高考生物二輪復(fù)習(xí) 選擇題考前搶分訓(xùn)練8 植物的激素調(diào)節(jié)（含解析）-人教版高三生物試題

選擇題考前搶分訓(xùn)練八植物的激素調(diào)節(jié)1.(2019浙江高考)下列關(guān)于生長素及其作用的敘述,正確的是()A.植物的生長是由單側(cè)光引起的B.生長素在細(xì)胞內(nèi)可由色氨酸合成C.生長素由尖端產(chǎn)生并促進(jìn)尖端的伸長D.不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果一定不同答案:B解析:植物的生長會受到植物激素的調(diào)節(jié)和環(huán)境的影響,A項(xiàng)錯誤。生長素——吲哚乙酸,是在植物細(xì)胞內(nèi)由色氨酸合成的,B項(xiàng)正確。生長素由尖端產(chǎn)生并促進(jìn)尖端下部的伸長,C項(xiàng)錯誤。不同濃度的生長素對植物同一器官的作用效果可能相同,D項(xiàng)錯誤。2.有研究表明在草莓果實(shí)發(fā)育成熟過程中,果實(shí)細(xì)胞中pH呈先降低后升高的特點(diǎn)。某同學(xué)每隔一天用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的醋酸溶液處理草莓的綠色果實(shí),17天后測量草莓果實(shí)中幾種植物激素的含量,結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.本實(shí)驗(yàn)是探究pH下降對草莓果實(shí)中激素含量的影響B(tài).實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明植物果實(shí)發(fā)育過程受多種激素共同調(diào)節(jié)C.施用醋酸可促進(jìn)某些植物激素的積累而延緩果實(shí)的成熟D.處理組脫落酸的積累為后期草莓果實(shí)的成熟提供營養(yǎng)答案:D解析:植物激素只起調(diào)節(jié)作用,不能為植物細(xì)胞提供營養(yǎng),D項(xiàng)錯誤。3.科研人員將離體的植物細(xì)胞用一定濃度的生長素類似物處理,測得細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA、蛋白質(zhì)三種物質(zhì)含量比值的變化如下圖。分析可知,生長素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是()A.調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄,從而促進(jìn)相關(guān)基因的表達(dá)B.加速DNA的復(fù)制,從而促進(jìn)細(xì)胞的增殖C.改變基因的結(jié)構(gòu),使細(xì)胞縱向伸長D.增加tRNA的種類和數(shù)量,使蛋白質(zhì)含量增加答案:A解析:由題圖可知,處理后RNA和蛋白質(zhì)含量明顯比處理前高,DNA含量不變,說明生長素類似物是通過促進(jìn)轉(zhuǎn)錄和翻譯來促進(jìn)基因表達(dá)的,A項(xiàng)正確。DNA含量和處理前一樣,沒有加速DNA的復(fù)制,B項(xiàng)錯誤。不能體現(xiàn)出改變基因的結(jié)構(gòu),C項(xiàng)錯誤。題中沒有涉及tRNA的種類的變化,D項(xiàng)錯誤。4.研究2,4-D對海州常山枝條扦插生根的影響,結(jié)果如下表所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得到的結(jié)論是()組別1234562050100200400800生根數(shù)量/條3.54.24.54.85.35.1A.一定濃度的2,4-D溶液對生根具有明顯的促進(jìn)作用B.生根數(shù)量隨著2,4-D濃度的增加而呈上升趨勢C.2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的作用具有兩重性D.未經(jīng)2,4-D溶液處理的海州常山枝條無法生根答案:A解析:據(jù)表格分析,2,4-D質(zhì)量濃度低于400mg/L,生根數(shù)量隨著2,4-D濃度的增加而呈上升趨勢,超過400mg/L,促進(jìn)效果下降,A項(xiàng)正確,B項(xiàng)錯誤。表格沒有體現(xiàn)抑制生根的現(xiàn)象,C項(xiàng)錯誤。在0濃度下海州常山枝條也生根,D項(xiàng)錯誤。5.用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放量變化如下圖所示(CK為對照處理),下列有關(guān)分析錯誤的是()A.外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成B.脫落酸合成抑制劑可以抑制乙烯的生物合成C.脫落酸與乙烯對果實(shí)成熟的調(diào)控有協(xié)同作用D.采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要外源脫落酸的誘導(dǎo)答案:D解析:根據(jù)圖示可以看出,外源脫落酸處理組和CK組相比,脫落酸處理組的乙烯釋放量增加,可以推測外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成,A項(xiàng)正確。脫落酸合成抑制劑處理組的曲線在CK組曲線下,說明脫落酸合成抑制劑可抑制乙烯的生物合成,B項(xiàng)正確。脫落酸可誘導(dǎo)乙烯的合成,說明脫落酸與乙烯對果實(shí)成熟的調(diào)控有協(xié)同作用,C項(xiàng)正確。外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成,但不做處理的番茄果實(shí)內(nèi)也有乙烯的生成,D項(xiàng)錯誤。6.下圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素,只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是()A.對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常B.用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮C.對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株可恢復(fù)正常植株高度D.酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株高答案:C解析:豌豆的頂芽能產(chǎn)生生長素,向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽處抑制側(cè)芽的生長,因此表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢。如果去掉頂芽,豌豆幼苗就缺少了生長素,則GA1減少,因此外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常,A項(xiàng)正確。如果用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,則生長素就會累積在頂芽處抑制頂芽生長,則該植株較正常植株矮小,B項(xiàng)正確。酶1催化GA20形成GA1,進(jìn)而促進(jìn)豌豆莖的伸長,如果控制該酶的基因發(fā)生突變,則該酶不能正常合成,無法形成GA1,該植株比正常植株矮小,所以即使對豌豆幼苗施用GA20,該植株也無法恢復(fù)到正常植株高度,C項(xiàng)錯誤。如果控制酶2的基因發(fā)生突變,則豌豆內(nèi)的GA20不會形成GA29,GA1也不會形成GA8,因此GA1的含量相對高,植株會較正常植株高,D項(xiàng)正確。7.甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,下列敘述錯誤的是()A.甲、乙之間具有拮抗作用B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長素C.用NAA處理形成的無子果實(shí)的無子性狀不可遺傳D.甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動答案:D解析:分析題圖可知,甲的作用是促進(jìn)種子休眠和抑制生長,乙是抑制種子休眠,促進(jìn)生長,二者的作用相互拮抗,A項(xiàng)正確。分析題圖中乙、丙的作用可知,乙是赤霉素,丙是生長素,B項(xiàng)正確。NAA能促進(jìn)未受精的子房發(fā)育成果實(shí)進(jìn)而形成無子果實(shí),不是染色體變異引起的,不可遺傳,C項(xiàng)正確。脫落酸、生長素、赤霉素均為植物激素,植物激素是指植物體內(nèi)產(chǎn)生的,對植物生命活動具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物,D項(xiàng)錯誤。8.目前植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用,下列說法錯誤的是()A.用乙烯利催熟香蕉會明顯影響香蕉品質(zhì)B.植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)C.用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶D.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加答案:A解析:乙烯利具有與乙烯同樣的功能,即