標準工時定義與運用

1深圳企業(yè)績效管理技術深圳華軟資訊科技組織執(zhí)行力研討中心〔香港〕IE系列教程–規(guī)范工時的定義與運用規(guī)范工時的定義與運用－－什么是規(guī)范工時、如何設定與如何運用普級21.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練經(jīng)過本課程的學習,您應該掌握以下內容:了解IE的定義與來源正確了解規(guī)范工時的定義掌握規(guī)范工時〔含寬放率〕的構成了解規(guī)范工時設定根本步驟詳述規(guī)范工時的五大實際運用1.2課程目的31.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練定義工業(yè)工程(IndustrialEngineering,簡稱IE):是對人員、物料、設備、能源和信息所組成的集成系統(tǒng)進展設計、改善和設置的一門學科。它綜合運用數(shù)學、物理學和社會科學方面的專門知識和技術，以及工程分析和設計的原理與方法，對該系統(tǒng)所獲得的成果進展確定、預測和評價。---此定義由美國工業(yè)工程師學會AIIE1955年提出并修訂而成2.1IE的定義與來源41.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練來源IE構成于19世紀末、20世紀初的美國泰勒等人倡導的科學管理運動,它是工程技術、經(jīng)濟管理和人文科學相結合的邊緣學科；它的研討目的在于使消費要素組成高效運轉的系統(tǒng)，以提升任務效率、降低本錢、提高質量和平安，獲得最正確效益。簡言之，IE追求的是系統(tǒng)的優(yōu)化與提高。2.1IE的定義與來源51.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練定義是一個操作熟練程度中等偏上的作業(yè)人員，在機器設備、原物料等消費條件正常的情況下以規(guī)范作業(yè)方法，順利流暢地完成符合質量要求的一道工序或一個組件或是一個產品所需的作業(yè)時間。2.2規(guī)范工時的定義61.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練定義分解①熟練程度中等偏上：--規(guī)范工時是基于經(jīng)過不斷改良可以接近或完全到達的規(guī)范；測試的對象不是取熟練程度最好的作業(yè)人員，也不是取熟練程度差的作業(yè)人員;而是選取熟練程度中等偏上的作業(yè)人員作為對象來進展測試。--作業(yè)人員熟練程度中等偏上表現(xiàn)為：可以擔任高精度的任務、可以指點他人提高操作熟練程度、對作業(yè)流程/器具運用等非常熟習，且操作非常有效、動作迅速且正確。2.2規(guī)范工時的定義71.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練定義分解②消費條件正常：由于是“規(guī)范〞，所以就不能思索各種內/外在的異常要素。也只需這樣，這個“規(guī)范〞才會有意義。--保證消費條件完全正常，是工廠管理中的最重要的任務?；蛘呖梢哉f，工廠管理層所做的一切，就是最大限制地保證消費條件的正常。所以，針對實踐與“規(guī)范〞之間的差別，就是工廠要進展改善的重點。--消費條件正常包括：機器設備運轉良好、工模具齊備、原物料供應順暢、人員配合到位、環(huán)境符合要求等要素。2.2規(guī)范工時的定義81.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練定義分解③規(guī)范作業(yè)方法：指作業(yè)規(guī)范〔如<作業(yè)指點書>〕規(guī)定的操作方法。作業(yè)內容和方法的規(guī)范規(guī)范化，是工時規(guī)范存在的前提，必需先行確定。定義分解④順利流暢地完成：作業(yè)員在操作中的動作能否順利流暢，也是影響“標準工時〞能否“規(guī)范〞的關鍵。假設作業(yè)員因本身或外界要素影響，動作時斷時續(xù)、時快時慢，這樣測算出來的工時，就不能算作是“規(guī)范工時〞。2.2規(guī)范工時的定義91.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練定義分解⑤符合質量要求：作業(yè)員完成的作業(yè)，必需是符合產品的質量規(guī)范，而且是經(jīng)過自檢及互檢來完成。只需符合質量要求，完成的作業(yè)才有效。2.2規(guī)范工時的定義101.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練2.3規(guī)范工時的構成規(guī)范時間規(guī)范主體作業(yè)時間凈作業(yè)時間寬放時間標準預備時間凈預備時間寬放時間普通寬放特殊寬放普通寬放特殊寬放111.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練2.3.規(guī)范工時的構成模型及計算公式：規(guī)范時間=平均操作時間(1+評選系數(shù))+寬放時間*121.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練2.4評價系數(shù)與寬放規(guī)范〔西屋評價法〕131.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練2.4評價系數(shù)與寬放規(guī)范〔寬放系數(shù)〕141.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練2.4評價系數(shù)與寬放規(guī)范〔案例〕評選系數(shù)的運用案例:

實測工時:10.5,10.0,9.5,9.8,11.0,11.5,9.0;

熟練系數(shù):超佳;A1.努力系數(shù):可;E2.

任務環(huán)境系數(shù):欠佳;F.一致性系數(shù):良;C.

問答:根據(jù)實測工時和評選系數(shù)算出正常時間?

答案:正常時間=

[(11+9.8+9.5+10+10.5)/5]*[1+(0.15-0.08+0.07+0.01)]=11.68151.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練2.5規(guī)范工時的計算公式規(guī)范工時=[平均實操工時*(1+評選系數(shù))]

+(正常時間*寬放系數(shù))

評選系數(shù)需求根據(jù)丈量對象每次確認、寬放系數(shù)在勞動條件和勞動環(huán)境不變的情況下只需確認一次.161.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練2.6規(guī)范工時為什么要評選？所謂“評選〞:就是時間研討人員將所觀測到的操作者的操作速度;與本人所認的理想速度〔正常速度〕作比較;評選系數(shù)的四個關鍵要素(西屋評價法)：熟練系數(shù):對作業(yè)者操作技藝掌握即熟練程度方面進展評價；努力系數(shù):對作業(yè)者任務投入的程度進展評價;任務環(huán)境系數(shù):指因任務環(huán)境對作業(yè)者產生的影響;一致性系數(shù):指作業(yè)者在同種操作周期上時值的差別;

171.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練2.7規(guī)范工時為什么要寬放？為什么要進展寬放?

人為寬放---人不是機器.(私事寬放、疲勞寬放〕

非人為寬放---消費需求預備.(作業(yè)寬放、管理寬放)

工藝特點與方案周期需求調整---(特殊寬放).

181.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練規(guī)范工時是絕對不變的工時規(guī)范工時是做的最快的工時規(guī)范工時是做的最慢的工時規(guī)范工時是不快不慢的工時規(guī)范工時是反映現(xiàn)狀的工時規(guī)范工時是老板的御用工具規(guī)范工時是經(jīng)理的化裝道具規(guī)范工時是主管的擋箭盾牌規(guī)范工時是IE的橡皮圖章2.8規(guī)范工時的九大誤區(qū)191.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練3.規(guī)范工時的設定3.1制造人員:3.1.1人員確定：規(guī)范工時的制造人員是關系到“規(guī)范工時〞能否“規(guī)范〞的關鍵，不能隨意指定誰來擔當。從部門角度講，是由工程或技術部門來擔任。從個人角度講，必需是具備了以下條件者，才可擔當。熟習產品的工藝流程熟練運用EXCEL辦公軟件察看、分析才干強能順應現(xiàn)場的任務環(huán)境思想明晰，做事有條理對數(shù)字敏感，運算才干好堅持原那么，又能聽取建議3.1.2資歷條件：201.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練3.規(guī)范工時的設定時間分析法動素法預置時間規(guī)范法規(guī)范資料法閱歷估算法等3.2設定方法:3.3時間分析法:是指經(jīng)過秒表對各工序的作業(yè)時間進展丈量/分析、檢討和寬放，最終確定各工序之標準時間的方法。它包括以下三個步驟：--工序分解；--經(jīng)過觀測、分析求得正常作業(yè)時間〔即凈作業(yè)時間和凈預備時間〕；--經(jīng)過對正常作業(yè)時間進展寬放，求得規(guī)范時間。211.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練3.規(guī)范工時的設定3.4時間分析法設定工具:◎秒表◎觀測板◎記錄文具--以上均可在文具店中購買?！蛴涗洷韱危喝缦赂袷剑?21.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練3.規(guī)范工時的設定3.5規(guī)范工時測算的三個關鍵安排:下個月要排產的產品優(yōu)先測算(本月)；常做的產品緊隨測算(下月)；剩下的產品最后測算(第三個月)。3.6規(guī)范工時修訂的三個時機:產品上線后第3個月；產品上線后第9個月；設備、工藝、資料、治具發(fā)生變化時。231.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練3.規(guī)范工時的設定3.7規(guī)范工時審核與發(fā)行的四個步驟:

規(guī)范工時測試記錄表(IE制造/班組長會簽)；工序別規(guī)范工時總表(IE課長/制造課長會簽)；產品別規(guī)范工時總表(工程經(jīng)理/消費經(jīng)理睬簽)；<產品別規(guī)范工時總表>經(jīng)文控一致發(fā)行。241.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練4.規(guī)范工時的運用4.1消費效率的計算效率=產出/投入消費效率=產出工時/直接出勤工時任務效率=產出工時/總出勤工時產出工時=產出數(shù)量*規(guī)范工時/PCS直接出勤工時=直接作業(yè)人員的投入工時總出勤工時=(直接+間接)人員的投入工時251.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練4.規(guī)范工時的運用4.2消費線平衡的改善261.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練4.規(guī)范工時的運用4.2消費線平衡的改善工序123456789101112總計標準工時151834601426421617451617320排線人數(shù)平衡工時排線人數(shù)11241231131121平衡工時151817151413141617151617320271.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練4.規(guī)范工時的運用4.3設定規(guī)范人機配置：4.4制定消費方案:經(jīng)過計算出訂單需求時間〔=訂單數(shù)量*規(guī)范工時/消費效率〕，和現(xiàn)有的人機配置進展對照，就可排定出每一張訂單的消費方案。281.課程目的2.規(guī)范工時的定義3.規(guī)范工時的設定4.規(guī)范工時的運用5.課程演練4.規(guī)范工時的運用