處理高中英語閱讀理解的邏輯關(guān)系

PAGEPAGE5處理高中英語閱讀理解的邏輯關(guān)系福清三中鄭育貞【內(nèi)容摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)在閱讀理解的教學(xué)中提出學(xué)生應(yīng)理解文章的邏輯關(guān)系，而文章的邏輯關(guān)系確實(shí)是很多學(xué)生在閱讀過程中很難把握的一個(gè)難點(diǎn)。英語文章中講究邏輯的縝密性，中心思想明確，意群(段)之間有清晰的邏輯關(guān)系，句與句之間緊密相連。學(xué)生如果在比較好地處理好文章的邏輯關(guān)系，那么，在做完形填空和閱讀理解中將處于有利地位。Abstract:ThenewlyNationalEnglishCurriculumStandardsrequirethestudentsmustlearntodealwiththelogicalrelationshipinreadingcomprehension.Andthelogicalrelationineachpassageistoocomplexforthestudentstocontrol.Thus,toimprovetheabilityofthestudents’readingcomprehensionrequiresthestudentstodealwiththelogicalrelationwell.【關(guān)鍵詞】高中閱讀理解邏輯關(guān)系Keywords:SeniorHighSchool，ReadingComprehension，LogicalRelation新課程標(biāo)準(zhǔn)在閱讀理解的教學(xué)中提出學(xué)生應(yīng)理解文章的邏輯關(guān)系，而文章的邏輯關(guān)系確實(shí)是很多學(xué)生在閱讀過程中很難把握的一個(gè)難點(diǎn)。在英語閱讀中，我們既要能理解個(gè)別句子的意義，也要能理解上下文的邏輯關(guān)系；既能理解字面的意思，也能理解隱含的意思；既能理解事實(shí)和細(xì)節(jié)，也能理解所讀材料的主旨和大意；能根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行判斷，推理和信息轉(zhuǎn)換。學(xué)生如果在比較好地處理好文章的邏輯關(guān)系，那么，在做完形填空和閱讀理解中將處于有利地位。分析近三年的高考題不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的命題越來越注重對考生綜合閱讀能力以及邏輯思維能力的考查。此類題型主要是通過尋找文章段落的主題句，結(jié)合文字脈絡(luò)，歸納文章中心話題，確定文章標(biāo)題，整體把握文章結(jié)構(gòu)，從而推斷作者意圖或態(tài)度，此類題通常是高考閱讀中的難題，也稱區(qū)分題。如2001年C篇81題和2002年A篇74題都是選擇文章標(biāo)題而且要求考生具有合理的想象能力；2002年B篇77題要求考生判斷作者意圖。英語文章極其講究邏輯的縝密性，中心思想明確，意群(段)之間有清晰的邏輯關(guān)系，句與句之間緊密相連。我們中國人說話寫文章最缺少嚴(yán)密的邏輯性因而，對英語文章邏輯關(guān)系的處理對我國考生而言有很高的難度。語言是有其自身的規(guī)律的，無論哪種語言，都是由一些基本的元素組成，字符，詞，句子，段落，而最重要的是邏輯關(guān)系，沒有什么文章是雜亂無章的，都是在說明一個(gè)問題，一個(gè)道理，或者敘述一個(gè)事實(shí)，總之，閱讀是有章可循的。一篇文章各段落之間及各句子之間都存在著一定的邏輯關(guān)系，正確理解這種邏輯關(guān)系有助于考生做出快速而準(zhǔn)確的選擇，提高做題的正確率。這種類型的考題主要是考查考生對文章邏輯結(jié)構(gòu)的理解，要求考生綜合運(yùn)用各方面的知識——如：語法、詞匯、語感、邏輯結(jié)構(gòu)等——進(jìn)行分析判斷。只理解個(gè)別句子的含義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須把上、下文的意思聯(lián)系起來，弄清前后句之間、各段落之間的邏輯關(guān)系，從語篇的角度上對文章進(jìn)行整體性的理解、分析、判斷。考查考生正確理解個(gè)別句子的意義及上下文邏輯關(guān)系的題目可分為兩種：一是涉及各句子之間的指代關(guān)系；一是涉及文章各段落之間的關(guān)系。常見的命題方式主要有：

1.InLine5,theword“it”refersto…….

2.Inthesecondparagraph,theword“they”means_________.3.InParagraph3…,theword“…”standsfor____.4．Itcanbesupposedthattheendparagraphmaybeabout______.從某種意義上說，這類題目是一種邏輯推理題，解題方法也與邏輯推理題有些相似。理解個(gè)別句子的意義及上下文之間的邏輯關(guān)系是閱讀理解過程中的一項(xiàng)重要技能，也是考生應(yīng)具備的一種閱讀理解技能。首先，我們應(yīng)當(dāng)處理好各句子之間的指代關(guān)系找出主題句子并了解每一個(gè)句子在文章中的邏輯作用是相當(dāng)關(guān)鍵的。很多“言外之義”都可以從句子間的邏輯關(guān)系領(lǐng)會出來。如果僅僅把每一個(gè)句子看懂，感覺就是“模模糊糊一大片”，但若能把條理理清楚，那就是“清清楚楚一條線”了。甚至有看不懂的地方，也比較好進(jìn)行猜測。任何兩句話之間的邏輯關(guān)系不外乎兩種情況：不是順著意思講下去(順接)就是意思發(fā)生了轉(zhuǎn)折(逆接)。判斷前后兩句之間的順逆接關(guān)系，再尋找正確的選項(xiàng)解題就容易多了。平時(shí)考生在做閱馮達(dá)容史蓓琪主編，