讀書會(huì)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

Word文檔讀書會(huì)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)想要在職場(chǎng)中有所進(jìn)步，自然要總結(jié)好個(gè)人進(jìn)展的工作，從中積累相應(yīng)的閱歷。下列讀書會(huì)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)由我我為大家進(jìn)行整理，感謝您的閱讀。

在讀書節(jié)活動(dòng)中，我著眼于提高訓(xùn)練質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。接下來(lái)是我為您整理的讀書會(huì)活動(dòng)個(gè)人，盼望對(duì)您有所關(guān)心。

高爾基說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。好書，像長(zhǎng)者，諄諄教育；似導(dǎo)師，循循善誘；如伴侶，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富學(xué)問(wèn)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，活躍班級(jí)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢的書香氛圍。在本學(xué)期的讀書活動(dòng)中我主要做了以下工作：

一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

依據(jù)學(xué)校的工作支配，我制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，根據(jù)活動(dòng)方案，我們班快速地開(kāi)展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了主題班會(huì)、出了主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營(yíng)造文化氛圍，提高同學(xué)的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。

為確保讀書活動(dòng)有效、規(guī)范、深化、有序地開(kāi)展，我在班上成立了讀書小組，依據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位同學(xué)的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

在讀書節(jié)活動(dòng)中，我著眼于提高訓(xùn)練質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

1、捐贈(zèng)圖書，建立了班級(jí)圖書角。好書共觀賞，完善了班級(jí)圖書角的建設(shè)，成立了圖書管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，進(jìn)行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深化。根據(jù)活動(dòng)方案我召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書閱歷溝通會(huì)、古詩(shī)詞誦讀、好詞佳句集詞本的溝通等系列主題班會(huì)。在讀書心得溝通會(huì)上，同學(xué)暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀，爭(zhēng)取評(píng)上書香家庭的實(shí)際行動(dòng)。

通過(guò)此次溝通會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書、用書的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

3、評(píng)比讀書之星。為樹(shù)立同學(xué)身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推舉，評(píng)比出了15名讀書之星。

四、活動(dòng)效果

1、初步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)讀好書，凈化心靈，啟迪人生。通過(guò)讀書反省自我、提升自我。

2、促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加深厚。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間同學(xué)有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的訓(xùn)練工程，需要同學(xué)連續(xù)投入極大地?zé)岢?。今后，我要?jiǎng)訂T同學(xué)進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

Gz85.coM編輯推舉

學(xué)校生讀書活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)【1】

好書，像長(zhǎng)者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。

積累語(yǔ)言，豐富學(xué)問(wèn)，能陶冶情操，受益終生。

為進(jìn)一步推動(dòng)我校訓(xùn)練工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，營(yíng)造校內(nèi)的書香氛圍，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。

通過(guò)讀書活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)的目的。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、發(fā)揮四個(gè)作用，使讀書活動(dòng)成為廣闊師生的自覺(jué)行動(dòng)。

(一)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。

我校建立了以校長(zhǎng)為首，教育處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任老師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，形成了齊抓共管，親密合作的工作局面。

在讀書活動(dòng)中深化提倡大量閱讀、自主摘抄的理念。

深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

依據(jù)學(xué)校每學(xué)期，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。

根據(jù)活動(dòng)方案，我校的讀書活動(dòng)便紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)了。

隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào)，并在學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開(kāi)設(shè)了讀書活動(dòng)宣揚(yáng)欄，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。

老師是同學(xué)讀書的引導(dǎo)者和組織者，老師的樂(lè)觀性是同學(xué)讀好書的關(guān)鍵。

我校樂(lè)觀支配有關(guān)老師為同學(xué)導(dǎo)讀，將班級(jí)作為同學(xué)開(kāi)展讀書活動(dòng)的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語(yǔ)文老師的閱讀指導(dǎo)作用。

同時(shí)，我們也特別重視的言傳身教，開(kāi)展了較為豐富的老師讀書活動(dòng)，以閱讀豐富老師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加老師的分散力、親和力。

(三)發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

開(kāi)展讀書活動(dòng)，同學(xué)是主體，必需充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性。

我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了三個(gè)放手，即：放手讓同學(xué)參加活動(dòng)的策劃;放手讓同學(xué)在活動(dòng)中唱主角;放手讓同學(xué)參加總結(jié)。

每年的讀書節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來(lái)源于同學(xué)的啟發(fā)，在整個(gè)活動(dòng)期間，也做到了完全由同學(xué)唱主角。

學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高訓(xùn)練質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用。

1、我校圖書室藏書多，始終以來(lái)有圖書管理老師負(fù)責(zé)，并配備班級(jí)小圖書管理員幫助。

我們?cè)诿刻斓奈缧輹r(shí)間、放學(xué)后開(kāi)放學(xué)校圖書館，便利同學(xué)借閱圖書。

圖書管理員，一方面負(fù)責(zé)管理圖書，另一方面為前來(lái)借閱的同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)推舉好書，指導(dǎo)借閱合適的書籍。

2、為更好便利同學(xué)閱讀，我們還在各班下發(fā)《推舉閱讀書目》，發(fā)動(dòng)同學(xué)把自己和家中保藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角，至少達(dá)到了一人一書。

好書共觀賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普學(xué)問(wèn)，有小說(shuō)評(píng)書，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也好玩味幽默大全等等。

各班同學(xué)自發(fā)成立了圖書管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，進(jìn)行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

3、在六一元旦等喜慶的節(jié)日里，我們號(hào)召同學(xué)把書作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友情的絲帶。

這些都為開(kāi)展讀書活動(dòng)，營(yíng)造了愉悅氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學(xué)后都有很多同學(xué)都沒(méi)有在教室和校內(nèi)吵鬧玩耍，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書。

二、堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合，把讀書活動(dòng)作為訓(xùn)練教學(xué)的有效載體。

(一)、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

課堂不僅是傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的陣地，也是德育訓(xùn)練的重要渠道。

我校不僅把讀書納入語(yǔ)文課堂教學(xué)中，同時(shí)也作為學(xué)

生德育的重要載體。

例如讀書朗誦競(jìng)賽，參加的同學(xué)不僅從文字中發(fā)覺(jué)仆人翁的精神品行，更能將這種熟悉以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。

在我們的課堂教學(xué)中，早已將大語(yǔ)文教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐。

讀書活動(dòng)內(nèi)容，增加了同學(xué)動(dòng)力，啟發(fā)同學(xué)思維，培育了同學(xué)的創(chuàng)新力量、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了同學(xué)素養(yǎng)。

每學(xué)期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課，利用課堂40分鐘為同學(xué)解決閱讀中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

(二)、讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成訓(xùn)練相結(jié)合。

我校圍繞以禮儀訓(xùn)練為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成訓(xùn)練緊密結(jié)合，培育同學(xué)從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。

我校20xx班級(jí)同學(xué)的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀，中高班級(jí)《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內(nèi)容慢慢轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。

在讀書活動(dòng)中訓(xùn)練同學(xué)用這些守則約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。

(三)、讀書活動(dòng)與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合。

校內(nèi)文化對(duì)同學(xué)的身心健康有潛移默化的影響。

為了給同學(xué)制造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校內(nèi)文化建設(shè)為突破口，融讀書活動(dòng)、養(yǎng)成訓(xùn)練和校內(nèi)文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。

我校投資為各班級(jí)制作了班級(jí)園地展板，各班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下，將展板作為讀書活動(dòng)的主要宣揚(yáng)、溝通與展現(xiàn)的舞臺(tái)，不斷更新的內(nèi)容，時(shí)刻帶給同學(xué)閱讀的新奇感。

在富于訓(xùn)練的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。

吸引了同學(xué)讀書愛(ài)好，開(kāi)闊了同學(xué)視野，形成了以讀輔德，以讀輔智的訓(xùn)練，使同學(xué)的思想道德素養(yǎng)有明顯提高。

(四)、讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合。

在讀書中學(xué)到學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才能，這是我校師生的共識(shí)。

我們?cè)诮M織讀書活動(dòng)中，非常重視對(duì)同學(xué)的體驗(yàn)實(shí)踐訓(xùn)練，讓同學(xué)在實(shí)踐中感悟做人的道理。

通過(guò)小制作、小表演、小競(jìng)賽、小參觀、等，使同學(xué)在體驗(yàn)中學(xué)到本事，在實(shí)踐中歡樂(lè)成長(zhǎng)。

(五)、讀書活動(dòng)與師生共同成長(zhǎng)相結(jié)合。

開(kāi)展讀書輔導(dǎo)講座。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，讓每一位同學(xué)熟悉到參加讀書活動(dòng)的意義。

利用晨會(huì)、班會(huì)做輔導(dǎo)講座，以如何選擇好書、讀書方法指導(dǎo)、寫作技巧點(diǎn)撥

怎樣寫讀書筆記等為主要內(nèi)容，讓每一位同學(xué)都愛(ài)上讀書，學(xué)會(huì)讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

通過(guò)讀書輔導(dǎo)講座的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)。

在讀書節(jié)活動(dòng)中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，老師與同學(xué)的演講競(jìng)賽等在一次次的展現(xiàn)、競(jìng)賽中師生都得到了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，我校這兩年在訓(xùn)練教學(xué)方面有了明顯的轉(zhuǎn)變。

首先，進(jìn)一步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣，提升了修養(yǎng)。

自從開(kāi)展讀書以來(lái)，同學(xué)們的讀書熱忱高漲了，很多同學(xué)通過(guò)學(xué)校的圖書館，有的跑到新華書店購(gòu)買書籍來(lái)閱讀，一到休息時(shí)間，同學(xué)手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。

漸漸養(yǎng)成喜愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

第二，促進(jìn)了校內(nèi)文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加深厚。

校內(nèi)里，書聲朗朗，歌聲響亮。

課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間同學(xué)們能靜心讀書了，仆人意識(shí)增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

第三、取得令人矚目的成果：

1、涌現(xiàn)了一大批讀書小明星;

2、校內(nèi)古詩(shī)、美文誦讀競(jìng)賽成果顯著;

3、同學(xué)的優(yōu)秀作文、讀書競(jìng)賽活動(dòng)在上級(jí)評(píng)比中獲得佳績(jī);

4、親子共讀活動(dòng)使家校形成合力，制造了良好的讀書氛圍。

總之，我校讀書活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。

讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的訓(xùn)練工程，需要每個(gè)師生連續(xù)投入極大地?zé)岢馈?/p>

在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，讓朝陽(yáng)書香溢滿校內(nèi)。

學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)【2】

假如一個(gè)人愛(ài)讀書。

那么他(她)會(huì)從書中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位老師都做一名真正的讀者，都能成為志同道合的書友，這是我們象山學(xué)校