專題10 小說閱讀（考點(diǎn)精講）-【中職專用】中職高考語文一輪復(fù)習(xí)講練測（四川適用）

【中職專用】中職高考語文一輪復(fù)習(xí)專題10

現(xiàn)代文閱讀·小說閱讀基礎(chǔ)知識運(yùn)用職教高考專項復(fù)習(xí)與突破文體閱讀與鑒賞語言運(yùn)用及寫作現(xiàn)代文閱讀文言文閱讀詩詞鑒賞語言運(yùn)用應(yīng)用文寫作作文文體閱讀與鑒賞現(xiàn)代文閱讀文言文閱讀詩詞鑒賞媒體文閱讀小說閱讀散文閱讀專題09現(xiàn)代文閱讀·小說閱讀一、考綱解讀考綱內(nèi)容常見考點(diǎn)考試層次要求了解理解掌握

1.正確理解重要詞語、句子在具體語言環(huán)境中的含義和作用。2.能整體把握文段的內(nèi)容及作者的思想感情。1.概括小說的情節(jié)，分析情節(jié)的作用。2.概括分析人物形象及其塑造手法，分析人物形象（物象）的作用。3.分析環(huán)境描寫的手法及作用。4.賞析小說的語言。5.理解小說的主旨?！獭獭獭獭?.能理清文章的寫作思路，概括文章的中心意思，劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，摘取文章的要點(diǎn)。4.能準(zhǔn)確區(qū)分文體，理解記敘、描寫、抒情、議論、說明等表達(dá)方式在文章中的作用。5.能掌握記敘的要素、記敘方法、描寫方法。二、考情分析（一）單招年度知識點(diǎn)分值難易程度試題類型容易較易中難較難選擇題填空題解答題2019《耳上有繭》散文

解讀分析理解重要句子的含義。101010√√√√√√近幾年題型分值穩(wěn)定，考查內(nèi)容多為人物形象分析和情節(jié)內(nèi)容的理解。分析句子修辭手法及其表達(dá)效果。分析人物品質(zhì)，理解文章的主題。二、考情分析（一）單招年度知識點(diǎn)分值難易程度試題類型容易較易中難較難選擇題填空題解答題2020《平凡的感動》散文

解讀分析理解分析題目的含義。101010√√√√√√近幾年題型分值穩(wěn)定，考查內(nèi)容多為人物形象分析和情節(jié)內(nèi)容的理解。概括分析人物形象。塑造人物的手法。二、考情分析（一）單招年度知識點(diǎn)分值難易程度試題類型容易較易中難較難選擇題填空題解答題2021《秀英“點(diǎn)”豆腐》小說

解讀分析考察小說情節(jié)的概括。101010√√√√√√近幾年題型分值穩(wěn)定，考查內(nèi)容多為人物形象分析和情節(jié)內(nèi)容的理解。概括分析人物形象。對文章重要句子的理解。二、考情分析（二）統(tǒng)招年度知識點(diǎn)分值難易程度試題類型容易較易中難較難選擇題填空題解答題2019《老街裁縫》小說

解讀分析對情節(jié)的理解把握。666√√√分值題型比較穩(wěn)定，小說多于散文，情節(jié)和人物類考查較多。分析情節(jié)設(shè)計的作用。理解小說情節(jié)?！獭獭汤斫庵匾渥拥暮x。概括小說情節(jié)。情節(jié)和敘述手法。6√√6√√4√√二、考情分析（二）統(tǒng)招年度知識點(diǎn)分值難易程度試題類型容易較易中難較難選擇題填空題解答題2020《天邊草原芍藥谷》散文

解讀分析理解重要句子的含義。666√√√分值題型比較穩(wěn)定，小說多于散文，情節(jié)和人物類考查較多。對文章內(nèi)容的理解。修辭手法及其表達(dá)效果。√√√概括歸納文章內(nèi)容。理解文章主旨。主題、語言、情節(jié)。6√√6√√4√√二、考情分析（二）統(tǒng)招年度知識點(diǎn)分值難易程度試題類型容易較易中難較難選擇題填空題解答題2021《看菜》小說

解讀分析概括分析人物形象。666√√√分值題型比較穩(wěn)定，小說多于散文，情節(jié)和人物類考查較多。考查次要人物在小說中的作用。概括小說情節(jié)?！獭獭炭疾樾≌f的情節(jié)。理解小說主題。情節(jié)、人物形象、主旨。6√√6√√4√√三、方法指導(dǎo)小說閱讀，其設(shè)題的角度基本從

、

、

、

、主旨等幾個方面入手。常見題型如下：小說閱讀題型及解題技巧情節(jié)人物環(huán)境語言情節(jié)題：①情節(jié)概括；②情節(jié)手法；③情節(jié)作用；環(huán)境題：④環(huán)境描寫手法；⑤環(huán)境特點(diǎn)概括；⑥環(huán)境描寫作用；形象題：⑦形象塑造手法；⑧形象概括分析；⑨形象作用；語言題：⑩理解重要語句含意；?品味語言藝術(shù)；主題題：?把握小說的主旨；標(biāo)題題：?理解標(biāo)題意蘊(yùn)；?分析標(biāo)題作用。（一）情節(jié)情節(jié)是小說的框架和脈絡(luò)，把握好故事情節(jié)，是欣賞小說的

。高考考查情節(jié)的題型有3種：情節(jié)

、情節(jié)

、情節(jié)

。這種試題分為

型（題干直接明確概括情節(jié)或梳理情節(jié)、脈絡(luò)）和

型（題干要求概括人物的心理變化、態(tài)度變化、情感變化等）兩種。題型一情節(jié)概括題作用題基礎(chǔ)概括題手法題明考暗考小說情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)模式：

、

、

、

?！敬痤}技巧】厘清小說的結(jié)構(gòu)層次，按小說的敘述順序、情節(jié)發(fā)展中“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)

。

關(guān)鍵詞句，并進(jìn)行

、

，形成規(guī)范文字。高潮開端發(fā)展結(jié)局提煉梳理勾畫概括

題型二情節(jié)手法題“情節(jié)手法”是指能使小說

、

、

而運(yùn)用的各種藝術(shù)技巧，具體包含情節(jié)

手法和情節(jié)

手法。情節(jié)敘述手法指作者敘述故事的技巧，包含敘述

和敘述

；情節(jié)結(jié)構(gòu)手法是指作者在安排

、

、

、

過程中運(yùn)用的

串聯(lián)、

設(shè)置、

照應(yīng)等技巧。情節(jié)連貫脈絡(luò)清晰方式結(jié)構(gòu)緊湊敘述結(jié)構(gòu)人稱高潮開端發(fā)展結(jié)局伏筆線索懸念第三人稱：不受敘述者的

的約束，相對

。第二人稱：拉近了敘述者與

之間的距離，增強(qiáng)了文章的

和親切感，便于

。第一人稱：使小說顯得

，拉近與讀者的

，同時

感情。

1.小說情節(jié)敘述手法（1）敘述人稱人物真實(shí)親切距離便于抒發(fā)抒情性感情交流見聞和感覺自由插敘：在敘述主要事件的過程中，暫時中斷主線而

另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述，敘述完插入的事件后再接上原來的事件寫。使情節(jié)更

，結(jié)構(gòu)更

，內(nèi)容更

。倒敘：把某些發(fā)生在后面的

先行提出，然后再按

敘述下去?？梢?/p>

，引人入勝。順敘：按照事件發(fā)生、發(fā)展的

順序來寫。

1.小說情節(jié)敘述手法（2）敘述方式。情節(jié)或結(jié)局先后順序制造懸念插入完整嚴(yán)密充實(shí)補(bǔ)敘：也叫

，在行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事做一些

的交代，補(bǔ)充另一件與之有關(guān)的事件，使事件的整個過程更加

。追敘補(bǔ)充清晰完整（2）抑揚(yáng)：對寫作對象或

或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢

，使文章產(chǎn)生

、

的效果，增強(qiáng)作品的

性。

2.小說情節(jié)結(jié)構(gòu)手法（1）懸念：主要作用是

，

。吸引讀者引人人勝欲揚(yáng)先抑曲折多變峰回路轉(zhuǎn)（3）照應(yīng)：又叫

，是篇章間的

。照應(yīng)能使情節(jié)

，脈絡(luò)

，結(jié)構(gòu)

。（4）伏筆：指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的

。伏筆用得好，可使全文前后

，結(jié)構(gòu)更

，情節(jié)發(fā)展更

，前因后果更分明。跌宕起伏可讀連貫呼應(yīng)伏筆照應(yīng)清晰嚴(yán)謹(jǐn)提示或暗示呼應(yīng)合理緊湊（7）鋪墊：也稱

，它是為了

主要人物或事物而

另外的人物或事物。運(yùn)用鋪墊寫法是為了

，突出文章

。

2.小說情節(jié)結(jié)構(gòu)手法（5）對比：把兩種

的事物或者同一事物的

方面，放在一起相互

。對比的作用一般是

、表現(xiàn)人物或

。對立兩個不同渲染氣氛比較突出主題（6）襯托：指描繪某一事物來表現(xiàn)

的藝術(shù)手法，它分為

和反襯兩種。襯托可以使文章更

，人物、事物形象更

，主題更鮮明。生動另一事物正襯突出鋪敘襯墊襯托鋪敘蓄積氣勢主旨

2.小說情節(jié)結(jié)構(gòu)手法（8）突轉(zhuǎn)：在小說

部分，作者常常采用

的方法形成情節(jié)的某種“

”，某種意料之外的

，或者是形成人物性格的“

”。這種突轉(zhuǎn)常收到

之外、

之中的效果，對表現(xiàn)小說主旨起到

的作用。結(jié)尾突轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)巧合急劇改變（9）線索：線索是貫串整個作品情節(jié)發(fā)展的

，它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的

、小說的

，還可以是故事中的空間、

。閱讀小說，抓住

是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索一般有單線和

兩種。尋找線索時，主要借助小說

、小說中的

（體現(xiàn)“人物

、時空變化、事件演變”的詞語）等。畫龍點(diǎn)睛意料情理脈絡(luò)情感事件時間線索雙線標(biāo)題關(guān)鍵詞出場

題型三情節(jié)作用題分析小說中不同

情節(jié)的作用、分析小說中

細(xì)節(jié)或

情節(jié)的作用。小說情節(jié)主要有兩個方面的作用：一是內(nèi)容上為

、表現(xiàn)主題服務(wù)，交代或突出

，給讀者以某種感受；二是結(jié)構(gòu)上

標(biāo)題、設(shè)置

、照應(yīng)文段、埋下

、為后面情節(jié)做

、推動情節(jié)

等。位置典型反復(fù)出現(xiàn)塑造人物懸念環(huán)境呼應(yīng)伏筆鋪墊發(fā)展3.結(jié)尾情節(jié)的作用②

：為下文寫……埋下伏筆，為下文寫……張本，為……進(jìn)行了鋪墊，呼應(yīng)下文……，奠定了文章的

。①

：既承接了上文……，又引起了下文……，由……過渡到……（物人，景情,事理），……轉(zhuǎn)而寫到……2.中間情節(jié)的作用

全文，提綱挈領(lǐng)，

下文，為后文

，埋下

。

【答題技巧】1.開頭情節(jié)的作用鋪墊統(tǒng)領(lǐng)引出伏筆承上啟下承上啟下引起下文

全文，

主題，

上文，前后

，言有盡而

。照應(yīng)總結(jié)深化呼應(yīng)意無窮考查環(huán)境描寫的命題角度有三個：環(huán)境

的概括、環(huán)境描寫的

、環(huán)境描寫的

。這三個命題角度往往呈現(xiàn)兩種形式：一是環(huán)境描寫手法和

相結(jié)合，二是環(huán)境特點(diǎn)和

相結(jié)合。（二）環(huán)境特點(diǎn)手法作用作用作用①

描寫、

（粗筆勾勒、突出特征）與

（精雕細(xì)刻、濃墨重彩，也稱工筆）；②

結(jié)合、

結(jié)合、

結(jié)合、

結(jié)合；③

、映襯、

等；④借助

手法來描寫。（1）描寫技巧【答題技巧】1.環(huán)境描寫的常用手法場面白描細(xì)描虛實(shí)動靜正側(cè)點(diǎn)面象征烘托修辭（2）描寫角度①

角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺等；（繪形繪聲繪色）；②

角度——定點(diǎn)觀察、移步換景；③寫景

——遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等。觀察感覺順序2.環(huán)境描寫的作用環(huán)境分為

環(huán)境和

環(huán)境。答題首先要明確環(huán)境描寫大致具有哪些方面的作用，具體包括：自然社會主題方面：①

主題；②

主旨。情節(jié)方面：①暗示或

情節(jié)的發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展做

或制造

；③作為情節(jié)發(fā)展的

；④與標(biāo)題相

，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵；⑤開頭的環(huán)境描寫，

下文xx內(nèi)容（為下文xx做鋪墊），與結(jié)尾相

；⑥結(jié)尾的環(huán)境描寫，與上文xx內(nèi)容相

，結(jié)構(gòu)完整。人物方面：①

心情；②體現(xiàn)

、地位、

等；③暗示

。環(huán)境方面：①交代故事發(fā)生的

或

；②

社會環(huán)境，如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等；③渲染

，奠定

。（1）自然環(huán)境描寫的作用分析“四角度”時間地點(diǎn)暗示基調(diào)氣氛烘托性格命運(yùn)身份推動懸念鋪墊線索呼應(yīng)呼應(yīng)引出呼應(yīng)揭示深化主題方面：揭示

，凸顯

。情節(jié)方面：

故事情節(jié)的

。人物方面：①

人物出場；②

人物身份；③

人物心境；④表現(xiàn)人物

。環(huán)境方面：①交代故事發(fā)生的

、

；②交代

，揭示社會

，

特定氛圍。（2）社會環(huán)境描寫的作用分析“四角度”時間地點(diǎn)時代背景渲染關(guān)系引導(dǎo)揭示交代性格推動發(fā)展社會本質(zhì)特征主題人物形象的概括與分析，是小說閱讀中的必考題，這部分常常有兩種命題形式：（三）形象題型一人物形象的概括與分析①指定語段分析人物的心理或性格特點(diǎn)；②整體概括與分析人物形象特點(diǎn)。還需要注意，如果要求分析“

”，那么除了人物的

外，還要考慮概括出與人物

、

等相關(guān)的要點(diǎn)。如果題干還有“

”的要求，在

之后，還應(yīng)從文中找到相關(guān)的

來作印證，每點(diǎn)按“

+

+

”的形式作答?！敬痤}技巧】如果只要求“

”，則可直接用表示人物

的形容詞短語（如“善良真誠”）、動詞短語（如“有責(zé)任感”“熱愛生活”）及主謂短語，從不同的

與角度進(jìn)行概括?？山Y(jié)合該題

的多少確定要點(diǎn)的數(shù)量。性格特點(diǎn)分值層面分析概括例子概括性格特點(diǎn)例子分析人物形象性格特點(diǎn)地位身份狀態(tài)特征題型二人物形象的塑造手法常見題目“請問小說運(yùn)用什么手法來塑造主人公的?”【答題技巧】小說塑造人物形象是多方位的，它憑借各種

既對人物形象進(jìn)行直接描寫（如肖像描寫、語言描寫、行為描寫、心理描寫等）更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心及

，又對其進(jìn)行

（如側(cè)面襯托），借助其

對比襯托，含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象。藝術(shù)手段性格特征間接描寫他人和物三思考對

的作用。也就是分析人物形象的

意義，結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)深切理解作品中的人物對當(dāng)代社會的思想產(chǎn)生的

，體會人物形象的藝術(shù)價值給人們帶來的某種

，這是作品的真正寫作意圖。二思考對

的作用。小說的目的就是通過

（尤其是主要人物形象）表現(xiàn)

，這是作者塑造人物的最根本用意。一思考對

的作用。人物形象的塑造和性格的完成，都與

密切相關(guān)，人物的一言一行，都在對情節(jié)產(chǎn)生

作用?！敬痤}技巧】解答小說主要人物作用題“三思考”：1.主要人物形象的作用題型三人物形象的作用情節(jié)推進(jìn)情節(jié)主題塑造人物形象社會主題社會影響或作用啟示（1）情節(jié)結(jié)構(gòu)上：是中心情節(jié)的

、

，串起

或人物關(guān)系，起

作用；推動情節(jié)

，如果沒有次要人物的出現(xiàn)，情節(jié)的發(fā)展就顯得不合常理。其經(jīng)典問法是“某某人（

）在文中起什么作用?請簡要分析”?！敬痤}技巧】小說雖然以塑造

形象為主，但

在情節(jié)發(fā)展、

、揭示主旨方面也有不可忽視的作用。2.次要人物形象的作用題型三人物形象的作用主要人物人物塑造次要人物次要人物經(jīng)歷者見證者故事情節(jié)線索發(fā)展（3）主旨表達(dá)上：或通過次要人物的視角，引發(fā)讀者

；或借次要人物的思考，揭示

；或通過次要人物的言行，暗示

；或次要人物與其他次要人物形成

，以突出

。（4）表達(dá)效果上：次要人物（往往是群體人物）的出現(xiàn)，為主要人物的活動提供

，起到

、

的作用。（2）人物塑造上：或先寫次要人物以

主要人物出場；或以次要人物

主要人物形象的性格特點(diǎn)；或與主要人物形象形成

，突出主要人物的某個特點(diǎn)。2.次要人物形象的作用題型三人物形象的作用引出對比側(cè)面烘托思考社會環(huán)境主旨對比主旨具體環(huán)境渲染氣氛奠定感情基調(diào)2.從情節(jié)安排方面思考物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的

物件。物象

，串連起相關(guān)

，從而成為全文的

，具有使結(jié)構(gòu)更加

的作用。1.從人物塑造方面思考物象

了人物品格，

了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點(diǎn)從哪些方面對主要人物做了

，如從心理、行為、語言方面等。【答題技巧】物象作用題經(jīng)典問法是“文中多處出現(xiàn)

，請問有什么作用（藝術(shù)效果）?”或“小說中多次寫到某物，分別表現(xiàn)了什么意圖?請簡要分析”。題型四物象的作用某物襯托映襯突出線索反復(fù)出現(xiàn)情節(jié)線索嚴(yán)謹(jǐn)4.從主題方面思考“物象”往往具有

或

意義，有

和

主題的作用。3.從環(huán)境方面思考一是指它對時代特色氛圍做了怎樣的

或暗示，二是指對人物活動的具體環(huán)境的

作用。題型四物象的作用揭示刻畫襯托象征揭示深化二是

層級，即“體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)”。這兩方面在高考小說命題中，呈現(xiàn)兩大題型：一是

重要語句的含意，二是品味

。（四）語言高考對于“小說語言”的考查有兩方面的規(guī)定：一是

層級，即“理解文中重要詞語的含義，理解文中重要句子的含意”；理解鑒賞評價理解語言藝術(shù)二是賞析語言的

，即賞析語言的

角度、遣詞造句、

等技巧，題干中往往有“

”“賞析”等作答動詞和“

”“表達(dá)效果”等表答題方向的名詞。題型二品味語言藝術(shù)品味小說語言藝術(shù)，包括兩方面：一是賞析作者的

，如平實(shí)、樸素、

、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄等；【答題技巧】題型一理解重要語句的含意理解重要語句的含意，首先要理解語句的

，即

；其次要理解句子的

，即在一定的語境中語句的

；再次要理解語句的“

”，如反語、雙關(guān)、婉曲等，表達(dá)的往往是言外之意。表層意義語境義字面意義臨時意義言外之意語言風(fēng)格華麗描寫技巧描寫修辭分析表現(xiàn)手法標(biāo)題是文章的

，或是

的高度概括，或是人物

的突出體現(xiàn)等，在某種程度上說，標(biāo)題有時就是作者

的精要概括。所以解答主旨、標(biāo)題題，首先要想到的就是文章的

。（五）把握小說的主旨和標(biāo)題小說的

就是小說通過對現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的主題思想，它是小說的

，是作者創(chuàng)作的

所在；主旨靈魂意圖眼睛情節(jié)性格寫作意圖寫作意圖（2）抓

。小說塑造人物離不開

，而情節(jié)常常有揭示

的作用。情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，抓住矛盾沖突就可挖掘小說揭示的主旨。（1）抓

。有的小說標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻義、象征義或雙關(guān)義等，往往隱含著小說的

。題型一探究小說的主旨【答題技巧】落實(shí)“5抓”，解答小說主旨題。標(biāo)題主旨情節(jié)情節(jié)主題（5）抓作者的

。①抓住文本里不同的人、事、物，分別探究作者對他們（或它們）的

；②抓住小說中流露作者

的關(guān)鍵性詞語或

來把握。（4）抓

。

不管它的直接作用如何，最終都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，在多數(shù)情況下，環(huán)境描寫主要是為展示人物

和

及刻畫人物

創(chuàng)造必要的條件，提供生動的襯景，但同時也是以間接的形式表現(xiàn)

，有時可能帶有象征或隱喻性質(zhì)，可以從中揣摩主題。題型一探究小說的主旨（3）抓

。在小說中，作者濃墨重彩塑造的主要人物就是“

性人物”，他的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會生活的本質(zhì)，顯示著作品的主題。把握其典型性格及其生成的歷史，即可窺見作品的主題。人物形象主題環(huán)境描寫環(huán)境描寫行動命運(yùn)性格主題思想傾向情感態(tài)度思想傾向語句題型二標(biāo)題的作用此類題在小說閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)，其經(jīng)典問法是“聯(lián)系全文，分析標(biāo)題在文中所起的作用（

）”或“根據(jù)本文內(nèi)容，你認(rèn)為是否有必要更換文章

?”有什么好處題目①看標(biāo)題是不是小說的

，以組織全文；是否設(shè)置了

，以吸引讀者；是不是對情節(jié)的

。答題時要善于轉(zhuǎn)化，諸如“標(biāo)題好在哪里”“標(biāo)題能否更換”“作者為什么要以某某為標(biāo)題”，其實(shí)都是分析該標(biāo)題的

。分析時可從以下角度思考：題型二標(biāo)題的作用【答題技巧】作用線索懸念概括②看標(biāo)題是否為塑造和

人物形象服務(wù)，是否

了人物命運(yùn)，是不是對人物性格特點(diǎn)的

。突出暗示概括⑤看標(biāo)題是否引起讀者的閱讀興趣，給讀者帶來深度思考。④看標(biāo)題是否寄托情感、深化主題；是否具有某種象征意義；是否對主題有畫龍點(diǎn)睛的作用。題型二標(biāo)題的作用③看標(biāo)題是否交代了時間、地點(diǎn)、環(huán)境，是否創(chuàng)設(shè)了故事背景，渲染了環(huán)境氣氛；是否有深層次的社會性含義。⑥看標(biāo)題本身是否有鮮明的藝術(shù)特點(diǎn)，如是否運(yùn)用雙關(guān)、比喻、反語、象征等手法，是否形象生動、言簡意賅等。一、(2019年四川高職對口統(tǒng)招卷·共34分)閱讀下面文字，完成14-19題。老街裁縫胡玲

①十八歲不到，阿嬌就被送到叔叔的載縫鋪?zhàn)鰧W(xué)徒。②叔叔的裁縫鋪開在老街，定做衣服、修改衣服、縫縫補(bǔ)補(bǔ),大小的活兒都接。叔叔手藝好，為人厚道，在老街有一定的名氣，生意不錯。③阿嬌不想做裁縫，可是沒學(xué)歷沒模樣，找不到合適的工作，只能到裁縫鋪混口飯吃。叔叔說，裁縫也是門大學(xué)問，學(xué)好手藝，走到哪兒都不愁飯吃。阿嬌嘴上不說，心里卻不屑,你做了一輩子裁縫，做出啥名堂?她不想和叔叔一樣，過一眼望到頭的生活，她隨時都在尋找機(jī)會離開老街，離開裁縫鋪。四、真題再現(xiàn)

④叔叔手把手認(rèn)真教，阿嬌心不在焉地學(xué)，常常不是車歪了線，就是釘錯了紐扣?？腿藗円魂囮嚤г?小姑娘，怎么做事的?比你叔叔差遠(yuǎn)了。叔叔賠著笑，老板，消消氣兒，我?guī)湍薷暮?。阿嬌泄氣地說，我啊，壓根不是做裁縫的料子。叔叔一笑，說，沒人天生能做出漂亮衣裳，關(guān)鍵得看有沒有用心，只要用心，什么事都能做成。阿嬌想，大道理誰不會說啊?⑤阿嬌學(xué)習(xí)裁縫一年多，還沒出師。一天，一個嘴角長著紅痣的女人來到鋪?zhàn)?，光鮮亮麗，派頭十足。師傅,下周我要參加一個非常重要的晚宴，來做條裙子。女人量了尺寸，挑了科子，選了款式，當(dāng)即付了錢。⑥女人走后，叔叔對阿嬌說，這條裙子你來做吧。阿嬌連連擺手，不行不行，您讓我做，肯定給您做砸了，那女人一看就是有身份的人，不好惹啊。叔叔說，你嬸的姐病得很嚴(yán)重,要走了，我得去鄉(xiāng)下幫她料理后事。阿嬌沒法，硬著頭皮答應(yīng)了。

⑦趕鴨子上架，阿嬌看尺寸,裁布，鎖邊,做起裙子來。沒法啊,女人等著穿,還是重要宴會,她不敢太怠慢。加班，熬夜，忙活好幾天，總算如期完成。幾天后，叔叔回來了，看了看她做的裙子，沒說什么話，她的心懸起來。⑧女人來取衣服，拿著裙子里里外外瞧了半天，露出了笑臉,說，做工看起來還不錯。阿嬌懸著的心落了一半。叔叔指指阿嬌，是她做的。女人的臉睛轉(zhuǎn)多云，師傅，這就不對了，我是沖著您的手藝來的，您卻讓小丫頭濫竽充數(shù)。叔叔笑著說，您回去穿穿看,如果不好,我親自給您改，改到您喜歡為止，如果還不滿意，我把錢兩倍退給您。⑨一天后，女人滿面春風(fēng)地來了，穿著阿嬌做的連衣裙，得體，合身，很顯氣質(zhì)。女人親熱地拉起阿嬌的手，小姑娘啊，沒想到你手藝這么好,裙子穿

著很舒服，朋友們都說好看呢!說著，女人用贊許的眼光打量了阿嬌一番，沒想到，一個不起眼的小姑娘，厲害得很。女人硬塞給阿嬌一對珍珠耳環(huán)，送給你啦，太感謝你了，以后啊，我所有的衣服都找你做，我還要介紹姐妹們來做。⑩女人喜滋滋地走了，阿嬌看著手里的耳環(huán)，心里突然涌起一絲滿足的喜悅，從未有過的感覺。?幾天后，女人介紹的姐妹們來了，搶著讓阿嬌做衣服。那段時間，阿嬌連夜趕工，充滿了勁頭，前所未有的認(rèn)真，從未有過的仔細(xì)。那些女人們試穿后，都說滿意。漸漸地，找阿嬌做衣服的人越來越多了。叔叔說，你可以出師了。?半年后，叔叔突然暈倒在裁縫鋪，送去醫(yī)院一查，是癌癥晚期。叔叔長年伏案做衣服，影響了頸椎。叔叔躺在病床上，笑著對大家說，沒事，到了那邊，我還可以做裁縫。阿嬌心里一酸，叔，你咋那么喜歡做裁縫?叔叔說，以前做學(xué)徒時,我也不喜歡，覺得做裁縫很丟人，沒別人風(fēng)光。有一次，有個大人物來店里定做衣服，他并沒有讓大師傅做，而是指著我說，這小伙子看起來很機(jī)靈，讓他給我做吧!我給他做了身中山裝，他很滿意。幾天后，我在報紙的頭條看到了他開會的照片,他穿著我做的那套中山裝，很精神。那晚,我激動得一宿沒睡。從那時起，我就決定，要好好做衣服，做一輩子裁縫。人啊，一輩子很短，完完整整做好一件事情就行了?，F(xiàn)在，我一點(diǎn)遺憾也沒了，很滿足了。阿嬌淚流滿面。?一個月后，叔叔平靜地離開了。?叔叔的葬禮上，阿嬌看到了那個嘴角長著紅痣的女人。女人說，其實(shí)，我是你叔叔朋友的女兒。女人猶豫了下，接著說，有件事情你叔叔一直沒讓我告訴你，現(xiàn)在他走了，我覺得我應(yīng)該說出來，你那次給我做的裙子很難看，你叔叔偷偷送來他做的裙子，他叫我穿著他做的裙子，專門去店里謝你。那對珍珠耳環(huán)，也是他買的，你叔叔，用心良苦啊。阿嬌站在叔叔的遺像前，哭成了淚人。?阿嬌成了老街裁縫店的新主人，她的生意越做越大，后來，成立了自己的服裝公司。老街這間裁縫店，阿嬌一直沒有轉(zhuǎn)給別人，她經(jīng)常來店里看看。店里，掛著叔叔的遺像。(有刪節(jié))[14-18]據(jù)題精答——簡答題目清晰其途，豐腴其實(shí)①檢索信息——根據(jù)題目要求，在文本中擇定重點(diǎn)閱讀區(qū)域，提取承載答案信息的詞句；②加工信息——通過聯(lián)想、推斷，檢索調(diào)動知識能力積累，將答案信息加工為答案要點(diǎn)；

③加工要點(diǎn)——根據(jù)答案要點(diǎn)之間的主次和邏輯關(guān)系，連綴各要點(diǎn)，形成規(guī)范曉暢的答案；*④答題原則——獨(dú)立思考，不迷信參考答案。做到文本要點(diǎn)無一遺漏；回答無一詞無根據(jù)。*

14.在給嘴角長著紅痣的女人做裙子這件事之前和之后，阿嬌對“做裁縫工作”這件事的態(tài)度有何不同？【對應(yīng)文句】③阿嬌不想做裁縫，可是沒學(xué)歷沒模樣，找不到合適的工作，只能到裁縫鋪混口飯吃。叔叔說，裁縫也是門大學(xué)問，學(xué)好手藝，走到哪兒都不愁飯吃。阿嬌嘴上不說，心里卻不屑,你做了一輩子裁縫，做出啥名堂?她不想和叔叔一樣，過一眼望到頭的生活，她隨時都在尋找機(jī)會離開老街，離開裁縫鋪。④叔叔手把手認(rèn)真教，阿嬌心不在焉地學(xué)……①在這件事之前：阿嬌看不起裁縫工作，混日子，隨時準(zhǔn)備離開，認(rèn)為做裁縫沒有前途，學(xué)手藝時心不在焉，不認(rèn)真對待；認(rèn)為自己沒有做裁縫的天賦，缺乏信心，做事敷衍，推三阻四。②在這件事之后：阿嬌從裁縫工作中獲得了成功的滿足和喜悅，開始重視裁縫工作；渾身充滿干勁，越來越喜歡裁縫工作；認(rèn)真、仔細(xì)地對待工作，學(xué)好了手藝?！緦?yīng)文句】⑩女人喜滋滋地走了，阿嬌看著手里的耳環(huán)，心里突然涌起一絲滿足的喜悅，從未有過的感覺。?幾天后，女人介紹的姐妹們來了，搶著讓阿嬌做衣服。那段時間，阿嬌連夜趕工，充滿了勁頭，前所未有的認(rèn)真，從未有過的仔細(xì)。那些女人們試穿后，都說滿意。漸漸地，找阿嬌做衣服的人越來越多了。叔叔說，你可以出師了。15.叔叔在病床上給阿嬌講述了他為大人物做中山裝的故事，從情節(jié)設(shè)計的角度看，這樣安排起到了什么作用？請簡要分析。①照應(yīng)前文，解釋了叔叔手藝好、熱愛裁縫工作的原因，也使有關(guān)叔叔的故事情節(jié)更為完整。②埋下伏筆，為下文揭示叔叔的良苦用心做好了鋪墊。③推動情節(jié)發(fā)展，叔叔講的故事啟發(fā)了阿嬌，促進(jìn)她迅速成長?！敬痤}技巧】情節(jié)安排方式：①順敘，作用是情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰；②倒敘，作用是造成懸念，引人入勝；③插敘，作用是對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)；④補(bǔ)敘，作用是對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文；⑤平敘，作用是使敘事頭緒清楚，照應(yīng)得體。【對應(yīng)文句】?……阿嬌心里一酸，叔，你咋那么喜歡做裁縫?叔叔說，以前做學(xué)徒時,我也不喜歡，覺得做裁縫很丟人，沒別人風(fēng)光。有一次，有個大人物來店里定做衣服……幾天后，我在報紙的頭條看到了他開會的照片,他穿著我做的那套中山裝,很精神。那晚,我激動得一宿沒睡。從那時起，我就決定，要好好做衣服，做一輩子裁縫?！緦?yīng)文句】?……有件事情你叔叔一直沒讓我告訴你，現(xiàn)在他走了，我覺得我應(yīng)該說出來，你那次給我做的裙子很難看，你叔叔偷偷送來他做的裙子，他叫我穿著他做的裙子，專門去店里謝你?！烧驹谑迨宓倪z像前，哭成了淚人。?阿嬌成了老街裁縫店的新主人，她的生意越做越大，后來，成立了自己的服裝公司。16.嘴角長著紅痣的女人說叔叔對阿嬌“用心良苦”，她所說的“用心良苦”體現(xiàn)在哪些地方？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要回答。①叔叔讓阿嬌獨(dú)自為嘴角長著紅痣的女人做裙子，為她創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會。②叔叔用善意的欺騙讓阿嬌得到贊美和獎賞，使她體驗到了從事裁縫工作的成就感。③為阿嬌創(chuàng)造了更多的鍛煉機(jī)會，培養(yǎng)了她認(rèn)真、仔細(xì)的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，學(xué)好了手藝?！緦?yīng)文句】?叔叔的葬禮上，阿嬌看到了那個嘴角長著紅痣的女人。女人說，其實(shí)，我是你叔叔朋友的女兒。女人猶豫了下，接著說，有件事情你叔叔一直沒讓我告訴你，現(xiàn)在他走了，我覺得我應(yīng)該說出來，你那次給我做的裙子很難看，你叔叔偷偷送來他做的裙子，他叫我穿著他做的裙子，專門去店里謝你。那對珍珠耳環(huán)，也是他買的，你叔叔，用心良苦啊。阿嬌站在叔叔的遺像前，哭成了淚人。17.請談?wù)劇叭税?，一輩子很短，完完整整做好一件事情就行了”這句話的含意。(6分)①人的生命和職業(yè)生涯都很短暫，選擇一件事情(一種職業(yè))做就可以了，不要貪多求全。②要干一行愛一行，專注于自己的職業(yè)，善始善終。③從事任何職業(yè)都要精益求精，努力做到最好?！緦?yīng)文句】?……叔，你咋那么喜歡做裁縫?叔叔說，以前做學(xué)徒時,我也不喜歡，覺得做裁縫很丟人，沒別人風(fēng)光。有一次，有個大人物來店里定做衣服，他并沒有讓大師傅做，而是指著我說，這小伙子看起來很機(jī)靈，讓他給我做吧!我給他做了身中山裝，他很滿意。幾天后，我在報紙的頭條看到了他開會的照片,他穿著我做的那套中山裝,很精神。那晚,我激動得一宿沒睡。從那時起，我就決定，要好好做衣服，做一輩子裁縫。人啊，一輩子很短，完完整整做好一件事情就行了?，F(xiàn)在，我一點(diǎn)遺憾也沒了，很滿足了。阿嬌淚流滿面。18.請簡要概括阿嬌對叔叔情感的變化過程。(6分)①初到裁縫鋪，阿嬌有些瞧不起叔叔，對他比較淡漠，甚至有對立情緒。②叔叔病倒時，阿嬌對叔叔感到心疼。③聽完叔叔自述,阿嬌理解了叔叔并為之感動。④阿嬌在葬禮上知道叔叔的良苦用心之后，對叔叔充滿了感激之情，更加悲傷。⑤阿嬌事業(yè)有成之后，對叔叔充滿了崇敬和懷念之情?！緦?yīng)文句】③阿嬌不想做裁縫，可是沒學(xué)歷沒模樣，找不到合適的工作，只能到裁縫鋪混口飯吃。叔叔說，裁縫也是門大學(xué)問，學(xué)好手藝，走到哪兒都不愁飯吃。阿嬌嘴上不說，心里卻不屑,你做了一輩子裁縫，做出啥名堂?她不想和叔叔一樣，過一眼望到頭的生活，她隨時都在尋找機(jī)會離開老街，離開裁縫鋪?！緦?yīng)文句】?半年后，叔叔突然暈倒在裁縫鋪，送去醫(yī)院一查，是癌癥晚期。叔叔長年伏案做衣服，影響了頸椎。叔叔躺在病床上，笑著對大家說，沒事，到了那邊，我還可以做裁縫。阿嬌心里一酸，叔，你咋那么喜歡做裁縫?……人啊，一輩子很短，完完整整做好一件事情就行了?，F(xiàn)在，我一點(diǎn)遺憾也沒了，很滿足了。阿嬌淚流滿面?！緦?yīng)文句】?……其實(shí)，我是你叔叔朋友的女兒。女人猶豫了下，接著說，有件事情你叔叔一直沒讓我告訴你，現(xiàn)在他走了，我覺得我應(yīng)該說出來，你那次給我做的裙子很難看，你叔叔偷偷送來他做的裙子，他叫我穿著他做的裙子，專門去店里謝你。那對珍珠耳環(huán)，也是他買的，你叔叔，用心良苦啊。阿嬌站在叔叔的遺像前，哭成了淚人?！緦?yīng)文句】?阿嬌成了老街裁縫店的新主人，她的生意越做越大，后來，成立了自己的服裝公司。老街這間裁縫店，阿嬌一直沒有轉(zhuǎn)給別人，她經(jīng)常來店里看看。店里，掛著叔叔的遺像。[19]據(jù)題精答——多項選擇題目排除干擾，認(rèn)清實(shí)質(zhì)①檢索一：在選項中擇定“定位”的關(guān)鍵詞語，在材料中檢索與之照應(yīng)的詞語，據(jù)此確定選項的照應(yīng)句；②檢索二：對照選項和照應(yīng)句，檢索比照二者有差異的表述，可以接受的是正確選項，否則是錯誤選項；③做判定：對照中，自覺檢索自己的知識積累，調(diào)動聯(lián)想和推斷能力，從而快速、準(zhǔn)確判定選項的誤點(diǎn)。19.下列對小說的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）A.叔叔一直單身，無兒無女，阿嬌也已經(jīng)出師了，所以叔叔把裁縫鋪傳給了阿嬌。B.從小說后文看，由嘴角長著紅痣的女人介紹來做衣服的姐妹們未必都是慕名而來的。C.請叔叔做衣服的那個大人物對叔叔的良苦用心，與叔叔對阿嬌的良苦用心是一樣的。D.小說用第三人稱講述故事，方便深入地展開心理描寫，使小說更具真實(shí)感和親切感。E.小說不嚴(yán)格按事件發(fā)生的順序講述，避免了平鋪直敘，給閱讀帶來了意外驚奇感。BE由第14段“那對珍珠耳環(huán)，也是他買的，你叔叔，用心良苦啊”可知“女人介紹來做衣服的姐妹們未必都是慕名而來的”。XXX由第14段叔叔在病床上給阿嬌講述了他為大人物做中山裝的故事用了插敘的手法。四、現(xiàn)代文閱讀。（本大題共3小題，共30分）

秀英“點(diǎn)”豆腐

①福喜婆婆準(zhǔn)備慶七十大壽。慶生的宴席不能少了豆腐，婆婆量好了黃豆，提著口袋便來找寡婦徐秀英。點(diǎn)制豆腐最難的，是“點(diǎn)鹵功夫”。鹵水何時放，放多少，放進(jìn)鹵水如何攪拌,速度和節(jié)奏該怎么掌握，啥時加柴，好久撇火，這些都是極有講究的。在觀龍村,沒有人比秀英更精通于此。②秀英凌晨三點(diǎn)起床，準(zhǔn)備磨豆?jié){。她的二兒子凌云青被驚醒了，起來幫母親推著沉重的石磨，母子倆不知不覺地磨完了豆子。秀英用洗凈的紗布過濾了豆渣，漿水倒進(jìn)鐵鍋熬煮。豆?jié){的白霧升騰起來，濃郁的豆香，將孩子們從床上催了起來。小兒子凌云白高高興興立在灶臺旁邊，觀看母親“點(diǎn)”豆腐。.....③秀英心里有譜，手下不慌，每個動作都沒有多余的，連貫自然，一氣呵成。她握著木勺,勻速地往一個方向攪拌，直到豆?jié){開始出現(xiàn)絮狀沉淀物，再漸漸變得濃稠，結(jié)成團(tuán)狀。這時還沒開始“壓豆腐”，云白就已經(jīng)饞得不行?！皨專o云白嘗一點(diǎn)嘛。”大女兒凌采萍看見五弟直勾勾地看著鐵鍋，心里不忍得很。④要嘗鮮，只有現(xiàn)在從鍋里撈一丁點(diǎn)兒給云白，等會豆腐壓成了型，是萬萬不能動的。秀英不去看云白的眼神:“只能嘗一丁點(diǎn)兒?！辈善加蒙鬃右撕勾笠粔K豆花，遞給云白,他吸進(jìn)嘴里，伸出舌頭，舔了舔唇圈兒:“真好吃!"然后歡天喜地地跑出去玩了。⑤采萍幫著母親，把豆花舀進(jìn)木頭制成的模具中，上面覆上一層干凈的白紗布，蓋上鍋蓋，再合力抬起一扇小石磨，壓在上面，水分?jǐn)D出來后，豆腐就能完好成型。⑥云白和小伙伴玩耍，炫耀自己吃了一塊豆腐，太香了。不料被福喜婆婆的兒媳(綽號叫“吝皮”)聽見了，她非常憤怒:“凌家有五個孩娃呢，不知損失了多少塊!”她不聽秀英解釋,一甩袖子，使勁一跺腳:“把豆腐、豆渣都還來!算我倒霉!”⑦那個物質(zhì)匱乏的年代，在觀龍村，幫人家做了豆腐，付出勞力的人，都要留下豆渣作為酬勞。拿走豆渣，無疑是向全村人昭告:凌家人手腳不干凈。⑧暮色蒼茫中，秀英母女相對而泣。一位老人走進(jìn)了貧寒的凌家，是專程來送豆渣的福喜婆婆。除了豆渣，她還用搪瓷大碗，裝了一塊白生生的豆腐。她拍了拍秀英手背:“你的為人，我信得過?！甭犅劥搜?，秀英終于“哇”地哭出聲來。.[對應(yīng)文段]①……點(diǎn)制豆腐最難的，是“點(diǎn)鹵功夫”。鹵水何時放，放多少，放進(jìn)鹵水如何攪拌

②秀英凌晨三點(diǎn)起床，準(zhǔn)備磨豆?jié){?！缸觽z不知不覺地磨完了豆子。秀英用洗凈的紗布過濾了豆渣，漿水倒進(jìn)鐵鍋熬煮。……觀看母親“點(diǎn)”豆腐。

③……她握著木勺,勻速地往一個方向攪拌，直到豆?jié){開始出現(xiàn)絮狀沉淀物，再漸漸變得濃稠，結(jié)成團(tuán)狀。這時還沒開始“壓豆腐”，云白就已經(jīng)饞得不行?！?.將黃豆做成豆腐大致要經(jīng)歷哪幾個步驟?請根據(jù)選文簡要概括。答：

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