蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《練習(xí)十三》教案

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)校際聯(lián)盟學(xué)校集體備課預(yù)案主備人:主備學(xué)校：總第課時(shí)課題練習(xí)十三（1）授課時(shí)間內(nèi)容教材P86練習(xí)第（1）題到第（5）題，補(bǔ)充習(xí)題49頁(yè)練習(xí)第3題。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生通過練習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算，進(jìn)一步掌握筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的方法，能正確地、比較熟練地計(jì)算，能根據(jù)算式說出和的十位上是幾；能正確列式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。2．使學(xué)生通過對(duì)比體會(huì)筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位和進(jìn)位算法上的區(qū)別，提高筆算加法的運(yùn)算能力，培養(yǎng)估算意識(shí)；通過解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題進(jìn)一步發(fā)展初步的思維能力，積累分析簡(jiǎn)單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)。3.使學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，逐步發(fā)展學(xué)習(xí)自信心；在解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)一步掌握筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的方法，能正確地、比較熟練地計(jì)算教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程個(gè)性化修改一、復(fù)習(xí)舊知溫故知新1.回顧談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng)？你對(duì)筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)有什么困難嗎？2.引入談話：為了能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)，今天我們就練習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加筆算。通過練習(xí)，要能進(jìn)一步熟練掌握算法，比較熟練地筆算得數(shù)，還要能分辨不進(jìn)位加和進(jìn)位加，直接看出得數(shù)十位上的數(shù)是幾，這樣就可以幫助檢查筆算的得數(shù)會(huì)不會(huì)有錯(cuò)。二、基礎(chǔ)練習(xí)體驗(yàn)感悟題組訓(xùn)練，鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法。1、對(duì)比練習(xí)34345656+25+28+13+14指名兩人板演，其余學(xué)生分兩組，每人做一題。檢查交流：讓學(xué)生檢查得數(shù)是否正確，選一組說說怎樣算的。提問：看豎式上德加數(shù)，第一組十位上都是3加2，第二組十位上都是5加1，為什么每組兩題得數(shù)十位上的數(shù)會(huì)不同呢？指出：如果是不進(jìn)位加，只要把加數(shù)十位上的數(shù)相加；如果是進(jìn)位加，十位上就還要加進(jìn)上來的1個(gè)十。所以進(jìn)位加得數(shù)十位上的數(shù)，要把加數(shù)十位上相加后再加上1。2、練習(xí)十三第1題讓學(xué)生說說得數(shù)十位上是幾，并說說是怎樣想的。學(xué)生筆算，指名四人板演。交流檢查，說說前兩題的筆算過程。說明：筆算加法，只要先看個(gè)位上相加滿不滿10，就可以知道要不要進(jìn)位，這樣就知道和的十位上是幾。3.練習(xí)十三第2題要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正。交流：原來錯(cuò)在哪里？怎樣改正的？指出：在筆算加法時(shí)，一定要注意十位和十位對(duì)齊，個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，個(gè)位滿10才能進(jìn)1。如果個(gè)位滿10進(jìn)1，十位上相加時(shí)不能漏加這個(gè)“1”。4、練習(xí)十三第3題做前一豎排兩題。指名板演，其余練習(xí)。交流檢查計(jì)算過程，注意對(duì)位和進(jìn)位處理。5、補(bǔ)充習(xí)題p49第一題。學(xué)生獨(dú)立完成。三、綜合練習(xí)收獲提升題組訓(xùn)練，解決實(shí)際問題。1、練習(xí)十三第4題學(xué)生讀題，說說題意。學(xué)生列式計(jì)算。交流算式和結(jié)果，教師板書。提問：你是怎樣想到用加法算的？數(shù)量關(guān)系是什么？（板書）說明：求原來有多少袋，要把領(lǐng)走的和還剩的合起來，所以要用領(lǐng)走的袋數(shù)加還剩的袋數(shù)，就等于原來的袋數(shù)。2、練習(xí)十三第5題提問：怎樣可以知道40本夠不夠？四、延伸拓展實(shí)踐應(yīng)用1、談話：你對(duì)筆算加法有了哪些認(rèn)識(shí)？你覺得在筆算加法時(shí)，要特別注意什么？對(duì)解決實(shí)際問題你有什么體會(huì)？2、布置課堂作業(yè):做補(bǔ)充習(xí)題P49第2、3、4題（獨(dú)立完成，限時(shí)）板書設(shè)計(jì)練習(xí)十三44+28=72（個(gè)）18+19=37（人）37＜40不夠教后記蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)校際聯(lián)盟學(xué)校集體備課預(yù)案主備人:主備學(xué)校：總第課時(shí)課題練習(xí)十三（2）授課時(shí)間內(nèi)容教材P87練習(xí)第（6）題到第（12）題，補(bǔ)充習(xí)題50頁(yè)練習(xí)第4、5題。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生通過練習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算，能區(qū)分不進(jìn)位加和進(jìn)位加算式及其在算法上的區(qū)別，能正確地、比較熟練地計(jì)算；能根據(jù)算式的特點(diǎn)比較加減算式得數(shù)大小，能估計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)得數(shù)的范圍；能正確列式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。2．使學(xué)生通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)加減計(jì)算的有關(guān)規(guī)律，發(fā)展比較、分析和判斷、推理等思維能力；通過比較和估計(jì)加、減法得數(shù)大小，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力，發(fā)展數(shù)感；通過解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題進(jìn)一步感受條件與問題的聯(lián)系，提高分析問題的能力。3．使學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)特點(diǎn)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生感受加、減法得數(shù)的大小范圍，簡(jiǎn)單加、減法實(shí)際問題。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)流程個(gè)性化修改一、復(fù)習(xí)舊知溫故知新1、口算45+30=45+3=45-3=30+45=45+5=45-5=45-30=45+8=45-8=（1）先讓學(xué)生說說每組是什么內(nèi)容，按組口算，教師板書。提問：第一組兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，應(yīng)該在哪一位上算？第二、三組兩位數(shù)加、減一位數(shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生說說兩道進(jìn)位加和一道退位減怎樣算的。（2）請(qǐng)小朋友觀察每一組題，從上往下比一比得數(shù)是怎樣變化的，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌先討論討論。引導(dǎo)學(xué)生按組交流自己的發(fā)現(xiàn)，使之感受：兩個(gè)加數(shù)換了位置加，得數(shù)不變；兩個(gè)數(shù)相加比這兩個(gè)數(shù)相減得數(shù)大。一個(gè)數(shù)加上的數(shù)大，得數(shù)也大；一個(gè)數(shù)減去的數(shù)大。得數(shù)反而小。二、基礎(chǔ)練習(xí)體驗(yàn)感悟題組訓(xùn)練，鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法。練習(xí)十三第6題明確題目要求，強(qiáng)調(diào)“不計(jì)算”得數(shù)要能比較大小。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。2、練習(xí)十三第7題提問：比較每組兩道題，有什么相同的地方嗎？說明：第一組都是35加二十幾，第二組都是十幾加54；每組里兩道題十位上相加的數(shù)相同。引導(dǎo)：請(qǐng)小朋友先在豎式上計(jì)算，看看計(jì)算時(shí)會(huì)有什么相同和不同的地方，再和大家交流你得想法。學(xué)生筆算，指名板演，再交流得數(shù)。比較：每組里的兩題筆算時(shí)有什么相同的地方？（先算個(gè)位再算十位）為什么加數(shù)十位上都相同，和的十位上卻不同呢？說明：不進(jìn)位加個(gè)位、十位上只要直接加，進(jìn)位加個(gè)位相加滿10向十位進(jìn)1，十位上相加時(shí)要加進(jìn)德“1”。提問：看這里兩組題，你能說說怎樣看出加法得數(shù)十位上是幾嗎？（不進(jìn)位加，得數(shù)十位上的數(shù)等于把加數(shù)十位相加；進(jìn)位加，得數(shù)十位上的數(shù)等于加數(shù)十位相加再加1。）3、估算說出下面各題的和是幾十多。42561638+37+27+43+14學(xué)生口答，集體判斷。提問：你是怎樣估算得數(shù)是幾十多的？）根據(jù)是不是進(jìn)位，看得數(shù)十位上是幾）4、練習(xí)十三第8題要求學(xué)生在得數(shù)大于80的題旁邊打“?”交流：學(xué)生說出哪幾道題的得數(shù)大于80，并說明理由。三、綜合練習(xí)收獲提升題組訓(xùn)練，解決實(shí)際問題。1、練習(xí)十三第10題學(xué)生讀題，說明題意。學(xué)生列式解答，指名一人板演。交流檢查：用了哪兩個(gè)條件？為什么要用這兩個(gè)條件，而不用“47個(gè)”這個(gè)條件？2、練習(xí)十三第11題提問：選哪兩輛車比較合適，可以怎樣想？說說你得想法。說明：要知道哪兩輛合適，先要每次選兩輛車，看哪兩輛能超過80座。提問：你能先估算一下，看出哪兩輛座位超過80座嗎？如果有困難，可以先算一算。3、補(bǔ)充習(xí)題第50頁(yè)第4、5題。學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生獨(dú)立完成。提問：第4題