四川省遂寧市2021屆高三第二次診斷考試語(yǔ)文試題

二診考試

語(yǔ)文

本試卷分第I卷（閱讀題）和第H卷（表達(dá)題）兩部分。全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上。并

檢查條形碼粘貼是否正確。

2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，填空題和解答題必須用0.5毫米黑色

墨水簽字筆書寫在答題卡對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)

效。

3.試卷中橫線及框內(nèi)注有的地方，是需要你在答題卡上作答。

4.考試結(jié)束后，將答題卡收回。

第I卷閱讀題（70分）

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1—3題。

知其白而守其黑：國(guó)畫之美生根于中國(guó)文化

范曾

天籟、神韻、簡(jiǎn)樸是中國(guó)文化的源頭，國(guó)畫產(chǎn)生于中國(guó)文化之中。

中國(guó)文化很注重天人合一。這種特質(zhì)造就了中國(guó)文化的開(kāi)放性、包容性和啟智性。對(duì)中國(guó)繪畫而

言，中國(guó)文化的啟智性是非常重要的。中國(guó)繪畫不需要像西方文化那樣嚴(yán)格的邏輯分析，而需要的

是感悟力。一方面，要遵循自然之道，體會(huì)天地大美。天地山川、草木蟲(chóng)魚(yú)都有其自身之美、有它

運(yùn)行的目的，中國(guó)繪畫就是要你去體會(huì)這種美、這種內(nèi)在目的性，然后將其運(yùn)用到筆墨中，表現(xiàn)出

來(lái)，而不需要你問(wèn)"這樹(shù)長(zhǎng)在這兒對(duì)不對(duì)""這老鼠怎么比南瓜還大啊”……另一方面，天地大美只

有通過(guò)感悟才能轉(zhuǎn)化為人類的美感。明代"心學(xué)"流派的重要代表人物王陽(yáng)明在《傳習(xí)錄》中寫道:

一朵花在深山開(kāi)放，你不知道它存在，可是當(dāng)你看到這朵花的時(shí)候，這朵花的顏色、形態(tài)就漸漸顯

現(xiàn)出來(lái)，它果然是個(gè)美艷的存在。

中國(guó)文人講"氣韻生動(dòng)"，其中的"韻"并不是單純的作詩(shī)時(shí)押韻的"韻"，意義更為豐富飽滿,

注重的是創(chuàng)作主體（無(wú)論是藝術(shù)家還是詩(shī)人）對(duì)于宇宙慣有的一個(gè)詩(shī)性的判斷。天地大美自然而生,

可是也需要畫家對(duì)其有詩(shī)性的判斷、有所感悟才會(huì)于人有意義。所以，當(dāng)中國(guó)人的智慧和感悟在哲

學(xué)上的體現(xiàn)用到繪畫上來(lái)的時(shí)候，繪畫就受益無(wú)窮了。老子哲學(xué)里有“知其白，守其黑"，說(shuō)的是

深知本性潔白，卻守持混沌昏黑的態(tài)勢(shì)，這就是中國(guó)人的思維，也正是國(guó)畫美之所在。筆墨加上宣

紙就是黑和白，只有維持黑白間比例的平衡和諧才能守住國(guó)畫的這種美。中國(guó)禪宗講，"妙悟者不

在多言"。王維在《山水訣》中將此視為對(duì)山水畫的要求，其實(shí)，這是對(duì)整個(gè)中國(guó)繪畫的要求——

以少許勝多許，以最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容。

中國(guó)繪畫就是老子《道德經(jīng)》中的"有無(wú)相生"之道的形象體現(xiàn)，筆墨的"有"和畫面空白的"無(wú)"

相互輝映才造就了國(guó)畫之美。

元代山水畫家倪瓚的畫就非常注重黑白間的比例，比如他的《容膝齋圖》，幾棵小樹(shù)，一個(gè)茅亭,

朦朧的遠(yuǎn)山，沒(méi)有人物，沒(méi)有動(dòng)態(tài)。然而，你一看就能感受到一種淡淡的哀愁，一種天荒地老式的

沉默和寂寞。

八大山人畫的鳥(niǎo)，蜷曲著身子，寥寥幾筆，把鳥(niǎo)的全部?jī)?nèi)在生命表達(dá)得淋漓盡致。他的畫已經(jīng)撇

除了一切的繁文緡節(jié)、一切的矯揉造作和一切的事功媚俗，剩下的只有“士氣"的符號(hào)，簡(jiǎn)捷清純、

精微廣大、高明中庸。

中國(guó)畫的這種簡(jiǎn)結(jié)豐潤(rùn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在遠(yuǎn)古時(shí)期陶瓷上的繪畫就有體現(xiàn)。豬紋陶缽屬于河姆渡文

化時(shí)期，但刻畫在陶罐上的豬極富神韻。大量的留白、相當(dāng)簡(jiǎn)單的細(xì)條，卻將豬那種神情、動(dòng)態(tài)刻

畫得栩栩如生，能引發(fā)你無(wú)盡的聯(lián)想。

人面彩陶瓶屬于五千年前的仰韶文化時(shí)期。這個(gè)作品反映的是遠(yuǎn)古先民的一種思考狀態(tài)，你可以

看出他在思考，你看他的眼睛里若有疑惑，可是這個(gè)疑惑又混混沌沌，讓人感到?jīng)]有答案而有所茫

然。這個(gè)茫然體現(xiàn)出一個(gè)童稚的天真。還有，嘴邊那個(gè)酒窩在那兒，像一個(gè)很憨厚的人，混沌、茫

然、天真、憨厚、簡(jiǎn)樸。從這個(gè)簡(jiǎn)單的作品中，我們看到了天籟、神韻、簡(jiǎn)樸。這就是我們文化的

源頭，這種對(duì)于藝術(shù)的感悟、對(duì)于“微言大義"的追求流傳了幾千年，深深地扎根于中國(guó)的國(guó)畫之

中。

1.下列關(guān)于"知其白而守其黑”的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A."知其白而守其黑”作為中國(guó)繪畫的一個(gè)重要美學(xué)原則，是老子哲學(xué)思想在中國(guó)繪畫中的體

現(xiàn)。

B."知其白而守其黑”是中國(guó)人思維的一種表現(xiàn)，也影響著畫家的國(guó)畫創(chuàng)作，使國(guó)畫呈現(xiàn)出不

同于西方繪畫的美。

C."知其白而守其黑"與中國(guó)禪宗所說(shuō)的"妙悟者不在多言”的道理相似，強(qiáng)調(diào)以最簡(jiǎn)練的筆

墨或語(yǔ)言表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容。

D.在中國(guó)繪畫中，"黑"和"白"分別對(duì)應(yīng)筆墨內(nèi)容和域面的空白，畫的美就是靠濃墨重彩與

留白的反差表現(xiàn)出來(lái)的。

2.關(guān)于“中國(guó)繪畫”的特點(diǎn)，下列表述正確的一項(xiàng)是

A.中國(guó)繪畫是中國(guó)文化的一部分，天籟、神韻、簡(jiǎn)樸是中國(guó)文化的源頭，國(guó)畫產(chǎn)生了中國(guó)文

化。

B.中國(guó)繪畫遵循自然之道，通過(guò)筆墨來(lái)真實(shí)再現(xiàn)天地山川、草木蟲(chóng)魚(yú)自身的美及其運(yùn)行的目的。

C.畫家通過(guò)感悟天地大美，對(duì)其作出詩(shī)性判斷，創(chuàng)作出的作品就具備"氣韻生動(dòng)”的特點(diǎn)。

D.中國(guó)繪畫是“有無(wú)相生"之道的形象體現(xiàn)，注重以少許勝多許，用筆簡(jiǎn)潔卻使畫面豐潤(rùn)而富

有神韻。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是

A.八大山人寥寥幾筆便將鳥(niǎo)的內(nèi)在生命表達(dá)得淋漓盡致，他的創(chuàng)作就是國(guó)畫中表現(xiàn)出符號(hào)化趨

勢(shì)的代表。

B.王維在《山水訣》中把禪宗的“妙悟者不在多言"視為對(duì)山水畫的要求，首倡了中國(guó)畫“以

少許勝多許"的繪畫準(zhǔn)則。

C.國(guó)畫家將自己的感悟融入繪畫中，啟發(fā)讀者去感受、體會(huì)美。無(wú)須刻意追求美的自然真實(shí)性。

D.仰韶文化時(shí)期人面彩陶瓶上的先民神情若有疑惑和茫然，形象地將五千年前遠(yuǎn)古時(shí)期先民的

無(wú)知與天真展現(xiàn)出來(lái)。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（-）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4?7題。

安丙，字子文，廣安人。淳熙間進(jìn)士，調(diào)大足縣主簿。通判隆慶府，嘉泰三年，郡大水，丙白守

張鼎，發(fā)常平粟振之。尋又鑿石徙溪，自是無(wú)水患。知大安軍，歲旱，民艱食，丙以家財(cái)即下流汆

米數(shù)萬(wàn)石以振。事聞，詔加一秩。

開(kāi)禧二年，程松為四川宣撫使，吳曦副之。松夜延丙議。丙為松言曦必誤國(guó)，松不省。蓋丙嘗為

其父客，素知曦。三年正月甲午，曦僭號(hào)建官，稱臣于金，以丙為丞相長(zhǎng)史、權(quán)行都省事。事既熾,

丙不得脫，度徒死無(wú)益，陽(yáng)與而陰圖之。遂與楊巨源、李好義等謀誅曦。丙遣弟煥往約諸將，相與

拊定。于是傳檄諸道，按堵如故。曦僭位凡四十一日。三月戊寅，陳曦所以反及矯制平賊便宜賞功

狀，自劾待罪，函曦首級(jí)與曦所受金人詔印及所匿庚牌附驛。

時(shí)方議和，丙獨(dú)戒飭將士，以攻為守，威聲甚著。時(shí)沿邊關(guān)隘悉為金毀丙遺時(shí)相書云今于關(guān)表廣

結(jié)義士月給以糧俾各保田廬逮事定則系之尺籍而勸之耕庶可經(jīng)久

賊張福、莫簡(jiǎn)叛。賊自閭趨遂寧，所過(guò)無(wú)不殘滅。丙欲自持十萬(wàn)緡往益昌募士。魏了翁移書宰執(zhí),

謂安丙不起，則賊未即平，蜀未可定，雖賊亦日："須安相公作宣撫，事乃定耳。"詔起丙為四川

宣撫使，予便宜。丙奏：“臣不辭老以報(bào)國(guó)?！爸了鞂?，賊猶負(fù)固于普州之茗山。丙下令諸軍合圍,

絕其樵汲之路以困之。未幾，俘獲張福等十七人以獻(xiàn)。

先是,夏人來(lái)乞師并兵攻金人,丙且奏且行，分遣將士趨秦、鞏、鳳翔，委丁烯節(jié)制，師次于鞏。

夏人以樞密使子寧眾二十余萬(wàn)，約以夏兵野戰(zhàn)，宋師攻城。既而攻鞏不克，乃已。丙卒，訃聞，輟

嫄二日。

（選自《宋史?安丙傳》，有刪改）

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.事聞，詔加一秩秩：官職級(jí)別

B.程松為四川宣撫使，吳曦副之副：做副職

C.于是傳檄諸道，按堵如故按堵：安居、安定

D.師次于鞏次：依

5.將文中畫線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（3分）

A.時(shí)沿邊關(guān)隘悉為金毀/丙遺時(shí)相書/云/今于關(guān)表廣結(jié)義士/月給以糧/俾各保田廬/逮事定/則系

之尺籍而勸之耕/庶可經(jīng)久

B.時(shí)沿邊關(guān)隘/悉為金毀/丙遺時(shí)相書/云/今于關(guān)表廣結(jié)義士/月給以糧/俾各保田廬/逮事定/則系

之尺籍/而勸之耕庶/可經(jīng)久

C.時(shí)沿邊關(guān)隘/悉為金毀/丙遺時(shí)相書/云/今于關(guān)表廣結(jié)義士/月給以糧俾/各保田廬/逮事定/則系

之尺籍/而勸之耕庶/可經(jīng)久

D.時(shí)沿邊關(guān)隘悉為金毀/丙遺時(shí)相書/云/今于關(guān)表廣結(jié)義士/月給以糧俾/各保田廬/逮事定/則系

之尺籍而勸之耕/庶可經(jīng)久

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.安丙關(guān)心百姓生活，為災(zāi)民解除疾苦。發(fā)生水災(zāi)時(shí)，安丙稟告守臣發(fā)放糧食救濟(jì)災(zāi)民；發(fā)生旱

災(zāi)時(shí)，安丙用自家財(cái)產(chǎn)買米救濟(jì)吃飯困難的百姓。

B.安丙敢于建言，目光敏銳。安丙提醒程松說(shuō)吳曦會(huì)貽誤國(guó)事；吳曦冒稱偽號(hào)建置百官，向金國(guó)

稱臣，安丙與楊巨源、李好義等人謀劃除掉吳曦。

C.安丙威望很高，平亂能力強(qiáng)。叛賊張福等人作亂，魏了翁就寫信給宰相，起用安丙平亂；安

丙受詔親自領(lǐng)兵平叛，俘虜了張福等十七人。

D.安丙竭誠(chéng)效國(guó)，死而后已。邊境關(guān)口遭到金國(guó)人破壞，他寫信給宰相，提出自己的建議，?他

一邊上奏一邊行動(dòng)，派兵和夏國(guó)人聯(lián)合攻打金國(guó)；他去世后皇帝停止上朝兩天。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）陳曦所以反及矯制平賊便宜賞功狀，自劾待罪，函曦首級(jí)與曦所受金人詔印及所匿庚牌

附驛。（5分）

（2）至遂寧，賊猶負(fù)固于普州之茗山。丙下令諸軍合圍，絕其樵汲之路以困之。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首詞，完成8—9題。（11分）

青玉案被檄①出郊題陳氏山居

張集②

西風(fēng)亂葉溪橋樹(shù)，秋在黃花羞澀處。滿袖塵埃推不去。馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。

身名都被儒冠誤，十載重來(lái)漫如許。且盡清樽公莫舞。六朝舊事，一江流水，萬(wàn)感天涯暮。

【注】①檄：古代官府用以征召或聲討的文書。

②張渠?？冢?南宋人，做過(guò)句容縣縣令和江東制置使參議，均處于地位低下的職位。

8.前人評(píng)論上闋"滿袖塵埃推不去"的"推"一詞用得妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析妙在何處。（5分）

9.詞的下闋表達(dá)了作者什么思想感情?請(qǐng)結(jié)合詞句作簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《戰(zhàn)國(guó)策?鄒忌諷齊王納諫》中，齊威王接受鄒忌的諷諫，于是下令，凡是能批評(píng)他的過(guò)錯(cuò)

的人都能受獎(jiǎng)賞，其中"―4A一"，能受到下等獎(jiǎng)賞。

（2）《詩(shī)經(jīng)?氓》中""兩句運(yùn)用比喻手法，表達(dá)了女子的不幸遭遇應(yīng)

有盡頭、不會(huì)永遠(yuǎn)在風(fēng)浪中顛簸、對(duì)未來(lái)充滿美好期待的愿望。

（3）韓愈在《師說(shuō)》中指出：圣人更加圣明、愚人更加愚昧的原因是，古之圣人"▲",今

之眾人"A

乙選考題

請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所

選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，

則按所做的第一大題計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）

最初的溫暖

鄒扶瀾

①男孩小時(shí)候家里很窮，買不起新衣服，甚至有時(shí)連上學(xué)的本子也買不起，這時(shí)，他就用完了正

面用反面。一天，班里來(lái)了位新生，是個(gè)漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結(jié)，背著一個(gè)讓全班同學(xué)都

眼紅的書包。

②女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，還有很多嶄新的方格本，甚至

有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。

③男孩自尊心很強(qiáng)，怕女孩笑話，本子用完了便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩

感到奇怪，有一天問(wèn)他，他說(shuō)："會(huì)了，不用記了。"女孩好像明白了什么，主動(dòng)拿出兩個(gè)本子給

他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說(shuō)話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男

孩沒(méi)有錢，就沒(méi)有報(bào)名。女孩高興地跑到他跟前，說(shuō)："明天下午看電影，我替你把錢交了。"男

孩氣惱地說(shuō)："我不去，用不著你給我交。"女孩委屈地哭了，說(shuō)："你長(zhǎng)大后還我還不行嗎?”男

孩沒(méi)有再說(shuō)話，勉強(qiáng)答應(yīng)了她。

④第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪個(gè)方向，只覺(jué)得有一種留戀的感覺(jué),

有一種丟了東西的感覺(jué)。知道了她走的日期后，那一天他沒(méi)上學(xué)，而是早早地候在一個(gè)十字路口一

一縣城開(kāi)往外地的車輛都要經(jīng)過(guò)這里。終于，一輛大貨車開(kāi)了過(guò)來(lái)，女孩跟他哥哥站在車廂兩邊的

護(hù)攔里。女孩看見(jiàn)了他，高興地向他揮手，男孩想跟她說(shuō)點(diǎn)什么，跟在后邊拼命追，可車速太快，

一溜煙就從眼前過(guò)去了。

⑤第二天上學(xué)，班里一個(gè)女同學(xué)給男孩送來(lái)一個(gè)沉甸甸的牛皮紙包，說(shuō)是他的同桌留給他的。男

孩打開(kāi)，是厚厚一摞沒(méi)用的各式作業(yè)本，還有她用過(guò)的漂亮的文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支

能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著："送給我最好的同桌劉兵?！?/p>

⑥男孩哭了。他突然覺(jué)得，因?yàn)榧刀剩麑?duì)同桌太不好了，但她沒(méi)有記恨他。也就是從那天起，

他的心知道了什么叫疼痛。

⑦那個(gè)文具盒，他一直保存著。有時(shí)拿出來(lái)看看，眼前會(huì)晃動(dòng)著一對(duì)鮮艷的蝴蝶結(jié)，一跳，一跳……

⑧幾十年過(guò)去了，男孩讀完大學(xué)，又讀博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后,

他越來(lái)越懷念那個(gè)當(dāng)年跟他同桌的小女孩，于是在報(bào)紙上登了尋人啟事，尋找那個(gè)叫王麗晨的女孩。

⑨電視臺(tái)的記者聞?dòng)嵑?，邀?qǐng)他做了一次訪談。面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的許多觀眾，他把掩藏在心底的那段往

事說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)到動(dòng)情處，他幾次哽咽，說(shuō)如果能見(jiàn)一見(jiàn)當(dāng)年同桌的女孩，他死而無(wú)憾了。

⑩主持人問(wèn)他："為什么非要見(jiàn)她呢?相見(jiàn)不如想念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很

好嗎？"

?他搖了搖頭。

?主持人說(shuō)："王麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福，也許過(guò)得很不如意，如果是這樣，你

還會(huì)執(zhí)意見(jiàn)她嗎?”他說(shuō)："是的，我想當(dāng)面對(duì)她說(shuō)聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡

自己所能幫她一把。這么多年來(lái)，我一直想著她，甚至沒(méi)有一天忘記過(guò)她。小時(shí)候，因?yàn)樨毟F，我

看過(guò)太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動(dòng)力，也讓我一直潔身自好，我經(jīng)常想,

如果她也給我冷眼，就像壓跨駱駝的最后那根稻草，也許我的人生就會(huì)完全改寫……"他已經(jīng)淚光瑩

瑩，"我想看見(jiàn)她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽(yáng)光……"節(jié)目的最

后，主持人對(duì)觀眾說(shuō)："那好吧，讓我們大家一起幫忙，讓劉總實(shí)現(xiàn)這個(gè)多年的心愿。"

?幾天后，他收到一封信：

14"親愛(ài)的劉同學(xué)，不瞞你說(shuō)，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見(jiàn)你，并不是因?yàn)槟闾挥?

或者我已經(jīng)老了，而是越純凈越美好的記憶，越經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的打攪。我很贊同主持人的那句話，有

些美是只適合放在心里的，就像一壇陳酒，一旦打開(kāi)味道就淡了。如果你對(duì)我心存感激，那就在心

里保存那份最初的美好吧。感謝這么多年來(lái)，我一直活在你心里，并希望我能一直這樣活下去……"

15這封信是那位主持人所寫。劉兵所要尋找的王麗晨，是她的妹妹，已經(jīng)于3年前因病去世……

相關(guān)鏈接：

①老船夫即刻把船拉過(guò)來(lái)，一面拉船，一面啞聲兒喊問(wèn)："翠翠，翠翠，是不是你？"翠翠不理

會(huì)祖父，口中卻輕輕的說(shuō)："不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚(yú)吃去了?！?/p>

②到了冬天，那個(gè)圮坍了的白塔，又重新修好了?？墒悄莻€(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲

把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶崛來(lái)。

……這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許"明天"回來(lái)！

（節(jié)選自沈從文先生：《邊城》）

（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（▲）（▲）

A.小說(shuō)中有關(guān)女孩頭上扎著的“鮮艷的蝴蝶結(jié)"的描寫前后出現(xiàn)了兩次，說(shuō)明男孩幾十年沒(méi)有

忘記他的同桌主要是因?yàn)樗?是個(gè)漂亮的女孩"。

B.小說(shuō)在塑造人物時(shí)運(yùn)用了多種描寫手法，如肖像描寫、語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法;在交代同

桌的女孩最后的結(jié)局時(shí)還運(yùn)用了補(bǔ)敘的手法。

C.小說(shuō)主要寫了兩件事：一是少年時(shí)男孩和女孩同桌以及女孩要離開(kāi)時(shí)發(fā)生的事，一是幾十年

之后男孩尋找同桌的女孩而被邀請(qǐng)做訪談的事。

D.男孩希望他的同桌"還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣……"，而女孩卻死了,

這給男孩的心理上造成難以彌補(bǔ)的深深的傷痛。

E.男孩拒絕女孩給他本子和替他交看電影的錢，而女孩卻沒(méi)有記恨他，臨走時(shí)還留下很多學(xué)習(xí)

用品，說(shuō)明女孩是一個(gè)樂(lè)于幫困救弱的好學(xué)生。

⑵14段中劃線句子交代了主人公收到的信，在小說(shuō)中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）從人物描寫的方法角度，賞析下面兩個(gè)語(yǔ)段。（6分）

①《最初的溫暖》選文（3分）：

他說(shuō)："是的，我想當(dāng)面對(duì)她說(shuō)聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一

把。這么多年來(lái)，我一直想著她，甚至沒(méi)有一天忘記過(guò)她。小時(shí)候，因?yàn)樨毟F，我看過(guò)太多的冷眼,

但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動(dòng)力，也讓我一直潔身自好。我經(jīng)常想，如果她也給我冷

眼，就像壓跨駱駝的最后那根稻草，也許我的人生就會(huì)完全改寫……"他已經(jīng)淚光瑩瑩，"我想看見(jiàn)

她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽(yáng)光.

▲

②《邊城》選文（3分）：

老船夫即刻把船拉過(guò)來(lái)，一面拉船，一面啞聲兒喊問(wèn)："翠翠，翠翠，是不是你？"翠翠不理會(huì)

祖父，口中卻輕輕的說(shuō)："不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚(yú)吃去了。"

（4）《最初的溫暖》和《邊城》（相關(guān)鏈接②）的結(jié)尾獨(dú)具匠心，試作簡(jiǎn)要分析。（8分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）

巴金自傳（節(jié)選）

①我是一個(gè)不善于講話的人，唯其不善于講話，有思想表達(dá)不出，有感情無(wú)法傾吐，我才不得不

求助于紙筆，讓在我心上燃燒的火噴出來(lái)，于是我寫了小說(shuō)。

②我不是文學(xué)家，但是我寫作了五十多年。每個(gè)人會(huì)從不同的道路接近文學(xué)。我從小就喜歡讀小

說(shuō)，有時(shí)甚至廢寢忘食，但不是為了學(xué)習(xí)，而是拿它們消遣。我做夢(mèng)也想不到自己會(huì)成為小說(shuō)家。

我開(kāi)始寫小說(shuō)，只是為了找尋出路。

③我出身于四川成都一個(gè)官僚地主的大家庭，在二三十個(gè)所謂“上等人"和二三十個(gè)所謂"下等

人”中間度過(guò)了我的童年，在富裕的環(huán)境里我接觸了聽(tīng)差、轎夫們的悲慘生活，在偽善、自私的長(zhǎng)

輩們的壓力下，我聽(tīng)到年輕生命的痛苦呻吟。

④我感覺(jué)到我們的社會(huì)出了毛病，我卻說(shuō)不清楚病在什么地方，又怎樣醫(yī)治，我把這個(gè)大家庭當(dāng)

作專制的王國(guó)，我坐在舊禮教的監(jiān)牢里，眼看著許多親近的人在那里掙扎，受苦，沒(méi)有青春，沒(méi)有

幸福，終于慘痛地死亡。他們都是被腐朽的封建道德、傳統(tǒng)觀念和兩三個(gè)人一時(shí)的任性殺死的。我

離開(kāi)舊家庭就像摔掉一個(gè)可怕的黑影。我二十三歲從上海跑到人地生疏的巴黎，想找尋一條救人、

救世，也救自己的路。說(shuō)救人救世，未免有些夸大，說(shuō)救自己，倒是真話。當(dāng)時(shí)的情況是這樣：我

有感情無(wú)法傾吐，有愛(ài)憎無(wú)處宣泄，好像落在無(wú)邊的苦海中找不到岸，一顆心無(wú)處安放，倘使不能

使我的心平靜，我就活不下去。一九二七年春天我住在巴黎拉丁區(qū)一家小小公寓的五層樓上，一間

充滿煤氣和洋蔥味的小屋子里，我寂寞，我痛苦，在陽(yáng)光難照到的房間里，我想念祖國(guó)，想念親人。

在我的祖國(guó)正進(jìn)行著一場(chǎng)革命與反革命的斗爭(zhēng)，人民正在遭受屠殺。在巴黎掀起了援救兩個(gè)意大利

工人的運(yùn)動(dòng)，他們是沙柯(N.Sacco)和樊宰底(B.Vanzetti)，他們被誣告為盜竊殺人犯，在

美國(guó)麻省波士頓的死囚牢中關(guān)了六年，在我經(jīng)常走過(guò)的街上到處張貼著為援救他們舉行的“演講會(huì)"、

"抗議會(huì)"的海報(bào)。我讀到所謂"犯人"之一的樊宰底的“自傳"，里面有這樣的話："我希望每

個(gè)家庭都有住宅，每個(gè)口都有面包，每個(gè)心靈都受到教育，每個(gè)人的智慧都有機(jī)會(huì)發(fā)展。"我非常

激動(dòng)，樊宰底講了我心里的話。

⑤我的住處就在先賢祠（Pantheon）旁邊，我每天都要經(jīng)過(guò)先賢祠，在陰雨的黃昏，我站在盧

梭的銅像前，對(duì)這位"夢(mèng)想消滅壓迫和不平等"的"日內(nèi)瓦公民"訴說(shuō)我的絕望和痛苦。回到寂寞

冷靜的屋子里，我坐下來(lái)求救似地給美國(guó)監(jiān)獄中的死刑囚寫信（回信后來(lái)終于來(lái)了，樊宰底在信中

寫道：”青年是人類的希望。"幾個(gè)月以后，他給處死在電椅上，五十年后他們兩人的冤案才得到

昭雪。我在第一本小說(shuō)《滅亡》的序上稱樊宰底做我的先生）。就是在這種氣氛、這種心情中我聽(tīng)

著巴黎圣母院（NotreDamedeParis）報(bào)告時(shí)刻的沉重的鐘聲，開(kāi)始寫下一些類似小說(shuō)的場(chǎng)面（這

是看小說(shuō)看多了的好處，不然我連類似小說(shuō)的場(chǎng)面也寫不出），讓我的痛苦，我的寂寞，我的熱情

化成一行一行的字留在紙上。

⑥我過(guò)去的愛(ài)和恨，悲哀和歡樂(lè)，受苦和同情，希望和掙扎，一齊來(lái)到我的筆端，我寫得快，我

心里燃燒著的火漸漸地滅了，我才能夠平靜地閉上眼睛。心上的疙瘩給解開(kāi)了，我得到了拯救。

⑦這以后我一有空就借紙筆傾吐我的感情，安慰我這顆年輕的孤寂的心。第二年我的處女作完成

了，八月里我從法國(guó)一座小城沙多?吉里把它寄回中國(guó)，給一個(gè)在上海開(kāi)明書店工作的朋友，征求他

的意見(jiàn)，我打算設(shè)法自己印出來(lái)，給我的大哥看（當(dāng)時(shí)印費(fèi)不貴，我準(zhǔn)備翻譯一本小說(shuō)賣給書店，

拿到稿費(fèi)來(lái)印這本書）.等到這年年底我回到上海，朋友告訴我，我的小說(shuō)將在《小說(shuō)月報(bào)》上連

載，說(shuō)是這份雜志的代理主編葉圣陶先生看到了它決定把它介紹給讀者。《小說(shuō)月報(bào)》是當(dāng)時(shí)的一

種權(quán)威雜志，它給我開(kāi)了路，讓我這個(gè)不懂文學(xué)的人順利地進(jìn)入了文

壇。（選自《巴

金自傳》，有刪改）

相關(guān)鏈接：

①整整十三年零五個(gè)月過(guò)去了。我仍然住在這所樓房里，每天清早我在院子里散步，腳下是一片

衰草，竹籬笆換成了無(wú)縫的磚墻。隔壁房屋里增加了幾戶新主人，高高墻壁上多開(kāi)了兩堵窗，有時(shí)

倒下一點(diǎn)垃圾。當(dāng)初剛搭起的葡萄架給蟲(chóng)蛀后早已塌下來(lái)掃掉，連葡萄藤也被挖走了。右面角上卻

添了一個(gè)大化糞池，是從緊靠著的五層樓公寓里遷過(guò)來(lái)的。少掉了好幾株花，多了幾棵不開(kāi)花的樹(shù)。

我想念過(guò)去同我一起散步的人，在綠草如茵的時(shí)節(jié)，她常常彎著身子，或者坐在地上拔除雜草，在

午飯前后她有時(shí)逗著包弟玩。……我好像做了一場(chǎng)大夢(mèng)。滿身的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬

煎。

這樣的熬煎是不會(huì)有終結(jié)的，除非我給自己過(guò)去十年的苦難生活作了總結(jié)，還清了心靈上的欠

債。這絕不是容易的事。那么我今后的日子不會(huì)是好過(guò)的吧。但是那十年我也活過(guò)來(lái)了。

即使在“說(shuō)謊成風(fēng)”的時(shí)期，人對(duì)自己也不會(huì)講假話，何況在今天，我不怕大家嘲笑，我要說(shuō):

我懷念包弟，我想向它表示歉意。

（選自《小狗包弟》）

②我從《懺悔錄》的作者這里得到安慰，學(xué)會(huì)了說(shuō)真話。

（巴金《"豪言壯語(yǔ)"》）

③我不靠駕馭文字的本領(lǐng)，因?yàn)槲覜](méi)有這樣的本領(lǐng)，我靠的是感情。

（巴金《病中集?后記》）

（1）下列文章信息的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（▲）（▲）

A.在自傳中，巴金不善于講話，思想感情不能表達(dá)出來(lái)，苦惱之余不得不求助于筆紙。他為了

學(xué)習(xí)，從小就喜歡讀小說(shuō)，寫了五十年，最終成為小說(shuō)家。

B.自傳中，作者出身在富裕的家庭，親眼看到了老百姓的生活狀況，看到了社會(huì)的黑暗，萌發(fā)

了救人、救世、救自己的思想。

C.自傳開(kāi)頭說(shuō)"有思想表達(dá)不出，有感情無(wú)法傾吐"，其中"思想"和"情感”的具體內(nèi)涵包

括兩個(gè)方面：一是對(duì)束縛人們思想與戕害人們心靈的封建道德和封建禮教的極端憎惡；二是尋找到

拯救自己、拯救親人、拯救世界的急切心情與真實(shí)情感。

D.先賢祠旁的生活經(jīng)歷，激發(fā)了作者寫作的熱情，寫出了第一部小說(shuō)《滅亡》，作者心上的疙

瘩給解開(kāi)了，靈魂得到了拯救。葉圣陶慧眼識(shí)才，給作者非常大的幫助，小說(shuō)《滅亡》終于在葉圣

陶主編的《小說(shuō)月報(bào)》上發(fā)表。

E."我過(guò)去的愛(ài)和恨，悲哀和歡樂(lè)，受苦和同情，希望和掙扎，一齊來(lái)到我的筆端，我寫得快,

我心里燃燒著的火漸漸地滅了，我才能夠平靜地閉上眼睛。心上的疙瘩給解開(kāi)了，我得到了拯救"

是說(shuō)寫作熄滅了內(nèi)心的各種情感，消除了塊壘，獲得了拯救。

（2）從寫作技巧的角度賞析下面兩段文字。（6分）

①《巴金自傳》（4分）：

一九二七年春天我住在巴黎拉丁區(qū)一家小小公寓的五層樓上，一間充滿煤氣和洋蔥味的小屋子

里，我寂寞，我痛苦，在陽(yáng)光難照到的房間里，我想念祖國(guó)，想念親人。在我的祖國(guó)正進(jìn)行著一場(chǎng)

革命與反革命的斗爭(zhēng)，人民正在遭受屠殺。

②《小狗包弟》（2分）：

我想念過(guò)去同我一起散步的人，在綠草如茵的時(shí)節(jié)，她常常彎著身子，或者坐在地上拔除雜草,

在午飯前后她有時(shí)逗著包弟玩。

（3）結(jié)合自傳和相關(guān)鏈接，你覺(jué)得巴金是怎樣的人？（6分）

（4）作者在自傳的第④段中說(shuō)"想找尋一條救人、救世，也救自己的路"，接著又說(shuō)"說(shuō)救人救世,

未免有些夸大，說(shuō)救自己，倒是真話"。結(jié)合自傳和相關(guān)鏈接，談?wù)勀銓?duì)文中"真話”的理解。

（8分）

第n卷表達(dá)題（80分）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.正月十五的夜晚，酒店里燈紅酒綠，街道外火炮沖天，五彩的煙花在夜空綻放,伴隨著歡快的

鼓點(diǎn)，一板板花燈組成的長(zhǎng)龍呼嘯而行，拉開(kāi)了狂歡的大幕。

B.學(xué)校附近街道的大量卡拉OK廳、歌舞廳等嚴(yán)重干擾學(xué)校的正常教學(xué)秩序，前段時(shí)間進(jìn)行了

整頓，關(guān)閉了一些。K廳，但這對(duì)維護(hù)學(xué)校的安靜環(huán)境不過(guò)是九牛一毛。

C.實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年"奮斗目標(biāo)猶如攀登巍峨的高山，我們必須堅(jiān)定信心，鼓足勇氣，不畏艱

辛，按照預(yù)定的方案登高自卑，頑強(qiáng)拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取。

D.配合著神像、花車、舞蹈、標(biāo)旗，以及不時(shí)炸響的震耳欲聾的鞭炮，這個(gè)時(shí)候的潮州大鑼鼓,

雖仍有迎神賽會(huì)的意味，但其周游街巷，祈福遠(yuǎn)大于酬神。

14.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A.愛(ài)因斯坦百年前關(guān)于引力波的偉大預(yù)言終于被證實(shí)：2月11日激光干涉引力波觀測(cè)臺(tái)

（LIGO）實(shí)驗(yàn)組直接首次觀測(cè)到了由兩顆恒星級(jí)黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。

B.在大年初一發(fā)生的旺角暴亂事件中，暴徒令人發(fā)指的行為，除了破壞香港法治外，社會(huì)秩序

也進(jìn)一步被撕裂。

C.精心采訪、發(fā)掘真實(shí)的中國(guó)故事，讓其更好承載中國(guó)道路、中國(guó)理論、中國(guó)制度、中國(guó)精神、

中國(guó)力量，世人就會(huì)更懂中國(guó)，中國(guó)更會(huì)贏得世人敬重。

D.政府下放高鐵定價(jià)權(quán)，必須通過(guò)法律手段、行政手段加強(qiáng)價(jià)格的政府規(guī)制，不能簡(jiǎn)單地從市

場(chǎng)供求、競(jìng)爭(zhēng)狀況等因素來(lái)決定價(jià)格。

15.將下面句子填入下面一段文字橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

表達(dá)和闡釋，與傳播的內(nèi)容同樣重要。同樣是指出缺點(diǎn)，有人會(huì)說(shuō)“每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口

的蘋果"，也有人會(huì)說(shuō)"梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香"；同樣是形容工作忙累，有人會(huì)說(shuō)"頭

一抬，天就黑了"，有人則會(huì)說(shuō)"想念床"。

A.表達(dá)是思想的外衣，創(chuàng)新表達(dá)的魅力就在于，它總能用顏色不一樣的煙火，為天空裝點(diǎn)斑

斕；表達(dá)又是點(diǎn)燃思想的火炬，創(chuàng)新表達(dá)可以有效提升作品的傳播力和影響力。

B.表達(dá)是思想的形式,創(chuàng)新表達(dá)的魅力就在于，它總能用顏色不一樣的煙火,為天空裝點(diǎn)斑斕；

表達(dá)又是點(diǎn)燃思想的火炬，創(chuàng)新表達(dá)可以有效提升作品的傳播力和影響力。

C.表達(dá)是點(diǎn)燃思想的火炬，創(chuàng)新表達(dá)可以有效提升作品的傳播力和影響力；表達(dá)又是思想的外

衣，創(chuàng)新表達(dá)的魅力就在于，它總能用顏色不一樣的煙火，為天空裝點(diǎn)斑斕。

D.表達(dá)是點(diǎn)燃思想的火炬，創(chuàng)新表達(dá)可以有效提升作品的傳播力和影響力；表達(dá)又是思想的形

式，創(chuàng)新表達(dá)的魅力就在于，它總能用顏色不一樣的煙火，為天空裝點(diǎn)斑斕。

16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每

處不超過(guò)12個(gè)字。（5分）

科學(xué)普及很重要，破除迷信也很重要。不普及科學(xué)知識(shí)，①▲；不

破除迷信，科學(xué)就難以推廣。近些年，一些地方迷信之風(fēng)頗盛，②▲,

也有舶來(lái)的洋迷信。這里面，有科學(xué)工作者沒(méi)有盡到責(zé)任的原因。比如，對(duì)看手相、看面相及血型

推測(cè)等的傳播，我們應(yīng)科學(xué)地闡明手面表象、血型與人體生理、病理以及精神心理的關(guān)系，解釋可

能發(fā)生的變化，批判預(yù)測(cè)人生、趨吉避兇等唯心的無(wú)稽之談。諸如此類，⑶▲。

17.下面是“海峽兩岸暨港澳慈善論壇2021”徽標(biāo)的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意。

要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。（6分）

答：①構(gòu)圖要素：▲.（3分）

⑵圖形寓意：▲.（3分）

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

今年春節(jié)期間，浙江金華浦江有3名農(nóng)家孩子失聯(lián)。72小時(shí)，151支救援隊(duì)7700余人次搜尋,

上萬(wàn)人參與，對(duì)110余平方公里土地進(jìn)行地毯式搜索，空中直升機(jī)、水庫(kù)潛水員，各大媒體頭條尋

人……"水陸空”立體搜救，最終成功救出3名失聯(lián)孩子，演繹出了"好萊塢大片"。這場(chǎng)浙江歷史

上最大規(guī)模的野外搜救，展現(xiàn)出對(duì)生命的尊重、對(duì)孩子的關(guān)懷、政府的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、鄉(xiāng)土的守望相助、

社會(huì)的溫暖力量等當(dāng)代中國(guó)元素。

在這眾多的中國(guó)元素中，你認(rèn)為哪一種元素是當(dāng)今中國(guó)更重要的元素？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作

文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

一、現(xiàn)代文閱讀（9分。每小題3分）

1.D?試題分析：D“畫的美就是靠濃墨重彩與留白的反差”錯(cuò)。原文為“筆墨的‘有‘

和畫面空白的'無(wú)'相互輝映才造就了國(guó)畫之美”?？键c(diǎn)：理解文中重要概念的含

義。能力層級(jí)為理解B

2.Do試題分析：A.“國(guó)畫產(chǎn)生了中國(guó)文化”有誤，應(yīng)為“國(guó)畫產(chǎn)生于中國(guó)文化之中”。

B“真實(shí)再現(xiàn)”有誤，應(yīng)為“藝術(shù)再現(xiàn)”。C.“創(chuàng)作出的作品就具備“氣韻生動(dòng)”的特

點(diǎn)”有誤，應(yīng)為“創(chuàng)作出的作品才有可能具備‘氣韻生動(dòng)’的特點(diǎn)”?？键c(diǎn)：篩選并整

合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C

3.Co試題分析：A項(xiàng)“士氣的‘符號(hào)'”與“符號(hào)化趨勢(shì)”不是同一概念。B項(xiàng)“首

倡了中國(guó)畫'以少許勝多許'的繪畫準(zhǔn)則”無(wú)依據(jù)。D項(xiàng)“遠(yuǎn)古時(shí)期先民的無(wú)知與天真”

錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

二'古代詩(shī)文閱讀（36分）

（-）文言文閱讀（19分）

4.（3分）D.次:駐扎。

5.（3分）A

6.（3分）C.顛倒了次序，改變了原文意思。原文是“賊張福、莫簡(jiǎn)叛。賊自間趨遂寧，

所過(guò)無(wú)不殘滅。丙欲自持十萬(wàn)緡往益昌募士。魏了翁移書宰執(zhí)，謂安丙不起，則賊未即

平，蜀未可定”。

7.（10分）

（1）（5分）譯文：（安丙）陳述吳曦反叛的原因以及假托圣命平定叛賊、乘便

獎(jiǎng)賞有功人員的情況，自我彈劾等待治罪，用盒子裝著吳曦的首級(jí)和吳曦接受的金國(guó)人

的詔書、金印以及隱藏的庚牌交給驛使。（“所以”“矯”“便宜”“函”各1分，大意

正確1分，共5分）

（2）（5分）譯文：到達(dá)遂寧，賊兵依然在普州的茗山依仗（險(xiǎn)峻地勢(shì)）固守。

安丙下令各軍合圍，斷絕他們砍柴取水的道路而使他們陷入困境。（“負(fù)”“固”“樵

汲”“困”各1分，共5分）

【參考譯文】

安丙，字子文，廣安人。淳熙年間考中進(jìn)士，調(diào)任大足縣主簿。任隆慶府通判，

嘉泰三年，郡中發(fā)大水，安丙稟告守臣張鼎，發(fā)放常平倉(cāng)的糧食救濟(jì)災(zāi)民。不久又開(kāi)鑿

山石使溪水改道，從此沒(méi)有水災(zāi)。任大安軍知軍，發(fā)生旱災(zāi)，百姓吃飯困難，安丙用自

家財(cái)產(chǎn)到下游買了幾萬(wàn)石米來(lái)救濟(jì)。事情報(bào)告皇帝后，下詔增加一級(jí)官階。

開(kāi)禧二年，程松擔(dān)任四川宣撫使，吳曦做他的副職。程松晚上邀請(qǐng)安丙商議。

安丙向程松說(shuō)吳曦一定會(huì)貽誤國(guó)事，程松沒(méi)有明白（安丙的意思）。因?yàn)榘脖?jīng)是吳

曦父親的門客，一向了解吳曦。開(kāi)禧三年正月甲午日，吳曦冒稱偽號(hào)建置百官，向金國(guó)

稱臣，任命安丙擔(dān)任丞相長(zhǎng)史、代理行都省事。事態(tài)已經(jīng)嚴(yán)重，安丙不能脫身，考慮到

白白送死沒(méi)有好處，表面上參與暗地里卻在謀劃。于是和楊巨源、李好義等人謀劃除掉

吳曦。安丙派弟弟安煥去聯(lián)絡(luò)各位將領(lǐng)，相互擊掌約定。于是傳達(dá)文告到各道，安居如

前。吳曦僭位共四十一天。三月戊寅日，（安丙）陳述吳曦反叛的原因以及假托圣命平

定叛賊乘便獎(jiǎng)賞有功人員的情況，自我彈劾等待治罪，用盒子裝著吳曦的首級(jí)和吳曦接

受的金國(guó)人的詔書、金印以及隱藏的庚牌交給驛使。

當(dāng)時(shí)正在議和，只有安丙告誡整頓將士，以攻為守，威名聲望很顯著。當(dāng)時(shí)邊

境沿線的關(guān)口全被金兵毀壞，安丙寫信給當(dāng)時(shí)的宰相，說(shuō)：“現(xiàn)在在關(guān)外廣泛交結(jié)義士,

按月供給糧食，讓他們各自保住田地房屋，等到事情平定，就把他們編入軍籍并鼓勵(lì)他

們耕種，或許可以保持長(zhǎng)久?！?/p>

叛賊張福、莫簡(jiǎn)作亂。賊兵從閩州趕往遂寧，所經(jīng)過(guò)的地方?jīng)]有不殘殺滅絕的。

安丙想親自帶著十萬(wàn)緡錢去益昌招募士兵。魏了翁寫信給宰相，認(rèn)為安丙不起用，那么

賊兵不能馬上平定，蜀地不能安定，即使叛賊也說(shuō)：“必須安相公做宣撫，事情才能平

定?！背⑾略t起用安丙擔(dān)任四川宣撫使，準(zhǔn)予方便適宜地行事。安丙上奏說(shuō)：“我不

辭年老以報(bào)效國(guó)家?！钡竭_(dá)遂寧，賊兵依然在普州的茗山依仗（險(xiǎn)峻地勢(shì)）固守。安丙

下令各軍合圍，斷絕他們砍柴取水的道路以使他們陷入困境。沒(méi)過(guò)多久,俘虜了張福等

十七人。

在這以前，夏國(guó)人來(lái)朝請(qǐng)求派軍隊(duì)合力攻打金國(guó)人，安丙一邊上奏一邊行動(dòng)，

分別派遣將士去秦、鞏、鳳翔，委派丁靖指揮，部隊(duì)駐扎在鞏地。夏國(guó)人由樞密使子寧

眾帶兵二十多萬(wàn)，約定夏國(guó)軍隊(duì)在野外作戰(zhàn)，宋國(guó)軍隊(duì)攻打城池。不久進(jìn)攻鞏地失敗,

于是休兵。安丙去世，報(bào)喪給皇帝，停止上朝兩天。

（-）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

8.（5分）答：“推”一詞用得妙之處在于，①運(yùn)用夸張手法，（1分）突出“塵

?！敝?，（1分）形象寫出詞人風(fēng)塵仆仆之狀。（1分）②更寫出詞人因“被檄出郊”

而內(nèi)心郁悶之重。（2分）

9.（6分）答：下闋表達(dá)了作者厭倦官場(chǎng)、希望及早超拔出來(lái)的情感。（2分）

“身名多被儒冠誤，十載重來(lái)漫如許”，道出了詩(shī)人誤入仕途的怨恨與懊悔；（1分）“且

盡清樽公莫舞”，既表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)得勢(shì)之人不要過(guò)分輕狂的奉勸，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)

官場(chǎng)的厭惡;（1分）而“六朝舊事”已如“一江流水”，又表明詩(shī)人對(duì)歷史上的榮辱

成敗已經(jīng)看透;（1分）因此“萬(wàn)感天涯暮”，在面對(duì)黃昏時(shí)，想到身世國(guó)情，倍感凄

涼。（1分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.（6分）（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者（2）淇則有岸，隰則有泮（3）

猶且從師而問(wèn)焉/而恥學(xué)于師（每空1分，不得錯(cuò)字、添字、漏字、調(diào)換語(yǔ)序。）

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）

（1）答B(yǎng)給3分，答C給2分，答E給1分，答A、D不給分。（E、說(shuō)“拒

絕女孩……替他交錢看電影”與原文情節(jié)不合，原文中是先拒絕，后“勉強(qiáng)答應(yīng)了她”；

再者說(shuō)女孩“幫困救弱”，概括也不大準(zhǔn)確，男孩雖然有困難的一面，但他不“弱”，

男孩是一個(gè)自尊心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)的學(xué)生。A、分析錯(cuò)誤。從原文主人公劉兵回答主持人

的話中，可以看出，主要是因?yàn)榕⒔o了他溫暖，成了他生命的動(dòng)力。D、說(shuō)“這給男孩

的心理上造成難以彌補(bǔ)的深深的傷痛”，分析錯(cuò)誤。從小說(shuō)的情節(jié)上看，男孩并不知道

女孩已經(jīng)去世。）

（2）①?gòu)那楣?jié)上，這封信為主人公劉兵尋找當(dāng)年的同桌畫上了一個(gè)句號(hào)，使他

的尋找有了回應(yīng)；信中說(shuō)明了他的同桌不見(jiàn)他的原因，為后文交代女孩的去世打下了伏

筆。②塑造了女孩美麗善良、睿智的美好的形象。③揭示了小說(shuō)的主旨，對(duì)過(guò)去生活中

那些美好的東西，應(yīng)該放在心里珍惜保存。（一點(diǎn)2分，意思表達(dá)出來(lái)即可）

（3）①運(yùn)用語(yǔ)言和神態(tài)（細(xì)節(jié)）描寫（1分），表現(xiàn)了劉兵重感情，知恩圖報(bào)

形象特點(diǎn)。對(duì)少年時(shí)同學(xué)給他的溫暖念念不忘，想方設(shè)法尋找過(guò)去的同學(xué)，并希望需要

的話對(duì)同桌能有所報(bào)答。（2分）②運(yùn)用語(yǔ)言和神態(tài)（細(xì)節(jié)）描寫（1分），生動(dòng)形

象地刻畫了翠翠因?yàn)樽娓笡](méi)有接自己而賭氣的嗔怒心理。（2分）

（4）①《最初的溫暖》的結(jié)尾（4分）：結(jié)尾表現(xiàn)了小說(shuō)的主旨和完整交代故事

的情節(jié)（2分）。充滿悲劇性的結(jié)尾，讓讀者才知道上面的信是主持人寫的，而信的內(nèi)

容正是小說(shuō)要表達(dá)的主旨；小說(shuō)表現(xiàn)的是主人公劉兵對(duì)少年時(shí)同桌的一種難忘的情感，

交代了同桌的去世，使整篇小說(shuō)情節(jié)完整。（2分）

②《邊城》的結(jié)尾（4分）：結(jié)尾翠翠的愛(ài)情悲劇中又充滿希望的結(jié)局，深刻

的表現(xiàn)了小說(shuō)的主題。（2分）縱觀整部小說(shuō)，翠翠的愛(ài)情悲劇是由封閉的農(nóng)業(yè)文明社

會(huì)中人們精神的孤寂導(dǎo)致的，卷入這場(chǎng)愛(ài)情旋渦中的翠翠、翠翠父母、爺爺、天寶兄弟,

他們都在孤獨(dú)中掙扎，讓讀者感到一種憂傷、悲涼和惆悵，又表達(dá)了作者的一種美好的

祝福和愿望。（2分）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）?（4）題。（25分）

（1）選B得3分，選C得2分，選E得1分。解析：A.說(shuō)“他為了學(xué)習(xí)，從小就

喜歡讀小說(shuō)，寫了五十年，最終成為小說(shuō)家”不妥；D.“寫出了第一部小說(shuō)《滅亡》，

作者心上的疙瘩給解開(kāi)了，靈魂得到了拯救。葉圣陶慧眼識(shí)才，給作者非常大的幫助,

小說(shuō)《滅亡》終于在葉圣陶主編的《小說(shuō)月報(bào)》上發(fā)表"不恰當(dāng)。E.“寫