山西省2021年初中中考語文真題試題試卷【含答案】

山西省2021年初中中考語文真題試題試卷

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、字詞書寫

i.親愛的同學(xué)，富有哲思的語言可以幫你成為智慧的人。請賞讀這幅書法作品，從三

句話中選擇你最有感觸的一句，將其內(nèi)容用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。

（繁體字書寫正確也可）

二、選擇題

2.回首百年征程傳承信仰力量

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅，信仰之光熠熠生輝。在黨的光輝歷程

中，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人胸懷堅定信仰，沖鋒在前，擔(dān)當(dāng)在前，奉獻(xiàn)在前,只為讓中國

擁有“可贊美的事干前途”，只為讓后代享受人類應(yīng)有的一切豐強。無論何時何境，他

們都以生命赴使命，用熱血鑄忠魂，青春乃至生命獻(xiàn)給祖國和人民，麻續(xù)傳承共產(chǎn)黨

人的精神血脈。胸懷千秋偉業(yè),恰是百年風(fēng)華。用忠誠堅守初心,以奮斗托舉夢想，

讓青春與信仰同向。這是新時代青少年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

上文是小明同學(xué)為本次活動寫的開場白。下面說法正確的一項是（）

A.文中加點的詞"光明幸?！?詞性相同。

B.文中畫橫線的三個短語結(jié)構(gòu)一致。

C.文中畫波浪線的句子運用了排比的修辭手法，朗讀時應(yīng)鏗鏘有力。

D.上文最后一句話的主干是“這是青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

三、情景默寫

3.優(yōu)美深情的語言可以讓你變成溫暖的人。讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫

在橫線上。

（1）故園是心的歸宿：辛棄疾筆下有“?滿眼風(fēng)光北固樓”；范仲淹詞中有

,燕然未勒歸無計”；《木蘭詩》中，木蘭辭官不就，眷戀家園生活的詩句是

(2)遠(yuǎn)方是腳的方向：王維遠(yuǎn)赴邊地看到了“大漠孤煙直，”的雄渾奇景；岑參

征戰(zhàn)塞外見到了“，千樹萬樹梨花開”的奇妙美景；王灣在北固山下遇到了

“，風(fēng)正一帆懸”的美好景象；蘇軾在黃州欣賞到“,一,蓋竹柏影也''的

如水月色。

四、綜合性學(xué)習(xí)

閱讀下面的材料，完成下面小題。

讀書的用處

在一座山里，住著一位老農(nóng)夫和他的小孫子。每天清晨，老農(nóng)夫都會早早地起來

坐在書桌旁讀書。有一大，小孫子問道：“爺爺！我也想和您一樣讀書，可我讀不

懂。只要我把書本合上，我就忘得一干二凈。讀書有什么用？”

老農(nóng)夫指著角落里一個放過煤炭的藍(lán)子說：“你去河邊幫我盛一籃子水回來

吧?！庇谑切O子照爺爺說的去做了，不過回來之前籃子里的水早早地就漏光了。

“你下次得跑得快一些?！崩限r(nóng)夫把小孫子再一次帶到了河邊。這一次小孫子跑

得飛快，但回來之前水依舊漏完了。試了好多次后，小孫子終于說：“爺爺，籃子裝

不了水！這根本就沒用！”

老農(nóng)夫笑著說：“你覺得沒用，可是你再看看籃子?！毙O子轉(zhuǎn)過頭看籃子，他

發(fā)現(xiàn)?！昂⒆?，閱讀好書也是如此。”老農(nóng)語重心長地說，"你可

能無法完全理解它，也記不住多少內(nèi)容，但只要你用心反復(fù)閱讀它，它就會在不知不

覺中凈化了你的心靈?！?/p>

4.小孫子轉(zhuǎn)過頭看籃子，他發(fā)現(xiàn)了什么？請你結(jié)合語境，補寫在文中畫橫線處。

5.優(yōu)秀的作品能給人有益的啟示。請你結(jié)合文本和生活積累，寫一段以說性文字，表

明你的觀點并加以闡述。

寫作提示：①根據(jù)文本提煉觀點；②不少于100字。

五、語言表達(dá)

6.隨著主題系列活動的深入開展，學(xué)校編輯了“紅色詩歌大家賞''紀(jì)念冊。周振中寫的

短詩《人民英雄紀(jì)念碑》入選其中。同學(xué)們爭相為這首詩留言，請你也在這首詩的留

言區(qū)分享你的閱讀感受。

人民英雄紀(jì)念碑七律?長征

周振中毛澤東

一紅軍不怕遠(yuǎn)征難,

尊萬水千山只等閑。

巨五嶺逶迤騰細(xì)浪,

大

烏蒙磅礴走泥丸0

的金沙水拍云崖暖,

磨大渡橋橫鐵索寒。

刀

更喜岷山千里雪,

石

三軍過后盡開顏。

顆

著

超

噓

你的留言：

示例一：

示例二：

7.學(xué)校開展“社會主義核心價值觀進(jìn)校園”活動，校園內(nèi)張貼了多幅公益廣告畫。作為

校園文化講解員，請你從下面兩幅公益廣告畫中選擇一幅，給同學(xué)們進(jìn)行講解。

①②

寫作提示：①說明公益廣告畫的構(gòu)圖要素及寓意；②80字左右。

示例一：

示例二：

六、課外閱讀

孔子世家贊

太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行①行止②。''雖不能至，然心鄉(xiāng)③往之。

余讀孔氏書，想見其為人。適者，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時習(xí)禮其家，余

低回留之，不能去云。天下君王，至于賢人，眾矣，當(dāng)時則榮，沒則已焉。孔子布

衣，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國言六藝者，折中于夫子，可謂至圣矣！

（選自《史記?孔子世家》）

［注釋］①景行（xing）：大路，比喻行為正大光明。②止：語助詞。③鄉(xiāng)：同“向”。

8.小智同學(xué)想要知道“可謂至圣矣”中“至”的意思，他在《古漢語詞典》中查出“至”的

四項釋義，他應(yīng)該選（）

A.至ijB.到達(dá)了極點C.極、最D.通“致”，招

致，達(dá)到

9.文中作者“適魯”的原因是,這首詩表達(dá)出作者對孔子的

感情。（第一空用原文填寫）

七、對比閱讀

天遠(yuǎn)地闊縱橫馳騁，詩情文墨思接千載。請閱讀下面的古詩文，完成下面小題。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何

處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山

去！

北冥有魚

北冥有魚，其名為鰥。統(tǒng)之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之

背，不知其幾千里也：怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥

者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言日：“^之徒于南冥也，水擊三千里，

接扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。''野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之

蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

10.讀準(zhǔn)字音，是閱讀古詩文的第一步。請給下列句中的加點字標(biāo)注讀音。

（1）學(xué)詩謖有驚人句（2）其名為螺

11.一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是（）

A.穹而飛心花轡放B.其果若垂天之云比果雙飛

C.有怪者也有同道合D.亦若導(dǎo)則已矣實事求毋

12.完成下列語句的翻譯。

（1）鯨之大，不知其幾千里也。翻譯：魚昆體積巨大，o

（2）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？

翻譯：天色湛藍(lán)，??

13.古代文人經(jīng)常借助天鵬的形象表達(dá)情感。請結(jié)合選文將下面的表格補充完整。

選

大鵬形象解讀相關(guān)名句積累

文

漁作者借大鵬的形象，表明自己渴望高飛遠(yuǎn)走的心愿，

家反映了她對①________________________________追②________________

傲求和向往。

北

大鵬具有③_________________________________、

冥

④___________的特點，是一個超現(xiàn)實的形象，作者技扶搖而上者九萬里

有

在它身上寄托了深刻的寓意。

魚

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的選文，完成小題。

家鄉(xiāng)

“一條大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”

只聞其聲，不見其人。

穿過柳樹林，歌聲越來越近，透過斑駁的樹影，一位白發(fā)老婦人的背影佇立蒲河

岸邊。身旁輪椅上坐著一位頭戴鋼盔的老漢，在叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑裁础?/p>

這是軍轉(zhuǎn)干部李子樹去馬家村當(dāng)村書記第一天。他小時候曾經(jīng)在這里生活過，這

里也算是他的家鄉(xiāng)。

第二天一大早，歌聲又流進(jìn)李子樹的耳朵，許是沾了晨露，稍有些清靈。

“一條大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”

李子樹為一探究竟，就循著歌聲走向蒲河岸，躲在一棵柳樹后觀察著。老婦人穿

著一身褪色的舊軍裝，專注地唱著。坐在輪椅上的老漢，頭上戴著鋼盔，身上也披著

一件褪色的舊軍裝，似乎在伴奏。他們的背影與風(fēng)中搖曳著的柳枝、蒲草相映襯，宛

如一幅蒼涼的油畫。

老婦人的歌聲一停，老漢就像是被按了關(guān)閉鍵，頓時打了若兒，腦袋一歪睡著

了。

老婦人打起精神，看著面無表情打著瞌,睡的老漢，輕輕起身，挺挺有些伸不直的

腰板，啊啊地清清嗓子。老漢如聽到?jīng)_鋒號一樣，頓時在輪椅上也挺了挺腰，正了正

頭上的綱盔，右手拿一個小木棍，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍闷鹦厍皵[著的物件，她的歌聲再次響

起。

“一條大河……波浪寬，風(fēng)吹稻花……香兩岸……”

幾句重復(fù)的歌詞下來，老漢一直面帶微笑，老婦人似乎完成了一項艱巨的任務(wù)，

喜悅地拍拍輪椅上的他，大聲地說：“報告馬連長，我們打退了敵人的一次進(jìn)攻，上

甘嶺屬于我們的?！袄蠞h兩只胳膊高高舉起揮動著，一只袖管空著半截。

李子樹微笑著走了過去，剛想打個招呼，老漢像被電擊了一樣，嘰里呱啦地狂

叫，老婦人像安慰孩子一樣，拍拍他的肩，理都沒理李子樹，推著輪椅叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)刈?/p>

了。

李子樹日出而出，日落而歸地在村里忙碌著，但每天都會去蒲河邊探望兩位老

人。一周后，李子樹漸漸地與兩位老人熟絡(luò)起來。

老婦人知道了李子樹是村干部，曾在部隊當(dāng)過連長，為建設(shè)新農(nóng)村放棄大城市，

自愿回家鄉(xiāng)工作，就熱情地邀請他到家里來坐坐。

幾天后，李子樹來到老婦人家，他推開東屋的門，一下子怔住了。

一臺老式電視機正播放著電影《上甘嶺》，一面墻上掛著武裝帶，五星紅旗上鑲嵌

著數(shù)枚軍功章，炕上的老柜子、行軍被……覺得走進(jìn)了陳列館，又像是一個防空洞。

老婦人正唱著：一條大河……老漢頭戴鋼盔，右手拿著木棍，隨著歌曲歡快地敲

著面前的鍋碗瓢盆，邊敲邊唱，直到電視機中的五星紅旗飄揚在陣地上。老婦人的歌

聲停了，老漢的笑容也凝固了。

老婦人這才發(fā)現(xiàn)李子樹，趕緊讓進(jìn)屋里坐，倒了一碗水遞給他，她坐在李子樹對

面聊了起來。“她和他是在杭美援朝中認(rèn)識的，在一次美軍飛機轟炸時，他為了救正

在巷道里演唱的她，丟了一只胳膊?！?/p>

老婦人接著說：“他是八十歲那年突然失憶的，他明白時嚷著要回老家，這不就

從城里搬回來了。”她說這些時，臉上一直掛著笑。

老婦人喝了口水繼續(xù)說“我是朝鮮人，志愿軍回國時，我就和他一起回到中國。

他一直就喜歡看電影《上甘嶺》，喜歡聽里面的歌曲，就讓兒孫們給錄下來了，可以反

復(fù)地播放?！彼坪趼牰死蠇D人對李子樹說的話，指著電視機哇哇叫。老婦人抹了

抹臉，又拍了拍老漢的肩。

原來，這老人家是一級戰(zhàn)斗英雄，馬家村人，名叫馬天亮。

李子樹留下電話號碼，反復(fù)囑咐老婦人，有事去找他，才告辭。一路上，老婦人

的歌聲仍在耳邊繚繞。

歲月染白了老婦人的秀發(fā)，她看見電視里的家鄉(xiāng)，鴨綠江對岸那熟悉又陌生的樣

子，淚水也模糊了視線。

（作者：京格格；選自《小說月刊》。有改編）

在班會組織的“小說故事會”上，主持人大家推薦了小說《家鄉(xiāng)》。

14.小說采取了明暗結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)。同學(xué)們圍繞“雙線結(jié)構(gòu)的好處”展開討論。請參

與討論并談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞＃ú簧儆?0字）

示例：

15.本次“小說故事會”專題賞析環(huán)節(jié)你將代表小組發(fā)言。請從人物形象、主題思想、

語言表達(dá)方面任選一個角度寫一段賞析性文字，為發(fā)言做準(zhǔn)備。

寫作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；②不少于100字。

閱讀下面的材料，完成小題。

材料一：

【心理復(fù)原力知多少】

心理復(fù)原力是指個體對逆境、創(chuàng)傷、悲劇、威脅或其他重大壓力的良好適應(yīng)能

力，也就是對困難經(jīng)歷的反彈能力。有時候也可以稱作“抗逆力”。

有部分學(xué)者認(rèn)為，心理復(fù)原力是人類天生的一種潛能，是面對危機或困難處境的

適應(yīng)、內(nèi)在的改變、自我校正及復(fù)原的一股動力。心理復(fù)原力主要由歸屬感、樂觀

感、效能感三要素組成。其中，歸屬感指人處在被照顧及被支持的關(guān)系里，對這段關(guān)

系存在期望并積極參與其中；樂觀感相信未來是光明的和充滿盼望的；效能感包括人

際技巧、解決問題的能力、情緒管理及目標(biāo)制定等。

這種理念架構(gòu)是基于發(fā)掘心理復(fù)原力的外在資源及內(nèi)在資源，從而幫助學(xué)生面對

及克服成長的挑戰(zhàn)。

材料二：

【提升心理復(fù)原力方法談】

據(jù)調(diào)查，在學(xué)習(xí)、人際、家庭等方面遇到挫折以后，有些學(xué)生缺乏正確有效的應(yīng)

對能力，一般采用退縮、回避、消極應(yīng)對等方式來解決，因而存在遇事消極、行為偏

激等一系列的問題，會對自己的學(xué)習(xí)和生活造成一定的困擾。

我有“樂觀感”

寫給自己的小詩

雖然我個子不高，

但是我正青春年少：

雖然我不善言辭，

但是我畫畫很棒；

雖然我是一個小小的普通人，

但也有大大的夢想。

我有很多的缺點，

也有很多的可愛和美好，

——愛上不完美的自己。

如上圖所示，有效開展“我有‘樂觀感'"主題系列心理課，可以幫助學(xué)生在逆

境中有意識地調(diào)動各種保護(hù)性資源，實現(xiàn)心理功能的彈性提升，從容地度過成長中的

每一道“坎”。學(xué)生可以通過“寫給自己的小詩”“親情賬單”“感悟生命力

量”“暢談生活愿望”“合理歸因”“喚醒沉睡的潛能”等活動學(xué)會換位思考，在逆

境面前，形成良好的思維反應(yīng)方式，建立積極的自我，從而用積極樂觀的態(tài)度迎接未

來。

材料三:

【主題班會回音壁】

班會上，“紅星”小組圍繞‘'我有'樂觀感'"暢所欲言。

小宇：我臉上痘痘多，怎么看都不師，有點小煬。

班級召開“提升心理復(fù)原力?做生命的發(fā)光者”主題班會，你負(fù)責(zé)前集并整理了以上材

料。

16.班會上，班長作為主持人，希望你用一句話向同學(xué)們介紹什么是“心理復(fù)原力”，

請你閱讀材料一，完成這個任務(wù)。

示例一：

示例二：

17.班長按照心理健康老師要求，請大家為“主題系列心理課'’第一課設(shè)計名稱，請閱

讀材料二，把你想好的名稱寫在圖表中畫橫線處。

示例：

18.在班會的“分組討論”環(huán)節(jié)，圍繞班會主題，各小組展開討論。你作為“紅星”小組

組長，針對組員的發(fā)言，該說什么？請把你要說的話寫下來。

寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字。

九、作文

19.根據(jù)要求作文。

微笑是一種喜歡，一種豁達(dá)，一種擔(dān)當(dāng)；微笑著前行，日子更明媚，風(fēng)雨成風(fēng)

景，逆行即前行。像什么一樣生活，是一種向往，一種嘗試，一種使命；像雄鷹一樣

自由翱翔，像彼得?潘一樣永葆童真，像祁發(fā)寶一樣守邊戍疆用你喜歡的方式，

活成自己想要的樣子。

請從以下兩個題目中隹謂：個，寫一篇不少于600字的文章。

題目一：微笑著前行

題目二：像一樣生活

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，

卷面整潔；④如果選擇題目二，請務(wù)必先補全題目。

十、名著閱讀

20.從經(jīng)典作品中汲取精神營養(yǎng)可以使你成為擁有信念的人。以上是小光和小輝同學(xué)

分享的“讀書筆記”，請你從摘錄（一）（二）中住造基：，將表格中畫橫線處空缺的內(nèi)

容補充完整。

讀書筆記

出

埃德加?斯諾說，這些革命青年們使本書描寫

處

的故事活著。從中我們可以約略窺知，使他

們變得不可征服的那種精神，那種信念，那關(guān)

摘錄

種力量，那種熱情。鍵那種信念

（一）

從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不詞

只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘

啟

于犧牲。

示

讀書筆記

出

處

江姐說：“如果需要為理想而犧牲，我們都應(yīng)

關(guān)

做到臉不變色心不跳！”

摘錄鍵那種理想

江姐說：“不要用眼淚告別，美蔣反動派的一

（二）詞

切垂死掙扎，都不能阻擋中國無產(chǎn)階級的勝

利！勝利屬于我們，屬于我們的黨！”

啟

示

參考答案：

1.“小勝靠智”或“大勝靠德”或“常勝靠和”或'靠和常勝”或“靠德大勝”或“靠智小勝”

【詳解】

本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。

首先從這十二個字的書法作品中選則最有感觸的一句，可以從左向右選四字，也可以從右

向左選四字。注意“智”“德”“?！钡茸值恼_寫法。

注意：要用楷體書寫，合理使用田字格，做到字體舒展不出格，字體框架結(jié)構(gòu)合理。

2.C

【詳解】

A.有誤，“光明”是“前途”的修飾語，是形容詞，"幸福'’在這里是名詞；

B.有誤，“千秋偉業(yè)”“百年風(fēng)華”是偏正短語，“堅守初心”是動賓短語；

D.有誤，最后一句話的主干是“這是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”；

故選C。

3.何處望神州濁酒一杯家萬里木蘭不用尚書郎愿馳千里足送兒還故

鄉(xiāng)長河落日圓忽如一夜春風(fēng)來潮平兩岸闊庭下如積水空明水中藻、存交橫

【詳解】

本題考查學(xué)生背誦和默寫名句名篇的能力。

易錯字有：'‘州”“郎”“馳”“潮”“明藻”"存

4.原來黑乎乎的煤炭籃子，已經(jīng)從里里外外變得非常干凈了。

5.讀書不要太急功近利，靜下心來認(rèn)真讀書，就會在潛移默化中凈化心靈。林清玄說：

“三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝的確

是這樣，讀好書就是給我們的生命化妝。讓我們端正態(tài)度，認(rèn)真讀書，讀好書。

4.

本題考查情境補寫能力。小孫子在爺爺?shù)囊笙掠没@子去河邊打水，每次都是還沒到家里

水就漏光了，小孫子覺得用籃子打水沒用，這時候爺爺說“你覺得沒用，可是你再看看籃

子''，說明籃子發(fā)生了變化，而籃子是“放過煤炭的“，是臟的，經(jīng)過幾次水的沖洗，籃子肯

定變得干凈了，因此可以寫“原來黑乎乎的煤炭籃子，已經(jīng)從里里外外變得非常干凈了”。

5.

本題考查語言表達(dá)能力。題目要求通過對這段文字的理解以及結(jié)合文本和生活積累，寫一

段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。要求提煉出觀點。這個故事給人的啟示，可以

答案第1頁，共7頁

從文段末尾爺爺?shù)脑捴腥ジ形?，“‘孩子，閱讀好書也是如此?！限r(nóng)語重心長地說，‘你可能

無法完全理解它，也記不住多少內(nèi)容，但只要你用心反復(fù)閱讀它，它就會在不知不覺中凈

化了你的心靈?！边@段話告訴我們，讀書切莫急功近利，要認(rèn)真讀書，慢慢地讀書的價值

就會顯現(xiàn)出來，并且是對人的心靈的的凈化。要論述這個觀點，可以采用例證法、正反對

比法、比喻論證或者引證等方法來論證。比如可以引用名言，法國的笛卡爾說：讀一切好

的書，就是和許多高尚的人說話?？梢耘e例，讀《老人與?！罚屛颐靼兹瞬豢梢员焕щy打

倒等等。

6.示例一：這首詩內(nèi)容與形式高度統(tǒng)一，它提醒我們要繼承和發(fā)揚人民英雄的革命精神。

示例二：這首詩巧用比喻，生動地寫出“人民英雄紀(jì)念碑'’如"磨刀石”一樣，砥礪著中華民

族的意志。

【詳解】

本題考查語言表達(dá)之寫短評的能力。詩歌內(nèi)容是“一尊巨大的磨刀石，砥礪著，民族的意

志為這首詩留言，其實是就這首詩的內(nèi)容、情感、形式、寫法等進(jìn)行評價。比如可從內(nèi)

容和形式角度評價，從內(nèi)容上看，詩句雖然簡單，卻寫出了人民英雄的偉大精神以及對我

們國家和民族的巨大意義；從形式上看，詩句“一尊巨大的磨刀石”采用豎排形式寫，恰如

一座挺立的紀(jì)念碑，而"砥礪著'’和"民族的意志”則成為“紀(jì)念碑”的底座，而且生動揭示出

“民族意志”是托舉英雄的基礎(chǔ)；這首詩內(nèi)容與形式高度統(tǒng)一，它提醒我們要繼承和發(fā)揚人

民英雄的革命精神。也可以從手法角度欣賞這首詩，詩句把“人民英雄紀(jì)念碑”比作“磨刀

石”，生動地寫出人民英雄對中華民族精神的砥礪作用。

7.示例一：我選擇第①幅公益廣告畫。畫面左下角的漢字突顯了"愛國''這一社會主義核心

價值觀，畫面由華表、飄帶、祥云、花卉等元素組成，有濃郁的民族風(fēng)格。其寓意是號召

我們熱愛祖國，繼承并弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

示例二：我選擇第②幅公益廣告畫。畫面左下角的漢字突顯了“文明”這一社會主義核心價

值觀，畫面由合成''心"形的一雙手、勞動者、花木、蜻蜓、祥云等元素組成，其寓意是號

召我們用雙手和愛心，建設(shè)美麗家園，成為文明的踐行者。

【詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力和寓意理解能力。題干中明確這是開展“社會主義核心價值觀進(jìn)校園

活動”，因而，在說明圖片中的文字時，要扣“社會主義核心價值觀'’來解說；其次廣告畫的

繪畫部分要把主要元素都說出來，不能有遺漏；如圖一的元素有“華表”“飄帶”“祥云”“花卉

等，圖二中的一雙手形成的“心''得形狀、勞動者、花木、蜻蜓、祥云等；第三，這些元素

答案第2頁，共7頁

包含的民族內(nèi)涵要解說清楚。寓意要結(jié)合文字和圖畫兩個方面來理解，圖畫提示的是渠

道，文字彰顯的是目的。如圖一，愛國不只是為祖國拋頭顱灑熱血，也應(yīng)該繼承、弘揚中

華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；圖二，我們勤勞的雙手，不僅能建設(shè)美麗家園，也應(yīng)進(jìn)行社會主義

文明建設(shè)。

8.C

9.想見其為人無限敬仰（或“景仰”“尊崇”等）

8.

本題考查學(xué)生對文言文中重點實詞的解釋。注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一

詞多義的理解?！翱芍^至圣矣''意思是：真可說是一位圣明到極點的人了！至：極、最。故

選C。

9.

補題考查對文章內(nèi)容的理解。由“余讀孔氏書，想見其為人。適魯''可知作者"適魯”的原因

是“想見其為人”；結(jié)合”余低回留之，不能去云”“孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子

王侯，中國言六藝者，折中于夫子，可謂至圣矣！”理解，表達(dá)出作者對孔子無限尊崇、敬

仰之情。

【點睛】

譯文：太史公說：《詩》上有言道：“像高山一般令人瞻仰，像大道一般讓人遵循?！彪m然我

達(dá)不到這個境地，但心中總是向往著他。我讀了孔子的遺書，想見得到他為人的偉大。到

魯去的時候，參觀了仲尼的廟堂，以及他遺留下來的車、服、禮器，那些讀書的學(xué)生，都

還按時到孔子的舊家來演習(xí)禮儀。我一時由衷敬仰，徘徊留戀地不肯離去。自古以來，天

下的君王賢人也算得多了，當(dāng)活著時都很榮耀，到他一死就什么也沒有了。孔子僅是一個

平民，他的道統(tǒng)家世至今傳了十幾代，學(xué)者們都崇仰他。從天子王侯以下，凡是中國研討

六經(jīng)道藝的人，都依著孔夫子的話來做最高的衡斷標(biāo)準(zhǔn)，真可說是一位圣明到極點的人

了！

10.mankun

11.B

12.不知其幾千里是它真正的顏色嗎還是因為天空高遠(yuǎn)而看不到盡頭呢

13.美好境界（或“理想世界'’等）九萬里風(fēng)鵬正舉碩大無比（或“志存高遠(yuǎn)”

等）力大無窮（或“善借長風(fēng)''等）

【分析】

答案第3頁，共7頁

10.

本題考查字音。

(1)謾，多音字:l)man,欺騙、蒙蔽。2)man,輕慢、沒禮貌。如‘'謾罵"；徒，空。例如

“學(xué)詩謾有驚人句”，謾有：空有。選“mAn”。

(2)fig：kUn,傳說中的大魚，生活在北邊幽深的大?！壁?。

11.

A.奮起的樣子，這里指鼓起翅膀/盛大；

B.都譯為：翅膀；

C.記載/志趣；

D.這/客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系；

故選B。

12.

本題考查翻譯句子。(1)之：主謂之間取消句子獨立性。(2)蒼蒼：深藍(lán)。其，表選擇。

正色，真正的顏色。邪，同"耶”，疑問語氣詞?極：盡。

13.

本題考查內(nèi)容理解。

1)《漁家傲》這首詞借助于夢境的描述，創(chuàng)造了一個虛幻的世界，充分反映出作者對生活

的執(zhí)著以及對自由與光明的向往和追求。作者在夢中直接來到天宮，大膽地向天帝訴說自

己的不幸，強烈要求擺脫“路長”與"日暮”的困境。詞人化用《莊子?逍遙游》中的句子，說

“九萬里風(fēng)鵬正舉“，作者要像大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開這讓人傷痛的現(xiàn)實社會。

作者是借大鵬的形象，表明自己渴望高飛遠(yuǎn)走的心愿，反映了她對美好境界的追求和向

往。

2)《北冥有魚》：“鯨之大，不知其幾千里也”，“鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼

若垂天之云”，這部分體現(xiàn)了大鵬的的碩大無比、力大無窮。“鵬之徒于南冥也，水擊三千

里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”，體現(xiàn)了大鵬善借長風(fēng)、志向高遠(yuǎn)。

14.小說采用“明暗結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)”，明線是李子樹探尋老兩口總唱“一條大河……”的原

因，暗線是老兩口戰(zhàn)場相逢、戰(zhàn)后回國、失憶回鄉(xiāng)的經(jīng)歷。明暗兩條線在老兩口的家中交

匯，從而曲折生動的介紹了戰(zhàn)斗英雄的感人故事，很好的表現(xiàn)了作者的家國情懷。

15.人物形象：小說借描寫一位失憶老人鐘情于“一條大河”樂曲的故事，生動形象地刻畫

了一位戰(zhàn)場上勇敢作戰(zhàn)，生活中重情重義，回國后眷戀家鄉(xiāng)的援朝老兵形象。老人是千萬

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革命軍人中的一份子，他那份對勝利的渴望，對人民的赤誠，對家鄉(xiāng)的眷戀之情，都深深

地影響著我們，感動著我們。

主題思想：本文借援朝老兵的故事，生動表達(dá)了“忠于祖國、熱愛家鄉(xiāng)'’的主題，這是一種

非常感人的家國情懷。老兵年輕時在異國他鄉(xiāng)血染沙場，又為救朝鮮百姓而斷臂他鄉(xiāng)，這

是一種超乎尋常的愛國情懷；功成歸國，他即便失憶也不忘家鄉(xiāng)，而他的老伴，那位朝鮮

姑娘，則為了他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)幾十年，這又是怎樣深沉的愛戀呀！“家鄉(xiāng)”一題一語雙關(guān)，表達(dá)

了深沉的“家國情懷

語言表達(dá)：本文語言質(zhì)樸，既明白如話，又清麗脫俗。說明白如話，是大量口語的運用，

如“一探究竟”“打了蕉兒”“嘰里呱啦''等口語的運用，都使讀者倍感親切；說清麗脫俗，是

因為文中有不少巧妙的修辭，如“歌聲又流進(jìn)李子樹的耳朵，許是沾了晨露，稍有些清

靈”，綜合運用了比喻、通感等修辭，新穎別致地把歌聲的動聽寫了出來。

14.

本題考查小說線索。本文采用的是明暗雙線結(jié)構(gòu)，故答題時應(yīng)明確明暗雙線分別指什么，

然后要回到出雙線結(jié)構(gòu)是妙處。小說開篇即兩次聞聽歌曲“一條大河……”，讓人不禁產(chǎn)生

疑問，是什么人對這首歌如此情有獨鐘？小說由此借李子樹探尋老兩口總唱“一條大

河……”的原因展開故事，這是小說的明線；在李子樹與老兩口的交談中，我們得知了老人

的身份、經(jīng)歷、現(xiàn)狀等信息，這是小說的暗線。明暗兩線在老兩口的家中相匯，從而使這

個故事展得開，時間跨越幾十年，地點是中朝兩國。這樣，一個曲折而生動的援朝戰(zhàn)斗英

雄的故事就層次分明地展現(xiàn)在了讀者面前。

15.

本題考查小說賞析。根據(jù)題干可知，本題可選賞析角度有“人物形象、主題思想、語言表

達(dá)''三個方面。

從人物形象角度賞析，需要簡述人物的故事，如“位戰(zhàn)場上勇敢作戰(zhàn)，生活中重情重義，回

國后眷戀家鄉(xiāng)的援朝老兵”，這樣就可以深挖人物形象特征，如“對勝利的渴望，對人民的

赤誠，對家鄉(xiāng)的眷戀”，由此揭示人物深沉的“家國情懷

從主題思想角度賞析，需要把握住“家鄉(xiāng)'’這個題目的內(nèi)涵。老兵血染沙場，為的是守護(hù)朝

鮮人民的家鄉(xiāng)；老兵失憶，魂牽夢繞的是自己的家鄉(xiāng)；老伴是他所救，故而拋卻家鄉(xiāng)，隨

他來到異國他鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的多重內(nèi)涵，表達(dá)了作品的“家國情懷”。

從語言表達(dá)的角度賞析，需要體會本文的語言特色。本文的語言不事雕琢，可以說是質(zhì)樸

自然。然而，極普通的語言中又有精致語言的點綴，故而又清麗脫俗。語言質(zhì)樸，可以舉

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口語詞匯的運用；語言清麗脫俗，可以列舉文中運用了巧妙修辭的句子，表現(xiàn)語言的精

致。

16.示例一：心理復(fù)原力是指個體對逆境、創(chuàng)傷、悲劇、威脅或其他重大壓力的良好適應(yīng)

能力。

示例二：心理復(fù)原力是指個體對困難經(jīng)歷的反彈能力。

17.示例：愛上不完美的自己（或“我的贊美詩”等）

18.寫作提示：從材料中篩選有用信息；思路清晰；語言得體；不少于100字。

16.

此題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力，注意篩選關(guān)鍵詞語，按照“心理復(fù)原力