過程裝備與控制工程專業(yè)介紹

過程裝備與控制工程專業(yè)介紹匯報人：AA2024-01-252023AAREPORTING專業(yè)概述課程體系及核心課程師資力量及科研成果實驗條件及實踐教學基地學生活動及校園文化氛圍就業(yè)前景與發(fā)展趨勢目錄CATALOGUE2023PART01專業(yè)概述2023REPORTING過程裝備與控制工程專業(yè)是一門涉及過程工業(yè)裝備設計、制造、運行控制及管理的綜合性學科。定義該專業(yè)起源于20世紀50年代的化工機械專業(yè)，隨著工業(yè)過程自動化和智能化的發(fā)展，逐漸演變?yōu)檫^程裝備與控制工程專業(yè)。發(fā)展歷程定義與發(fā)展歷程過程裝備與控制工程專業(yè)具有多學科交叉融合的特點，涉及機械工程、化學工程、控制科學與工程等多個學科領域。主要研究過程裝備的設計、制造、運行控制及優(yōu)化，以及過程工業(yè)中的自動化和智能化技術。學科特點及研究方向研究方向學科特點就業(yè)前景隨著工業(yè)4.0和智能制造的推進，過程裝備與控制工程專業(yè)的就業(yè)前景廣闊，畢業(yè)生可在石油、化工、能源、環(huán)保等領域從事設計、研發(fā)、管理等工作。市場需求當前市場對具備過程裝備與控制工程專業(yè)背景和技能的復合型人才需求較大，特別是在高端裝備制造、智能制造等領域。就業(yè)前景與市場需求PART02課程體系及核心課程2023REPORTING公共基礎課程專業(yè)基礎課程專業(yè)核心課程實踐教學環(huán)節(jié)課程體系結構包括高等數(shù)學、大學物理、英語等，為學生提供必要的數(shù)學、物理和語言基礎。涵蓋過程設備設計、過程控制原理、過程裝備成套技術等，培養(yǎng)學生掌握專業(yè)核心知識和技能。如工程熱力學、流體力學、傳熱學等，為學生學習專業(yè)課程打下基礎。包括實驗、課程設計、生產(chǎn)實習等，旨在提高學生的實踐能力和綜合素質。介紹過程設備的基本原理、設計方法和優(yōu)化技術，培養(yǎng)學生具備獨立設計過程設備的能力。過程設備設計闡述自動控制系統(tǒng)的基本原理、控制方法和應用技術，使學生掌握過程控制系統(tǒng)的分析和設計能力。過程控制原理探討過程裝備成套技術的基本概念、設計原則和實施方法，培養(yǎng)學生具備過程裝備成套技術的綜合應用能力。過程裝備成套技術核心課程介紹

實踐教學環(huán)節(jié)實驗開設多門專業(yè)實驗課程，如流體力學實驗、傳熱學實驗等，通過實驗手段鞏固和加深學生對理論知識的理解。課程設計針對核心課程開設相應的課程設計，如過程設備設計課程設計、過程控制原理課程設計等，讓學生在實踐中掌握專業(yè)知識和技能。生產(chǎn)實習安排學生到相關企業(yè)或工廠進行生產(chǎn)實習，讓學生親身參與生產(chǎn)過程，了解實際生產(chǎn)中的問題和挑戰(zhàn)，提高學生的實踐能力和綜合素質。PART03師資力量及科研成果2023REPORTING博士學位教師比例具有博士學位的教師比例達到80%以上，保證了教學質量和科研水平。學科背景與研究方向教師們的學科背景涵蓋了機械、控制、化工等多個領域，研究方向包括過程裝備設計、控制理論與應用、化工過程強化等。教授與副教授占比擁有多名教授和副教授，占比超過教師總數(shù)的60%，形成了一支高水平、有豐富教學經(jīng)驗的師資隊伍。師資隊伍概況承擔了多項國家級科研項目，包括國家自然科學基金、國家科技支撐計劃等，取得了重要科研成果。國家級科研項目高水平學術論文專利與成果轉化在國內外知名學術期刊上發(fā)表了大量高水平學術論文，被SCI、EI等數(shù)據(jù)庫廣泛收錄。獲得了多項發(fā)明專利，并積極推動科研成果的產(chǎn)業(yè)化，實現(xiàn)了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。030201科研成果展示積極組織師生參加國際學術會議和研討會，與國際同行開展廣泛深入的學術交流與合作。國際學術交流與多家知名企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作關系，共同開展人才培養(yǎng)、科研合作等活動。校企合作鼓勵學生參與國際交流項目，提供海外訪學、短期交流等機會，拓寬學生的國際視野。學生國際交流學術交流與合作PART04實驗條件及實踐教學基地2023REPORTING實驗課程開設了豐富的實驗課程，包括流體機械性能實驗、過程裝備控制實驗、化工原理實驗等。實驗室設施擁有先進的流體機械、過程裝備、控制工程等實驗室，配備了高性能計算機、仿真軟件、實驗設備等。實驗教師團隊擁有專業(yè)的實驗教師團隊，具備深厚的理論知識和實踐經(jīng)驗，為學生提供全方位的指導。實驗條件概述123建立了多個校內實踐教學基地，如化工過程實訓中心、機械工程訓練中心等，為學生提供實踐操作的平臺。校內實踐教學基地與多家企業(yè)合作，建立了穩(wěn)定的校外實踐教學基地，如石油化工企業(yè)、機械制造企業(yè)等，為學生提供現(xiàn)場實習的機會。校外實踐教學基地結合專業(yè)特點，設計了豐富的實踐教學內容，包括生產(chǎn)實習、課程設計、畢業(yè)設計等。實踐教學內容實踐教學基地建設情況學生在實驗課程中取得了顯著的成果，如成功完成流體機械性能實驗、過程裝備控制實驗等，掌握了相關實驗技能和方法。實驗成果通過校內外的實踐教學基地的實訓，學生獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗，提高了實際操作能力和解決問題的能力。實訓成果學生在全國大學生過程裝備實踐與創(chuàng)新大賽、全國大學生化工設計競賽等賽事中屢獲佳績，展示了較高的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。競賽成果學生實驗、實訓成果PART05學生活動及校園文化氛圍2023REPORTING學生會學術科研類社團文化藝術類社團體育健身類社團學生組織、社團活動豐富度01020304負責組織各類學生活動，如文藝比賽、體育競賽等，提供學生參與學校管理的機會。如科技創(chuàng)新協(xié)會、機器人協(xié)會等，致力于培養(yǎng)學生的科研能力和創(chuàng)新精神。如文學社、書法社、攝影社等，為學生提供展示才藝的平臺。如籃球社、足球社、瑜伽社等，豐富學生的課余生活，提高學生的身體素質。邀請校內外專家學者舉辦學術講座和人文講座，拓寬學生視野，提高學術素養(yǎng)。舉辦各類講座和論壇開展豐富多彩的文藝活動推廣校園閱讀文化加強校際交流與合作組織校園歌手大賽、舞蹈大賽、戲劇表演等，展示學生的藝術才華，營造濃厚的藝術氛圍。建設圖書館和閱讀角，鼓勵學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。積極與其他高校開展交流與合作，共享資源，互相學習，提升學校的整體實力。校園文化氛圍營造舉措優(yōu)秀學子風采展示表彰在學術科研方面取得突出成績的學生，如發(fā)表高水平論文、獲得專利授權等。獎勵在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面表現(xiàn)優(yōu)異的學生，如成功創(chuàng)辦公司、獲得創(chuàng)業(yè)大賽獎項等?？隙ㄔ谏鐣嵺`活動中表現(xiàn)突出的學生，如參與志愿服務、支教等公益活動。嘉獎在文藝、體育等方面有卓越表現(xiàn)的學生，如在各類比賽中獲得優(yōu)異成績。學術之星創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星社會實踐之星文體之星PART06就業(yè)前景與發(fā)展趨勢2023REPORTING石油、化工、能源等流程工業(yè)領域01過程裝備與控制工程專業(yè)畢業(yè)生在這些領域主要從事設備設計、制造、安裝、調試、運行維護以及技術管理等工作。隨著這些行業(yè)的快速發(fā)展，對高素質工程技術人才的需求不斷增加。環(huán)保、新能源等新興領域02隨著環(huán)保意識的提高和新能源技術的不斷發(fā)展，過程裝備與控制工程專業(yè)畢業(yè)生在環(huán)保設備設計制造、新能源開發(fā)利用等方面也有廣闊的就業(yè)前景。高端裝備制造領域03高端裝備制造是我國重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，過程裝備與控制工程專業(yè)畢業(yè)生在高端裝備制造領域具有較大的發(fā)展空間。就業(yè)領域及崗位需求分析03就業(yè)單位性質畢業(yè)生主要在國有企業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)以及科研院所等單位就業(yè)。01就業(yè)率過程裝備與控制工程專業(yè)的就業(yè)率一直保持在較高水平，畢業(yè)生供不應求。02就業(yè)地區(qū)分布畢業(yè)生主要分布在沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)以及內陸大中城市，如北京、上海、廣州、深圳等地。畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術的不斷發(fā)展，過程裝備與控制工程將向智能化方向發(fā)展，實現(xiàn)設備的自動化、智能化運行和