頂崗實習階段教學總結(jié)

Word文檔頂崗實習階段教學總結(jié)在日升日落中，我們的教導實習已經(jīng)度過了近兩月的時光。在這個過程中，既有快樂又有艱辛，但我真心的覺得這一份感悟?qū)τ诿總€曾經(jīng)經(jīng)受的人來說都是一段珍貴的回憶。無論多么辛勞、多么勞累，收獲和成長總是令人振作的?，F(xiàn)將自己在這一階段的實習工作狀況總結(jié)如下：

一、尋覓職業(yè)幸福感

跟孩子們在一起的時候，我覺得輕松自然。雖然每日都緊繃著面目，努力的顯出一副鄭重的樣子，但內(nèi)心里并沒有由于他們間或的頑皮而生出甚至于一絲一毫厭惡煩倦的心情。走過教室的窗口，看看這一張張慢慢認識，慢慢難以遺忘的臉龐，我真心想去抱抱他們，摸摸他們的頭，對他們笑一笑，跟他們講講知心話，讓他們知道我也有一顆溫和的心腸，知道我是多么的喜愛?他們中的每一個人。

在天長日久的教導工作中，我們?nèi)绾尾鸥杀３植墓ぷ鳠崃?，如何才干不斷地反思和?chuàng)新，如何才干安心于講臺，不為俗世名利所惑？或許，就在于始終保持一顆赤子之心。試想，作為一名教導工，若是失去了這份珍貴的感觸，那么他所從事的職業(yè)何嘗不是一種悲傷，既是哀于自己，更是哀于純真的孩童。在五年的師范學習生涯中，前前后后我也曾到過一些小學，遇見過一個個美妙的生命?；蛟S時光一久，我就會忘了他們的面容，可所收獲的那份激動注定從一開頭的就再也難以遺棄，從今，生命中的每個時刻都有著他們無形的陪伴，一路陪同著我在教導的道路上且歌且行，讓我在風雪中也能看到希翼的遠方。這是一種源自內(nèi)心的幸福感觸，一種對所從事的職業(yè)的歸屬和激勵。但是，我所看到的卻是，人們放棄了擁有這珍貴情感的機會，轉(zhuǎn)而去追求物質(zhì)享受的實惠，無私奉獻的話也有人在說，但已少有人真正的去踐行了。但我則以為，對于生活而言，物質(zhì)是必需追求和擁有的，但這也僅是達到衣食無憂就已足夠。對于人生而言，抱負才是我們永恒的追求，才干讓我們的幸福長期。在看似平庸瑣碎的教導工作中，我們應當找到職業(yè)的歸屬感和使命感，還有支撐自己艱辛跋涉的幸福感，對于物質(zhì)的貪求并不能給我們指引出一條明亮的人生道路。這些信心容易卻不簡單，我將為此上下求索，走出這片狹小的天地。

二、培養(yǎng)成長好習慣

每次與人相遇時，對方都會禮節(jié)性的問上一聲上班去啊，停下匆匆的腳步，澀澀的笑著答應，可心里總還是不習慣，以往可都是在問上學去啊。轉(zhuǎn)瞬間，我就已經(jīng)不再是當日的模樣了。在新的工作崗位上度過了這么一段時光后，我覺得教導工作相較于其他的事情而言是單純的，小學這樣的一個工作環(huán)境也顯得整潔拘束，憤怒勃勃?？墒巧碓谄渲?，驟然就會發(fā)覺正有著一些不大不小的事情等著你去做，去將你的時光一點點的安排整潔。等到起了念頭，想細細羅列出自己一天中所做的事情，卻又不知從何說起，那么是沒有什么事情可做嗎？不，眼見著又得起身去到班上了。在這樣的環(huán)境和節(jié)奏下，我們似乎感到無所適從，但是在細碎的勞碌過后，莫非我們就不要長進了嗎？又該怎樣去做呢？我想，除了扎實工作，熱烈教學，除了不放棄追求，不迷失方向，不懈怠堅持之外，老師的成長道路上總要有一些屬于自己的獨特習慣，或者說是個人常規(guī)要去長期的堅持去做，去完成。所謂不積跬步，無以至千里；不積細流，無以成江海。個人的專業(yè)成長也正是從每日每夜，點點滴滴的收獲堆積起來的。

現(xiàn)在想來，我也為自己設計了幾項不大不小的個人常規(guī)，寄望能長此以往的保持和踐行：

1、堅持課前編寫教案

2、堅持天天寫一篇教導日記

3、敬重同學，不搞特別，不輕易動手

4、多讀書，多思量，多動筆

目前也就只想到以上這四條常規(guī)了，其實不在于多，何況在以后更長時光的教導生活中自然會有更多適合自己，更有益于孩子們的教導常規(guī)被磨礪出來，只看自己是否能年長日久的向來堅持下去。

三、探求教學新模式

在語文教學中，學習一篇課文，似乎都在根據(jù)一個較為固定的模式在操作；識字解詞、劃分層次、概括大意，解析手法、領(lǐng)悟情感，最后熟讀成誦。老師向來這樣教，同學也就向來這樣學，時光久了，難免顯得機械呆板，乏味無趣，更重要的還在于如此下去，學問的視野過于促狹，共性的特點難以展露。

為什么語文非要如此來教，同學非要依此而學呢？其實，語文首先就是一個完整的，鮮活的生命體，現(xiàn)在我們非要一個字，一個詞的分解出來，再去品嚼它。如此，無異于將一份美妙大卸八塊，鮮血淋漓，失去了整體流通的審美愉悅，更無從體味到你中有我，我中有你的奇異境界。第二，語文的學習是年長月久的堆積過程，就像釀酒一樣，起初是平淡無味的清水，時候到了自然變得醇香綿厚。對語文學習最直接，最有益，也是最有須要的莫過于博學廣納，除此別無巧徑，更不要指望一口就能吃成胖子。所以，肢解分化，斷章取義的學法必定不能行之長遠，反而會與語文的美好境界漸行漸遠。我們只能緩緩以圖之，漸化以待之。許多這東西不必執(zhí)著于馬上就要明了，知道的多了，經(jīng)受的廣了，自然能夠感同身受的領(lǐng)悟。再次，在語文教學中，應協(xié)調(diào)和兼顧語文學習的語用性和審美性，學習語文既是為了便利在生活中運用語文手段識文斷字，表達溝通，用于解決實際問題，同時也是為了在生活中美化心靈，調(diào)劑生活，豐盛人生味道，增長人生才智，尋得精神密友。對于這兩方面的作用，我們都要客觀的對待，不行有所偏頗。

針對于語文教學現(xiàn)狀，我想斗膽的提出大語文這樣一個概念，可能早出名家已經(jīng)做過論述，可我還是忍不住想將我的一己之見說出來。這大語文的大有兩層意思，其一，就是超越小小的語文課本，努力將教學的視野擴展到更大的范圍，領(lǐng)著孩子們讀一本更大的書，從社會人事到自然風物，從神州故土到大洋彼岸，從人文科學到自然科學，甚至于親身嘗試生產(chǎn)勞動，參與公益活動等都可以屬于大語文的范疇，這些實際上才是最廣泛，最誘人，最親切的語文學習，這之中的蘊含更是無窮的。其二，即是就課堂教學的小范圍而言的，我們沒有須要從一到十，每一篇課文都那樣精雕細琢，盤根究底，而應挑選一種以點帶面的教學模式去實現(xiàn)博學廣讀的目的。同一類型的文章，先由老師重點解析幾篇，更重要的是挑選更多的同類篇目讓同學在初步把握文體特點的基礎(chǔ)上自讀自悟，至于同學會獲得怎樣的理解，會生出怎樣的情感，那就是屬于個人的事情了，究竟有一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特，這必定也是我們所希翼看到的結(jié)果。放之長遠，我們還應當為同學推舉成長書目，引導同學制定自己的讀書方案，讓讀書成為孩子的心理需求，已達到無為而教。

固然，以上的構(gòu)想是建立在同學已經(jīng)扎實把握語文基礎(chǔ)學問的前提之下，在此基礎(chǔ)上引導同學廣泛閱讀才是行得通的。照此，或許在中高班級后我們試著嘗試一下大語文的教學模式。

存在即有合理之處，不行否認的是，現(xiàn)在的語文教學在應試教導的背景下是直接有效的，但我們還是要蘇醒的熟悉到這終究不是長期之計，也無法循此找到語文的真味。以后會如何變化我不知道，但變化一定會浮現(xiàn)，而且絕對會越來越好。現(xiàn)在，我能做的便是不放棄思量和期盼。

寫到這里，已近深夜，只覺得紙淺言深，無法盡意，還是就此擱筆，早作歇息，望著墨黑的夜空，我深深地感到肩上的責任，面向孩子們的熱烈與期望，我必需以自己最大的努力去上好每一堂課，必需仔細的對待每一天，誠摯的對待每一個同學，讓他們都能收獲到學問，感觸到體貼，雖然時光短暫無情，可我只希翼能和孩子們在一起度過這寶貴每時每刻。愿今夜這盞桔燈在即將迎來的日子里長明下去，伴我在思量中驅(qū)散孤獨?????、孤獨。

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2022年頂崗實習階段教學總結(jié)范文

在日升日落中，我們的教導實習已經(jīng)度過了近兩月的時光。在這個過程中，既有快樂又有艱辛，但我真心的覺得這一份感悟?qū)τ诿總€曾經(jīng)經(jīng)受的人來說都是一段珍貴的回憶。無論多么辛勞、多么勞累，收獲和成長總是令人振作的。現(xiàn)將自己在這一階段的實習工作狀況總結(jié)

一、尋覓職業(yè)幸福感

跟孩子們在一起的時候，我覺得輕松自然。雖然每日都緊繃著面目，努力的顯出一副鄭重的樣子，但內(nèi)心里并沒有由于他們間或的頑皮而生出甚至于一絲一毫厭惡煩倦的心情。走過教室的窗口，看看這一張張慢慢認識，慢慢難以遺忘的臉龐，我真心想去抱抱他們，摸摸他們的頭，對他們笑一笑，跟他們講講知心話，讓他們知道我也有一顆溫和的心腸，知道我是多么的喜愛?他們中的每一個人。

在天長日久的教導工作中，我們?nèi)绾尾鸥杀３植墓ぷ鳠崃遥绾尾鸥刹粩嗟胤此己蛣?chuàng)新，如何才干安心于講臺，不為俗世名利所惑？或許，就在于始終保持一顆赤子之心。試想，作為一名教導工，若是失去了這份珍貴的感觸，那么他所從事的職業(yè)何嘗不是一種悲傷，既是哀于自己，更是哀于純真的孩童。在五年的師范學習生涯中，前前后后我也曾到過一些小學，遇見過一個個美妙的生命。或許時光一久，我就會忘了他們的面容，可所收獲的那份激動注定從一開頭的就再也難以遺棄，從今，生命中的每個時刻都有著他們無形的陪伴，一路陪同著我在教導的道路上且歌且行，讓我在風雪中也能看到希翼的遠方。這是一種源自內(nèi)心的幸福感觸，一種對所從事的職業(yè)的歸屬和激勵。但是，我所看到的卻是，人們放棄了擁有這珍貴情感的機會，轉(zhuǎn)而去追求物質(zhì)享受的實惠，無私奉獻的話也有人在說，但已少有人真正的去踐行了。但我則以為，對于生活而言，物質(zhì)是必需追求和擁有的，但這也僅是達到衣食無憂就已足夠。對于人生而言，抱負才是我們永恒的追求，才干讓我們的幸福長期。在看似平庸瑣碎的教導工作中，我們應當找到職業(yè)的歸屬感和使命感，還有支撐自己艱辛跋涉的幸福感，對于物質(zhì)的貪求并不能給我們指引出一條明亮的人生道路。這些信心容易卻不簡單，我將為此上下求索，走出這片狹小的天地。

二、培養(yǎng)成長好習慣

每次與人相遇時，對方都會禮節(jié)性的問上一聲上班去啊，停下匆匆的腳步，澀澀的笑著答應，可心里總還是不習慣，以往可都是在問上學去啊。轉(zhuǎn)瞬間，我就已經(jīng)不再是當日的模樣了。在新的工作崗位上度過了這么一段時光后，我覺得教導工作相較于其他的事情而言是單純的，小學這樣的一個工作環(huán)境也顯得整潔拘束，憤怒勃勃?？墒巧碓谄渲?，驟然就會發(fā)覺正有著一些不大不小的事情等著你去做，去將你的時光一點點的安排整潔。等到起了念頭，想細細羅列出自己一天中所做的事情，卻又不知從何說起，那么是沒有什么事情可做嗎？不，眼見著又得起身去到班上了。在這樣的環(huán)境和節(jié)奏下，我們似乎感到無所適從，但是在細碎的勞碌過后，莫非我們就不要長進了嗎？又該怎樣去做呢？我想，除了扎實工作，熱烈教學，除了不放棄追求，不迷失方向，不懈怠堅持之外，老師的成長道路上總要有一些屬于自己的獨特習慣，或者說是個人常規(guī)要去長期的堅持去做，去完成。所謂不積跬步，無以至千里；不積細流，無以成江海。個人的專業(yè)成長也正是從每日每夜，點點滴滴的收獲堆積起來的。

現(xiàn)在想來，我也為自己設計了幾項不大不小的個人常規(guī)，寄望能長此以往的保持和踐行1、堅持課前編寫教案

2、堅持天天寫一篇教導日記

3、敬重同學，不搞特別，不輕易動手

4、多讀書，多思量，多動筆

目前也就只想到以上這四條常規(guī)了，其實不在于多，何況在以后更長時光的教導生活中自然會有適合自己，更有益于孩子們的教導常規(guī)被磨礪出來，只看自己是否能年長日久的向來堅持下去。

三、探求教學新模式

在語文教學中，學習一篇課文，似乎都在根據(jù)一個較為固定的模式在操作；識字解詞、劃分層次、概括大意，解析手法、領(lǐng)悟情感，最后熟讀成誦。老師向來這樣教，同學也就向來這樣學，時光久了，難免顯得機械呆板，乏味無趣，更重要的還在于如此下去，學問的視野過于促狹，共性的特點難以展露。

為什么語文非要如此來教，同學非要依此而學呢？其實，語文首先就是一個完整的，鮮活的生命體，現(xiàn)在我們非要一個字，一個詞的分解出來，再去品嚼它。如此，無異于將一份美妙大卸八塊，鮮血淋漓，失去了整體流通的審美愉悅，更無從體味到你中有我，我中有你的奇異境界。第二，語文的學習是年長月久的堆積過程，就像釀酒一樣，起初是平淡無味的清水，時候到了自然變得醇香綿厚。對語文學習最直接，最有益，也是最有須要的莫過于博學廣納，除此別無巧徑，更不要指望一口就能吃成胖子。所以，肢解分化，斷章取義的學法必定不能行之長遠，反而會與語文的美好境界漸行漸遠。我們只能緩緩以圖之，漸化以待之。許多這東西不必執(zhí)著于馬上就要明了，知道的多了，經(jīng)受的廣了，自然能夠感同身受的領(lǐng)悟。再次，在語文教學中，應協(xié)調(diào)和兼顧語文學習的語用性和審美性，學習語文既是為了便利在生活中運用語文手段識文斷字，表達溝通，用于解決實際問題，同時也是為了在生活中美化心靈，調(diào)劑生活，豐盛人生味道，增長人生才智，尋得精神密友。對于這兩方面的作用，我們都要客觀的對待，不行有所偏頗。

針對于語文教學現(xiàn)狀，我想斗膽的提出大語文這樣一個概念，可能早出名家已經(jīng)做過論述，可我還是忍不住想將我的一己之見說出來。這大語文的大有兩層意思，其一，就是超越小小的語文課本，努力將教學的視野擴展到更大的范圍，領(lǐng)著孩子們讀一本更大的書，從社會人事到自然風物，從神州故土到大洋彼岸，從人文科學到自然科學，甚至于親身嘗試生產(chǎn)勞動，參與公益活動等都可以屬于大語文的范疇，這些實際上才是最廣泛，最誘人，最親切的語文學習，這之中的蘊含更是無窮的。其二，即是就課堂教學的小范圍而言的，我們沒有須要從一到十，每一篇課文都那樣精雕細琢，盤根究底，而應挑選一種以點帶面的教學模式去實現(xiàn)博學廣讀的目的。同一類型的文章，先由老師重點解析幾篇，更重要的是挑選的同類篇目讓同學在初步把握文體特點的基礎(chǔ)上自讀自悟，至于同學會獲得怎樣的理解，會生出怎樣的情感，那就是屬于個人的事情了，究竟有一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特，這必定也是我們所希翼看到的結(jié)果。放之長遠，我們還應當為同學推舉成長書目，引導同學制定自己的讀書方案，讓讀書成為孩子的心理需求，已達到無為而教。

固然，以上的構(gòu)想是建立在同學已經(jīng)扎實把握語文基礎(chǔ)學問的前提之下，在此基礎(chǔ)上引導同學廣泛閱讀才是行得通的。照此，或許在中高班級后我們試著嘗試一下大語文的教學模式。

存在即有合理之處，不行否認的是，現(xiàn)在的語文教學在應試教導的背景下是直接有效的，但我們還是要蘇醒的熟悉到這終究不是長期之計，也無法循此找到語文的真味。以后會如何變化我不知道，但變化一定會浮現(xiàn)，而且絕對會越來越好?，F(xiàn)在，我能做的便是不放棄思量和期盼。

寫到這里，已近深夜，只覺得紙淺言深，無法盡意，還是就此擱筆，早作歇息，望著墨黑的夜空，我深深地感到肩上的責任，面向孩子們的熱烈與期望，我必需以自己最大的努力去上好每一堂課，必需仔細的對待每一天，誠摯的對待每一個同學，讓他們都能收獲到學問，感觸到體貼，雖然時光短暫無情，可我只希翼能和孩子們在一起度過這寶貴每時每刻。愿今夜這盞桔燈在即將迎來的日子里長明下去，伴我在思量中驅(qū)散孤獨?????、孤獨。

頂崗實習階段性總結(jié)

篇一：12屆頂崗實習工作總結(jié)

2022級頂崗實習工作總結(jié)

根據(jù)學院2022級各專業(yè)教學方案支配，信息系四個專業(yè)的同學于2022年11月離開小學，舉行為期半年的2022級畢業(yè)生頂崗實習工作，現(xiàn)將中期工作匯報如下：

一、基本狀況

按照學院的總體要求，根據(jù)教學方案的進度，信息技術(shù)工程系組織舉行了2022級畢業(yè)生畢業(yè)頂崗實習。

首先，成立組織機構(gòu)。成立了以系主任為組長、系分管頂崗實習工作主任為副組長的頂崗實習工作領(lǐng)導小組，由教學科負責詳細的指導工作。教研室按照同學的數(shù)量和專業(yè)分配了相應的畢業(yè)實習指導老師，并支配同學與各自的指導老師見面。此次共有11名老師擔任了頂崗實習畢業(yè)設計指導老師，組織指導參加頂崗實習同學。

第二，召開動員大會。根據(jù)學院教務處印發(fā)的2022屆畢業(yè)生頂崗實習支配表及要求，在2022年寒假前系里就組織召開了畢業(yè)生頂崗實習動員大會，宣揚頂崗實習的重要性，舉行總體部署支配，提出明確要求。

第三，落實實習單位。按照計算機專業(yè)的特點，本次頂崗實習單位（崗位）實行以同學自找與系里幫助相結(jié)合的方式，實行集中加簇擁方法，所有畢業(yè)生都準時順當?shù)卣业搅藢嵙晢挝唬瑥脑?7日開頭，全部同學均進入頂崗實習狀態(tài)，到6月18日結(jié)束，歷時近6個月。

第四，扎實指導實習。方式多樣：在實習期間，各位指導老師和同學保持密切的聯(lián)系，通過電話、E-mail電子郵件、利用群、手機短信、親手查訪等方式對同學舉行了切實有效的跟蹤指導，并通過終于的考核、總結(jié)溝通、技術(shù)答辯完成頂崗實習所有任務，取得了效果良好。

重點突出：加大校外巡查指導、校外授課監(jiān)控力度。尤其是5月下旬至6月上旬頂崗實習進入結(jié)束階段，在系里的統(tǒng)一要求和布臵下，教研室又統(tǒng)一組織了一次指導老師查訪工作，指導老師分離挑選有代表性（好和差）的學生，到實習單位與其本人及實習單位相關(guān)負責人見面，征求同學個人對實習的看法和建議，征求實習單位對實習同學的表現(xiàn)評價及對我院經(jīng)貿(mào)類專業(yè)建設的建議，

收到了良好的效果。實習期間，系頂崗實習工作領(lǐng)導小組也組織了兩次監(jiān)督檢查。

6月20日，頂崗實習同學按要求上交實習日志、總結(jié)等實證材料并舉行了答辯。6月23日指導老師對頂崗實習同學舉行成果評定，隨后由教研室匯總、系里核定并將結(jié)果上報教務處。至此，2022級畢業(yè)生計算機應用與英語復合專業(yè)同學頂崗實習工作遺憾結(jié)束。

二、幾點體味

1．加深了我們對頂崗實習工作重要性的熟悉。通過頂崗實習，同學的職業(yè)素養(yǎng)與能力得到提高，進一步加深了我們對畢業(yè)頂崗實習在專業(yè)教學過程中的重要地位與作用的熟悉，它是對同學幾年專業(yè)學習的一次最真切的檢驗，也是對我們幾年專業(yè)教導教學過程的最有效的檢驗，我們培養(yǎng)的同學是否合格、是否受用人單位歡迎，通過頂崗實習基本上就能夠得出答案；它又是同學順當就業(yè)的必不行少的前奏，通過頂崗實習讓同學把幾年學習的專業(yè)學問、專業(yè)技能應用到工作實境中去，為畢業(yè)后正式走入社會打下堅實的基礎(chǔ)，而且無數(shù)同學因為表現(xiàn)精彩在實習階段就和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，順當?shù)卣业搅艘环荼容^愜意的工作，其中更有些同學因為在實習期間表現(xiàn)突出而獲得了職位的晉升，這是我們一開頭沒有預料到的，頂崗實習過程中實現(xiàn)了預就業(yè)。

2．增加了我們對辦好計算機英語復合專業(yè)的信念。通過對同學頂崗實習的指導，尤其是通過到實習單位的走訪，我們獲得了這樣的信息：只要我們培養(yǎng)的同學合格，社會是有很大的需求的。

3．獵取了對于專業(yè)建設與改革的新信息。老師參加了工學結(jié)合的頂崗實習工作，提高了對教改的熟悉，增加了赴企業(yè)熬煉的自覺性。5名指導老師參加了實習指導，我們的同學在實習單位的表現(xiàn)整體良好，其中更有許多佼佼者，證實了我們在專業(yè)建設方面已經(jīng)做出的努力是正確的，許多課程的開設徹低符合市場的要求。在走訪中，企業(yè)專家建議，專業(yè)建設與改革不能只是著眼于或傾向于純技能的培養(yǎng)，更要著眼于人的全面進展。這些都有益于我們進一步舉行專業(yè)建設與改革，加強對同學可轉(zhuǎn)移、可進展能力的培養(yǎng)，使同學的就業(yè)適應性更強。

專業(yè)建設：與企業(yè)的密切接觸對專業(yè)教學方案的修訂提供了牢靠的依據(jù)，目前各專業(yè)的教學方案經(jīng)多次研討和修訂越發(fā)貼近企業(yè)需求，對同學學問和技

能的培養(yǎng)對準就業(yè)崗位，職業(yè)教導特色比較顯然，經(jīng)過修訂的人才培養(yǎng)模式先進超前。

4．促進了學院與企業(yè)的深度合作。示范院校建設得到更多企業(yè)的關(guān)注與支持，促進了企業(yè)文化的傳揚和品牌形象的進一步提升，也為企業(yè)選擇到優(yōu)秀的畢業(yè)生，達到了多贏之目的。

5．實現(xiàn)了同學學有所長，老師教有所教。頂崗實習通過實踐同學在實習中，從看喧鬧到看門道，從旁觀者到幫手，從幫手到入手，再從入手到高技能人才，這是最大的成效。在實習中，同學激發(fā)出學習熱烈，轉(zhuǎn)變了學風。用十六個字學會敬重、懂得感恩、情愿聽從、挑選堅忍來總結(jié)，同學對生活的態(tài)度、對工作的責任、對人性的感悟都變得越發(fā)深刻。

老師方面：因為同學在企業(yè)實習，老師有了更多與企業(yè)接觸的機會，對企業(yè)的需求，尤其是同學的學問、技能和職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)要求之間的差距有了更詳細的了解，教學目標越發(fā)明確。多數(shù)老師都在教學中不斷更新教學內(nèi)容使之更貼近企業(yè)崗位需求，不斷探究各種教學辦法，注意提高教學效果，更注意提高同學的學習能力。

三、存在問題

2022級同學頂崗實習經(jīng)過大家的共同努力，取得了一定的成果，但頂崗實習實施過程中存在熟悉偏差、選點困難、跟蹤松散、管理莫及等許多問題還有待于我們樂觀探究與實踐。

（一）管理方面

1.頂崗實習企業(yè)接納存在較大困難，實習期間多崗位輪換的抱負狀態(tài)還有距離。我們的愿望是每個專業(yè)固定若干企業(yè)，建成技術(shù)崗位搭協(xié)作理的校外頂崗實習基地。

2.為頂崗實習企業(yè)多做一些有益的事情較少，尚需挖掘合作的內(nèi)涵，豐盛校企合作內(nèi)容，為持續(xù)合作奠定基礎(chǔ)。

3.頂崗實習計劃等指導性文件細則還需要進一步充實、完美，特殊要明的確習期間的平安責任問題，解決簇擁難管問題以及指導老師與班主任對頂崗實習同學的雙重管理問題。系上綜合管理，宏觀檢查同學實習老師指導也有一定的困難。

4.需要解決實習中最常見最突出的問題是：仍然有少數(shù)同學不遵守考勤紀律、任意換單位，同學家長的參加程度低或干預程度大，個別指導老師與企業(yè)、同學、家長四方交流不夠準時等，因此，必需建立頂崗實習的四方協(xié)調(diào)機制。

（二）老師方面

1.小學指導教師：因老師的不足，加之，同學頂崗實習簇擁，檢查一圈費時費事，對深化扎實指導頂崗實習帶來困難。

2.企業(yè)指導教師：因工作比較忙，對頂崗實習同學的指導不重視，疏于指導，有些出于隱秘，不肯意同學接觸。

（三）同學方面

1.部分同學吃苦精神較差。無數(shù)同學在頂崗實習單位工作任務重，常常加班加點，天天工作時光都在8-11小時，一個星期下來，也只能歇息半天到一天，同學們體力消耗與在小學相比要多出無數(shù)倍，但是酬勞很低，請假歇息得不到批準。工作辛勞是導致部分同學常常換崗的重要緣由。

2.部分同學適應能力較差。從小學到企業(yè)，從同學到頂崗實習單位的一名實習生，需要同學改變觀念，要求同學主動適應企業(yè)的要求，由于這是工作，是生活，不是在小學。而有的學生正是缺乏這種觀念的切換，不理解頂崗實習的重要性，不明了高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向,對專業(yè)期望值較高,認為所學專業(yè)同實習企業(yè)不搭邊,因此不能盡快適應企業(yè)工作方面的要求，違規(guī)、違紀現(xiàn)象時有發(fā)生，無形中就拉開了同企業(yè)的距離，這是頂崗實習中碰到的又一問題。

3.部分同學交流能力欠缺。經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的工作崗位就要求同學人際交往的能力。但在頂崗實習過程中，部分同學缺乏須要的交流能力，工作中埋怨學不到東西，很累，覺得單位很復雜，人際交往很困難。實質(zhì)上，這些都是缺乏須要交流能力的詳細表現(xiàn)。從小學到企業(yè)，工作、生活環(huán)境變了，要適應環(huán)境，適應工作要求，就離不開交流。良好的交流能力，是實習中提高工作效果，便利工作，與實習單位同事融合在一起的基礎(chǔ)。

四、努力方向

1．要加強同學關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。許多時候，我們可能簡單培養(yǎng)一個具備了很高技能的人，但不一定就等于培養(yǎng)了一個合格的勝利的人才，加強對同學關(guān)

鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應該成為今后專業(yè)建設與進展的側(cè)重點，其中像合作能力、交流能力等尤顯重要。

2．要進一步強化職業(yè)認知教導。職業(yè)意識的培養(yǎng)在專業(yè)教導階段十分重要，一些同學實習中存在這樣那樣的問題或困窘，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認知，以至于浮現(xiàn)不適應癥。但職業(yè)認知教導不能停歇在容易的一兩次到企業(yè)舉行所謂的參觀，要舉行系統(tǒng)地教導，通過特地的課程、日常的教學活動和同學活動等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參加。

3．要創(chuàng)新實習指導的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導籠罩率，校外現(xiàn)場授課率的基礎(chǔ)之上，充分利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導。專業(yè)導師要加大與企業(yè)導師交流力度，確保能夠準時獵取同學實習最新情況。

通過以上總結(jié)，我們認為本專業(yè)2022級計算機英語復合專業(yè)同學的頂崗實習工作組織嚴密、過程完整、結(jié)果遺憾，基本達到了預期效果。同時，我們也認為：同學頂崗實習勝利的根本是領(lǐng)導重視，動力是同學正態(tài)，前提是企業(yè)支持，關(guān)鍵是細心組織，保證是規(guī)范管理。總之，只要我們充分發(fā)揮好小學和企業(yè)作用，發(fā)揮好老師、同學、企業(yè)人員和同學家長的作用努力做到思想熟悉到位、方案任務到位、指導管理到位、考核檢查到位、總結(jié)溝通到位，我們今后的畢業(yè)生頂崗實習工作一定能取得更大的成果

頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，同學普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對計算機加工有了感性熟悉，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)學問的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)舉行更深化的學習。一些同學寫出了質(zhì)量較高的實習論文。

4．教學實習促進了同學自身的進展。實習活動使同學初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的進展打下了良好的基礎(chǔ)。

5．教學實習協(xié)作了所在單位的工作。參與實習的同學在各自的實習基地樂觀工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的衰老隊伍，實習同學的精神風貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都浮現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎全部單位領(lǐng)導都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習同學。

篇二：頂崗實習階段性小結(jié)

頂崗實習階段性小結(jié)

工作兩周了，感覺收獲了無數(shù)，不管是人際關(guān)系還是適應社會的能力方面都有很大提高，我從事的工作是鋼材銷售的職務，地點是在北京市福盛天商貿(mào)有限公司。

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開頭與以往徹低不一樣的生活。天天在規(guī)定的時光上下班，上班期間要仔細及時的完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開頭扛著民事責任，凡是須得謹慎當心否則隨時可能要為一個小小的錯誤擔當嚴峻的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙賠禮書所能解決。

從小學到社會的大環(huán)境的改變，身邊接觸的人也徹低換了角色，教師變成老板，學生變成同事，相處之道徹低不同。在這巨大的改變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。我們大概看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)懷的眼神和言語。無數(shù)時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活。自己的提議和工作不能得到老板的絕對。做不出成果時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色，同事的嘲諷。而在小學，有學生教師的關(guān)懷和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年賽過十多年的讀書。實習時光雖然不長，但是我從中學到了無數(shù)學問，關(guān)于做人，做事，做知識。在這兩周的實習期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希翼自己在工作中堆積各方面的閱歷。為未來自己走創(chuàng)業(yè)之路做預備。作為我在踏出社會之前的為數(shù)不多的幾次實踐中，這次的實踐的卻賦予了我無數(shù)。今后，我將繼續(xù)保持仔細負責的工作狀態(tài)，高尚的思想覺悟。

篇三：頂崗實習工作總結(jié)

2022級頂崗實習工作總結(jié)根據(jù)學院2022級各專業(yè)教學方案支配，信息系四個專業(yè)的同學于2022年11月離開學

校，舉行為期半年的2022級畢業(yè)生頂崗實習工作，現(xiàn)將中期工作匯報如下：

一、基本狀況

按照學院的總體要求，根據(jù)教學方案的進度，信息技術(shù)工程系組織舉行了2022級畢業(yè)生

畢業(yè)頂崗實習。

首先，成立組織機構(gòu)。成立了以系主任為組長、系分管頂崗實習工作主任為副組長的頂

崗實習工作領(lǐng)導小組，由教學科負責詳細的指導工作。教研室按照同學的數(shù)量和專業(yè)分配了

相應的畢業(yè)實習指導老師，并支配同學與各自的指導老師見面。此次共有11名老師擔任了頂

崗實習畢業(yè)設計指導老師，組織指導參加頂崗實習同學。第二，召開動員大會。根據(jù)學院教務處印發(fā)的2022屆畢業(yè)生頂崗實習支配表及要求，

在2022年寒假前系里就組織召開了畢業(yè)生頂崗實習動員大會，宣揚頂崗實習的重要性，進

行總體部署支配，提出明確要求。第三，落實實習單位。按照計算機專業(yè)的特點，本次頂崗實習單位（崗位）實行以同學

自找與系里幫助相結(jié)合的方式，實行集中加簇擁方法，所有畢業(yè)生都準時順當?shù)卣业搅藢嵙?/p>

單位，從元月17日開頭，全部同學均進入頂崗實習狀態(tài)，到6月18日結(jié)束，歷時近6

個月。

重點突出：加大校外巡查指導、校外授課監(jiān)控力度。尤其是5月下旬至6月上旬頂崗

實習進入結(jié)束階段，在系里的統(tǒng)一要求和布臵下，教研室又統(tǒng)一組織了一次指導老師查訪工

作，指導老師分離挑選有代表性（好和差）的學生，到實習單位與其本人及實習單位相關(guān)負

責人見面，征求同學個人對實習的看法和建議，征求實習單位對實習同學的表現(xiàn)評價及對我

院經(jīng)貿(mào)類專業(yè)建設的建議，收到了良好的效果。實習期間，系頂崗實習工作領(lǐng)導小組也組織了兩次監(jiān)督檢查。6月20日，頂崗實習同學按要求上交實習日志、總結(jié)等實證材料并舉行了答辯。6月

23日指導老師對頂崗實習同學舉行成果評定，隨后由教研室匯總、系里核定并將結(jié)果上報教

務處。至此，2022級畢業(yè)生計算機應用與英語復合專業(yè)同學頂崗實習工作遺憾結(jié)束。

二、幾點體味

1．加深了我們對頂崗實習工作重要性的熟悉。通過頂崗實習，同學的職業(yè)素養(yǎng)與能力

得到提高，進一步加深了我們對畢業(yè)頂崗實習在專業(yè)教學過程中的重要地位與作用的熟悉，

它是對同學幾年專業(yè)學習的一次最真切的檢驗，也是對我們幾年專業(yè)教導教學過程的最有效

的檢驗，我們培養(yǎng)的同學是否合格、是否受用人單位歡迎，通過頂崗實習基本上就能夠得出

答案；它又是同學順當就業(yè)的必不行少的前奏，通過頂崗實習讓同學把幾年學習的專業(yè)學問、

專業(yè)技能應用到工作實境中去，為畢業(yè)后正式走入社會打下堅實的基礎(chǔ)，而且無數(shù)同學因為

表現(xiàn)精彩在實習階段就和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，順當?shù)卣业搅艘环荼容^愜意的工作，其

中更有些同學因為在實習期間表現(xiàn)突出而獲得了職位的晉升，這是我們一開頭沒有預料到的，

頂崗實習過程中實現(xiàn)了預就業(yè)。

2．增加了我們對辦好計算機英語復合專業(yè)的信念。通過對同學頂崗實習的指導，尤其是

通過到實習單位的走訪，我們獲得了這樣的信息：只要我們培養(yǎng)的同學合格，社會是有很大

的需求的。

3．獵取了對于專業(yè)建設與改革的新信息。老師參加了工學結(jié)合的頂崗實習工作，提高了

對教改的熟悉，增加了赴企業(yè)熬煉的自覺性。5名指導老師參加了實習指導，我們的同學在

實習單位的表現(xiàn)整體良好，其中更有許多佼佼者，證實了我們在專業(yè)建設方面已經(jīng)做出的努

力是正確的，許多課程的開設徹低符合市場的要求。在走訪中，企業(yè)專家建議，專業(yè)建設與

改革不能只是著眼于或傾向于純技能的培養(yǎng)，更要著眼于人的全面進展。這些都有益于我們

進一步舉行專業(yè)建設與改革，加強對同學可轉(zhuǎn)移、可進展能力的培養(yǎng)，使同學的就業(yè)適應性

更強。

專業(yè)建設：與企業(yè)的密切接觸對專業(yè)教學方案的修訂提供了牢靠的依據(jù)，目前各專業(yè)的

教學方案經(jīng)多次研討和修訂越發(fā)貼近企業(yè)需求，對同學學問和技能的培養(yǎng)對準就業(yè)崗位，職業(yè)教導特色比較顯然，經(jīng)過修訂的人才培養(yǎng)模式先進超前。

4．促進了學院與企業(yè)的深度合作。示范院校建設得到更多企業(yè)的關(guān)注與支持，促進了企

業(yè)文化的傳揚和品牌形象的進一步提升，也為企業(yè)選擇到優(yōu)秀的畢業(yè)生，達到了多贏之目的。

5．實現(xiàn)了同學學有所長，老師教有所教。頂崗實習通過實踐同學在實習中，從看喧鬧到

看門道，從旁觀者到幫手，從幫手到入手，再從入手到高技能人才，這是最大的成效。在實

習中，同學激發(fā)出學習熱烈，轉(zhuǎn)變了學風。用十六個字學會敬重、懂得感恩、情愿聽從、

挑選堅忍來總結(jié)，同學對生活的態(tài)度、對工作的責任、對人性的感悟都變得越發(fā)深刻。老師方面：因為同學在企業(yè)實習，老師有了更多與企業(yè)接觸的機會，對企業(yè)的需求，尤

其是同學的學問、技能和職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)要求之間的差距有了更詳細的了解，教學目標越發(fā)

明確。多數(shù)老師都在教學中不斷更新教學內(nèi)容使之更貼近企業(yè)崗位需求，不斷探究各種教學

辦法，注意提高教學效果，更注意提高同學的學習能力。

三、存在問題

2022級同學頂崗實習經(jīng)過大家的共同努力，取得了一定的成果，但頂崗實習實施過程中

存在熟悉偏差、選點困難、跟蹤松散、管理莫及等許多問題還有待于我們樂觀探究與實踐。

（一）管理方面

1.頂崗實習企業(yè)接納存在較大困難，實習期間多崗位輪換的抱負狀態(tài)還有距離。我們的

愿望是每個專業(yè)固定若干企業(yè)，建成技術(shù)崗位搭協(xié)作理的校外頂崗實習基地。

2.為頂崗實習企業(yè)多做一些有益的事情較少，尚需挖掘合作的內(nèi)涵，豐盛校企合作內(nèi)容，

為持續(xù)合作奠定基礎(chǔ)。

3.頂崗實習計劃等指導性文件細則還需要進一步充實、完美，特殊要明的確習期間的安

全責任問題，解決簇擁難管問題以及指導老師與班主任對頂崗實習同學的雙重管理問題。系

上綜合管理，宏觀檢查同學實習老師指導也有一定的困難。

4.需要解決實習中最常見最突出的問題是：仍然有少數(shù)同學不遵守考勤紀律、任意換單

位，同學家長的參加程度低或干預程度大，個別指導老師與企業(yè)、同學、家長四方交流不夠

準時等，因此，必需建立頂崗實習的四方協(xié)調(diào)機制。

（二）老師方面

1.小學指導教師：因老師的不足，加之，同學頂崗實習簇擁，檢查一圈費時費事，對深

入扎實指導頂崗實習帶來困難。

2.企業(yè)指導教師：因工作比較忙，對頂崗實習同學的指導不重視，疏于指導，有些出于

隱秘，不肯意同學接觸。

（三）同學方面

1.部分同學吃苦精神較差。無數(shù)同學在頂崗實習單位工作任務重，常常加班加點，天天

工作時光都在8-11小時，一個星期下來，也只能歇息半天到一天，同學們體力消耗與在小學

相比要多出無數(shù)倍，但是酬勞很低，請假歇息得不到批準。工作辛勞是導致部分同學常常換

崗的重要緣由。

2.部分同學適應能力較差。從小學到企業(yè)，從同學到頂崗實習單位的一名實習生，需要

同學改變觀念，要求同學主動適應企業(yè)的要求，由于這是工作，是生活，不是在小學。而有

的學生正是缺乏這種觀念的切換，不理解頂崗實習的重要性，不明了高職生畢業(yè)后的就業(yè)方

向,對專業(yè)期望值較高,認為所學專業(yè)同實習企業(yè)不搭邊,因此不能盡快適應企業(yè)工作方面

的要求，違規(guī)、違紀現(xiàn)象時有發(fā)生，無形中就拉開了同企業(yè)的距離，這是頂崗實習中碰到

的又一問題。

3.部分同學交流能力欠缺。經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的工作崗位就要求同學人際交往的能力。但在頂

崗實習過程中，部分同學缺乏須要的交流能力，工作中埋怨學不到東西，很累，覺得單位很

復雜，人際交往很困難。實質(zhì)上，這些都是缺乏須要交流能力的詳細表現(xiàn)。從小學到企業(yè)，

工作、生活環(huán)境變了，要適應環(huán)境，適應工作要求，就離不開交流。良好的交流能力，是實

習中提高工作效果，便利工作，與實習單位同事融合在一起的基礎(chǔ)。

四、努力方向

1．要加強同學關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。許多時候，我們可能簡單培養(yǎng)一個具備了很高技能的人，

但不一定就等于培養(yǎng)了一個合格的勝利的人才，加強對同學關(guān)鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應該成為今后專業(yè)建設與進展的側(cè)重點，其中像合作能力、交流能

力等尤顯重要。

2．要進一步強化職業(yè)認知教導。職業(yè)意識的培養(yǎng)在專業(yè)教導階段十分重要，一些同學實

習中存在這樣那樣的問題或困窘，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認知，

以至于浮現(xiàn)不適應癥。但職業(yè)認知教導不能停歇在容易的一兩次到企業(yè)舉行所謂的參觀，要

舉行系統(tǒng)地教導，通過特地的課程、日常的教學活動和同學活動等多種形式養(yǎng)成，全員全方

位參加。

3．要創(chuàng)新實習指導的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導籠罩率，校外現(xiàn)場授課率的基礎(chǔ)之上，

充分利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導。專業(yè)導師要加大與企業(yè)導師交流力度，確保能夠

準時獵取同學實習最新情況。通過以上總結(jié)，我們認為本專業(yè)2022級計算機英語復合專業(yè)同學的頂崗實習工作組織嚴

密、過程完整、結(jié)果遺憾，基本達到了預期效果。同時，我們也認為：同學頂崗實習勝利的

根本是領(lǐng)導重視，動力是同學正態(tài)，前提是企業(yè)支持，關(guān)鍵是細心組織，保證是規(guī)范管理。

總之，只要我們充分發(fā)揮好小學和企業(yè)作用，發(fā)揮好老師、同學、企業(yè)人員和同學家長的作

用努力做到思想熟悉到位、方案任務到位、指導管理到位、考核檢查到位、總結(jié)溝通到位，

我們今后的畢業(yè)生頂崗實習工作一定能取得更大的成果頂崗實習達到了專業(yè)教學的預期目的。在一個學期的實習之后，同學普遍感到不僅實際

工作能力有所提高，更重要的是通過對計算機加工有了感性熟悉，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)

學問的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)舉行更深化的學習。一些同學寫出了質(zhì)量

較高的實習論文。

4．教學實習促進了同學自身的進展。實習活動使同學初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境

適應能力及發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的進展打下了良好

的基礎(chǔ)。

5．教學實習協(xié)作了所在單位的工作。參與實習的同學在各自的實習基地樂觀工作，從小

事做起，成為一支富有朝氣與活力的衰老隊伍，實習同學的精神風貌及工作能力受到了公司

領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都浮現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所

有單位領(lǐng)導都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實習同學。篇二：高校生頂崗實習報

告頂崗實習報告班級：樓宇112同學姓名：郭園園學號：111051007實習單位：鄂爾多斯市源盛光電有限責任公司實習地點：鄂爾多斯市東勝區(qū)裝備創(chuàng)造基地科學大道37號實習時光：2022年12月17

日至2022年4月6日

目錄

一、實習的目的1

二、實習單位簡介1

三、頂崗實習的詳細日期1

四、頂崗實習過程介紹1

五、頂崗實習期間的收獲2

六、查找不足及改進措施3

七、對實習單位及學院專業(yè)和課程設置的建議3

結(jié)束語4頂崗實習報告

一、實習的目的

頂崗實習是職業(yè)技術(shù)學院面臨畢業(yè)的大專同學的一門重要實踐性課程。通過頂崗實習可

以讓我們把在小學里學到的理論學問與工作實踐有效的結(jié)合起來。頂崗實習不同于課堂教學，

課堂教學中，教師講解，我們領(lǐng)悟，而頂崗實習則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導的指導下，

由我們自己去實踐學習。通過實際操作，一方面可以鞏固在書本上學到的理論學問，另一方

面，可以獲得在書本上不易了解和不易學到的實際學問，使我們在實踐中得到提高和熬煉。頂崗實習也是學院教學的重要補充部分，它與我們今后的職業(yè)生活有著最直接的聯(lián)系，

頂崗實習可以讓我們逐漸完成從同學到社會工的過渡。因此頂崗實習是小學為社會培養(yǎng)

技能型人才，實現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的主要途徑。它不僅是校園教學的連續(xù)，而且還是校園教學

的總結(jié)。

二、實習單位簡介

京東方科技集團股份有限公司創(chuàng)立于1993年4月，是一家顯示產(chǎn)品與解決計劃的供給商。

截至2022年6月30日，京東方注冊資本135.2億元，凈資產(chǎn)267.6億元，總資產(chǎn)883.7億

元，員工人數(shù)22980人。在北京、四川成都、安徽合肥、內(nèi)蒙古鄂爾多斯、重慶、河北固安、

江蘇蘇州、福建廈門等地擁有多個創(chuàng)造基地，營銷和服務體系籠罩歐、美、亞等全球主要地

區(qū)。位于鄂爾多斯市東勝區(qū)裝備創(chuàng)造基地的鄂爾多斯市源盛光電有限責任公司成立于2022

年8月，總投資220億元，是國內(nèi)第一條第5.5代am-oled有機發(fā)光顯示器件生產(chǎn)線，主要

生產(chǎn)以ltpslcd和am-oled技術(shù)為主的中小尺寸顯示屏的高科技企業(yè)。

三、頂崗實習的詳細日期

實習期自2022年12月17日至2022年4月6日止，為期四個月。

四、頂崗實習過程介紹2022年9月鄂爾多斯市源盛光電有限責任公司到我校聘請，經(jīng)過兩輪面試我順當?shù)倪M入

了這家以液晶面板生產(chǎn)為主的企業(yè)。2022年12月17日到公司報到，正式開頭頂崗實習的生

活。

實習主要可以分為三個階段來概括第一階段，培訓：主要是平安、企業(yè)文化、規(guī)則紀律、

產(chǎn)線理論學習培訓等等，其次階段，跟著師傅學習和練習實踐，解決在現(xiàn)場工作中碰到的各種問題，學習閱歷和工作專業(yè)技能，并通過部門考核，取得上崗操

作證，第三階段，學會自立在現(xiàn)場工作以及應對現(xiàn)場各種突發(fā)狀況。我的崗位是：etch技術(shù)部wetetch科室的一位助理工程師，主要負責幫助工程師完成

日常的設備維護工作，產(chǎn)線各種狀況的應對及上報。

五、頂崗實習期間的收獲通過四個月的頂崗實習，使自己獲得了很大的收獲，也明了了許多的道理，使自己的思

想愈發(fā)成熟，工作、生活和技能水平得到提高，主要表現(xiàn)在幾個方面；

一、思想上通過過這次頂崗實習，我感覺自己最大的變化就是思想變得成熟了，不再

像同學那樣稚嫩了，開頭學會用成人化的思維去思量問題處理事情，開頭懂得任何事情的完

美都必需付出非常艱辛的努力，社會是很現(xiàn)實的，也是很公正的，一份付出就會有一份收獲，

不要夢想將來，要做一個有思想有目標有方案的實踐者。同時我也體味了作為一個社會工作

人員要擔得起責任二字，每個人都要仔細努力，對自己的工作負責，一絲不茍的做事，

任何一點細微的疏忽，將給企業(yè)本身造成一定的經(jīng)濟損失，也會給個人的平安造成一定的影

響。

二、工作上在京東方實習的這段時光里我學會了嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精益求精的工作作風，

增加了我的團隊意識和團隊配合能力。在這里我從事的助理工作，設備都比較昂貴，pm檢查

時需要認真推斷，運送和放置時需要分外當心，任何一個小的失誤就會給公司造成不小的經(jīng)

濟損失。同時一個班組就是一個團隊，每個人都要為這個團隊做出自己的努力才干夠換來團

隊的進展，團隊的進展才干讓每個人都受益，讓公司受益。

三、生活上養(yǎng)成了良好的生活習慣，保持身體健康。廣泛的參加公司的舉辦的業(yè)余活動，

豐盛自己的業(yè)余生活，白夜倒班對身體的損害很大，但創(chuàng)造業(yè)這種生產(chǎn)形式就注定了這樣的

工作邏輯，所以日常生活中保持良好的生活習慣對身體健康有著直接的影響，上四休二也給

我們預留了相對充裕的時光，參與業(yè)余活動能夠很好的調(diào)整身心，減輕壓力。出門在外也第

一次體味到了公司與小學的差別，懂得了如何來克服這種不適應。

六、查找不足及改進措施頂崗實習的四個月，即是一個學習適應的階段，也是一個重新調(diào)節(jié)和審視自己的階段，

剛剛離開校內(nèi)步入工作崗位，從一個同學改變成為一名職業(yè)人，碰到了很多挫折，也學會了無數(shù)，經(jīng)受的是一個漸漸成長的過程，在工作，學習和生活中也存在

著一些不足，關(guān)鍵是要正確的面向，查找緣由，準時改正，惟獨這樣才干不斷完美和提高自

己。

在這四個月里自己的不足主要是：思想上，長時光的重復式工作，自己思想漸漸開頭懈

怠，不思進取，滿足現(xiàn)狀。工作上，英語水平較差，產(chǎn)線內(nèi)是英語版生產(chǎn)控制系統(tǒng)，工作初

期比較吃力，后期的學習方面也發(fā)展緩慢。為人處事上，剛從校內(nèi)出來為人處事方面還有所

欠缺，思量問題過于容易。主要的改進措施是：思想上要端正熟悉，時刻保持良好的精神和工作狀態(tài)，擅長發(fā)覺，

提出自己的合理建議，工作上加強英語的學習，同時多向工程師請教，加深理解，并用之實

踐。為人處事上，凡事多留心，多請教，加強與同事的交流與了解，增進同事之間的感情。

七、對實習單位及學院專業(yè)和課程設置的建議

一、提高薪資水平，降低薪資差距公司的作業(yè)員系列主要由大中專生組成，工程師系列由本科生組成，但薪資水平差距較

大，高中專生底薪1100大專1400本科3500其余未統(tǒng)計。大中專生薪資水平與同類型企

業(yè)相比無優(yōu)勢，簡單產(chǎn)生落差，平常作業(yè)員較為辛勞，倒班對身體損害較大，勞動強度大但

薪資水平低，簡單產(chǎn)生不滿心情。目前物價水平較高，雖然公司包食宿很難以感觸到，但購

買力的降低是顯而易見的，適當?shù)恼{(diào)高底薪能夠激發(fā)員工工作熱烈，降低不滿心情的產(chǎn)生。

二、對學院專業(yè)和課程設置的建議通過四個月的頂崗實習讓我明了小學所學的理論學問惟獨跟實際操作相結(jié)合才干夠更好

的發(fā)揮作用，惟獨把自己所學的學問用到詳細的工作和生活中才干夠發(fā)揮它的價值。

1、小學在課設設置的時候應當以實際操作為主，削減理論學問的教學，以實際應用為主，

增加同學的動手能力和自主學習的能力，同時也要多培養(yǎng)同學的吃苦能力和持之以恒的精神，

在以后的工作中才干夠更好的適應工作要求。

2、開設辦公軟件的相關(guān)課程，加強計算機基礎(chǔ)教學，工作中要想提高效率不行避開的會

使用到一些輔助性工具，office軟件應用，打印機，掃描儀，傳真機這些基礎(chǔ)辦公設備的應

教學頂崗實習總結(jié)

時間飛逝，歲月如梭。在不知不覺間便應當寫囫圇實習期間的總結(jié)了，同時也預示著陪我相處了半年的同學與實習生將會面臨分離。不管曾經(jīng)的相處留下的苦是樂還是其他，總之實習中師生之間留下了種種只得品嘗的多重味道，在現(xiàn)在離別之際總會令空中漂浮著絲絲分離的苦澀。

清楚的記著，那是xx年2月23日，一個對寧晉縣和新河的實習生來說是一個新的生活開頭的日子。大家清晨六點多便整裝待發(fā)，乘上大巴向?qū)戆肽陮嵙暋⑸?、學習、奮斗的地方駛?cè)ァ?/p>

高速路一個多小時的結(jié)束預示著我們的目的地到了，我的實習地——寧晉，最終到了。在寧晉職教中心大家下車，在教導局的相關(guān)人員支配下到小禮堂集合，舉行實習生歡迎會。一排排快壞掉了的板凳，布滿塵土的桌子，稍顯歪的橫幅，在這樣的環(huán)境中聽著寧晉教導局相關(guān)領(lǐng)導操著濃重鄉(xiāng)土氣息的一般話，在這樣的環(huán)境中惟獨絲絲新鮮而在路上的感動慢慢的平靜了。兩個小時后在熟悉了實習小學的副校長后在他的帶領(lǐng)下坐上面包車徐徐地向東城試驗小學動身。

漸漸的囫圇小學呈現(xiàn)在了我們的面前，先看到的是小學所在地寧紡的大大的一個牌坊，在駛過排放后穿過小學的門和正在施工占用的操場后，一棟教學樓以及宿舍樓浮現(xiàn)在我的眼前?？粗虒W樓還不錯買就是不知道我們的宿舍怎么樣，懷著奇怪???又緊急的心態(tài)在黃副校長的帶領(lǐng)下以及同學的協(xié)助下走進了同學宿舍樓，在那里搬進了會住長達四個多月的一個窄窄的宿舍。

初到時天氣還比較冷，第一天晚上睡覺子夜都被凍醒了。拖著疲乏的身軀的，其次天清晨去找負責實習生生活的賈書記，在他本著盡量解決我們生活問題的態(tài)度下，其次天各種采暖或保暖的東西間續(xù)送給了我們實習生，令我們在這少有冷意的生疏的環(huán)境中感觸到了絲絲暖和。

又一每天匆忙過去了，校長幫我們每個人都支配了一個指導老師，在這一天熟悉了初二5、6、7、8班的生物教師——馮永慈教師。

初到這里，任何事物、任何人都是那么生疏，在馮教師的支配下當天晚上熟悉了5、6班的同學，很短暫的介紹后便讓他們上自習了在他們奇怪???的目光凝視下稍顯緊急的度過兩節(jié)晚自習。以后，在前幾天重點是聽馮教師授課，了解這個小學的授課的模式以及馮教師的授課詳細支配后開頭了正是的講臺上的生活。

實習期間我主要的任務是初二四個班的生物課和歷史自習課以及學校五班級的數(shù)學，并在其他時光幫著處理一下小學日常工作中的瑣事。

一、授課方面

在開頭，感覺時光有些掌握不好，每次預備都達不到自己的抱負狀態(tài)；便漸漸的揣摩著指導教師的授課方式，不斷的仿照著，然后在仿照后有添加著自己的思路和主意。在將近一個月的學習與時光中逐漸克服了自己授課內(nèi)容方式單一、課上互動過少。但是，課上氣氛不夠嚴謹或者說同學在授課時態(tài)度不夠鄭重，這個問題還是需要不斷的克服，在漸漸的實習路中這個問題雖然說通過強調(diào)紀律解決了，但是還是不夠遺憾，希翼在未來會找到一個越發(fā)合理的解決計劃，盡量不令同學太過拘謹也不過分的輕松導致課上紀律難以維持。

在這里，學到了怎樣利用導學案來引導同學在整堂課的學習思路，協(xié)助同學更好的理解老師授課的內(nèi)容支配。因為是初中，所以這里的試驗比較少，通過與教師交流盡量做了一些可以做的試驗，在試驗中