大班的數學教案

大班的數學教案【篇一：大班數學教案：分類】大班數學教案：分類設計思路：大班幼兒的分類能力雖然有了很大的提高，但是對歸納事物特征的能力仍然較弱。需要通過不斷的動手操作來幫助他們提高發(fā)現﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。因此，我們選擇幼兒熟悉的水果﹑文具﹑衣物﹑植物及糖果等，以小組合作的形式，讓幼兒在合作討論中學習分析事物的特性，尋找多種分類方法，從而發(fā)展幼兒的觀察力及發(fā)現、歸納，比較的能力。教學目標1﹑通過活動使幼兒能從生活中感受事物的關系，學會如何分類。2﹑通過操作﹑探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現﹑觀察﹑比較﹑歸納事物特征的能力。3﹑樂意與同伴合作，體驗數學活動的樂趣。教學教具：1﹑小白兔玩偶一個，狗的頭飾一個，紙箱制作的車子及房子各一個。2﹑蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實物，玩具車﹑玩偶實物，鉛筆盒﹑書﹑筆記本實物，衣服﹑褲子﹑鞋子實物。3﹑蘋果﹑芒果﹑梨子圖片若干，花﹑草﹑樹圖片若干，糖果圖片若干?；顒舆^程：1﹑創(chuàng)設情境《小兔搬新房》——小白兔新建了一座漂亮房子，她要搬到新房子去住，小狗叔叔用汽車幫小兔把東西全部拉到新房子去?！埑鰩в泄返念^飾的幼兒拉著用紙箱自制的車從教室外面走進來。（車上裝有蘋果﹑梨子﹑石榴﹑桔子實物，玩具車﹑玩偶實物，鉛筆盒﹑書﹑筆記本實物，衣服﹑褲子﹑鞋子實物。）2﹑幫小白兔整理物品——將車里所有物品放在桌子上，老師手拿著小白兔玩偶說：”這么多東西我應該怎么整理?。俊比缓髥栃∨笥眩骸拔覀円黄饋韼蛶托“淄煤脝?？”（1）、讓幼兒認識各種實物，并討論怎么分，然后請部分幼兒幫忙分物品，將物品放到紙箱制作的房子里，并說說自己分類的理由。（2）、老師總結：我們可以按照文具，玩具，水果，衣物來分。3﹑分小組動手操作分類。（1）、出示水果﹑植物﹑糖果圖片讓幼兒認識，然后將圖片按小組分發(fā)給幼兒，請幼兒先小組討論怎樣分，然后每小組請出一個代表來說說他們的分類方法。（2）、老師講解分類的方法，我們可以將圖片按水果、植物、糖果來分類。（3）、老師總結各小組分類的情況?！酒捍蟀鄶祵W教案：找圖形】大班數學教案：找圖形幼兒園大班數學教案：找圖形活動目標1、嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形。2、能仔細觀察圖形，并積極參與討論。3、聽懂操作要求，并按要求操作?；顒訙蕚?、各種顏色、形狀、大小的圖形若干。2、圖形特征標記、空白記錄表一張。3、課件-各種各樣的圖形活動過程一、彩色圖形來了1、以游戲情境引起幼兒的興趣。教師：今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲，瞧，它們來了！2、出示各種形狀、大小不一的彩色圖形。引導幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特征。3、出示顏色、形狀、大小標記讓幼兒認一認。二、彩色圖形找朋友。1、教師出示參考圖，引導幼兒觀察，說說它們的共同特性。教師：彩色圖形要找朋友一起去游樂場，它們找到朋友了。它們什么地方一樣，成為朋友呢？2、教師引導幼兒觀察，從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特征。3、請個別幼兒上前找出標記并放在參考圖上。4、師幼進行檢驗討論。5、教師可將彩色圖形換下，然后請個別幼兒上前找共同特征。他上臺展示)現在，老師發(fā)現這位同學有一種好辦法，請他來教教大家。(讓這位同學上臺展示)展示如下：3.全班同學再自己邊說邊按順序分一分。4.引導寫出4的組成：把剛才用學具擺的用數字表示，該怎樣寫呢?板書：5.指導讀4的組成，讀后問：你發(fā)現了什么?學生回答后，教師告訴學生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。6.小結：剛才同學們用分正方形的方法來發(fā)現4的組成，那5的組成你們會嗎?7.小組探究5的組成，教師巡視指導。8.檢查學習情況，讓學生匯報后，指名板書出5的組成，最后整理如下：9.自學3和2的組成。10.小結：剛才我們一起探究了5以內數的組成，現在老師檢查一下你們掌握得怎么樣。三、鞏固練習1.玩猜一猜的游戲。(1)教師示范：告訴學生老師有5顆豆豆，現在老師分兩只手拿著，右手有1顆，那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什么?學生說出：因為5可以分成1和4，所以左手有4顆)再變著數猜。(2)師：老師請你們拿著豆豆，同位互相猜。(3)師：老師再請你們和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的游戲，請你把猜的結果寫在書上。2.舉數字卡片練習：教師任意出示一個數，學生舉出相應的組成。如：教師出示4，學生可以舉出1和3或者2和2的數字卡片。3.連線練習(先連組成5的，再連組成4的)4.在方框里填數5.同位互相說說5以內數的組成。四、課堂小結先讓學生說說這節(jié)課學會了什么，然后教師指出學生的優(yōu)點和不足，最后要求學生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。五、作業(yè)把5以內數的組成說給家長聽。六、課堂效果學生