蘇少版音樂一年級下冊教學計劃

蘇少版音樂一年級下冊教學計劃周次單元課時教學內(nèi)容目的要求重點、難點一/二第一單元春來了4聽：《小松樹》（木琴獨奏）（童聲獨唱）唱：《再見吧，冬天》《小小雨點》動：我的編創(chuàng)（大雨和小雨）集體舞（小松樹）1.學習用“連貫、優(yōu)美”“活潑、歡快的聲音”演唱兩首歌曲。2欣賞《小松樹》，感受樂器與人聲的不同特點，能選擇合適的詞語表達作品情緒。3.在“我的編創(chuàng)”中學會通過強弱、節(jié)奏等方面的變化表現(xiàn)“生活中的雨聲”，能大膽表達自己的想法并付諸實踐。1、體驗二拍子和三拍子的不同韻律。2、在多聲部節(jié)奏活動中逐步學會傾聽與配合，提高合作能力。三/四第二單元花兒拍手笑4聽：《快樂的啰嗦》唱：《花兒朵朵》《拍手唱歌笑呵呵》動：律動（拍手唱歌笑呵呵）集體舞（幸福拍手歌）1.學習用活潑、有彈性的聲音演唱兩首歌曲。2.能跟老師模唱歌曲旋律，嘗試聽辨旋律片段找出旋律中的相同與不同之處。3欣賞《快樂的啰嗦》，對其中主題的重復能做出體態(tài)反應，嘗試聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)。1.在音樂中加強交流與溝通，體驗到音樂活動的豐富性和趣味性，樂于與同伴合作。2.繼續(xù)鞏固“×、xx、×－”節(jié)奏，在節(jié)奏誦讀、歌曲伴唱、律動等活動中能較準確地表現(xiàn)。五/六第三單元鼓兒響咚咚4聽：《老虎磨牙》唱：《小鼓響叮咚》《大鼓和小鼓》動：音樂游戲（我是小鼓手）情景表演（虎大王來了）奏：小鼓響叮咚1.了解鼓是我國古老的民族打擊樂器，愿意參與演奏和編創(chuàng)活動。2.能集中注意力聆聽打擊樂合奏《老虎磨牙》，感受鼓的變化，在老師的啟發(fā)下想象老虎磨牙的場景。3、能夠整齊地演唱兩首歌曲，學習用打擊樂器為歌曲伴奏。1、學習鼓的敲擊方面，嘗試敲擊出強弱、長短、音色、節(jié)奏不同的聲音，表現(xiàn)不同的情境。

小學一年級音樂下冊教學計劃周次單元課時教學內(nèi)容目的要求重點、難點七/八第四單元勞動最光榮4聽：《我有一雙萬能的手》《勞動最光榮》《鐵匠波爾卡》唱：《快樂的小木匠》《勤快人和懶惰人》動：我的編創(chuàng)（我的小手真勤快）兒歌誦讀（快樂的小木匠）1、在聽賞、演唱等音樂活動中感受活潑、歡快的情緒。2、學會用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練地背唱《勞動最光榮》，有表情地演唱《快樂的木匠》《勤快人和懶惰人》。3、學會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。1、能夠積極自信地參與歌表演、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。2、通過簡單的二聲部說唱練習，使學生初步感知多聲部音樂的藝術(shù)魅力。九/十第五單元音樂故事會4聽：《龜兔賽跑》（管弦樂）唱：《大鹿》《小黑豬》動：小小音樂?。ù舐梗?、感受不同形式、風格、地區(qū)的音樂故事，在聽聽、唱唱、演演、奏奏的過程中，培養(yǎng)學生樂觀積極的情感。2、繼續(xù)學習用的聲音歌唱，并能針對音樂故事的角色和情節(jié)，有意識地采用不同的速度、力度、情緒演唱。3、結(jié)合《小黑豬》的主要節(jié)奏型和旋律音程演唱由domisol組成的旋律，準確演唱這三個音的音高，并注意休止的表達。1、在綜合情境表演中與同伴合作，體會合作表演所帶來的快樂。2、在念、唱、奏、演的活動中，熟練掌握二分、四分節(jié)奏所的節(jié)奏型。3、認識停一拍的節(jié)奏符號，并在歌曲演唱和旋律模唱中進行感知和鞏固。十一/十二第六單元轉(zhuǎn)圓圈4聽：《圓圈舞》《節(jié)日舞曲》唱：《彝家娃娃真幸?！贰豆锪_》動：歌表演（彝家娃娃真幸福節(jié)日舞曲）1、能夠整齊活潑地演唱兩首歌，并隨著音樂邊唱邊做律動，感受載歌載舞的熱鬧場面，體驗到生活的美好與幸福。2、認真聆聽《圓圈舞》和《節(jié)日舞曲》，分別用一兩個簡單的墨西哥和新疆柯爾克孜族的舞蹈動作表達自己對音樂的感受，體會歡樂的音樂情緒。3、能積極自信地參與集體舞活動。1、嘗試編創(chuàng)簡單的節(jié)奏型，用打擊樂器或聲勢動作為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲或樂曲熱情歡快的風格特點。2、在給歌曲伴唱和簡單二部輪唱的過程中不同聲部之音的團結(jié)協(xié)作。3、在和小伙伴舞蹈中學會合作和交流，體驗并分享與他人合作的樂趣。

小學一年級音樂下冊教學計劃周次單元課時教學內(nèi)容目的要求重點、難點十三/十四第七單元星空4聽：《小白船》《太空探秘》唱：《閃爍的小星》《小小的船》動：律動《小小的船》、兒歌誦讀（月亮姐姐跟我走）、情景表演（太空探秘）奏：閃爍的小星1、富有想象地投入音樂學習，能領略到音樂中“星空”的美妙和神奇。2、自然、有表情地演唱《閃爍的小星》和《小小的船》，能在跟教師模唱的基礎上，結(jié)合圖譜辨別旋律的異同。3、能較為準確地誦讀《月亮姐姐跟我走》，準確地進行其中的聲勢動作，節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性有明顯進步。1、能在演唱、律動、演奏等活動中較好地體驗二拍子和三拍子的不同韻律。2、能通過體態(tài)動作或色彩選擇區(qū)分《小白船》中的領唱與合唱，增強對“多聲部”的感受。十五/十六第八單元夏天的池塘4聽：《青蛙合唱隊》《聞著荷花的香氣》《夏之夜》唱：《愛唱什么歌》動：我的編創(chuàng)（愛唱什么歌）、音樂游戲（亮火子蟲）1、通過音樂活動，使學生充分感受音樂所表達的“夏天的池塘”的自然的氣息和美妙意境，初步感受音樂與生活、與自然的密切關系。2、能用自然的聲音演唱兩首歌曲。能積極地參與歌表演，嘗試用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的情緒，體驗到與他人合作的樂趣。3、認識蛙鳴筒，用打擊樂器伴奏、編創(chuàng)節(jié)奏等方式更好地去表現(xiàn)歌曲。1、體驗并較好地表現(xiàn)二拍子和三拍子的不同韻律。2、通過體態(tài)動作等方式準確區(qū)分《青蛙合唱隊》中鋼琴高低音區(qū)聲音的不同。十七/十八３/４復習考查復習本學期歌曲采用面試與“小小音樂會”相結(jié)合的方式進行考查。一年級音樂下冊教學計劃課標中規(guī)定全冊教學目標1、通過欣賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色。感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗。2、能熟練地演唱《再見吧，冬天》、《小小雨點》、《我和小樹來比賽》：能體驗到三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感：學會用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音演唱活潑、歡快的歌曲：認識并會書寫簡單的節(jié)奏譜。3、能利用打擊樂器或自編聲勢作為歌曲伴奏，并在嘗試、實踐的過程中，初步領悟到音色、音高、力度、速度等要素在塑造不同音樂形象時所起的重要作用。4、能積極主動地參與音樂創(chuàng)造活動，在活動中，學生對音樂的好奇心和探究的愿望得到增強，與伙伴團結(jié)協(xié)作、共同探索的意識更為明確。5、在音樂活動的體驗中，使學生能感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊敬長輩、關愛他人是美好的品質(zhì)。6、對不同國度、不同風格的搖籃曲有初步的了解，通過歌唱、表演初步體會到這類音樂作品中蘊涵著的輕柔、親切的情緒與情感特征；對女聲獨唱的獨特藝術(shù)魅力有初步的認識。7、能熟練有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》，背唱歌曲《大樹媽媽》；并能用自己喜愛的表達形式，表現(xiàn)歌曲的情緒。8、學生樂于參加表演、音樂游戲等生動活潑的音樂學習活動。在活動中，音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及與他人合作的能力有所增強。全冊教材分析一年級音樂下冊共有8個單元。“春來了”這一單元設計了學唱歌曲《再見吧，冬天》、《小小雨點》、《我和小樹來比賽》，欣賞木琴獨奏《小松樹》，表演集體舞《小樹快長高》，以及節(jié)奏創(chuàng)編《小雨點》等系列音樂活動。這樣的人文活動的組合，貼近學生的生活，能使學生通過音樂體驗，初步感受大自然的奇妙，形成環(huán)保意識；讓學生通過聽、唱、動、思、編等活動增強感受美、鑒賞美表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。用音樂的形式講述故事，這是孩子們喜聞樂見的音樂學習方式之一。本單元通過學唱歌曲《大鹿》、《守株待兔》，欣賞童聲齊唱《小紅帽》管弦樂《龜兔賽跑》，創(chuàng)編、表演音樂劇《守株待兔》等活動，使學生體驗到音樂的神氣，知道音樂也會講有趣的故事。本單元充分激發(fā)起學生的好奇心，喚起他們的參與意識，使他們產(chǎn)生“我想學”的欲望。重點難點1、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小鼓及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。2、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。3、知道音有長短、高低，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。4、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。5、認識碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。學生情況分析一年級的小朋友活潑好動，對一切事物都有著濃厚的興趣。對音樂也不例外。因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則有了大概的了解。因此，在在上課的時候他們都比剛來時做的都好。在唱歌、舞蹈方面表現(xiàn)的都不錯。班里的小朋友情況大同小異，有小部分雖對樂理知識掌握不夠，但是模仿力比較強，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們的良好的興趣，打好基礎是當前的主要任務之一。教學改進措施1、學生在演唱、欣賞、集體舞等音樂活動中，感受到樂曲歡快、活