2023年福建省南平市政和縣中考模擬語文試題

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一、情景默寫

1.根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。心持家國情懷，肩擔(dān)時(shí)代重任，善養(yǎng)“浩然之氣”，是我們青年人應(yīng)該具備的品質(zhì)。何為浩然正氣？是“何處望神州？①____________”，辛棄疾俯瞰廣袤中原，燃燒著熾熱的愛國激情；是“②____________，③____________”，劉禹錫遭受貶謫棄置，保持著樂觀進(jìn)取的態(tài)度；是“傷心秦漢經(jīng)行處，④_____________”，張養(yǎng)浩奔赴陜西賑災(zāi)，胸懷著世間苦難蒼生；是“⑤____________？⑥____________”，文天祥兵敗被俘，用生命書寫的壯烈誓詞！高風(fēng)亮節(jié)，輝映史冊(cè)。是曹劌肯定“⑦_(dá)________，⑧_________，必以情”的民本之心；是諸葛亮告誡“不宜妄自菲薄，⑨_________”的治國之策；是范仲淹“先天下之憂而憂，⑩____________”的至臻之境。正是這種凝聚而成的真知灼見，形成了我們的文化基因，成為中華民族的根與魂。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

2.閱讀下面的文字，按要求作答。百年前，民族危亡，山河告急。中國青年高擎①）旗幟，成為了反帝反封建斗爭的先鋒隊(duì)，滌蕩了社會(huì)的封建陰霾，廓清了國家的前景迷霧，也讓覺醒的文化潮流吹進(jìn)了20世紀(jì)的舊中國。為救亡圖存，為民族振興，為濟(jì)世救民，他們是甲）的奮斗者。百年后，“奮斗”二字被時(shí)代賦予了新的乙），當(dāng)代青年或是深耕專業(yè)領(lǐng)域、挑戰(zhàn)認(rèn)知極限的研究；或是扎根邊遠(yuǎn)農(nóng)村，播撒青春智慧的身影；抑或是平凡普通但幾十年如一日的默默堅(jiān)守……或許沒有轟轟烈烈的見聞，沒有驚天動(dòng)地的故事，沒有與眾不同的經(jīng)歷，但他們無一例外地都在以自己獨(dú)特的方式，在各自崗位上奮斗進(jìn)取?？v橫歷史長河，我們都是時(shí)代的追夢(mèng)人，肩負(fù)歷史。）新的時(shí)代，我們唱響《少年中國說》，丙）。吾輩青年，必當(dāng)高擎五四旗幟，不忘初心，dǐ②）礪前行。

(1)為①處加點(diǎn)字選擇正確讀音，根據(jù)拼音為②處選擇正確漢字。（只填序號(hào)）

①_________（A.chèB.qíng）②________（A.砥B.坻）

(2)從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）

甲______（A.當(dāng)之無愧B.當(dāng)仁不讓）乙______（A.內(nèi)含B.內(nèi)涵）

(3)文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。

(4)下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①感強(qiáng)國之責(zé)任②抒報(bào)國之壯志③頌五四之精神

A．③①②

B．①③②

C．②①③

D．②③①

三、詩歌鑒賞

3.閱讀下面的古詩，完成問題。別云間夏完淳三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。

(1)下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）(2)詩中的“無限山河淚”和“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”（范仲淹《漁家傲?秋思》），分別抒發(fā)了怎樣的思想感情？

A．首聯(lián)敘事，將詩人輾轉(zhuǎn)飄零、艱苦卓絕的抗清斗爭生活做了高度簡潔的概括。

B．頷聯(lián)抒寫了詩人按捺不住的滿腔悲憤。詩人內(nèi)心的期盼次次落空，無限悲痛。

C．頸聯(lián)寫詩人已經(jīng)知道自己的長辭之日不遠(yuǎn)了，內(nèi)心交織著矛盾而復(fù)雜的情感。

D．尾聯(lián)寫詩人的錚錚誓言，詩人立志即使死去魂魄回來那天也要高舉抗清大旗。

四、課外閱讀

4.閱讀下面的文言文，完成問題。游沙湖蘇軾黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田①得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療）。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了②人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許），有王逸少洗筆泉，水極甘下臨蘭溪溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫝鄱鴼w。（選自《唐宋八大家文集》）

【解釋】①田：查看田地。②了：理解。③劇飲：痛飲，豪飲。

(1)根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）輒深了人意關(guān)聯(lián)教材

飲少輒醉（《醉翁亭記》）A.輒：是日劇飲而歸使用詞典選擇義項(xiàng)

是：①這；②像；似；③同“寔”。實(shí)在；真實(shí)。B.是：書不數(shù)字參考詞典解釋，聯(lián)系語境形成新的解釋

書：書信。C.書：

(2)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）(3)把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①寺在蘄水郭門外二里許。

②聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。

(4)文中寫到作歌一首，從其“歌”中可以看出什么樣的人生態(tài)度？請(qǐng)簡要分析。

A．水\極甘下臨蘭溪\溪水西流

B．水極甘下\臨蘭溪\溪水西流

C．水極\甘下臨蘭溪\溪水西流

D．水極甘\下臨蘭溪\溪水西流

五、現(xiàn)代文閱讀

5.閱讀下面的文字，完成問題。老周尚書華①家中洗漱間的水管突然漏了，水“嘩嘩”地淌了一地。情況嚴(yán)重，必須馬上找人修理。②來到零工市場(chǎng)，沒待我張口，手持維修項(xiàng)目牌子的師傅們立刻擁上推介自己。倒是有一個(gè)人，坐在那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自信，用不著跟別人爭搶。我沖他一招手，師傅點(diǎn)下頭跟我走了。③到家后，師傅看了看漏水的地方說：“有點(diǎn)麻煩，管子折在墻里了?！蔽艺f：“可不是嘛，若不是折在墻里我自己就修了。沒工具?！睅煾刀自诘厣希瞿槼蛭乙谎郏骸霸趺?，這活兒你會(huì)干？”“我哪會(huì)？就是瞎鼓搗。過日子總不能事事都求人吧?！薄鞍ィ@話我愛聽。不管哪一行，能學(xué)就學(xué)點(diǎn)，手藝多了不壓人，學(xué)在身上誰也搶不走?！睅煾颠吜倪厪墓ぞ叨道锓龉ぞ?，鑿墻、掐管沒用多長時(shí)間，就修理好了。④我問：“多少錢？”師傅張開巴掌：“五十?！蔽乙汇?，是不是要得少了點(diǎn)？去年下水道堵了，找人來疏通，收了兩百元。師傅見我沒吭聲，以為要多了。問我：“那你想給多少？”我說：“八十。”這回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問一句：“多少？八十？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，掏出一張百元鈔票遞給他。他疑惑地打量我一眼，把錢接過去，不聲不響又給我找回一張五十元，說：“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢。”⑤臨出門時(shí)送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打電話找他，用不著再跑市場(chǎng)。⑥我家樓房住得久了，設(shè)施難免老化。沒過多久，廚房棚頂粘的樹脂板開始一塊塊掉落。我自己鼓搗半天，修不了，只好打電話找老周。老周說他正忙個(gè)小活兒，一會(huì)兒就到。⑦不多時(shí)，老周來了，氣喘吁吁。進(jìn)屋水也沒喝一口，操起家什就開始干活兒。有了上一次接觸，這回我倆像老朋友見面一樣，彼此都覺得親切實(shí)在。他跟我說：“這回咱不能只用膠水粘上，還要再排上一圈兒鋼釘，雙保險(xiǎn)?！蔽衣犃吮硎举澩?，主動(dòng)給他打下手，邊干邊聊。⑧我夸他真行，啥活兒都會(huì)干。他嘿嘿笑著說：“這都是后來學(xué)的一些小手藝。我的老本行是鈑金工，打個(gè)水桶、爐筒、洗衣盆什么的，那才是我的拿手活兒。退回三四十年，這些物件都是過日子離不開的，我那手藝很吃香吶！”我捧著他說：“那是真的，當(dāng)年有你這手藝可不得了，吃香的喝辣的。”⑨他聽這話很受用，感嘆一句說：“唉！好漢不提當(dāng)年勇，誰年輕時(shí)沒點(diǎn)光榮的事。現(xiàn)在老百姓生活好了，沒人再用這些老物件，我那手藝用不上嘍，淘汰嘍?！雹饴犓恼Z氣有點(diǎn)感傷，我趕緊說：“你這不挺好嘛，這個(gè)年紀(jì)身體棒棒的，還能靠勞動(dòng)、憑手藝賺錢，服務(wù)于民，效力社會(huì)，多好啊！”?我的話又讓他高興起來，一口氣把剩下的幾塊板面都粘貼上了。忙完手上的，他扭頭跟我說：“手藝被淘汰了，那是社會(huì)進(jìn)步的結(jié)果；這人要是被淘汰了，那是不求進(jìn)取的結(jié)果。所以，這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰。人哪，多大歲數(shù)算老？不想干活兒了，得靠別人養(yǎng)活了，這才是真的老了?！?也許是這一番話又引起了更多的感慨，老周的話一下多了起來。他說：“我這一輩子，就認(rèn)準(zhǔn)了吃手藝這碗飯。其實(shí)，我不是因?yàn)槿卞X才出來干活兒的。我老伴兒走得早，姑娘我自己拉扯大，她大學(xué)畢業(yè)去了珠海，在那成了家，生活上不再用我操心。我自己有社保，夠吃夠喝，無憂無慮，按說可以享清福了?？晌揖褪情e不住，愿干活兒，看見活兒手就癢癢。我這個(gè)人沒念幾年書，可腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)?！蔽衣牭眠B連點(diǎn)頭。?他哈哈一笑，擺手說：“不嘮了，干活?！辈倨疳敇?，啪啪啪，一陣有節(jié)奏的聲響，很快活兒干利索了。）再看那棚頂，樹脂板重新粘過，又添上鋼釘加固，結(jié)實(shí)程度自不必說，就連那細(xì)密的釘眼都呈現(xiàn)出好看的圖案。到底是手藝人！我心中暗自佩服。?“這回該給你多少錢？”我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，故意這樣問?！耙话俣??！彼卮鸬酶纱嗬?，“咱們好兄弟明算賬，一百元是我的手工費(fèi)，二十元是膠水和釘子的材料錢?！蔽矣窒攵嘟o些，他連連擺手：“不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實(shí)?！?我還想再跟他說點(diǎn)啥，這時(shí)他電話響了。接完電話，沖我一努嘴：“瞧，又來活兒了，我得趕緊走?！闭f完，拎上工具兜，推開門走人了。?我望著他匆匆下樓的身影，驀然覺得老周這個(gè)人生活得很有幸福感。那幸福來自他對(duì)勞動(dòng)的真心熱愛，對(duì)自己手藝的一份自得、自信。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年5月1日，有改動(dòng)）

(1)下列對(duì)文章內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）(2)結(jié)合語境，按照要求賞析。

①這回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問一句：“多少？八十？”（揣摩加點(diǎn)的“愣”字反映的人物心理。）

②操起釘槍，“啪啪啪”，一陣有節(jié)奏的聲響，很快活兒干利索了。（根據(jù)語言特點(diǎn)賞析句子）

(3)選文第⑤段在文中有什么作用？

(4)結(jié)合選文具體內(nèi)容，分析老周的人物形象。

(5)綜合全文并說說老周的幸福感來自哪里。

A．第②段“我”到零工市場(chǎng)找修理師傅，“我”選中周師傅是因?yàn)樗麥喩砩l(fā)出的自信。

B．文章第⑧自然段我夸老周“真行，啥活兒都會(huì)干”是發(fā)自內(nèi)心的贊美，不是特意恭維。

C．文中多次提及老周在收費(fèi)上很有原則，是因?yàn)閷?duì)自身手藝的自信，以及對(duì)金錢的漠視。

D．選文以第一人稱的視角敘事，使故事親切自然，拉近與讀者距離，更有利于表達(dá)情感。

閱讀下面的文字，完成下面小題。好習(xí)慣的威力①“雙減”政策落地，是重大教育改革的號(hào)令。家長們說：孩子們輕松了，我們干什么呢？我說，父母是孩子的第一任教師，承擔(dān)著神圣的教育使命和擔(dān)當(dāng)，第一條就是培養(yǎng)好習(xí)慣——做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、生活的習(xí)慣等，這會(huì)讓孩子受用一生！②1988年年初，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聚會(huì)巴黎，討論21世紀(jì)的希望和威脅。一位記者問一位諾獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)或?qū)嶒?yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？”老人答：“在幼兒園?！庇浾唧@詫：“學(xué)到了什么？”“把自己的東西分一半給小朋友，不是自己的東西不要拿，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事要致歉等等，從根本上說，我學(xué)的全部東西就是這些。”可見從小、從細(xì)微處養(yǎng)成好習(xí)慣，就是人生的“根本”。我們不少家長不也是這樣規(guī)范和要求孩子嗎？所以，教育家葉圣陶精辟地說：“什么是教育？簡單地說就是養(yǎng)成良好習(xí)慣?！雹哿?xí)慣是長期養(yǎng)成的、相對(duì)穩(wěn)定不易改變的、自動(dòng)化的行為方式。好習(xí)慣是最有力的人生向?qū)В亲鋈说幕?，是美德的外顯。有人調(diào)查了148個(gè)杰出青年，發(fā)現(xiàn)他們從小就有良好的行為習(xí)慣，如：未完成作業(yè)面對(duì)游戲，60.13%的人堅(jiān)持先完成作業(yè)；66.8%的人喜歡獨(dú)立做事；79.73%的人對(duì)不公平的事感到氣憤；54.05%的人經(jīng)常制止欺負(fù)同學(xué)的行為等等。④“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！焙昧?xí)慣的養(yǎng)成既是難事也是大事，靠“知情意行”四個(gè)心理過程。首先是耐心講明道理，這叫“認(rèn)知”；調(diào)動(dòng)孩子對(duì)家長要求的積極情緒，即“激情”；孩子的自覺不會(huì)自然形成，要經(jīng)常提醒督促，磨煉堅(jiān)持力，這叫“練志”；最終引導(dǎo)孩子去做，這點(diǎn)最重要，叫作“導(dǎo)行”?！墩撜Z》開宗明義，第一句便是“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?”這里的“習(xí)”主要指實(shí)踐，而且要時(shí)常、經(jīng)常。要學(xué)懂、鞏固知識(shí)或?qū)W問，必須邊學(xué)邊練，在做中學(xué)。養(yǎng)成好習(xí)慣更是如此，要精準(zhǔn)，一人一策。最近，鄰居劉姐改弦易轍，不再刻意追求分?jǐn)?shù)了，圍繞孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考、珍惜時(shí)間，樹立責(zé)任意識(shí)等方面，想了很多方法，并跟老師配合，每天檢查督促，表揚(yáng)批評(píng)，力求讓孩子形成學(xué)習(xí)自覺和習(xí)慣。她說，要養(yǎng)成好習(xí)慣，不“習(xí)”怎么“慣”？父母是好習(xí)慣的老師，今天我們培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，明天好習(xí)慣會(huì)成就好孩子，這是送給孩子最珍貴的禮物。（摘自《雜文選刊》2022年第1期，有刪改）6．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）7．選文從哪兩方面論證“好習(xí)慣讓孩子受用一生”？請(qǐng)簡要概括。

8．本文第④段引用了很多名言，請(qǐng)分析引用下面句子的作用。

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

A．第①段由“雙減”引出話題：父母要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

B．第②段用葉圣陶的話闡述要從小、從細(xì)微處養(yǎng)成好習(xí)慣。

C．第④段認(rèn)為好習(xí)慣的養(yǎng)成靠“知情意行”四個(gè)心理過程。

D．本文采用總分總結(jié)構(gòu)論證，思路清晰，并列舉多個(gè)事例。

9.閱讀下面的文字，完成問題?！静牧弦弧扛＝ǖ姆窖蕴貏e復(fù)雜，各大地區(qū)的方言差異很大，相互間根本無法交流。俗話說“三里不同俗，十里不同風(fēng)”，福建方言的差異已經(jīng)達(dá)到了翻過一座山，越過一條河，兩地的語言就有明顯的差異。在內(nèi)蒙古人眼中，福建方言是第三種中國話，在湖北人心中，福建方言是比粵語更難懂的中國話。福建方言按地區(qū)劃分，主要有七個(gè)方言區(qū)。閩東方言區(qū)以福州話為代表，方言特點(diǎn)鮮明，內(nèi)部差異小。閩北方言區(qū)，唐以前，福建人口主要集中在閩北，尤其是閩越國時(shí)期，福建的政治文化中心都在閩北。閩中方言區(qū)主要分布在永安，三明，和沙縣三個(gè)縣市，以永安話為代表。閩南方言是全省最大的方言區(qū)，方言使用的人口占全省半數(shù)以上，原先的閩南方言有泉州口音，漳州口音，近代廈門崛起后，以廈門話為代表。莆仙話只分布在莆田，仙游兩地。閩客方言以長汀話為代表。閩贛方言是閩北方言蛻變而來，夾雜著贛方言的影響，以邵武話為代表。【材料二】【材料三】記者采訪大學(xué)生：記者：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)自己家鄉(xiāng)話是怎么看的？大學(xué)生1：我是土生土長的陜西人，陜西話是我與生俱來的印記，“師傅，泡饃湯寬（意為湯多——記者注）”“師傅，這個(gè)腰子烤得不要太老”，你不覺得美的很嗎？大學(xué)生2：是的，我也覺得家鄉(xiāng)方言是最有感染力的。像我是南方人，我家鄉(xiāng)方言最大的特色就是合音，比如男朋友、女朋友連讀就是“男票”“女票”，聽起來就會(huì)覺得很親切。記者：前段時(shí)間一夜翻紅的《巴啦啦小魔仙》中，“游樂王子”那句“與你無關(guān)”的方言發(fā)音——“雨你無瓜”就是你們閩南地區(qū)的方言吧？大學(xué)生3：我覺得家鄉(xiāng)話是一種能直抒胸臆的語言，特別貼切、生動(dòng)，有一次課后，同學(xué)喊我一起去圖書館學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)很疲憊，下意識(shí)地回答了一句“不帶老”，同學(xué)一臉懵，“老是誰？”同學(xué)的反應(yīng)逗得我哈哈大笑。在我們山西話中，“不帶老”就是懶得做某件事，自己經(jīng)常在不經(jīng)意中“蹦”出幾句方言，我覺得這些表達(dá)很舒適，很直接。大學(xué)生4：我是溫州人，說著家鄉(xiāng)話，讓我有一份對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感，出行在外每每聽到鄉(xiāng)音我都倍感親切，它證明著我從哪里來，給我?guī)砩矸萆系臍w屬感。大學(xué)生5：我覺得家鄉(xiāng)方言是一種文化，是一種值得傳承的“人間寶藏”。方言如果生根于網(wǎng)絡(luò)的沃土之上，方言文化在一定程度上會(huì)在新一代人的身上得到傳承。

(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）(2)材料二漫畫中隱含哪些信息？請(qǐng)簡要概括。

(3)大學(xué)生喜歡家鄉(xiāng)方言的原因有哪些？請(qǐng)根據(jù)材料三簡要概括。

A．福建的方言特別復(fù)雜，每隔一座山和一條河方言都不相同，相