大班大自然的語言教案

大班大自然的語言教案【篇一：大班語言教案大自然的話】教學(xué)活動設(shè)計【篇二：教學(xué)設(shè)計：大自然的語言】大班科學(xué)活動《大自然的語言》——活動設(shè)計思路鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)三山中心幼兒園梅新蘭設(shè)計意圖：幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會下雨？”“風(fēng)是從哪里來的？”“為什么云會有各種形狀？”幼兒樂于了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，教師利用中午散步的時間隨機跟幼兒說一些季節(jié)性的景象，如春天到了的時候，教師引導(dǎo)幼兒觀察路邊樹木發(fā)芽了，草兒變綠了等，夏天的時候教師帶領(lǐng)幼兒在樹蔭底下乘涼，感受夏季太陽的火辣，天氣的炎熱；秋天的時候樹葉離開了大樹媽媽，漸漸地變少了；冬天里草兒枯萎了，樹葉落光了。通過不同季節(jié)教師引導(dǎo)幼兒觀察各種自然現(xiàn)象的變化，讓幼兒對自然現(xiàn)象的形成產(chǎn)生探索興趣。以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》所提出的個領(lǐng)域教學(xué)目標為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平，知識經(jīng)驗和需要來確定教學(xué)內(nèi)容。教師不單是知識的傳授者，而應(yīng)以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，幼兒始終以一位觀察者的身份來感受著大自然的語言，教師隨時察覺幼兒活動的動態(tài)，形成合作、探究式的師生互動過程。整個教學(xué)活動的環(huán)節(jié)為：通過教師出示的春夏秋冬四季的特征圖片讓幼兒進行季節(jié)的描述，初步感受大自然的語言是通過一些自然景象區(qū)表述的，讓幼兒對大自然有一個相初步的了解；在此基礎(chǔ)上，教師利用雨天和晴天的自然現(xiàn)象配對活動，讓幼兒進一步地感知大自然的語言是妙不可言的，然后通過幼兒看圖進行晴天和雨天的分辨，進行打雨傘和戴墨鏡的表演活動，讓幼兒在活動中用音樂和肢體動作相結(jié)合的形式快樂地感知大自然的語言；最后進行活動小結(jié)，讓幼兒產(chǎn)生保護大自然的情感。讓我們帶領(lǐng)幼兒一起去感觸大自然、傾聽大自然的語言，分享大自然的美妙，體驗到大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣本節(jié)課滲透于科學(xué)、語言、音樂領(lǐng)域之中、大班綜合活動《大自然的語言》——活動教案活動目標：1、幼兒主動觀察四季圖，理解大自然的自己語言，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。2、幼兒用合適的動作快樂地表現(xiàn)自然現(xiàn)象。3、幼兒有保護大自然的情感意識?；顒訙蕚洌阂?、知識經(jīng)驗的準備：幼兒會玩語言游戲：說反義詞幼兒了解不同的四季景色特點，以及晴天和雨天的一些天氣變化的現(xiàn)象。二、物質(zhì)準備：1、有關(guān)四季景色圖片的ppt。2、結(jié)合游戲的音樂《郊游》和《快樂的下雨天》；活動過程：一、玩語言游戲“說反義詞”。1、師生玩語言游戲師：“孩子們，你們還會玩說反義詞的游戲嗎？那咱們來試一試，比比誰厲害！”師生一起玩語言游戲。2、了解大自然的語言。師：“剛才我們用語言完了一個游戲，那老婆是甘肅你們一個秘密：不僅我們?nèi)祟愑姓Z言，大自然也有語言呢！那你知道什么是大自然的語言呢？”幼兒自由討論。師：人的話要用耳朵聽，而大自然的語言就是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象。二、通過四季景色的ppt的播放，幼兒了解大自然的四季語言。師：老師拍了一些大自然美麗的景色，我們一起來看看，你知道是什么季節(jié)嗎？1.德育教育。師：今天我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密，春天美嗎？我們要熱愛大自然、保護我們身邊的一草一木。2.聽音樂《春天在哪里》結(jié)束活動第二周第一課時活動內(nèi)容：我是三軍總司令活動目標：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容。2.理解兒歌內(nèi)容，能大膽地用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼?，表達自己對兒歌的理解。3.通過朗讀兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和創(chuàng)編能力。活動重點：理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)兒歌?；顒与y點：引導(dǎo)幼兒能大膽地用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鳎磉_自己對兒歌的理解?；顒訙蕚洌?．課件或教學(xué)掛圖。2．動物頭飾?；顒舆^程：一、開始部分律動進入教室二、基本部分（一）談話導(dǎo)入主題1．教師出示圖片，引起幼兒的興趣。今天老師給小朋友帶來了三位朋友，你們想不想認識他們啊？出示第一個朋友（第一幅圖片）他是誰啊？第二個朋友（第二幅圖片）第三個朋友(第三幅圖片)它們都是誰呢？我們一起來看一看。（烏龜、小鳥、小魚）幼兒根據(jù)動物的特征說出答案，教師一一揭秘2．通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒按陸海空的形式和動物進行分類老師想把這些圖片分成三類，大家想一想，怎么分呢？3．利用課件將動物圖片和海軍、陸軍、空軍相對應(yīng)。（二）完整的欣賞兒歌、學(xué)習(xí)兒歌1．引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)兒歌。2．分角色讀兒歌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌中的特點。(小鳥、飛機；小魚、軍艦；小龜、坦克）（三）讓幼兒仿編兒歌1．讓幼兒創(chuàng)編兒歌。2．教師引導(dǎo)：除了小鳥（小龜、小魚），還有哪些動物可以做飛機（坦克、軍艦）呢？三、結(jié)束活動第二課時活動內(nèi)容：塞下曲活動目標：1.理解詩句的意思，想象詩句描繪的情景。2.把握將軍的形象。3.正確、流利、有感情地朗讀古詩，并背誦古詩?；顒又攸c：活動重點：活動難點：活動準備：教學(xué)掛圖或課本插圖一、開始部分1．激趣引入。今天我給大家引薦一位古代的大將軍，他是西漢著名的軍事家，曾做過都尉、郡太守，鎮(zhèn)守邊郡時匈奴都不敢侵犯，被稱為“飛將軍”，他就是大名鼎鼎的——李廣。據(jù)記載，在李廣巡視打獵時就發(fā)生過富于戲劇性的故事，流傳到唐代，被一位名叫盧綸的詩人即興改編，創(chuàng)作了一首膾炙人口的古詩，取名為《塞下曲》。（教師隨機板書）今天就讓我們走進古詩的學(xué)習(xí)。2．老師提示題目。聽老師朗讀古詩，讀通順，注意古詩的停頓。二、基本部分1．想具體了解這首詩寫了飛將軍李廣的故事嗎？不過在學(xué)習(xí)之前，老師想讓大家回憶一下，要想學(xué)好古詩，必須有好的學(xué)習(xí)方法，回憶一下，都有哪些方法？2．引導(dǎo)幼兒理解詩句。a、說說“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”兩句詩的意思。抓住“驚”字體會，感受氣氛的緊張。教師指導(dǎo)朗讀。b、說說“平明尋白羽，沒在石棱中”兩句詩的意思。抓住“沒”，并且利用情景表演體會將軍力氣大，勇武。讀出贊嘆之情，指導(dǎo)朗讀。3．指名有感情地朗讀全詩。評價。兩個人對讀。師生對讀。4．全詩整合（1）剛才我們學(xué)習(xí)了古詩，了解了飛將軍李廣的一個富于傳奇性的故事