《列夫托爾斯泰》教案1

列夫·托爾斯泰茨威格學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能從文中找出運(yùn)用比喻和夸張、描寫人物肖像的句子，并體會其表達(dá)效果。2.通過品讀文中描寫人物眼睛的句子，體會人物深邃而豐富的內(nèi)心世界。重點(diǎn)·難點(diǎn)：品讀描寫人物眼睛的句子，體會人物深邃而豐富的內(nèi)心世界。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入人不是因為美麗而可愛，是因為可愛才美麗。俄國19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義作家列夫·托爾斯泰相貌平平，年青時還因相貌深深苦惱過，但后來卻成了世界大文豪，也因《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列妮娜》、《復(fù)活》這些震動19世紀(jì)文壇的宏篇巨著而擁有了崇高的榮譽(yù)。誠然，每個人都有缺陷，都是被上帝咬了一口的蘋果，有的人缺陷比較大，那是因為上帝喜歡他的芬芳。今天我們來學(xué)習(xí)茨威格的《列夫·托爾斯泰》。二、整體感知1.瀏覽全文，看課文主要寫了什么內(nèi)容？2.課文前的小序?qū)懙溃核L相平平，卻有一雙銳利異常、能夠洞察世事的眼睛。根據(jù)這個句型，文章可分為兩部分，從哪畫開？三、走近列夫·托爾斯泰——識其神導(dǎo)語：前面寫長相，后面寫眼睛，通過眼睛我們才能走進(jìn)他那深邃而豐富的內(nèi)心世界。所以我們來凝視托爾斯泰的眼睛吧。1.齊讀第6段，本段主要寫了什么內(nèi)容？2.從哪里讀出是“犀利”的？哪些詞是用來表現(xiàn)犀利的？（明確：穿透、切開、偽裝。重點(diǎn)分析“偽裝”，“射”）3.齊讀第7段圈出描寫眼睛或眼神的四字詞語。導(dǎo)語：連珠似的比喻和一些無可替代的詞語從不同方面表現(xiàn)托爾斯泰目光的犀利，平時我們寫眼睛會怎么寫？茨威格也毫不馬虎，用一些詞寫眼睛的神情。憂郁時——黯然失色好奇時——意氣盎然幼稚時——眼淚漣漣①高爾基是怎樣評價他的眼睛的？用了什么修辭？突出了什么特點(diǎn)？②對于托爾斯泰的眼睛老師寫了一首詩，但沒有結(jié)尾。（展示圖片）可以用哪句話作結(jié)尾？這對眼睛，射出黑豹似的目光，像一把锃亮的鋼刀刺了過來，像槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開了玻璃。轉(zhuǎn)而，可以熱淚漣漣，可以閃閃發(fā)光，可以黯然失色，可以冷酷銳利。4.研讀第八段出示圖片：原文：托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)，是用以包裝、保護(hù)這對閃光的珠寶的甲殼。這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。改文：托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)都不過是用以包裝、保護(hù)這對閃光的珠寶的甲殼而已。這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。①改文和原文有什么區(qū)別？②“珠寶”有什么特點(diǎn)？“頻波”怎樣理解？出示圖片：當(dāng)這一對寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的。①“匕首”是什么？主人是誰？②第八段還是在寫他的眼睛嗎？四、再識列夫·托爾斯泰——識其形速讀1-5段，找到描寫列夫·托爾斯泰長相平平的句子。1.為什么用大量的句子寫他的長相呢？2.出示列夫·托爾斯泰的圖片，并介紹列夫·托爾斯泰的生平事歷。3.文中哪一句話寫出了他是俄國普通大眾的一員呢？并齊讀？4.全文抒發(fā)了作者什么情感呢？五、作業(yè)：1.積累字詞。2.看列夫·托爾斯泰的作品。如：《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》等。附：板書設(shè)計：列夫·托爾斯泰茨威格長相（1-5）偉大的平民精神