2024年高等教育教育類(lèi)自考-05619心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)歷年高頻考點(diǎn)試卷專(zhuān)家薈萃含答案

2024年高等教育教育類(lèi)自考-05619心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)歷年高頻考點(diǎn)試卷專(zhuān)家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.考試焦慮訓(xùn)練小組，采用異質(zhì)組輔導(dǎo)比較適合，而成長(zhǎng)性的團(tuán)體，則宜采用同質(zhì)組輔導(dǎo)。2.家校結(jié)合、協(xié)同輔導(dǎo)的模式是一種以學(xué)校為基地，溝通家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面心理健康教育的模式。3.學(xué)習(xí)困難學(xué)生的鑒別必須符合智力標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)不良標(biāo)準(zhǔn)。4.羅杰斯提出以當(dāng)事人為中心的療法，因此被譽(yù)為“心理輔導(dǎo)之父”。5.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，接納自己，這屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）A、發(fā)展性目標(biāo)B、防治性目標(biāo)C、教育性目標(biāo)D、社會(huì)性目標(biāo)6.教師在實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候需要注意哪些問(wèn)題？7.咨詢(xún)的目的必須基于來(lái)訪者的需要。8.咨詢(xún)關(guān)系是一種治療聯(lián)盟，治療聯(lián)盟的內(nèi)化過(guò)程包括（）A、來(lái)訪者產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)B、提高來(lái)訪者的自尊心C、促進(jìn)來(lái)訪者取悅性的改進(jìn)D、促使來(lái)訪者對(duì)咨詢(xún)師產(chǎn)生認(rèn)同9.心理輔導(dǎo)課的活動(dòng)形式有角色活動(dòng)、（）、（）、體育活動(dòng)。10.在團(tuán)體咨詢(xún)中，下列哪一項(xiàng)不屬于組長(zhǎng)的任務(wù)（）A、調(diào)動(dòng)成員參與的積極性B、適度參與并引導(dǎo)C、提供恰當(dāng)解釋D、解決成員生活中的具體問(wèn)題11.以下是團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者行動(dòng)技巧的是（）A、發(fā)問(wèn)B、支持C、聯(lián)結(jié)D、阻止12.箱庭療法認(rèn)為無(wú)意識(shí)比意識(shí)對(duì)個(gè)體的行為和態(tài)度具有更強(qiáng)大的控制權(quán)。13.一個(gè)來(lái)訪者在咨詢(xún)室一直滔滔不絕，難以涉及重點(diǎn)的真正原因有多種，下列哪種不屬于其原因（）A、宣泄和傾訴B、想要獲得關(guān)注和表演性強(qiáng)C、掩飾性多話(huà)D、心情抑郁14.智力標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)困難學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)之一，我國(guó)確定的鑒別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的智商下限大約為（）A、60-65B、70-75C、80-85D、90-9515.在課堂里實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)要注意哪些問(wèn)題？16.推動(dòng)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的心理動(dòng)因是（）A、學(xué)習(xí)態(tài)度B、學(xué)習(xí)情緒C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D、學(xué)習(xí)能力17.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有兩個(gè)主要作用，即動(dòng)力作用和（）18.自我意識(shí)輔導(dǎo)19.組員篩選時(shí)，面談的意義在于（）A、組長(zhǎng)有機(jī)會(huì)和組員個(gè)別接觸，增加了解，緩和害怕和擔(dān)憂(yōu)的情緒B、組長(zhǎng)可以有效地幫助組員解決心理困擾C、組長(zhǎng)可以有效地對(duì)組員的情況做出評(píng)估D、組長(zhǎng)可預(yù)先向申請(qǐng)者說(shuō)明團(tuán)體的目標(biāo)、規(guī)則、內(nèi)容等相關(guān)情況20.簡(jiǎn)述咨詢(xún)過(guò)程的三個(gè)基本階段。21.學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、（）輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)。22.抵抗（阻抗）這一概念是由（）所提出的。A、榮格B、弗洛伊德C、蘭克D、馬斯洛23.心理輔導(dǎo)課程教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括哪些要素？24.在學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的原則中，由于情況的變化，修改局部的計(jì)劃屬于（）A、差異性原則B、發(fā)展性原則C、可行性原則D、變通性原則25.結(jié)束會(huì)見(jiàn)中對(duì)時(shí)限性的解釋有誤的是（）A、守時(shí)具有治療作用B、時(shí)限性要求咨詢(xún)按時(shí)結(jié)束C、時(shí)限性因來(lái)訪者的差異而不同D、時(shí)限性體現(xiàn)職業(yè)性和專(zhuān)業(yè)性第2卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.中年期智力發(fā)展的特點(diǎn)是（）A、流體智力下降，晶體智力上升B、流體智力上升，晶體智力下降C、流體智力和晶體智力均有所上升D、流體智力和晶體智力均有所下降2.封閉式提問(wèn)3.有利于來(lái)訪者探索改變、嘗試行為的心理感受是（）A、感到自己有力量改變B、對(duì)自己的行為有良好的預(yù)期C、感到自己能操控自己D、提供自我資料4.簡(jiǎn)述協(xié)助來(lái)訪者采取積極行動(dòng)達(dá)成改變和成長(zhǎng)的具體考慮。5.團(tuán)體咨詢(xún)中常用的方式是（）A、紙筆練習(xí)B、身體運(yùn)動(dòng)C、接觸練習(xí)D、美術(shù)與工藝6.焦點(diǎn)解決短期咨詢(xún)的目標(biāo)在于解決來(lái)訪者長(zhǎng)期的困擾，協(xié)助來(lái)訪者得到他們想要的目標(biāo)。7.來(lái)訪者非言語(yǔ)行為的主要表現(xiàn)是（）A、面部表情B、軀體行為C、聲音特征D、衣著修飾8.最深厚、最穩(wěn)固、最堅(jiān)定的高級(jí)社會(huì)情感，是人格的重要因素，這是（）A、美感B、理智感C、情操D、情感9.精神分析學(xué)派認(rèn)為俄狄浦斯情結(jié)（戀父情結(jié)）發(fā)生在性器期。10.人格輔導(dǎo)11.品質(zhì)世界12.不符合具體化的意義的是（）A、可以緩解來(lái)訪者由于不確定感引發(fā)的焦慮B、促進(jìn)來(lái)訪者自我開(kāi)放C、及時(shí)消除彼此間的誤解D、有助于幫助來(lái)訪者澄清自己的問(wèn)題13.心理熱線的特點(diǎn)的是（）A、快捷便利B、自由支配C、公開(kāi)隨意D、具有安全場(chǎng)14.教師良好的心理首先是以良好的情感、思想和文化素質(zhì)為基礎(chǔ)的，其內(nèi)核是（）A、自信心B、教育熱情C、教學(xué)思維D、自我意識(shí)15.決定能否在職業(yè)中取得好成績(jī)的基本條件是（）A、職業(yè)道德B、職業(yè)興趣C、職業(yè)能力D、職業(yè)個(gè)性16.依據(jù)據(jù)團(tuán)體成員的特征，可把團(tuán)體分為（）A、結(jié)構(gòu)式團(tuán)體和非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體B、開(kāi)放式團(tuán)體和封閉式團(tuán)體C、同質(zhì)團(tuán)體D、異質(zhì)團(tuán)體17.提倡“事后一百分”的方法是（）A、作業(yè)批改激勵(lì)法B、效果自我評(píng)定法C、學(xué)習(xí)內(nèi)容自選法D、習(xí)題自編法18.體像障礙19.一般所講的咨詢(xún)簡(jiǎn)易法，是指咨詢(xún)次數(shù)大體限定在（）次以?xún)?nèi)，為期4到6個(gè)月。20.心理咨詢(xún)關(guān)注的是來(lái)訪者（）A、現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題B、心理和行為方面的問(wèn)題C、社會(huì)制度方面的問(wèn)題D、與他人交往的問(wèn)題21.團(tuán)體互動(dòng)技巧主要有反饋與控制、（）、模仿和感染。22.異常心理的劃分標(biāo)準(zhǔn)大致有哪些方法？23.在影響團(tuán)體過(guò)程的因素中，集中反映團(tuán)體期待的動(dòng)力和團(tuán)體價(jià)值觀的是（）24.休閑輔導(dǎo)沒(méi)有固定模式的課程教材，也沒(méi)有嚴(yán)格意義上的教師，這說(shuō)明休閑輔導(dǎo)具有（）A、自主性B、生活性C、內(nèi)隱性D、非功利性25.在收集學(xué)生心理檔案的資料時(shí)，當(dāng)來(lái)自測(cè)驗(yàn)的資料和來(lái)自非測(cè)驗(yàn)的資料有較大差異時(shí)，應(yīng)以測(cè)驗(yàn)資料為準(zhǔn)。第3卷一.參考題庫(kù)(共25題)1.對(duì)咨詢(xún)中涉及到的“同情”理解有誤的是（）A、同情不等同于咨詢(xún)B、同情是咨詢(xún)的一部分C、同情可以促進(jìn)咨詢(xún)的順利進(jìn)行D、同情會(huì)妨礙來(lái)訪者的積極改變2.學(xué)生的自尊、自信是其學(xué)業(yè)成功的重要心理?xiàng)l件，而長(zhǎng)期的自卑及由此引發(fā)的焦慮將導(dǎo)致神經(jīng)癥人格，由此可見(jiàn)（）A、自我意識(shí)輔導(dǎo)的重要性B、人際交往輔導(dǎo)的重要性C、青春期輔導(dǎo)的重要性D、情緒輔導(dǎo)的重要性3.休閑具有多項(xiàng)功能，下列不屬于休閑功能的一項(xiàng)是（）A、松弛身心B、治療心理疾病C、滿(mǎn)足個(gè)人需要與興趣D、擴(kuò)展知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)4.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的核心與歸宿是（）5.自殺個(gè)案處理的方法步驟是（）A、穩(wěn)定來(lái)訪者的情緒B、進(jìn)一步協(xié)助來(lái)訪者與現(xiàn)實(shí)建立聯(lián)系C、尋找可變通的方式D、根據(jù)情況決定下面的行動(dòng)6.學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)該以發(fā)展性目標(biāo)為主，防治性目標(biāo)為輔。7.傾聽(tīng)的功能是（）A、有助于建立良好的咨詢(xún)關(guān)系B、有助于宣泄來(lái)訪者的情緒C、有利于咨詢(xún)工作的展開(kāi)D、有利于旁聽(tīng)者了解情況8.20世紀(jì)40-50年代，發(fā)生了心理咨詢(xún)史上最深刻的轉(zhuǎn)變，即指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)向當(dāng)代咨詢(xún)的轉(zhuǎn)變。推定這一轉(zhuǎn)變的力量主要來(lái)源于心理學(xué)領(lǐng)域，（）起了重要作用。A、霍尼B、弗洛伊德C、羅杰斯D、弗洛姆9.咨詢(xún)師是應(yīng)用咨詢(xún)理論與技術(shù)的研究者。10.機(jī)體智慧11.適當(dāng)給以不愉快的體驗(yàn)，使不良行為因躲避此不愉快體驗(yàn)而減少屬于正強(qiáng)化。12.艾里克森把人生的發(fā)展分為八個(gè)階段，小學(xué)生正處于（）A、自主性對(duì)羞怯、疑慮B、主動(dòng)性對(duì)退縮內(nèi)疚C、勤備進(jìn)取對(duì)自貶自卑D、同一感對(duì)同一性混亂13.組建心理檔案過(guò)程中，應(yīng)盡量選用個(gè)別測(cè)驗(yàn)。14.下列概念哪些屬于以人為中心療法提出來(lái)的（）A、機(jī)體智慧B、自我概念C、自我防御D、快樂(lè)原則15.學(xué)校心理輔導(dǎo)是以下列哪個(gè)學(xué)科為主的多學(xué)科綜合的教育方法（）A、行為科學(xué)B、學(xué)校教育學(xué)C、基礎(chǔ)心理學(xué)D、咨詢(xún)心理學(xué)16.下列不屬于行為改變技術(shù)的一項(xiàng)是（）A、自由聯(lián)想B、積極暗示C、系統(tǒng)脫敏D、家庭作業(yè)17.枯竭的預(yù)防與干預(yù)策略是（）A、加強(qiáng)自我覺(jué)察B、投入真實(shí)生活C、通過(guò)專(zhuān)門(mén)的組織形式干預(yù)D、對(duì)枯竭者的心理咨詢(xún)18.影響孩子心理健康的家庭環(huán)境的諸多因素中，最為重要、最為深刻的因素是（）A、家庭居住條件B、家庭物質(zhì)條件C、家庭結(jié)構(gòu)D、家庭氛圍19.試論述教師心理保健和調(diào)適的主要原則。20.鑒定學(xué)習(xí)困難學(xué)生的必要條件是智力標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)業(yè)不良標(biāo)準(zhǔn)。21.“生命彩虹圖”是由職業(yè)理論研究家（）提出來(lái)的。22.生活輔導(dǎo)23.在兒童社會(huì)化過(guò)程中，師生關(guān)系取代兒童的其他人際關(guān)系而成為制約兒童社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。24.下列對(duì)更年期理解有誤的是（）A、更年期是生命過(guò)程中必然經(jīng)歷的一個(gè)階段B、更年期是自然的生理現(xiàn)象C、更年期困擾是生理、心理和文化因素的綜合D、更年期是中年期女性特有的生理現(xiàn)象25.團(tuán)體輔導(dǎo)中，對(duì)少年兒童安排的時(shí)間每次（）A、20—30分鐘B、30—40分鐘C、40—50分鐘D、50—60分鐘第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:錯(cuò)誤2.參考答案:正確3.參考答案:正確4.參考答案:錯(cuò)誤5.參考答案:A6.參考答案: （1）淡化獎(jiǎng)勵(lì)的外部控制作用。 （2）獎(jiǎng)勵(lì)要與學(xué)生實(shí)際付出的努力相一致，使他們感到自己無(wú)愧于接受這種獎(jiǎng)勵(lì)。 （3）應(yīng)在課堂建立一套明確的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。 （4）獎(jiǎng)勵(lì)方式要適應(yīng)學(xué)生的年齡特征，低年級(jí)學(xué)生可能一顆紅星、一包餅干的獎(jiǎng)勵(lì)比加分更有效，而高年級(jí)學(xué)生覺(jué)得在學(xué)期末的總評(píng)分中加分較有價(jià)值。 （5）獎(jiǎng)勵(lì)要以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。7.參考答案:正確8.參考答案:A,B,C,D9.參考答案:表演活動(dòng)；游戲活動(dòng)10.參考答案:D11.參考答案:A12.參考答案:正確13.參考答案:D14.參考答案:B15.參考答案: （1）淡化獎(jiǎng)勵(lì)的外部控制作用。 （2）獎(jiǎng)勵(lì)要與學(xué)生實(shí)際付出的努力相一致。 （3）應(yīng)在課堂建立一套明確的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。 （4）獎(jiǎng)勵(lì)方式要適應(yīng)學(xué)生的年齡特征。 （5）獎(jiǎng)勵(lì)要以精神鼓勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。16.參考答案:C17.參考答案:維持作用18.參考答案: 就是根據(jù)心理輔導(dǎo)的原理，幫助和引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)和接納自己，并有效地控制自己的一種輔導(dǎo)活動(dòng)。19.參考答案:A,C,D20.參考答案: ①、開(kāi)始階段初步建立互相信賴(lài)的咨詢(xún)關(guān)系，并讓來(lái)訪者知道咨詢(xún)中的一些規(guī)則，達(dá)成咨詢(xún)的基本目標(biāo)。②、探索-行動(dòng)階段對(duì)來(lái)訪者個(gè)人關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行深層的探討和澄清，明確問(wèn)題的癥結(jié)所在，探索改變的途徑和方式，采取行動(dòng)嘗試改變，協(xié)助來(lái)訪者形成積極面對(duì)生活挑戰(zhàn)的態(tài)度和行動(dòng)。 ③、結(jié)束階段通過(guò)咨詢(xún)實(shí)現(xiàn)助人自助。21.參考答案:人格22.參考答案:B23.參考答案: 心理輔導(dǎo)課程教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)應(yīng)有這樣五個(gè)基本要素： （1）認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)要素。 （2）意志品質(zhì)要素。 （3）情感經(jīng)驗(yàn)要素。 （4）社會(huì)經(jīng)驗(yàn)要素。 （5）生活經(jīng)驗(yàn)要素。24.參考答案:D25.參考答案:A第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A2.參考答案: 提問(wèn)給對(duì)方的回答提供了備選答案，具有非常明顯的引導(dǎo)性和強(qiáng)制性。3.參考答案:A,B,C4.參考答案: ①對(duì)于來(lái)訪者建設(shè)性的積極探索和嘗試要及時(shí)給予強(qiáng)化。 ②應(yīng)使來(lái)訪者能夠更好的應(yīng)對(duì)生活中的問(wèn)題。 ③針對(duì)咨詢(xún)效果的滯后效應(yīng)，咨詢(xún)師可以用家庭作業(yè)等形式，幫助來(lái)訪者將咨詢(xún)室中的指導(dǎo)和收獲與其日常生活更好地連貫起來(lái)，達(dá)到自助的目的。5.參考答案:B6.參考答案:錯(cuò)誤7.參考答案:A,B,C8.參考答案:C9.參考答案:正確10.參考答案: 人格輔導(dǎo)的是教育者運(yùn)用有關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多種學(xué)科理論與技術(shù)，幫助和促進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)和價(jià)格健康成長(zhǎng)和發(fā)展教育活動(dòng)。11.參考答案: 現(xiàn)實(shí)療法的觀點(diǎn)。存在于大腦中的、形象的、自我感覺(jué)良好的事情，反映了個(gè)體需要得到滿(mǎn)足的狀況。12.參考答案:C13.參考答案:A,B,D14.參考答案:D15.參考答案:C16.參考答案:C,D17.參考答案:B18.參考答案: 是因?qū)ψ约旱耐饷蔡卣鞯牟粷M(mǎn)、擔(dān)憂(yōu)，進(jìn)而使整個(gè)自我概念受損，影響生活和適應(yīng)的一種狀況。19.參考答案:2520.參考答案:B21.參考答案:暗示22.參考答案: （1）經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)： 一是指病人自己的主觀經(jīng)驗(yàn)。 二是指研究者根據(jù)自身的活動(dòng)體驗(yàn)來(lái)判別正?；虍惓?。這種標(biāo)準(zhǔn)的主觀性甚大。 （2）社會(huì)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)：即在社會(huì)規(guī)范的基礎(chǔ)上來(lái)衡量、判斷行為是否異常。這一標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)人的行為的社會(huì)意義及個(gè)人的適應(yīng)程度為出發(fā)點(diǎn)。這一標(biāo)準(zhǔn)也并非一成不變。 （3）臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)：有些異常心理現(xiàn)象或致病因素在常人身上是不存在的，若在臨床診斷中發(fā)現(xiàn)某人身上有這些病因或癥狀，就可以被認(rèn)定為“異?！?，這一標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，也比較準(zhǔn)確，但運(yùn)用的范圍比較狹窄。（4）統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)源于對(duì)正常心理特征的心理測(cè)量，它是以大樣本統(tǒng)計(jì)中的人數(shù)頻率的常態(tài)分布為依據(jù)，居中間的大多數(shù)人為正常，居兩端者為異常。23.參考答案:團(tuán)體規(guī)范24.參考答案:C25.參考答案:錯(cuò)誤第3卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:B,C2.參考答案:A3.參考答案:B4.參考答案:學(xué)習(xí)能力輔導(dǎo)5.參考答案:A,B,C,D6.參考答案:正確7.參考答案:A,B,C8.參考答案:C9.參考答案:錯(cuò)誤10.參考答案: 以人為中心療法的觀點(diǎn)。人類(lèi)個(gè)體借助機(jī)體智慧