂讀書吧”下列說法有誤的一項是（

）A．《童年》是英國作家高爾基寫的一部自傳體小說，講述了主人公阿廖沙的童年生活。B．《愛的教育》是一部日記體小說，小說里滲透了父子之愛、同學(xué)之愛、師生之愛以及對祖國、人民的愛。C．《小英雄雨來》是一部長篇小說，講述的是抗日戰(zhàn)爭時期雨來和小伙伴成長的故事。D．閱讀小說時，理清人物關(guān)系能夠幫助我們更好地讀懂故事。4．選出下面說法中不正確的選項（）A．《童年》是法國作家高爾基的小說。故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。B．《小英雄雨來》中，雨來不斷成長，完成了多項重要任務(wù)，最終如愿參加了游擊隊。C．《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說，原名《心》。D．《窮人》俄國作家列夫·托爾斯泰，代表作《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》等。5．《小英雄雨來》的故事發(fā)生在（

）A．晉察冀邊區(qū) B．冀魯豫邊區(qū)C．晉冀魯豫邊區(qū) D．陜甘寧邊區(qū)6．下列課文以主要人物為題的一項是（

）A．《軍神》

《少年閏土》

《小英雄雨來》B．《有的人》

《我的戰(zhàn)友邱少云》

《狼牙山五壯士》C．《竹節(jié)人》

《三黑和土地》

《我的伯父魯迅先生》7．王宇梳理的五六年級快樂讀書吧不妥的一項（

）A．每個民族都有自己的民間故事，都是口耳相傳，講好民間故事是我們的責任和義務(wù)。B．中國的四大名著都是章回體長篇小說，讀回目就能大概知道這一回主要講了什么。C．《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》《田螺姑娘》都是在講成長的故事。D．讀名著，可以在空白處寫下感悟，可以摘抄，像《紅樓夢》《水滸傳》人物眾多的，可以用思維導(dǎo)圖畫人物圖譜，便于閱讀時查閱，讀完全書還可以寫出全書結(jié)構(gòu)8．下面關(guān)于長文章閱讀的說法，錯誤的一項是（

）A．閱讀長文章時，如果忘記前面的一些內(nèi)容，可以返回去再看一看。B．只能用序號或小標題來標示長文章的每個部分。C．給《小英雄雨來（節(jié)選）》擬好每部分的小標題，主要內(nèi)容就容易概括了。D．閱讀中有時會停下來，思考前面的內(nèi)容，想想講了什么。9．下列對人物特點概括不準確的一項是（

）A．哈爾威船長——舍己救人 B．小英雄雨來——機智勇敢C．戰(zhàn)士黃繼光——幽默風趣 D．科學(xué)家錢學(xué)森——熱愛祖國10．《小英雄雨來》是一部描述（

）時期的作品。A．抗日戰(zhàn)爭 B．解放戰(zhàn)爭 C．抗美援朝11．下列關(guān)于名著內(nèi)容表述錯誤的一項（）A．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，主人公阿廖沙三歲喪父，隨母親投奔外祖父，脾氣暴躁的外祖父曾把他打得失去知覺。B．《愛的教育》講述了一個四年級小男孩成長的故事。小說寫出了他們對祖國和人民、父母和兄弟、老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。C．《小英雄雨來》寫了在抗日戰(zhàn)爭中，小嘎子不斷成長，完成了多項任務(wù)，最終如愿加入了游擊隊。二、填空題12．快樂讀書吧。（1）請寫出《小英雄雨來》中與雨來有關(guān)的一個故事情節(jié)：。（2）《愛的教育》是亞米契斯寫的體小說，書中以小學(xué)生的口吻，講述了的故事。13．《小英雄雨來》閱讀檢測

三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成習(xí)題。（一）小英雄雨來（節(jié)選）①扁孔子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！抓雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在兩來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉掀起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，染一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔起，后退幾步，后腦勺正碰在框就上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。②雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金呈，鼻子流老血。一滴一滴的血消下來，濺在課本那幾行字上：③“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！雹芄碜哟虻美哿?，雨來還是咬著牙，說“沒看見！”（二）抗日小英雄王樸（節(jié)選）①鬼子齜牙咧嘴地問王樸：“你就是野場村的兒童團團長王樸吧？”王樸理都不理他。“你一定知道八路軍的東西藏在哪里，說出來就放你回家。”鬼子故作好心地哄騙道?！安恢?！發(fā)是知道也不會告訴你！”王樸面不改色地回答。②鬼子猛地抽出了東洋指揮刀，把刀架在王樸的脖子上，威逼他說出八路軍兵工廠的槍支和彈藥藏在哪里。王樸面對日本鬼子強盜的刺刀，想起了自己的寶言“頭可斷，血可流，秘密不可泄！”于是王樸把牙一咬，勇敢地推開鬼子的刺刀，帶領(lǐng)在場的二十多名兒童團員高呼：“我們不能背叛祖國，我們至死不當漢奸！”14．下列哪幅圖適合作為選文（一）的插圖（

）A．

B．

C．

D．

15．從人物的語言、動作等描寫中，可以感受人物的品質(zhì)，關(guān)于選文（一）和（二），下列說法不正確的是（

）A．選文（一）中，把扁鼻子軍官的手比作鷹的爪子，表達了作者對敵人的憎恨。B．“打個趔趄，后退幾步”，表示當時的雨來心里非常害怕，是有所退縮的。C．鬼子“咬著牙”和雨來“咬著牙”的動作，讓：我們看到了完全不一樣的人物形象。D．“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@是雨來和王樸堅持不泄密的理由。16．閱讀以上兩篇選文，按要求完成填空。（1）請關(guān)注人物的語言、動作，填寫思維導(dǎo)圖。①

②

③

（2）聯(lián)讀兩篇選文，你發(fā)現(xiàn)在內(nèi)容、寫法、人物形象等方面有什么共同點？請至少寫出兩點。閱讀小英雄雨來（節(jié)選）①前情提要：鬼子和特務(wù)來掃蕩，什么也沒抓到。他們假裝離開了蘆花村，實際上躲在村西北的河堤旁邊隱蔽著。雨來和幾個朋友決定要偵察一下，再把消息報告給民兵爆炸組。偵察過程中，雨來不慎中計，被特務(wù)給抓住了……一②特務(wù)把雨來帶到村西北河邊上。兩百多個敵人在堤岸旁邊坐著。③鬼子吃驚地瞧著雨來頭上的八路軍帽和腰間扎著的牽?；ㄌ俾Ｒ粋€紫黑臉膛寬鼻子的特務(wù)把雨來的軍帽使勁往下一拉，遮住兩眼。那些鬼子兵，露出大黃板牙，哈哈大笑。④（①）雨來用手猛力地把帽子往上一推，戴得端端正正，一聲不響地挺直著身子。他纏在腰間的花朵和綠葉，也一動不動地翹著。⑤滿臉大胡子的鬼子指揮官，嗖的一聲抽出指揮刀，放在雨來的脖子上，用中國話說：“小孩帶路！死拉的沒有！”⑥（②）雨來沒有回答，心里暗暗打主意：怎么辦呢？把敵人帶到哪里去呢？帶他們進地雷陣，這倒是個好機會，不過不能叫他們看出破綻來。⑦雨來被推搡著在前面走，兩百多個鬼子和特務(wù)在后面跟著。⑧雨來站住腳，臉上裝出惱怒的神情，說：“這么推搡，還不把我推到地雷上？”⑨特務(wù)向雨來說：“好，好，不推搡啦。乖乖地給皇軍帶路！”二⑩到了村東的大路上，連鬢胡子指揮官，耗子一樣的圓眼睛，滴溜溜轉(zhuǎn)動著，瞧瞧那些土塊下面的紅綠紙條，又瞧瞧雨來。紫黑臉膛寬鼻子的特務(wù)，急忙上前問雨來：“這些都是地雷嗎？我就不信！”?雨來回答說：“不信？對啦，沒有地雷。你去踩一踩吧！”?紫黑臉膛寬鼻子特務(wù)，伸出大巴掌，給了雨來一個脖兒拐，咒罵著：“小兔崽子，我知道你沒安好心！”?（③）雨來一會兒把敵人領(lǐng)到田地里，一會兒又領(lǐng)到大路上，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在這片假地雷陣里走。突然，他故意扯開嗓子喊叫一聲：“小心地雷呀！”一個鬼子兵，正好踩到松軟的地上，以為踏著地雷了，驚叫一聲，趴倒在地。這一叫，整個鬼子大隊都忽啦忽啦閃到一邊，嘰里咕嚕趴下來，吱哇亂叫。趴了一會兒，不見雷響，他們才松口氣站起來。?雨來帶著敵人繼續(xù)往前走。廣闊的田野上，沒有收割的豆子地，火焰似的高粱穗，雪白的棉花球，聳入云天的白楊樹，都仿佛瞪著眼睛，等著看鬼子怎樣踏到地雷上。?現(xiàn)在，雨來正領(lǐng)著鬼子大隊在河岸上走。雨來四下里看看，心想，已經(jīng)把鬼子領(lǐng)到地雷陣中來啦，我得想個辦法脫身啦。雨來一邊走一邊打主意。鬼子隊伍的前面和背后的河堤上、大路上，漫地里都是地雷。?離第一個地雷只有幾尺遠了。雨來回頭對鬼子指揮官說：“前面，地雷的沒有啦！”雨來一邊走，一邊回頭說話，故意邁空了腳步，身子一歪，“唉呀”叫了一聲，像一團小旋風似的滾進河里去了。?大連鬢胡子鬼子指揮官，瞪著小眼睛，見帶路的小孩被河水沖走，心里說：“幸虧出了地雷陣！”三?可是，一個地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升騰起來的濃煙，卷著沙土和炸碎的鬼子衣片，直沖上天空。民兵的槍也響了起來，子彈帶著“日——日——”的嘯聲，飛進鬼子混亂的隊伍里。?“轟！轟！轟！”……一個個地雷，像連珠炮似的響起來。憤怒的土地把撕碎的敵人拋上天空，扔進滾滾的煙塵中……17．下列對文中加粗的句子分析有誤的一項是（

）A．從句①雨來的動作中，我們感受到了一個愛國的小英雄形象。B．句②對人物心理活動的描寫，體現(xiàn)了雨來的臨危不懼和機智聰明。C．句③寫雨來在如此危險的情況下還關(guān)心他人，體現(xiàn)了雨來的善良。18．照樣子給正文三個部分列出小標題例：不慎中計，落入敵手（前情提要小標題）一

二

三19．讀文中畫“——”的兩個句子，體會加點部分表達的不同情感，并照樣子改寫下面的句子。紫黑臉膛寬鼻子特務(wù)緊緊地跟著雨來，想要找到游擊隊的根據(jù)地。20．下面對文中畫波浪線的句子分析正確的一項是（

）A．通過景物描寫，表達了每一個中國人對入侵日寇的憎恨。B．通過環(huán)境描寫，表現(xiàn)祖國山河的壯麗和秀美，讓人心生贊美。C．這是在刻畫鬼子的心理活動，鬼子已經(jīng)被假地雷嚇壞了，看什么都有眼睛。閱讀《小英雄雨來》片段，完成練習(xí)。①晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有一個小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，碧綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。十二歲的兒童雨來就是這村的。②雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。③媽媽不讓雨來耍水，怕出危險。有一天，媽媽見雨來從外面進來，光著身子，渾身被太陽曬得黝黑發(fā)亮。媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過來，扭身就到炕上抓笤帚。雨來一看要挨打啦，撒腿就往外跑。④媽媽緊跟著追出來。雨來一邊跑著，一邊回頭。糟了！眼看要追上了，往哪兒跑呢？鐵頭正趕著牛從河沿回來，遠遠地向雨來喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨來聽出了話里的意思，轉(zhuǎn)身就朝著河沿跑。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，伸手一抓，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，一下沒抓住，只聽見撲通一聲，雨來扎進河里不見了。媽媽立在河沿上，望著漸漸擴大的水圈直發(fā)愣。⑤忽然，從遠遠的水面上露出個小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。21．請給選文擬個小標題，寫在文段前的橫線上。22．根據(jù)選文內(nèi)容填空。（1）雨來渾身光溜溜的像，怎么也抓不住。（2）雨來像一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。（3）每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像，在河里鉆上鉆下。23．選文中劃橫線句子運用了描寫，“往哪兒跑呢？”表現(xiàn)了雨來。24．選文第1自然段寫還鄉(xiāng)河的景色，下列說法不正確的是（

）A．寫出了故事發(fā)生的地點 B．為雨來脫險埋下伏筆C．勾勒出蘆花村的美麗景色 D．把家鄉(xiāng)的美麗與敵人的丑惡作對比參考答案：1．A【詳解】本題考查文學(xué)知識的積累。夏丏尊，文學(xué)家、語文學(xué)家、出版家和翻譯家。著有《文章作法》《閱讀與寫作》，譯有《愛的教育》《文心》等。夏丐尊“曾流了淚三日夜讀畢”，并親自翻譯的一本書是《愛的教育》，這本書采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛。故選A。2．C【詳解】本題考查了經(jīng)典名著的理解?！缎∮⑿塾陙怼返淖髡呤枪軜?，主人公雨來在抗日戰(zhàn)爭中除了掩護交通員，主要事跡還有去村外的大道埋地雷、勇斗鬼子等。通過閱讀可知，《小英雄雨來》給八路軍送了雞毛信。故選C。3．C【詳解】本題考查名著閱讀。C.《小英雄雨來》是管樺創(chuàng)作的中篇小說，于1948年在《人民日報》發(fā)表，后被中華人民共和國教育部編入了全國中小學(xué)語文教科書。該小說講述了主人公雨來聰明勇敢地應(yīng)對日本人的英雄事跡，他是抗日戰(zhàn)爭年代里河北省冀東少年兒童的縮影。不是長篇小說。故選C。4．A【詳解】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握。A．《童年》的作者高爾基不是法國，應(yīng)該是蘇聯(lián)。故選A。5．A【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解?！缎∮⑿塾陙怼愤@篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。故選A。6．A【詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。A．課文《軍神》中的主要人物劉伯承被稱為“軍神”，“軍神”即劉伯承；“閏土”為課文《少年閏土》中的主要人物；“雨來”是《小英雄雨來》中的主要人物，三篇課文的題目都是以主要人物為題。B．課文《有的人》沒有提到人物；“邱少云”為課文《我的戰(zhàn)友邱少云》中的主要人物；“狼牙山五壯士”為課文《狼牙山五壯士》中的主要人物。C．課文《竹節(jié)人》的題目中沒有人物；“三黑”是課文《三黑和土地》的主要人物；“魯迅”為課文《我的伯父魯迅先生》中的主要人物。故選A。7．C【詳解】本題考查民間故事、名著閱讀、閱讀策略方法和文學(xué)常識。C．《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》都講述了成長的故事?！短锫莨媚铩肥敲耖g故事，與成長無關(guān)，該故事講述的是農(nóng)民謝端每天勤懇工作，但還是窮困不堪，上天被他的精神打動，便派了白水素女來幫助他，神女藏于田螺之中，每天在謝端出去以后，出來為他洗衣做飯，后來卻被謝端發(fā)覺，只好離去，而她留下的螺殼卻能倒出許多米來，改變了謝端貧困的生活。故選C。8．B【詳解】本題考查閱讀策略與方法。B．長篇的文章可以用小標題、序號以及空行來標示每個部分。選項說法有誤。故選B。9．C【詳解】本題考查文化常識。平時要注意對著名人物事跡的積累。C．黃繼光戰(zhàn)士舍身堵住敵人的搶口，表現(xiàn)了他奮不顧身、英勇無畏的精神。故選C。10．A【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解?！缎∮⑿塾陙怼肥强谷諔?zhàn)爭時期的故事，作者是中國作家管樺，全文講述了住在河北省冀東地區(qū)的少年兒童雨來為八路軍運送雞毛信，同時捕捉敵情，勇斗敵人的故事。故選A。11．C【詳解】本題考查名著的理解。A．蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》，講述了阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況。其中外祖父對他并不好，自私殘忍，野蠻粗暴，動不動就打人罵人。故該項表述正確。B．意大利亞米契斯《愛的教育》是一本日記體的小說，寫的是一個小學(xué)四年級學(xué)生安利柯一個學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。故該項表述正確。C．《小英雄雨來》是著名作家管樺的一部具有代表性的中篇小說，記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護革命干部，和日本鬼子斗爭的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國黃散機智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。在抗日戰(zhàn)爭中，雨來不新成長，給八路軍送雞毛信、把敵人帶進埋伏圈、制造假地雷迷惑敵人等，完成了多項重要任務(wù)，最終如愿參加了游擊隊。題干說的是“小嘎子”，故該項表述錯誤。12．雞毛信日記四年級小學(xué)生安利柯【詳解】本題考查名著閱讀。（1）《小英雄雨來》中關(guān)于雨來的故事有很多，如：雨來沒有死、站崗放哨、制造假地雷迷惑敵人等。（2）《愛的教育》是意大利作家亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說，講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。13．

【詳解】本題考查名著閱讀。《小英雄雨來》課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭，歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神。作者是管樺，原名鮑化普。主要人物有：爸爸、媽媽，女老師、李大叔（區(qū)上的交通員）、鐵頭、三鉆兒、鬼子、特務(wù)等。圖中補充：鐵頭和李大叔。雨來活潑開朗調(diào)皮好動，孝順父母。骨子里有一種倔強不服輸?shù)膭拧Ｋ麩釔圩鎳?、勇敢機智、不怕艱難，對日本兵充滿了恨。故圖中補充：勇敢機智。印象深刻的情節(jié)示例：“忽然，遠遠的水面上露出個小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。”“像小鴨子一樣”既形象生動地表現(xiàn)了雨來游泳本領(lǐng)高，又表現(xiàn)了雨來的調(diào)皮活潑。這是一個多么聰明可愛的少年。14．B15．B16．目光兇惡可怕，暴打雨來兩眼直冒金星，鼻子流血，不屈服面不改色，勇敢地推開鬼子的刺刀①都是寫抗日小英雄的故事，都體現(xiàn)了主人公的勇敢、愛國。②都運用了動作、神態(tài)描寫來表現(xiàn)小英雄的勇敢不屈服?！窘馕觥?4．本題考查文章內(nèi)容的理解。A．圖一描述的是雨來在夜校認真聽老師講課的情節(jié)。B．圖二描述的是雨來遭到了敵人的毒打的情節(jié)。C．圖三描述的是雨來被鬼子捉住威脅的情節(jié)。D．圖四描述的是雨來與小伙伴們一起下河游泳的情節(jié)。讀文章可知，選文(一)主要寫的是雨來遭到了敵人的毒打，但是并沒有出賣李大叔的情節(jié)，與圖二內(nèi)容相符合。故選B。15．本題考查句子的理解。B．閱讀選文(一)第①段中“雨來打個趔起，后退幾步，后腦勺正碰在框就上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上”可知，從“打個趔趄，后退幾步”可以看出運用了動作描寫，具體表現(xiàn)了鬼子毒打雨來的情景，體現(xiàn)了敵人的窮兇極惡，同時也反襯出雨來堅強不屈的精神。故題干表述有誤。故選B。16．（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。閱讀選文(一)第①段中“扁孔子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！抓雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴”可知，鬼子的表現(xiàn)是目露兇光，毒打雨來。閱讀選文(一)第④段中“鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說‘沒看見！’”可知，雨來的表現(xiàn)是堅強不屈。閱讀選文(二）第②段中“于是王樸把牙一咬，勇敢地推開鬼子的刺刀，帶領(lǐng)在場的二十多名兒童團員高呼：‘我們不能背叛祖國，我們至死不當漢奸！’”可知，王樸的表現(xiàn)是面不改色、率眾高呼。（2）本題考查文章之間的寫作對比。閱讀短文可知，《小英雄雨來》講述了雨來與當時的日本侵略者之間斗智斗勇的故事?！犊谷招∮⑿弁鯓恪分饕v了王樸在日寇的威逼下寧死不屈的故事。即：內(nèi)容上，兩篇選文都描寫了抗日小英雄的故事。閱讀選文(一)第③段中“我們是中國人，我們愛自己的祖國”第④段中“鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說‘沒看見！’”可知，運用語言描寫，體現(xiàn)出雨來具有熱愛祖國、不懼生死的英雄品質(zhì)。閱讀選文(二）第②段中“于是王樸把牙一咬，勇敢地推開鬼子的刺刀，帶領(lǐng)在場的二十多名兒童團員高呼：‘我們不能背叛祖國，我們至死不當漢奸！’”可知，運用語言、動作描寫，體現(xiàn)出他具有忠于祖國、保守秘密的英雄品質(zhì)。即：寫法上兩篇選文都運用了語言、動作描寫來刻畫人物；從人物形象塑造上兩篇選文都刻畫了頑強、勇敢、愛國的小英雄形象。17．C18．被逼引路，臨危不懼引敵入陣，智勇脫身地雷建功，鬼子慘敗19．紫黑臉膛寬鼻子特務(wù)像條陰險的毒蛇一樣，緊緊地跟著雨來，想要找到游擊隊的根據(jù)地。20．A【解析】17．本題考查理解句子含義。C．結(jié)合句子③“雨來一會兒把敵人領(lǐng)到田地里，一會兒又領(lǐng)到大路上，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在這片假地雷陣里走。突然，他故意扯開嗓子喊叫一聲：‘小心地雷呀！’”中“故意”可知雨來是在嚇唬谷子，說法有誤。故選C。18．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合文章第一部分第⑤自然段句子“滿臉大胡子的鬼子指揮官，嗖的一聲抽出指揮刀，放在雨來的脖子上，用中國話說：‘小孩帶路！死拉的沒有！’”可知鬼子強迫雨來給他們帶路；結(jié)合文章第一部分第⑥自然段句子“雨來沒有回答，心里暗暗打主意：怎么辦呢？把敵人帶到哪里去呢？帶他們進地雷陣，這倒是個好機會，不過不能叫他們看出破綻來?！笨芍陙砼R危不懼，想把鬼子帶進地雷陣；因此可以擬定標題為：被逼帶路，臨危不懼；結(jié)合文章第二部分第?自然段句子“現(xiàn)在，雨來正領(lǐng)著鬼子大隊在河岸上走。雨來四下里看看，心想，已經(jīng)把鬼子領(lǐng)到地雷陣中來啦，我得想個辦法脫身啦。雨來一邊走一邊打主意。鬼子隊伍的前面和背后的河堤上、大路上，漫地里都是地雷。”可知雨來把鬼子帶進了地雷陣，想辦法脫身，因此可以擬定標題為：引敵入陣，想法脫身；結(jié)合文章第三部分第?自然段句子“可是，一個地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升騰起來的濃煙，卷著沙土和炸碎的鬼子衣片，直沖上天空?！笨芍乩妆?，鬼子慘敗。19．本題考查改寫句子。觀察所給兩個句子，“到了村東的大路上，連鬢胡子指揮官，耗子一樣的圓眼睛，滴溜溜轉(zhuǎn)動著，瞧瞧那些土塊下面的紅綠紙條，又瞧瞧雨來。”把連鬢胡子指揮官的圓眼睛比作耗子；句子“雨來一邊走，一邊回頭說話，故意邁空了腳步，身子一歪，‘唉呀’叫了一聲，像一團小旋風似的滾進河里去了。”把雨來比作小旋風，運用比喻的修辭手法，表達了對連鬢胡子指揮官的厭惡和對雨來的喜愛；仿照例句，把所給句子改寫成比喻句，如：紫黑臉膛寬鼻子特務(wù)像兇惡的