幼兒園中班語言公開課《竹籬笆和牽?；ā方虒W(xué)設(shè)計

PAGEPAGE5幼兒園中班優(yōu)秀語言公開課教案?竹籬笆和牽?；?含反思中班優(yōu)秀語言公開課教案?竹籬笆和牽?；?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過看圖和討論，感知、理解故事內(nèi)容，初步欣賞童話，感受竹籬笆和牽?；ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)習詞語：“孤零零〞“寂寞〞，理解幫助別人就是幫助自己的道理，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀語言公開課?竹籬笆和牽?；?含反思教案吧?！净顒幽繕恕?、初步欣賞童話，感受竹籬笆和牽牛花情緒轉(zhuǎn)變的原因。學(xué)習詞語：孤零零寂寞。2、通過看圖和討論，感知、理解故事內(nèi)容。3、理解幫助別人就是幫助自己的道理。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)?！净顒訙蕚洹?、課件?竹籬笆和牽?；?。2、圖片：竹籬笆、牽?；??！净顒舆^程】一、談話活動：1、提問：你們知道什么是竹籬笆嗎幼兒討論。2、教師手拿牽牛花的圖片提問引出活動。師：這是什么它今天有些不快樂，怎么辦呢3、幼兒合理猜測，大膽說出自己的想法。4、師：我們一起來聽一個關(guān)于?竹籬笆和牽?；?的故事。二、欣賞?竹籬笆和牽?；?的故事，初步理解故事內(nèi)容。1、教師邊放課件邊講述一遍故事。2、師：牽?；ㄩ_始時為什么哭是誰幫助了它竹籬笆是怎么幫助它的牽?；ǖ脑竿麑崿F(xiàn)了嗎三、利用課件再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。1、教師利用課件再次欣賞故事。2、師：竹籬笆一開始快樂嗎為什么為什么是孤零零，什么是寂寞3、師：后來竹籬笆為什么會快樂起來四、組織幼兒在已有的根底上討論，感受故事中表達的情感。1、師：為什么竹籬笆后來感到幸福及了它是怎么說的2、幼兒討論：一個人什么時候會快樂，什么時候會難過怎樣幫助別人才能使大家感到快樂3、找出故事中有關(guān)籬笆和牽?；ú豢鞓泛涂鞓返脑~語，引導(dǎo)幼兒有感情地講述故事。五、活動延伸：情景表演?竹籬笆和牽?；?。分別請幼兒扮演竹籬笆、牽?；?、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。幫助幼兒用故事里的詞語表演。穩(wěn)固對故事的理解，從而體驗幫助別人就是幫助自己的道理?！净顒臃此肌勘敬位顒右哉勗拰χ窕h笆和牽牛花的認識來導(dǎo)入的，幼兒比擬感興趣，他們能大膽說出對竹籬笆和牽?；ǖ恼J識。用自己的大膽想象猜測牽?；ㄖ詡牡脑?，然后通過完整欣賞故事，本次活動，我把重點放在對故事的理解，感受竹籬笆和牽?；ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因。讓幼兒觀察牽?；ǖ谋砬?，讓幼兒大膽猜測牽牛花之所以傷心的原因。接著出示難過的竹籬笆小圖片，讓幼兒猜測他們之間出現(xiàn)了什么事情，充分調(diào)動了積極性。教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。開展討論，幫助幼兒提升：幫助自己就是幫助別人，分角色表演。這樣層層遞進，充分激發(fā)了幼兒閱讀的興趣，較好地完成了教學(xué)目標。特別是在表演的環(huán)節(jié)，幼兒始終處于積極、主動、愉快的狀態(tài)，參與性極強。但也存在著很多缺乏，例如幼兒答復(fù)下列問題時，有的很積極，有的不但不發(fā)言，還不會傾聽。還有少數(shù)的人不在隨著老師一起講。對于活動中的找出故事中有關(guān)籬笆和牽?；ú豢鞓泛涂鞓返脑~語。是本活動中的難點。雖然能講出孤零零、寂寞等詞，但故事中語句沒有說出，感覺有點難度就放棄了。今后在表演區(qū)域中有待穩(wěn)固。小百科：竹籬笆:籬笆又叫柵欄、護欄，用來保護院子的一種設(shè)施，一般都是由棍子，竹子、蘆葦、灌木或者石頭構(gòu)成，在我國北方農(nóng)村很常見?；h笆的種類按制作的材料可分為以下幾種:竹籬笆、植物籬笆、金屬籬笆和塑料籬笆。用竹子做的籬笆叫做竹籬笆。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班優(yōu)秀語言公開課教案?竹籬笆和牽?；?含反思

中班優(yōu)秀語言公開課教案?竹籬笆和牽?；?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過看圖和討論，感知、理解故事內(nèi)容，初步欣賞