語言活動設計方案小班

第頁共頁語言活動設計方案小班一、活動背景語言是兒童學習和交流的重要方式，通過語言活動的開展，可以促進兒童的語言能力的發(fā)展，提高兒童的表達能力和交流能力。為了讓兒童在愉快的氛圍中學習語言，我們設計了以下語言活動方案。二、活動目標1.提高兒童的聽說能力，培養(yǎng)兒童的自信心。2.培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力，加強兒童的思維能力。3.提升兒童的交流能力和表達能力，培養(yǎng)兒童的合作精神。4.激發(fā)兒童對語言學習的興趣，培養(yǎng)兒童的語言學習習慣。三、活動內容1.手指游戲（時間：20分鐘）通過手指游戲，引發(fā)兒童的好奇心和興趣，培養(yǎng)兒童的觀察力和集中注意力。老師給每個孩子分發(fā)了一個手指人偶，然后模仿手指人偶的動作和表情，兒童跟著老師的動作和表情進行模仿。同時，老師可以通過簡單的歌曲或兒歌來引導兒童進行手指游戲，讓兒童感受到語言和動作的結合，培養(yǎng)兒童的表達能力和交流能力。2.想象故事會（時間：30分鐘）想象故事會是一種通過講故事的方式培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力的活動。老師可以通過圖片或實物等形式來引導兒童想象故事的情節(jié)和人物。然后，老師給兒童講一個故事的開頭部分，鼓勵兒童想象故事的后續(xù)內容，并進行口頭表達。接著，老師可以選取幾個孩子的想象故事進行分享，通過分享故事的方式，培養(yǎng)兒童的表達能力和交流能力。3.繪本分享會（時間：40分鐘）繪本是培養(yǎng)兒童閱讀興趣的重要工具，通過繪本分享會，可以培養(yǎng)兒童的閱讀能力和理解能力。老師可以選取一本適合小班兒童的繪本，給每個孩子發(fā)一本繪本，然后引導孩子們進行繪本閱讀。接著，老師可以邀請每個孩子進行繪本分享，讓孩子們分享自己的閱讀感受和理解。通過繪本分享會，培養(yǎng)兒童的表達能力和合作精神，同時提升兒童的閱讀能力和理解能力。4.舌灰故事串聯(lián)（時間：30分鐘）舌灰故事串聯(lián)是一種通過串聯(lián)故事情節(jié)的方式培養(yǎng)兒童的語言能力和邏輯思維能力的活動。老師給每個孩子發(fā)一張舌灰故事的圖片，然后引導孩子們根據(jù)圖片講述故事情節(jié)的開頭部分。接著，老師選擇一位孩子的故事進行續(xù)寫，繼續(xù)講述故事情節(jié)的中間部分，然后選擇另一位孩子的故事進行續(xù)寫，講述故事情節(jié)的結尾部分。通過舌灰故事串聯(lián)，培養(yǎng)兒童的表達能力和邏輯思維能力。5.彩虹詞匯游戲（時間：20分鐘）彩虹詞匯游戲是一種通過游戲的方式培養(yǎng)兒童的詞匯量和記憶能力的活動。老師給兒童準備一些不同顏色的紙片，并在每個紙片上寫下一個單詞。然后，老師依次將紙片倒放在地面上，鼓勵兒童來翻開紙片，并快速說出紙片上的單詞。通過彩虹詞匯游戲，培養(yǎng)兒童的詞匯量和記憶能力，同時提升兒童的表達能力和交流能力。四、活動評價通過以上語言活動的開展，兒童在愉快的氛圍中學習語言，提高了兒童的聽說能力，培養(yǎng)了兒童的自信心。同時，兒童的想象力和創(chuàng)造力得到了發(fā)展，兒童的交流能力和表達能力得到了提升，兒童的合作精神得到了培養(yǎng)。此外，通過語言活動的開展，激發(fā)了兒童對語言