人教版五年級上冊語文《慈母情深》課后練習題

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人教版五年級上冊語文《慈母情深》課后練習題

篇一

1.閱讀梁曉聲《慈母情深》中的一段話，完成下面問題。（11分）

天漸黑了。派出所門外的紅燈亮了，像一只充血的獨眼，自上而

下虎視眈眈地瞪著我們。我和母親相依相wei的身影被臺階斜折為

三折，怪誕地延長到水泥方磚廣場，淹在一汪紅暈里。我和母親坐在

那兒已經(jīng)近四個小時。母親始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎

一動也沒動過，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。

我想我不能再對母親說一一“媽，我們回家吧！”

那意味著我失去的是三十幾本小人書，而母親失去的是被極端輕

mi。了的尊嚴。一個自尊的女人的尊嚴。

我不能夠那樣說……

幾位警察走出來了。依然并不注意我們，紛紛躺上自行車回家去

To

終于，“葛里高利”又走出來了。

“嗨，我說你們想睡在這兒呀？”

母親不看他，不回答，望著遠處的什么。

“給你們吧！……”

“葛里高利”將我的小人書連同書包扔在我的懷里。

母親低聲對我說：“數(shù)數(shù)?！闭Z調(diào)很平靜。

我數(shù)了一遍，告訴母親：“缺三本《水滸》?！?/p>

母親這才抬起頭來。仰望著“葛里高利"，清清楚楚地說：“缺

三本《水滸》?！?/p>

他笑了，從衣兜里掏出三本小人書扔給我，咕噥道：“喲哈，還

跟我來這一套……”

母親終于拉著我起身，昂然走下臺階。

（1）給文段中加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

眈誕weimi。

（2）“我和母親相依相wBi的身影被臺階斜折為三折”一句中

的兩個“折”，詞性不同，第一個是詞，第二個是詞。（2分）

（3）從修辭的角度，賞析選段中畫橫線的句子。（3分）

（4）選文中提到的《水滸》屬體小說，是我國古典“四大名著”

之一。請寫出一則源于“四大名著”的諺語或俗語。（2分）

答案：

1.（1）dGnddn偎蔑（4分）

（2）動量（2分）

（3）運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象她刻畫出紅燈兇惡、

恐怖的樣子，襯托了“我”和母親恐懼、孤獨、無助的心理，表現(xiàn)出

母親為我要回小人書的堅定執(zhí)著。（3分。意思對即可）

（4）章回示例：搖車兒里的爺爺，拄拐棍兒的孫子該出手時就

出手三個臭皮匠，頂個請葛亮豬八戒照鏡子一一里外不是人。（2分。

意思對即可）

篇二

一我能在帶點漢字正確讀音下做上自己喜歡的記號。

龜裂(guijun)豬肚子(diidti)縫隙(fdngf6ng)

角色(ju6ji6o)樂曲(qtiqti)轉身(zhu6nzhudn)

二我能在課文中找出下列詞語的近義詞。

疲勞()耽擱()驚天動地()

立即()繁忙()六神無主()

三照樣子寫句子，想想這樣寫有何好處。

例：背直起來了，我的母親。

我的母親背直起來了。

1.轉過身來了，我的母親。

2.一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親。

四、搜集頌揚母愛的名言、詩歌和文章讀一讀。

篇三

一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。

jib^ihds^pibdiyidou

xidnrtim6nglfir6uzhduf6ngr。n

二、一錘定音(在黑體字正確的讀音后畫“J”)。

角落(ji方oju6)挨近(aidi)

數(shù)落(sh0shu6)耽誤(dandang)

彎曲(qUqti)塞進(saisai)

舍得(sh2sh白)龜裂(guIjun)

三、火眼金睛(辨字組詞)

躁()陶()祿()烤()

燥()掏()綠()拷0

噪()淘()碌()銬()

四、慧眼識珠(選擇解釋，填序號)。

挺：1筆直2伸直3支撐4很5量詞

我挺高興他愛看書的。()

注意站隊時身體要挺直。()

這么艱苦的日子大家都挺過來了。()

我軍繳獲了敵人三挺機關槍。()

校園里有一排高大挺拔的水杉樹。()

五、對號入座(選詞填空)。

嗎呢吧哇哪

1、你忍心朝*媽要錢買書?

2、不!爸爸。先讓我的同學出去!

3、他們在學校哪個地方等你?

4、天空一絲云彩都沒有，多么的藍

5、媽媽，真的是你來接我了?

環(huán)視掃視張望

6、老師()了一下教室，大家頓時靜了下來。

7、他朝門伸透外0,看老師來了沒有。

8、()四周，除我之外再無別人。

六、句子整容（按要求改寫句子）。

1、我的母親口罩上方一對眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我。（縮寫

句子）

2、那天母親數(shù)落了我一頓。

改寫成"把"字句____________________________

改寫成“被"字句____________________________

3、不是說買書，媽媽才舍不得給你這么多錢呢？

改成陳述句：_______________________________

4、我挺高興他愛看書的，（改換語序）

5、《慈母情深》的作者是高曉聲寫的。（改病句）

七、現(xiàn)學現(xiàn)賣（用上文中的詞語）。

1、他最近遇到點挫折，顯出一副的樣子。

2、機器的轟鳴,工地上一片繁忙。

3、媽媽拖著的身軀進屋，身體看上去比以往更

To想到她平時為了這個家終日的情形，

我不禁,眼淚止不住流了下來。

八、心靈對話（句子的理解）

1、閱讀下面描寫母親動作、外貌、語言和神態(tài)的句子，你能從

中感受到母親的什么特點?請試著分別用一個詞語概括出來。

(D瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。

(2)褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。

(2)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。

(3)又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……

(4)“我挺高興他愛看書的。”

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2、說說從下面句子中，你讀懂了什么。

(1)那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子

里了。

我的理解：o

(2)那天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺

得自己長大了，應該是個大人了。

我的理解：。

(3)我想我沒有權力用那錢再買別的東西，無論是為我自己還是

為母親。

我的理解：o

九、你知道嗎(文學常識)？

本文作者是,小說家。山東榮城人。主要作品有短

篇小說《》，中篇小說《》,長篇小說

《》等，小說集《》等。

十、理解感悟（文章閱讀）。

（-）

旁邊一個女人停止（踏蹋）縫紉機，向母親探過身來，喊道：“大

姐，別給他!你供（gOngging）他們吃，供他們穿，供他們上學，還

供他們看閑書哇？”接著又對著我喊：“你看*這時再怎么掙錢?你忍

心向*要錢買書哇？”

母親卻已將錢塞（sdis。）在我手心里了，大聲對那個女人說：

“我挺高興他愛看書的！”

母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲（qtiqti）了背，立刻又將

頭（伏俯）在縫紉機板上了，立刻又（陷餡）入了忙（碌祿）……

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X

得自己長大了，應（y1ngying）該是個大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

1、在括號里選擇正確的漢字和讀音，打上“J”。

2、文段中省略號的作用是：（）

A、內(nèi)容省略B、話題轉換

C、話沒說完D、話被打斷

3、文中有一句話，告訴了我們母親的負擔是多么的沉重，請用

“一”在把它畫出來。

4、用“??”畫出文中表現(xiàn)母親辛勞繁忙的句子，這個句子運

用了的修辭手法。

5、“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”猜想一下：當時我心

里會是怎樣想的?

我的油布傘

飄飄灑灑的雨絲，（飄、織、網(wǎng)）成了一幅遮天蓋地的珠簾。

放學了，從小巷深處（涌、撐、冒）出了許多花花綠綠的傘。

看見傘，我便想起了母親，想起了令我難忘的一件往事。

小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學。

來回走讀，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成“落

湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘哪！

有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，渾身燒得

滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我還小，不懂

事，竟不能體諒娘的難處，便說：“娘，要有把傘就好了，咱買一把

吧！”娘好久沒做聲，最后才說：“買，咱買一把！”

那時，我們家依靠娘織些土布來貼補生活，還要給我交學費。她

哪有錢給我買傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說

一句是一句的。

從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機，“咆哩咆

當“，滿屋子都是織布的聲音。我每天（伴、枕、聽）著織布聲入夢。

一覺醒來，織布機還在響著。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊

了聲：“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我，笑了笑。我的淚水奪眶而

出，說：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了！“娘笑笑，說：“傻孩

子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了?！?/p>

終于有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對我說：

“拿去吧，你要的傘！”

啊，傘!我驚叫著，從娘手里接過來。這是一把八角黃油布傘。

我撐開，合上，再撐開;又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。偶

一回頭，我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了

淚水...

從此，那把黃油布傘一直伴隨著我。漸漸地，那把黃油布傘很落

伍了，我卻舍不得扔了它。熟悉我的朋友說我艱苦樸素；不知內(nèi)情的

人，笑我寒酸小氣，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我?guī)е@把

傘，母親仿佛就在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1、在括號中選出合適的詞語，用“標出。

2、從文中找出兩個比喻句摘抄在下面。

(1)__________________________________________

(2)________________________________________