數(shù)學(xué)試題的編寫技巧

數(shù)學(xué)試題的編寫技巧除課堂教學(xué)活動中，教師要精心設(shè)計一些課堂練習(xí)題外，每一單元甚至期中、期末考試試卷都要老師進(jìn)行編寫。因為只有自己的老師才最了解自己的學(xué)生的知識技能水平,這也有利于教師進(jìn)行因材施教，有針對性地進(jìn)行分層教學(xué)和對基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行提高練習(xí)。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)剶?shù)學(xué)試題的編寫技巧。一、編寫題目的方法分析編寫題目的方法主要有兩大類：一是對已有的數(shù)學(xué)試題進(jìn)行適當(dāng)改編；二是根據(jù)實際需要創(chuàng)造性地編寫新題目。（一）改編舊試題。即對已有的數(shù)學(xué)試題進(jìn)行改造，使之從形式上、考查功能上發(fā)生改變而成為新題，具體做法如下：1．重組整合：可以將不同試題的材料，根據(jù)考查目標(biāo)、考查內(nèi)容來重新整合，然后設(shè)問。如將選擇題改成填空題或解答題等。2．改變考查方向：可從材料不同角度設(shè)置考查方向，如側(cè)重于文字表達(dá)能力的考查改為圖形轉(zhuǎn)換能力的考查。3．轉(zhuǎn)換題型：很多綜合題的命題材料是很好的，從考查內(nèi)容和考查功能上來看很經(jīng)典，但因出現(xiàn)較早，各種資料上都有，顯得陳舊而往往被忽視?？砂阉Y(jié)合現(xiàn)代數(shù)學(xué)考察標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計，根據(jù)現(xiàn)實中大家關(guān)注的問題如環(huán)境保護(hù)等。（二）新編試題。即用新材料、新情景、新問題將考查內(nèi)容進(jìn)行包裝，或創(chuàng)設(shè)一個新穎的問題情境，讓學(xué)生解答。新編試題關(guān)鍵在于尋找命題材料，創(chuàng)設(shè)問題情境。有以下途徑：1．整合各章教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行命題：可以通過整合教材結(jié)構(gòu)體系，從知識之間的相互聯(lián)系上創(chuàng)新情景，提出新問題，如把語言文字轉(zhuǎn)換成圖表、把表格轉(zhuǎn)換成圖、或把圖、表格轉(zhuǎn)換成文字等。2．用現(xiàn)實社會中最關(guān)注的重點熱點問題進(jìn)行命題設(shè)計?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)考試命題方式都很注重這個要素，從中學(xué)數(shù)學(xué)到高中甚至大學(xué)的考試試題，命題者都會考慮這一點。這在每年的中考和高考試題中都能體現(xiàn)，這也就為數(shù)學(xué)教師推測數(shù)學(xué)考試題提供線索。所以數(shù)學(xué)教師在平時的教學(xué)測試中，也要重視這方面命題的設(shè)計，注重與時俱進(jìn)、緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活、有創(chuàng)新性的試題設(shè)計。二、數(shù)學(xué)試題有效編制注意事項及策略考試是評價數(shù)學(xué)教學(xué)效果的重要形式之一，學(xué)生解答試題的過程就是進(jìn)行應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的過程?？荚嚸}是一項艱苦而又細(xì)致的創(chuàng)造性工作，命題過程是教師進(jìn)一步鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的過程。命題質(zhì)量的好壞直接影響和制約著考試效果。改革中學(xué)數(shù)學(xué)考試命題，就是要通過有針對性、實效性的命題，增強(qiáng)學(xué)生參與考試的主動性、自信心，從而準(zhǔn)確反映學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握狀況，提高考試有效性。提高中學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的有效性，必須雙管齊下，除了需要轉(zhuǎn)變教師的命題理念之外，還需要提高教師的數(shù)學(xué)試卷的設(shè)計技能。具體而言要做到：1、要制定詳細(xì)的命題計劃。命題計劃是做好考試命題的首要環(huán)節(jié)，對于命題的科學(xué)性，提高數(shù)學(xué)考試的信度和效度有很大影響。命題計劃一般包括：明確試卷編制的原則要求。具體說明考試的目標(biāo)和內(nèi)容范圍、考試的方法和試題的類型、編制試題和組配試卷要求等；編制雙向細(xì)目表。雙向細(xì)目表表明試卷中試題分布的規(guī)定，具體規(guī)定考試內(nèi)容中各部分的試題數(shù)量和評分標(biāo)準(zhǔn)。雙向細(xì)目表的編制程序有三點：列出教學(xué)目標(biāo)清單。教學(xué)目標(biāo)描述的是希望學(xué)生能展現(xiàn)出來的表現(xiàn)種類，一般采用學(xué)生表現(xiàn)或教學(xué)結(jié)果進(jìn)行表述。數(shù)學(xué)試卷的編排要綜合考慮試題的形式、要評價的學(xué)習(xí)結(jié)果、試題的難度、數(shù)學(xué)知識的特點來做出科學(xué)合理的安排。編排試卷要注意：選擇試題類型。要根據(jù)考試涉及的數(shù)學(xué)知識的特點和題型的適用范圍確定命題采用的題型種類。題型內(nèi)部分組。所有評價目標(biāo)相同或相似的題目應(yīng)分在同一組內(nèi)。確定試題數(shù)量。要想獲得較為真實有效的信息，試題的數(shù)量也是需要考慮的重要因素之一。難度遞增排序。試題一般按照難度逐漸增加的順序安排。數(shù)學(xué)試卷的排版。要注意：每道試題都應(yīng)有一個合理、大方的解答區(qū)域；每一種類型的試題的編號應(yīng)保持連續(xù)；一道試題不要排在不同的版面上，以免學(xué)生遺漏或造成閱讀困難。實踐表明：數(shù)學(xué)試卷編制的技術(shù)性很強(qiáng)，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，針對學(xué)生實際，掌握命題