中國(guó)好人及其事跡5篇

中國(guó)好人及其事跡5篇中國(guó)好人及其事跡5篇

有的時(shí)候，大家在做了好事是不要回報(bào)的，要反而會(huì)變的不好。《呂氏春秋》就曾經(jīng)記載了子貢拒金與子路受牛的故事。下面是我為大家整理的中國(guó)好人及其事跡，假如大家喜愛(ài)可以共享給身邊的伴侶。

中國(guó)好人及其事跡篇1

俞同志是我校的一名一般物理老師。他于1997年8月參與教育工作。自參與工作以來(lái)始終在工作的第一線，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁教育同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行勸說(shuō)教育、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把同學(xué)引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂(lè)觀參與活動(dòng)。

他能夠做到聽(tīng)從安排，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開(kāi)心接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成果前提。

他始終牢記“一切為了同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話、多做實(shí)事、讓同學(xué)歡迎、讓社會(huì)滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。

在同學(xué)心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化同學(xué)，真心實(shí)意的愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

中國(guó)好人及其事跡篇2

作為一名工作了二十多年的老體育老師，我能夠忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來(lái)，我用自己的丹心換真情，譜寫著平凡絢爛的人生。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做討論型老師

做為一名老師，我始終牢記“不會(huì)科研的老師不是好老師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，我能夠把自己的精力用在連續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)。樂(lè)觀撰寫教育教學(xué)論文，準(zhǔn)時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)供應(yīng)第一手材料。

課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中吸取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成果。

二、規(guī)范自己，樹(shù)立良好形象

體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守《老師法》等法規(guī);我喜愛(ài)那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上玩耍的孩子，敬重他們的人格，公平、公正正確對(duì)待，不體罰或變相體罰同學(xué);我始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高同學(xué)身體素養(yǎng)的同時(shí)，注意同學(xué)心理素養(yǎng)的健康進(jìn)展;我在工作中注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系，相互關(guān)心，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松，樹(shù)立體育老師的形象，規(guī)范衣著，一般話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注意身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。

面對(duì)特別的孩子，為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備，備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)都弄清晰，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使同學(xué)在多方面得到熬煉和進(jìn)展。在低年體育課中我支配了各種嬉戲來(lái)引導(dǎo)同學(xué)如何上好體育課;中段同學(xué)我主要是將教材融入嬉戲來(lái)潛移默化的培育同學(xué)的技能水平。高段同學(xué)我主要以提高同學(xué)運(yùn)動(dòng)力量，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的寵愛(ài)。喜愛(ài)同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱忱。

三、悄悄耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型老師

在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。由于同學(xué)的特別狀況，要取得好成果有著許多困難。針對(duì)這些實(shí)際狀況，我對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了深化討論，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校特別同學(xué)的訓(xùn)練特別方法，取得了肯定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的確定。記得那年為了帶領(lǐng)同學(xué)參與特奧會(huì)，為了取得好成果，我制定了好多套訓(xùn)練方案;為了不耽擱運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練，沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特別要求;也記得帶領(lǐng)二十個(gè)特別的孩子到上海、到日本參與競(jìng)賽時(shí)的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出最終有了回報(bào)，我所帶的這個(gè)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)異的成果，為祖國(guó)爭(zhēng)了光，為撫順爭(zhēng)了光，為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成果是可喜的，還有的同學(xué)打破了記錄，受到市領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。為此我也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今，我都無(wú)法遺忘那場(chǎng)世界范圍內(nèi)的競(jìng)賽，面對(duì)各個(gè)國(guó)家的隊(duì)員，我傳遞給我們隊(duì)員的是自信，是士氣，是關(guān)愛(ài)和信任。由于我們有平常的付出，由于我與隊(duì)員有平日的默契，所以，我們面對(duì)對(duì)手，從容自信。最終取得了成功，這次成果載入了撫順的史冊(cè)，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特別教育，為了這群特別的孩子們，我將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育!

四、愛(ài)灑操場(chǎng)，增加同學(xué)體質(zhì)

陽(yáng)光體育，全民健身。作為特別學(xué)校的孩子，他們也應(yīng)當(dāng)?shù)玫酵瑯拥臋C(jī)會(huì)。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)同學(xué)都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增加體質(zhì)的同時(shí)，培育作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一每天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以觀察我的身影。為同學(xué)示范，訂正同學(xué)的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)這些特別孩子的關(guān)愛(ài)和期盼。

花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為撫順市優(yōu)秀老師等榮譽(yù)。那種滿意感唆使我更加努力探究，勤于實(shí)踐。同時(shí)樂(lè)觀參與市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，渴求學(xué)問(wèn)的填補(bǔ)和賜予。

教書(shū)育人是塑造靈魂的.綜合性藝術(shù)，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，制造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

中國(guó)好人及其事跡篇3

郭老師自一九八四年走上講臺(tái)至今，三十二年風(fēng)雨，堅(jiān)守教學(xué)一線，堅(jiān)持信守承諾，悄悄奉獻(xiàn)，用一件件平凡的小事詮釋了教育的真諦。在領(lǐng)導(dǎo)心目中，她吃苦、虛心、誠(chéng)信肯干；在教職工眼中，她熱忱、溫柔、真誠(chéng)待人；在同學(xué)的記憶里，她嚴(yán)峻、慈愛(ài)，以身作則；在家長(zhǎng)的反饋中，她細(xì)心、仔細(xì)、值得信任。她以樸實(shí)的人生品行，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)決的人生信念，執(zhí)著的人生追求，實(shí)現(xiàn)著自己光榮而神圣的使命。正是由于真心的付出，因而她也成為被同學(xué)愛(ài)戴，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，受家長(zhǎng)贊揚(yáng)的好老師。

一、思想進(jìn)步，力爭(zhēng)上游

教育是天底下最光輝的職業(yè)，同時(shí)教育也是天底下最清貧的工作，從踏上工作崗位的第一天起她就做好了為教育獻(xiàn)身的思想預(yù)備。在平日的生活里不斷吸取專業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，扎實(shí)工作，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，模范遵守公民基本道德規(guī)范，恪盡職守，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，使自己在思想上不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)上游。她注意學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)、鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。樂(lè)觀參與進(jìn)修舉辦的各類培訓(xùn)班，同時(shí)對(duì)學(xué)校的校本教研活動(dòng)也按時(shí)參與，并取得了較好的效果。在工作中，她具有高尚的職業(yè)道德情操，喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)本職工作，勤奮務(wù)實(shí)、甘于奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，充分體現(xiàn)了她樂(lè)業(yè)、敬業(yè)之精神，為教書(shū)育人做出了貢獻(xiàn)。正是她的一批又一批送出，贏得了社會(huì)、同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是她的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正使她成為了老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

二、工作務(wù)實(shí)，精益求精

郭春香老師對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，求真、求實(shí)、求新，以樂(lè)觀熱忱的心態(tài)去完成學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)。參與工作三十多年來(lái)，她始終奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，始終堅(jiān)持做到對(duì)工作一絲不苛，對(duì)同學(xué)關(guān)懷備至，對(duì)事業(yè)孜孜以求。以愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，傾情關(guān)愛(ài)、細(xì)心育人的情懷，不記酬勞、任勞任怨的態(tài)度，工作卓異、成果優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和贊許。

擔(dān)當(dāng)班主任，她能做到言傳身教，為人師表，“愛(ài)”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重，為此她以“良師益友”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。她關(guān)懷每一位同學(xué)的成長(zhǎng)，男生女生、好生、后進(jìn)生一視同仁，給好生確定更高的目標(biāo)，從嚴(yán)要求，促使他們不斷進(jìn)步；對(duì)中等生和學(xué)困生多鼓舞，多關(guān)懷，常常和家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，一起商討解決方法。有時(shí)在家訪中了解到同學(xué)家中存在這樣那樣的困難，郭老師就想方設(shè)法關(guān)心他們解決。這樣老師和家長(zhǎng)親密聯(lián)系，共同聯(lián)合教育同學(xué)，有效地促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。

她潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，在上級(jí)開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課和老師技能競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。撰寫的論文多次在省、市獲獎(jiǎng)。由于工作精彩，師德高尚，教學(xué)力量強(qiáng)她先后被評(píng)為青州市“骨干老師”，青州市“優(yōu)秀老師”。

三、生活樂(lè)觀，潤(rùn)物無(wú)聲

生活中的郭老師樂(lè)觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。在同學(xué)的心中，她經(jīng)常是一副笑臉友善和氣，她以自己的言行來(lái)影響感化同學(xué)，真心實(shí)意的愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。她深深的知道：老師的愛(ài)似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮絕望者對(duì)人生的憧憬之光；似甘露，能輕輕灑在同學(xué)那嫩嫩的綠色的心田。只有專心從教，傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，每個(gè)人的內(nèi)心才會(huì)真正的和諧，只有人的內(nèi)心和諧，社會(huì)才能真正和諧。愛(ài)同學(xué)，還需要嚴(yán)格有度。對(duì)于“行為障礙生”，得急躁細(xì)致，動(dòng)之以情，曉之以理幫其改錯(cuò)。既要事先聯(lián)系家長(zhǎng)充分了解同學(xué)狀況，做到心中有數(shù)；又在教育步驟中步步為營(yíng)，明晰規(guī)章制度，擊中同學(xué)軟肋，理性分析危害，制度約束行為。進(jìn)步一點(diǎn)就是勝利。這樣她充分搜集同學(xué)資料，科學(xué)實(shí)施教育步驟，急躁走進(jìn)同學(xué)心理，使很多同類型同學(xué)得以逐步進(jìn)步，到社會(huì)上大有作為。她在同學(xué)眼中也成為既愛(ài)又怕的良師益友。

時(shí)間飛逝，日月如梭，郭老師在教育生涯已走過(guò)三十二個(gè)春秋，多年的教育生活，讓她付出了很多，甚至健康。同時(shí)她也真正體會(huì)到了勤勞者的艱辛與歡樂(lè)，她喜愛(ài)宏大的教育事業(yè)，更愛(ài)可愛(ài)的同學(xué)。她常說(shuō)：“我選擇了教育，一生無(wú)悔！”面對(duì)新形勢(shì)，他一如既往，立足本職，盡職盡責(zé)，悄悄奉獻(xiàn)，以自己涓涓的愛(ài)心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康健壯的成長(zhǎng)。

中國(guó)好人及其事跡篇4

李老師，通州區(qū)水道學(xué)校，語(yǔ)文老師，班主任。1990工作，站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。

二十六年如一日，我在三尺講臺(tái)上悄悄地耕耘著，從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干老師。假如用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我勝利的秘訣，那就是——愛(ài)！我愛(ài)我的同學(xué)，愛(ài)我的班級(jí)，愛(ài)我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作閱歷，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間，我總是在走到同學(xué)中間，蹲下來(lái)和孩子們談天，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)和變化就準(zhǔn)時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。贊美是我贏得同學(xué)愛(ài)戴的法寶。另外，我還特殊關(guān)注“特別同學(xué)”。我關(guān)懷哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是同學(xué)的語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正由于師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的溝通，才真正做到了“親其師信其道”。

帶好一個(gè)班級(jí)，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都奇妙地讓每個(gè)同學(xué)參加進(jìn)來(lái)管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè)，我的責(zé)任?！卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿擔(dān)當(dāng)，做到人人有事干，事事有人干。在同學(xué)形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中，達(dá)到了自我教育的目的。

作為語(yǔ)文老師，我用我的教育才智，帶領(lǐng)同學(xué)輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

每接手新的教學(xué)班，我都會(huì)首先喚起同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，建立“班級(jí)圖書(shū)館”，著力于營(yíng)造書(shū)香教室?！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！蓖瑢W(xué)一旦進(jìn)入書(shū)的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。

在課堂教學(xué)中，我依據(jù)需要，設(shè)置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：老師新授課、同學(xué)自講課、自主閱讀課、閱讀溝通課及各種作文課。所謂“教而有法，教無(wú)定法”，不論是哪種課型，都成了同學(xué)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng)，盡情馳騁，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)向生活學(xué)語(yǔ)文，開(kāi)闊了同學(xué)的視野，提高了同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

為了解決同學(xué)不愛(ài)寫作文的問(wèn)題，我進(jìn)行了“歡樂(lè)作文”的課題討論。親自寫下水文，還帶領(lǐng)同學(xué)每天堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和同學(xué)一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)的平臺(tái)，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱更高了。

中國(guó)好人及其事跡篇5

那是一年夏天，天氣特別熱，我下課后和小明一起去小賣部買冰棍吃。正走著突然發(fā)覺(jué)前面不遠(yuǎn)處的地方躺著一件東西，走近一看，是一個(gè)錢包。我打開(kāi)錢包，發(fā)覺(jué)里面有十塊錢和一些硬幣，但是沒(méi)有仆人的任何證件。我快樂(lè)地對(duì)小明說(shuō)：“我請(qǐng)你吃雪糕吧”小明很嚴(yán)厲?地看著我：“不行，這