2022-2023學年下學期初中物理北師大版八年級期中必刷?？碱}之牛頓第一定律

第1頁（共1頁）2022-2023學年下學期初中物理北師大版八年級期中必刷?？碱}之牛頓第一定律一．選擇題（共8小題）1．錘子錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，如圖所示。下列說法正確的是（）A．錘柄撞擊桌面前，錘頭隨錘柄一起向下運動，此時錘頭和錘柄沒有慣性 B．錘柄撞擊桌面，錘頭由于受到慣性力的作用緊套在錘柄上 C．撞擊桌面，錘柄由于受力運動狀態(tài)改變而停止運動，此時錘柄沒有慣性 D．錘柄撞擊桌面，錘頭由于慣性，還要持原來向下的運動狀態(tài)，緊套在錘柄上2．（2023春?沙坪壩區(qū)校級月考）在下列慣性的說法中正確的是（）A．一個物體運動的速度越大，其慣性越大 B．運動的足球的慣性比它靜止時的慣性大 C．運動的火車很難立即停下是因為火車受到慣性的作用 D．物體在任何情況下都具有慣性3．（2022秋?華龍區(qū)校級期末）下列各種情形中，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的物體是（）A．做勻速圓周運動的小球 B．沿平整的斜面勻速滑下的木塊 C．一個從樹上掉落的蘋果 D．扔出去在空中運動的鉛球4．（2023?北京開學）在探究阻力對物體運動的影響時，某同學讓小車從斜面上某一固定位置由靜止開始自由滑下，觀察小車從斜面上同一位置滑下后在粗糙程度不同的水平面上運動的距離。如圖所示，為小車靜止時所處的位置。下列說法中錯誤的是（）A．小車從斜面上固定位置開始下滑，是為了讓小車到達斜面底端的速度相同 B．小車在水平面上運動一段距離最終停下來，是由于小車具有慣性 C．小車在水平面上受到的阻力越小，運動的距離越長，小車的速度減小得越慢 D．小車在水平面上運動時，如果所受外力全部消失，小車的運動狀態(tài)將保持不變5．（2022秋?天橋區(qū)期末）如圖，從樹上自動掉下的蘋果，會沿豎直方向加速下落，假如蘋果在空中加速下落中，受到的外力突然全部消失，它將會（）A．懸在空中不動 B．加速豎直下落 C．勻速豎直下落 D．減速豎直下落6．（2022秋?集美區(qū)期末）如圖所示，2022年2月15日北京冬奧會男子單板滑雪大跳臺決賽中，我國滑雪運動員蘇翊鳴先經(jīng)過一個彎道，然后騰空而起，做了一個帥氣的空翻，著地后在斜坡上下滑，完美落地，鎖定金牌。下列說法正確的是（）A．在空中時，運動員只受重力 B．著地后運動員在斜坡上做勻速直線運動 C．經(jīng)過彎道時，運動員的運動狀態(tài)不斷發(fā)生改變 D．在最高點時，運動員速度為零7．（2022秋?福清市期末）在2022年北京冬奧會中，我國運動員們奮力拼搏，為國爭光。下列比賽過程中，運動員的運動狀態(tài)沒有改變的是（）A．冰球運動員沿曲線繞開對方 B．速度滑冰運動員沿一段筆直賽道勻速滑行 C．俯式冰橇運動員從高處加速下滑 D．高山滑雪運動員在滑行時來回盤旋8．（2022秋?沂南縣期末）力是一個物體對另一個物體的作用。以下關于力的說法中，正確的是（）A．一個物體受到力的作用，它的運動狀態(tài)一定改變 B．甲物體對乙物體施加力的同時，一定受到乙物體施加力的作用 C．只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用 D．運動會上，推出去的鉛球在空中飛行，運動狀態(tài)一直保持不變二．填空題（共6小題）9．（2022秋?通許縣期末）在“天宮課堂”第二課上，王亞平與葉光富說話時發(fā)出的聲音是由聲帶產(chǎn)生的；在進行太空拋物實驗時，“冰墩墩”被拋出后能保持勻速直線運動的狀態(tài)，是因為拋出的“冰墩墩”具有。10．（2023?惠濟區(qū)校級開學）2022年冬奧會上，中國選手谷愛凌在女子大跳臺比賽中勇奪金牌，如圖是比賽中的情景，谷愛凌離開大跳臺后還能向上運動，說明谷愛凌具有，她在空中運動的路線是曲線，這是因為重力改變了她的。第一次正確揭示了運動和力的關系的是英國科學家牛頓。為了紀念他，國際上用他的名字作為的單位。11．（2023?宜豐縣校級開學）如圖所示是實驗中學初二年級同學在進行籃球比賽時的情景，投出去的籃球在空中飛行時，受到力的作用（不計空氣阻力），若飛行過程中，所受到的力都同時消失，籃球將。12．（2022秋?沙坪壩區(qū)期末）英國科學家總結出：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。物理學中用他的名字作為力的單位，重力的方向是。13．運輸液體貨物的槽車，液體上有氣泡，如圖所示。車向右加速時，氣泡將相對于車向運動，剎車時，氣泡將相對于車向運動，其原因是具有慣性。14．（2022秋?廈門期末）2022年11月29日，我國神舟十五號載人飛船發(fā)射升空，并于30日與我國空間站組合體，在合體后，神舟十五號與空間站保持相對（選填“運動”或“靜止”）；空間站繞行地球時，其運動狀態(tài)（選填“改變”或“不改變”）。三．實驗探究題（共1小題）15．（2022秋?盤龍區(qū)期末）兩千多年前，亞里士多德認為：力是維持物體運動的原因。下面我們通過實驗和科學家的研究歷程來判斷這個觀點是否正確。（1）使小車從斜面頂端由靜止自由滑下，觀察小車在毛巾表面上移動的距離。再分別換用棉布和木板表面進行兩次實驗，實驗現(xiàn)象如圖1所示。①每次都使小車從斜面頂端由靜止自由滑下，目的是使小車每次到達水平面時相同；②根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出：小車受到的阻力越小，速度減小的越，運動的距離越。（2）十六世紀末，伽利略已通過類似實驗和推理得出結論：如果運動的物體沒有阻力的影響，它將在水平面上一直運動下去。因此，物體運動（選填“需要”或“不需要”）力來維持。如圖2是伽利略的實驗和推理示意圖，屬于推理的是（選填“甲”或“乙）。（3）后來，笛卡爾進一步完善了伽利略的觀點：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向。牛頓在他們研究的基礎上提出了“牛頓第一定律”，相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點有什么不足？。（4）上述實驗及科學家研究成果給予我們的啟示是。A.大多數(shù)人認同的觀點就是正確的觀點B.普通人觀點可以質疑，科學家觀點不可以質疑C.科學定律都可以通過實驗直接得出D.科學推理是科學研究的方法之一

2022-2023學年下學期初中物理北師大版八年級期中必刷常考題之牛頓第一定律參考答案與試題解析一．選擇題（共8小題）1．錘子錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，如圖所示。下列說法正確的是（）A．錘柄撞擊桌面前，錘頭隨錘柄一起向下運動，此時錘頭和錘柄沒有慣性 B．錘柄撞擊桌面，錘頭由于受到慣性力的作用緊套在錘柄上 C．撞擊桌面，錘柄由于受力運動狀態(tài)改變而停止運動，此時錘柄沒有慣性 D．錘柄撞擊桌面，錘頭由于慣性，還要持原來向下的運動狀態(tài)，緊套在錘柄上【考點】慣性在實際生活中的應用．【專題】應用題；運動和力；應用能力．【分析】一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，叫慣性，慣性的大小只與物體的質量有關。【解答】解：A、錘柄撞擊桌面前，錘頭隨錘柄一起向下運動，此時錘頭和錘柄有慣性，故A錯誤；B、錘柄撞擊桌面，錘頭由于慣性緊套在錘柄上，但慣性不是力，不能說受到慣性力的作用，故B錯誤；C、撞擊桌面，錘柄由于受力運動狀態(tài)改變而停止運動，此時錘柄有慣性，故C錯誤；D、錘柄撞擊桌面，錘頭由于慣性，還要持原來向下的運動狀態(tài)，緊套在錘柄上，故D正確。故選：D?！军c評】本題考查了對慣性的理解，要學會利用慣性來解釋生活中的現(xiàn)象。2．（2023春?沙坪壩區(qū)校級月考）在下列慣性的說法中正確的是（）A．一個物體運動的速度越大，其慣性越大 B．運動的足球的慣性比它靜止時的慣性大 C．運動的火車很難立即停下是因為火車受到慣性的作用 D．物體在任何情況下都具有慣性【考點】慣性與慣性現(xiàn)象．【專題】應用題；運動和力；應用能力．【分析】一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，叫慣性，慣性的大小只與物體的質量有關。【解答】解：A、慣性的大小只與物體的質量有關，與物體運動的速度大小無關，故A錯誤；B、慣性的大小只與物體的質量有關，與物體運動狀態(tài)無關，故B錯誤；C、運動的火車很難立即停下是因為火車具有慣性，但不能說受到慣性的作用，故C錯誤；D、物體在任何情況下都具有慣性，故D正確。故選：D。【點評】本題主要考查了對慣性的理解和慣性大小影響因素的認識，屬基礎題，難度不大。3．（2022秋?華龍區(qū)校級期末）下列各種情形中，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的物體是（）A．做勻速圓周運動的小球 B．沿平整的斜面勻速滑下的木塊 C．一個從樹上掉落的蘋果 D．扔出去在空中運動的鉛球【考點】物體運動狀態(tài)變化的判斷．【專題】應用題；運動和力；應用能力．【分析】物體運動狀態(tài)的改變包括速度大小和方向的改變?！窘獯稹拷猓篈、做勻速圓周運動的小球，運動方向不斷變化，則運動狀態(tài)改變，故A不合題意；B、沿平整的斜面勻速滑下的木塊，做得是勻速直線運動，運動狀態(tài)不變，故B符合題意；C、一個從樹上掉落的蘋果，速度越來越大，則運動狀態(tài)改變，故C不合題意；D、扔出去在空中運動的鉛球，速度大小和方向都在不斷變化，則運動狀態(tài)改變，故D不合題意。故選：B?！军c評】理解運動狀態(tài)所包含的兩種情況，能結合具體的實例做出判斷，是解答的關鍵。4．（2023?北京開學）在探究阻力對物體運動的影響時，某同學讓小車從斜面上某一固定位置由靜止開始自由滑下，觀察小車從斜面上同一位置滑下后在粗糙程度不同的水平面上運動的距離。如圖所示，為小車靜止時所處的位置。下列說法中錯誤的是（）A．小車從斜面上固定位置開始下滑，是為了讓小車到達斜面底端的速度相同 B．小車在水平面上運動一段距離最終停下來，是由于小車具有慣性 C．小車在水平面上受到的阻力越小，運動的距離越長，小車的速度減小得越慢 D．小車在水平面上運動時，如果所受外力全部消失，小車的運動狀態(tài)將保持不變【考點】探究阻力對物體運動的影響．【專題】運動和力；實驗基本能力．【分析】（1）讓小車從斜面的同一高度處由靜止滑下，是為了使小車到達水平面時具有相同的初速度；（2）力是改變物體運動狀態(tài)的原因；慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質，慣性不是力；（3）（4）在初速度相等時，小車受到的阻力越小，運動的距離越遠，速度減小越慢；假如小車在運動過程中所受外力全部消失，則小車將做勻速直線運動?！窘獯稹拷猓篈．探究阻力對物體運動的影響時，讓小車從斜面上固定位置開始下滑，是為了讓小車到達斜面底端的速度相同，故A正確；B．小車在水平面上運動一段距離最終停下來，是由于小車受到阻力的作用，故B錯誤；C．小車以相同的速度在水平面上運動時，從毛巾到棉布再到木板表面，接觸面的粗糙程度逐漸減小，小車受到的阻力減小，由圖可知小車運動的距離逐漸增大，說明小車的速度減小得越慢，故C正確；D．小車在水平面上運動時，如果所受外力全部消失，小車將以原來的速度做勻速直線運動，小車的運動狀態(tài)將保持不變，故D正確。故選：B。【點評】本題是探究阻力對物體運動的影響實驗，主要考查了控制變量法、科學推理法的應用，對慣性的理解和實驗現(xiàn)象的認識等。5．（2022秋?天橋區(qū)期末）如圖，從樹上自動掉下的蘋果，會沿豎直方向加速下落，假如蘋果在空中加速下落中，受到的外力突然全部消失，它將會（）A．懸在空中不動 B．加速豎直下落 C．勻速豎直下落 D．減速豎直下落【考點】牛頓第一定律的概念；力與運動的關系．【專題】應用題；運動和力；應用能力．【分析】牛頓第一定律告訴我們：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)牛頓第一定律可知，假如蘋果在空中加速下落中，受到的外力突然全部消失，它將做勻速直線運動，即勻速豎直下落。故選：C?！军c評】本題考查牛頓第一定律的應用，要求學生理解其成立的條件及結果，難度不大。6．（2022秋?集美區(qū)期末）如圖所示，2022年2月15日北京冬奧會男子單板滑雪大跳臺決賽中，我國滑雪運動員蘇翊鳴先經(jīng)過一個彎道，然后騰空而起，做了一個帥氣的空翻，著地后在斜坡上下滑，完美落地，鎖定金牌。下列說法正確的是（）A．在空中時，運動員只受重力 B．著地后運動員在斜坡上做勻速直線運動 C．經(jīng)過彎道時，運動員的運動狀態(tài)不斷發(fā)生改變 D．在最高點時，運動員速度為零【考點】物體運動狀態(tài)變化的判斷；力與運動的關系．【專題】應用題；運動和力；應用能力．【分析】（1）對運動員進行受力分析即可解答；（2）物體受到平衡力作用時處于平衡狀態(tài)；（3）物體的運動狀態(tài)的改變包括速度大小和方向的變化，如果速度大小和方向不變，說明運動狀態(tài)不變；（4）在最高點時，運動員在水平方向上還有一定速度。【解答】解：A、在空中時，運動員除受重力外，還受到空氣阻力，故A錯誤；B、著地后運動員在斜坡上共受到豎直向下的重力、垂直于斜坡的支持力、與運動方向相反的的空氣阻力，可能做加速運動，故B錯誤；C、運動員在經(jīng)過彎道時，其運動方向不斷發(fā)生變化，其運動狀態(tài)不斷發(fā)生改變，故C正確；D、在最高點時，運動員再水平方向上還有一定速度，運動員速度不為零，故D錯誤。故選：C?！军c評】此題選取滑雪運動中的一個場景，綜合考查了力學的多個知識點，重點考查學生利用所學知識解決實際問題的能力，屬于中考熱點題型。7．（2022秋?福清市期末）在2022年北京冬奧會中，我國運動員們奮力拼搏，為國爭光。下列比賽過程中，運動員的運動狀態(tài)沒有改變的是（）A．冰球運動員沿曲線繞開對方 B．速度滑冰運動員沿一段筆直賽道勻速滑行 C．俯式冰橇運動員從高處加速下滑 D．高山滑雪運動員在滑行時來回盤旋【考點】物體運動狀態(tài)變化的判斷．【專題】應用題；運動和力；應用能力．【分析】運動狀態(tài)改變包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化?！窘獯稹拷猓篈、冰球運動員沿曲線繞開對方，其運動方向發(fā)生變化，則運動狀態(tài)改變，故A不合題意；B、速度滑冰運動員沿一段筆直賽道勻速滑行，速度大小和運動方向都沒改變，則運動狀態(tài)不變，故B符合題意；C、俯式冰橇運動員從高處加速下滑，其運動速度大小發(fā)生變化，則運動狀態(tài)改變，故C不合題意；D、高山滑雪運動員在滑行時來回盤旋，其運動方向發(fā)生變化，則運動狀態(tài)改變，故D不合題意。故選：B?！军c評】本題考查了對物體運動狀態(tài)的判斷，要知道運動狀態(tài)的改變包括速度大小和方向的改變。8．（2022秋?沂南縣期末）力是一個物體對另一個物體的作用。以下關于力的說法中，正確的是（）A．一個物體受到力的作用，它的運動狀態(tài)一定改變 B．甲物體對乙物體施加力的同時，一定受到乙物體施加力的作用 C．只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用 D．運動會上，推出去的鉛球在空中飛行，運動狀態(tài)一直保持不變【考點】物體運動狀態(tài)變化的判斷；力的單位和概念；力的作用效果；力作用的相互性．【專題】應用題；運動和力；重力、彈力、摩擦力；應用能力．【分析】（1）運動狀態(tài)改變一定是受到非平衡力的作用；（2）物體間力的作用是相互的；（3）相互接觸的兩個物體沒有發(fā)生形變，就不會有力的作用；（4）受到非平衡力作用的物體運動狀態(tài)一定改變。【解答】解：A、一個物體如果受到平衡力的作用，其運動狀態(tài)不會改變，故A錯誤；B、由于物體間力的作用是相互的，所以甲物體對乙物體施加力的同時，甲物體也一定受到了乙物體給它的力的作用，故B正確；C、不相互接觸的物體，也可能產(chǎn)生力的作用，如磁力，故C錯誤；D、運動會上，推出去的鉛球在空中飛行，受到重力和空氣阻力的作用，這兩個力不在同一直線上，大小也不相等，不是一對平衡力，所以其運動狀態(tài)一直保持改變，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題主要考查學生對：力作用的相互性、力產(chǎn)生的條件、力和運動的關系等多個知識點的理解和掌握，難度不大，綜合性強。二．填空題（共6小題）9．（2022秋?通許縣期末）在“天宮課堂”第二課上，王亞平與葉光富說話時發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的；在進行太空拋物實驗時，“冰墩墩”被拋出后能保持勻速直線運動的狀態(tài)，是因為拋出的“冰墩墩”具有慣性?！究键c】慣性與慣性現(xiàn)象；聲音的產(chǎn)生．【專題】應用題；聲現(xiàn)象；運動和力；應用能力．【分析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的；一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，叫慣性?！窘獯稹拷猓和鮼喥脚c葉光富說話時發(fā)出的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的；“冰墩墩”被拋出后能保持勻速直線運動的狀態(tài)，是因為拋出的“冰墩墩”具有慣性，仍保持原來的運動狀態(tài)。故答案為：振動；慣性?！军c評】本題通過太空中的現(xiàn)象考查了對聲音產(chǎn)生和慣性概念的了解，屬基礎題。10．（2023?惠濟區(qū)校級開學）2022年冬奧會上，中國選手谷愛凌在女子大跳臺比賽中勇奪金牌，如圖是比賽中的情景，谷愛凌離開大跳臺后還能向上運動，說明谷愛凌具有慣性，她在空中運動的路線是曲線，這是因為重力改變了她的運動狀態(tài)。第一次正確揭示了運動和力的關系的是英國科學家牛頓。為了紀念他，國際上用他的名字作為力的單位?！究键c】慣性與慣性現(xiàn)象；力的單位和概念；力的作用效果．【專題】運動和力；應用能力．【分析】（1）物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性，一切物體都有慣性；（2）力的作用效果有兩個：改變物體的形狀、改變物體的運動狀態(tài)；（3）力的單位是牛頓，用符號表示為N?！窘獯稹拷猓海?）物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性，谷愛凌離開大跳臺后還能向上運動是因為谷愛凌具有慣性；（2）力可以改變物體的運動狀態(tài)，她在空中運動的路線是曲線，這是因為重力改變了她的運動狀態(tài)；（3）第一次正確揭示了運動和力的關系的是英國科學家牛頓。為了紀念他，國際上用他的名字作為力的單位。故答案為：慣性；運動狀態(tài)；力?！军c評】本題考查慣性、力的作用效果、力的單位，屬于基礎題。11．（2023?宜豐縣校級開學）如圖所示是實驗中學初二年級同學在進行籃球比賽時的情景，投出去的籃球在空中飛行時，受到重力的作用（不計空氣阻力），若飛行過程中，所受到的力都同時消失，籃球將做勻速直線運動?！究键c】牛頓第一定律的概念；重力的概念．【專題】應用題；運動和力；重力、彈力、摩擦力．【分析】在地球附近，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力；當物體不受外力作用時，物體將保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，據(jù)此分析判斷。【解答】解：不計空氣阻力，投出去的籃球在空中飛行時，受到重力的作用；若飛行過程中，所有力都同時消失，根據(jù)牛頓第一定律可知，籃球將做勻速直線運動。故答案為：重；做勻速直線運動?！军c評】本題考查了學生對重力、牛頓第一定律的了解與掌握，屬于基礎題目。12．（2022秋?沙坪壩區(qū)期末）英國科學家牛頓總結出：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。物理學中用他的名字作為力的單位，重力的方向是豎直向下?！究键c】牛頓第一定律的概念；重力的方向．【專題】應用題；運動和力；重力、彈力、摩擦力；理解能力．【分析】（1）根據(jù)學過的物理學史填寫答案；（2）重力的方向總是豎直向下的?！窘獯稹拷猓号ｎD是經(jīng)典力學的奠基人，偉大的物理學家，牛頓總結笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出牛頓第一定律：一切物體在不受外力時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。重力的方向總是豎直向下的。故答案為：牛頓；豎直向下?！军c評】此題考查了我們對牛頓成就、重力方向的了解，屬于基礎題目，難度不大。13．運輸液體貨物的槽車，液體上有氣泡，如圖所示。車向右加速時，氣泡將相對于車向右運動，剎車時，氣泡將相對于車向左運動，其原因是液體具有慣性。【考點】慣性與慣性現(xiàn)象．【專題】應用題；運動和力；理解能力．【分析】慣性是物體固有的屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；運輸車內(nèi)的液體質量較大，所以會有較大的慣性，即有保持原來的運動狀態(tài)的性質，液體中的氣泡因此會由于液體的運動而運動?！窘獯稹拷猓寒斳囅蛴壹铀贂r，液體由于慣性要保持原來的靜止狀態(tài)，故液體相對車向左運動，故會將氣泡擠向右方；剎車時，液體由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向右運動，所以會將氣泡擠向左方；在此過程中，雖然氣泡和液體都有慣性，但液體的質量大，慣性大，所以氣泡的運動會直接受到液體慣性的影響。故答案為：右；左；液體。【點評】慣性是物體本身具有的保持原來運動狀態(tài)不變的一種性質，會利用慣性解釋一些生活現(xiàn)象，本題中，知道液體的慣性更大是解答的關鍵。14．（2022秋?廈門期末）2022年11月29日，我國神舟十五號載人飛船發(fā)射升空，并于30日與我國空間站組合體，在合體后，神舟十五號與空間站保持相對靜止（選填“運動”或“靜止”）；空間站繞行地球時，其運動狀態(tài)改變（選填“改變”或“不改變”）。【考點】物體運動狀態(tài)變化的判斷；運動和靜止的相對性．【專題】應用題；參照思想；運動和力；應用能力．【分析】（1）在研究物體運動時，要選擇參照的標準，即參照物，若物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運動；若不發(fā)生變化，則靜止；（2）物體的運動狀態(tài)的改變包括速度大小和運動方向的變化?！窘獯稹拷猓涸诤象w后，神舟十五號與空間站之間的位置沒有變化，所以神舟十五號與空間站保持相對靜止；空間站繞行地球時，其運動方向不斷變化，所以其運動狀態(tài)改變。故答案為：靜止；改變?！军c評】此題主要考查了物體運動狀態(tài)變化的判斷、運動和靜止的相對性，在判斷物體運動和靜止時，關鍵看物體相對于參照物的位置是否發(fā)生了變化。三．實驗探究題（共1小題）15．（2022秋?盤龍區(qū)期末）兩千多年前，亞里士多德認為：力是維持物體運動的原因。下面我們通過實驗和科學家的研究歷程來判斷這個觀點是否正確。（1）使小車從斜面頂端由靜止自由滑下，觀察小車在毛巾表面上移動的距離。再分別換用棉布和木板表面進行兩次實驗，實驗現(xiàn)象如圖1所示。①每次都使小車從斜面頂端由靜止自由滑下，目的是使小車每次到達水平面時初速度相同；②根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出：小車受到的阻力越小，速度減小的越慢，運動的距離越遠。（2）十六世紀末，伽利略已通過類似實驗和推理得出結論：如果運動的物體沒有阻力的影響，它將在水平面上一直運動下去。因此，物體運動不需要（選填“需要”或“不需要”）力來維持。如圖2是伽利略的實驗和推理示意圖，屬于推理的是甲（選填“甲”或“乙）。（3）后來，笛卡爾進一步完善了伽利略的觀點：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向。牛頓在他們研究的基礎上提出了“牛頓第一定律”，相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點有什么不足？牛頓第一定律的內(nèi)容是一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，而笛卡爾的觀點中，只涉及到了物體做勻速直線運動的情況，沒有提及靜止物體的運動規(guī)律，所以這是他的觀點的不足之處。（4）上述實驗及科學家研究成果給予我們的啟示是D。A.大多數(shù)人認同的觀點就是正確的觀點B.普通人觀點可以質疑，科學家觀點不可以質疑C.科學定律都可以通過實驗直接得出D.科學推理是科學研究的方法之一【考點】探究阻力對物體運動的影響．【專題】運動和力；探究型實驗綜合題；科學探究能力．【分析】（1）①根據(jù)控制變量法，要控制小車滑到水平時的初速度相同，實驗時應讓小車從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下；②在越光滑的表面上小車受到的阻力越小，運動得越遠；（2）牛頓第一定律的形成過程實質是研究阻力對物體運動的影響，采用了逐漸逼近的方法，即先實驗再推理，根據(jù)這一特點判斷伽利略的實驗和推理示意圖；（3）根據(jù)對牛頓第一定律內(nèi)容的了解，知道這里研究了靜止和勻速直線運動兩種情況，可做出分析；（4）牛頓第一定律的形成是先實驗再推理，上述實驗及科學家研究成果給予我們的啟示是：科學推理是科學研究的方法之一。【解答】解：（1）①為了使小車滑到水平面時的初速度相同，實驗時應讓小車從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下，這種研究問題的方法是控制變量法；②小車受到的阻力越小，速度減小的越慢，小車滑行的距離越遠；（2）如果運動的物體沒有阻力的影響，它將在水平面上一直運動下去。說明物體運動不需要力來維持。圖乙是伽利略的實驗示意圖，圖甲是伽利略的推理示意圖；（3）牛頓第一定律的內(nèi)容是一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，而笛卡爾的觀點中，只涉及到了物體做勻速直線運動的情況，沒有提及靜止物體的運動規(guī)律，所以這是他的觀點的不足之處；（4）牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律，該定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步的推理概括得出的，即科學推理也是科學研究的方法之一。故答案為：（1）初速度；慢；遠；（2）不需要；甲；（3）牛頓第一定律的內(nèi)容是一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，而笛卡爾的觀點中，只涉及到了物體做勻速直線運動的情況，沒有提及靜止物體的運動規(guī)律，所以這是他的觀點的不足之處；（4）D?！军c評】本題是探究阻力對物體運動的影響實驗，通過實驗和科學家的研究歷程得出牛頓第一定律的內(nèi)容，要掌握實驗的現(xiàn)象及結論，解此類問題一定要注意思考實驗的意義，并能根據(jù)所學的其它物理知識分析解決本實驗中相關的實驗問題。

考點卡片1．運動和靜止的相對性【知識點的認識】運動是絕對的，靜止是相對的，沒有絕對的靜止；也就是說一個物體相對于其它一個物體可以是靜止的，但一定會出現(xiàn)相對于其它一些物體是運動的情況，而一個物體相對于另一個物體是運動的，它可能相對于其它物體都是運動的，一個物體一定可以找到一個及一個以上的物體與之有相對運動，但不一定可以找到一個與之靜止的物體。因為運動和靜止是相對的，所以描述物體的運動必須選定參照物，事先不選定參照物，就無法對物體的運動狀態(tài)做出判斷。【命題方向】判斷物體的是運動還是靜止是中考必考內(nèi)容。例1：“神舟飛船”與“天宮一號”成功對接后，遨游太空。下列說法正確的是（）A．“神舟飛船”相對于“天宮一號”是運動的B．“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是靜止的C．“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是運動的D．“神舟飛船”相對于地球是運動的，“天宮一號”相對于地球是靜止的分析：研究物體的運動情況時，首先要選取一個物體作為標準，這個被選作標準的物體叫做參照物。研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化。解：A、“天宮一號”和“神舟飛船”對接后，“神舟飛船”與“天宮一號'飛行器一起運動，相對位置沒有發(fā)生變化，所以“神舟飛船”相對于“天宮一號”飛行器來說是靜止的。BCD、“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球的位置在不斷發(fā)生變化，所以“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是運動的，故BD錯誤，C正確。故選C。點評：本題考查運動和靜止的相對性，一個物體的運動狀態(tài)的確定，關鍵取決于所選取的參照物。所選取的參照物不同，得到的結論也不一定相同。這就是運動和靜止的相對性。例2：甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上，甲車上的乘客看乙車在向北運動。乙車上的乘客看到甲車和樹木都向南運動則以下說法中正確的是（）A．甲乙車可能都向南運動B．甲乙兩車可能都向北運動C．甲車向北運動乙車向南運動D．甲車一定在向南運動，乙車向北運動分析：判斷一個物體的運動情況，一定是相對參照物而言，選擇不同的參照物，物體的運動情況會不一樣。解：（1）乙車上的乘客看到路邊的樹木向南運動，說明乙車向北運動；（2）甲車上的乘客看到乙車向北運動，此時有三種可能：一是甲車靜止不動；二是向南運動；三是也向北運動，但速度比乙車慢。故選B。點評：解決此類問題時首先抓住以地面、樹木或建筑物為參照物判斷出其中一個物體的運動情況，再根據(jù)它們之間的關系逐個分析，考查了學生的分析判斷能力?！窘忸}方法點撥】（1）一個物體是運動的還是靜止的，取決于所選的參照物；（2）如果兩個物體的運動情況相同，則以其中任何一個物體為參照物，另一個物體都是靜止的，我們就說這兩個物體“相對靜止”2．力的單位和概念【知識點的認識】（1）力是物體對物體的作用，一個物體受到力的作用，一定有另一個物體對它施加這種作用，前者是施力物體，后者是受力物體。如馬拉車時，馬是施力物體，車是受力物體。（2）力不能離開施力物體與受力物體而單獨存在；只要有力的作用，就一定有受力物體和施力物體。我們平常所說，物體受到了力，而沒指明施力物體，但施力物體一定是存在的，不管是直接接觸的物體間的力的作用，還是非接觸的物體間的力的作用。也不管是宏觀物體間力的作用，還是微觀物體間力的作用，都不能離開物體而單獨存在。（3）力的作用：物理學中，通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等叫做力的作用。（4）單位：在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N．這是為了紀念英國科學家伊薩克?牛頓而命名的?！久}方向】從力的定義方面出題，力不能離開物體而單獨存在，找出施力物體或受力物體是本知識點的命題方向。例1：關于力的認識。下列說法中錯誤的是（）A．力是物體對物體的作用B．力能使物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài)C．物體間力的作用是相互的D．只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用分析：解答此題的關鍵是理解好力的概念，物體間力的作用是相互的，力作用在物體上能改變物體的形狀和運動狀態(tài)。解：A、力是物體對物體的作用，沒有物體，力是不會單獨存在的，所以A正確；B、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，既能使物體發(fā)生形變，也能改變改變物體運動狀態(tài)，所以B正確；C、一個物體對另一個物體施加力的同時，也受到另一個物體力的作用，所以說力的作用是相互的，選項C正確；D、兩個磁鐵盡管沒有接觸，兩個磁極間仍然有磁力作用。空中飛翔的小鳥仍受重力作用，所以D錯誤。故選D。點評：此題綜合性很強，既考查了學生對力的概念的理解和掌握，也考查了對力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握。這是學習物體受力分析的基礎，同學們應聯(lián)系實際，認真分析和領會。例2：用繩子系住水桶，手握住繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（）A．地球B．水桶C．繩子D．手分析：力是物體對物體的相互作用，分析拉力的施力物體和受力物體就可以得出答案來。解：力是物體對物體的相互作用，拉力是繩子和手之間的相互作用。受力物體是手，施力物體是繩子。故選C。點評：此題主要考查物體間的相互作用，找到力的施力物體和受力物體?！窘忸}方法點撥】（1）相互接觸的物體間可能有力的作用，如用手提水桶；不相互接觸的物體間也可能有力的作用，如磁鐵和鐵釘相隔一定距離也會有吸引力。（2）在分析物體受力時，一定要找出施力的物體，如果沒有施力體，這個力就不存在。如：正在空中向前飛行的子彈，受到重力和空氣的阻力，地球和空氣是施力體，子彈是受力體。有人說，因為子彈正在向前飛行，所以它還應受到一個向前的推力作用，這是不對的，因為找不出推力的施力物體。3．力的作用效果【知識點的認識】（1）力可以改變物體的運動狀態(tài)：①物體運動狀態(tài)的改變：一是指物體運動速度大小發(fā)生了改變．如物體從快到慢、從慢到快、從靜止到運動和從運動到靜止都是速度大小在改變；二是指物體運動方向發(fā)生了改變，如左轉彎、右轉彎等都是說明其運動方向在改變；三是指物體運動速度大小和運動方向同時發(fā)生了改變．②力可以改變物體運動狀態(tài)并不是說物體只要受力，其運動狀態(tài)就一定要改變，“可以”不是“一定”．（2）力可以改變物體的形狀：用手拉彈簧使彈簧變長了；揉面時，面團形狀不斷變化；刀片能劃破紙等，都表面力可以使物體的形狀發(fā)生改變．【命題方向】生活中力的作用效果的現(xiàn)象有哪些，判斷其是改變運動狀態(tài)還是形狀都是中考的命題方向例1：下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型B．進站的火車受阻力緩緩停下C．蘋果受重力豎直下落D．用力把鉛球推出分析；解決本題的關鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)．物體運動狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運動方向的改變．解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，所以選項A屬于力改變物體的形狀；B、進站的火車受阻力緩緩停下，速度在減小，所以選項B屬于力改變物體的運動狀態(tài)；C、蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來越快，所以選項C屬于力改變物體的運動狀態(tài)；D、用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運動速度和運動方向都在發(fā)生改變，所以選項D屬于力改變物體的運動狀態(tài)．故選：A．點評：本題考查了力的作用效果，力的這兩個作用效果有明顯的不同，比較容易辨別．例2：下列事例中，在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是（）A．緊急剎車B．騎自行車加速前進C．做直線運動的足球，碰到球員后，運動方向發(fā)生改變D．兩手用力扳竹條，使其彎曲分析：力可以使物體發(fā)生形變，物體的形變包括：形狀的變化和體積的變化．解：A、緊急剎車時，剎車皮和輪胎內(nèi)圈之間的摩擦力使輪胎由運動變?yōu)殪o止，改變了物體的運動狀態(tài)；B、騎自行車加速運動，對自行車施加的作用力改變了自行車的運動速度，速度的改變是運動狀態(tài)改變的一種；C、運動方向的改變就是運動狀態(tài)改變的一種；D、兩手對竹條的作用力是竹條的形狀變彎了．故選D．點評：此題考查了力可以改變物體的形狀，是一道基礎題．【解題方法點撥】（1）一個物體只要發(fā)生了運動狀態(tài)的改變或形狀的改變，這個物體一定受到力的作用．（2）一個物體若受到了力的作用，則物體要么改變了形狀，要么改變了運動狀態(tài)，要么兩者都發(fā)生了改變，要根據(jù)題意判斷是哪一種情況，不能盲目地下結論．4．力作用的相互性【知識點的認識】（1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的．（2）由于力是一個物體對另一個物體的作用，因此力不能脫離物體而存在．當我們討論某一個力時，一定涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體．施力物體在施力的同時也受到受力物體對它的作用，即施力物體同時也是受力物體．（3）當受力物體受到一個力的作用時，同時也給施力物體一個力，這兩個力互稱為作用力與反作用力．【命題方向】找出施力物體及受力物體，相互作用力與平衡力的區(qū)別是中考命題點．例1：在湖水中劃船時，使船前進的動力是（）A．槳對水的推力B．水直接對船的推力C．人對船的推力D．水對槳的推力分析：依據(jù)力的相互作用去解釋，即一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用．解：在湖水中劃船時，漿向后撥水，對水有一個向后的力，同時水也會對漿有一個向前的推力，使船前進；故A、B、C都不符合題意，只有D符合題意；故選D．點評：此類題目考查兩個物體間力的作用總是相互的，即一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的．例2：我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰的“頭破血流”，而石頭（強者）卻完好無損，對此現(xiàn)象的正確解釋是（）A．雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B．雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用C．它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬D．以上說法都不對分析：當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的；且一對相互作用力的大小是相等的．解：物體間力的作用是相互的；兩個相互作用力的大小是相等、方向相反的；A、力的作用是相互的，雞蛋受力的同時，石頭也受到雞蛋對它的作用力；故A錯誤；B、一對相互作用力的大小是相等、方向相反的；即雞蛋和石頭受的力是相等的；故B錯誤；C、雞蛋和石頭受的力是一對相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因為石頭比雞蛋硬；故C正確；D、因為C是正確的；故D錯誤；故選C點評：解決此類題目要結合作用力和反作用力考慮，即一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體；且相互作用力的大小是相等的．【解題方法點撥】（1）兩個物體間的作用力與反作用力有以下特點：①大小相等，方向相反，作用在同一直線上，但是作用在兩個物體上．②同時產(chǎn)生，同時消滅，同時增大，同時減?。坌再|相同，如小孩對墻的力是推力，墻對小孩的力也是推力．④施力物體和受力物體必須成對出現(xiàn)（2）力是物體對物體的作用．只要有力的作用，就一定有施力物體和受力物體．一個物體對別的物體施加了力，它同時也受到其他物體對它的反作用力．5．重力的概念【知識點的認識】物體由于地球的吸引而受到的力叫重力．重力的施力物體是地球．重力的方向總是豎直向下．物體受到的重力的大小跟物體的質量成正比，計算公式是：G＝mg，g為比例系數(shù)，大小為9.8N/kg，表示質量為1kg的物體受到的重力為9.8N．重力作用在物體上的作用點叫重心．【命題方向】重力的施力物體是什么，重力的符號、單位、g一般取9.8N/kg的含義是此知識點的命題方向．例1：下列關于重力的說法，正確的是（）A．重力的大小可以用彈簧測力計直接測量B．重力的方向是豎直向下的C．重力在物體上的作用點叫做重心D．重力的單位是kg分析：地球附近的一切物體都會受到重力的作用，重力的方向始終豎直向下，重力的作用點被稱為重心，其單位是N，可以用彈簧測力計測量其大小．解：A、彈簧測力計是測量力的工具，當物體靜止時，重力與拉力是一對平衡力，故重力的大小可以用彈簧測力計直接測量．A符合題意．B、重力的方向指向地心，所以總是豎直向下的（如重錘線靜止時，總是位于豎直方向）．B符合題意．C、重力在物體上的作用點叫做重心．C符合題意．D、力的國際單位是牛頓（N），重力的單位是N．D不符合題意．故選A、B和C．點評：本題考查對重力單位、方向、作用點的理解，難度不大，但易出錯．例2：如果沒有重力，下列說法中不正確的是（）A．萬川不入海B．物體沒有質量C．人一跳起來就會離開地球D．杯里的水倒不進嘴里分析：如果沒有重力，哪些依靠重力來完成的活動將無法進行；而物體的質量是物質的屬性，表示物體所含物質的多少，與物體是否受重力無關．解：A、萬川入海，是由于水受到重力作用，才導致水往低處流；若沒有重力，則萬川不入海；故A不符題意；B、質量是物質的屬性，與物體是否受重力無關；故B符合題意；C、人跳起來會落向地面，是由于人受到重力作用，若沒有重力，人一跳起來就會離開地球；故C不符題意；D、杯里的水倒進嘴里，是由于水受到重力作用；若沒有重力，杯里的水將倒不進嘴里；故D不符題意；故選B．點評：此題是一道想象題，考查了學生的逆向思維，將由于重力存在導致的現(xiàn)象，反過來進行分析即可解答．【解題方法點撥】（1）重力具有普遍性，地球上的所有物體，無論固體、液體還是氣體，不管其質量大小，也不論其有無生命，凡是分子、原子構成的物質，都受到地球的吸引力．（2）重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的，但重力大小不一定等于地球對物體的吸引力，重力一般小于地球對物體的吸引力（重力只是地球對物體萬有引力的一個分力）．（3）重力是一種非接觸力，拋出去在空中運動的物體與它靜止在地面上時所受重力相等．6．重力的方向【知識點的認識】重力的方向總是豎直向下的，豎直向下是指和物體所在處水平面垂直向下的方向，應注意“豎直向下”與“垂直向下”是有區(qū)別的，“垂直向下”是指垂直于某個平面向下，如圖所示；重力的方向不受其他作用力的影響，與物體的運動狀態(tài)無關．【命題方向】用重力的方向去理解常見的生活現(xiàn)象，重力方向的使用都是中考常見的命題方法例1：體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動（如圖），圖中能正確表示鉛球所受重力的方向的是（）A．B．C．D．分析：重力的方向總是豎直向下的，作用點在重心．解：重力的作用點在重心，規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，方向是豎直向下．故選C．點評：本題考查了重力的示意圖的作法．不管物體怎樣運動，重力的方向總是豎直向下的．例2：如圖所示，為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該桌面（）A．右面高，左面低B．左面高，右面低C．左右相平，前高后低D．左右相平，前低后高分析：水平儀的制作原理是利用重力的方向是豎直向下的．解：通過圖可以看出，垂線偏右，所以左面高，右面低，A、C、D均不符合題意，只有B符合題意；故選B．點評：重錘線也是利用重力的方向是豎直向下的原理．【解題方法點撥】理解重力方向的特點，多與生活向聯(lián)系有關重力方向的題目，記住重力的方向．7．牛頓第一定律的概念【知識點的認識】（1）牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)．（2）由牛頓第一定律可知，物體的運動是不需要力來維持的即力不是維持物體運動的原因，此外，要改變物體的運動狀態(tài)，就必須對物體施加力的作用，即力是改變物體運動狀態(tài)的原因．（3）牛頓第一定律不是實驗定律，而是通過分析實驗，再進一步概括、推理得出的并經(jīng)受住了實踐的檢驗．【命題方向】（1）根據(jù)牛頓第一定律出題：例如教室里靜止的吊燈當它不受任何外力時將保持的狀態(tài)？（2）與一對平衡力結合出題：一個物體在不受力或受平衡力原來物體的運動狀態(tài)將會怎樣變？例1：小雨同學通過繩子拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運動，假設它受到的力全都消失，則該石塊將（）A．做勻速直線運動B．繼續(xù)做勻速圓周運動C．落到地面上D．立即停止運動分析：本題需要根據(jù)牛頓第一定律去分析，解答本題的關鍵就是要知道并理解牛頓第一定律．解：牛頓第一定律：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)．石塊做勻速圓周運動，它的運動方向不停的在改變，這是因為它一直在受到一個向心力的作用，如果它受到的力全部消失，則就再也沒有力能改變石塊的運動方向和運動速度，所以此時石塊將做勻速直線運動．故選A．點評：此題主要考查學生對牛頓第一定律的理解和掌握，牛頓第一定律是力學的基本定律之一．例2：一個物體在一對平衡力的作用下，沿光滑水平面做勻速直線運動，當這對平衡力突然消失，則物體將（）A．立即停止運動B．運動速度越來越快C．速度減慢，最后停止D．仍做勻速直線運動分析：根據(jù)牛頓第一定律進行分析，即當物體受到的力突然消失，物體還會保持原來的運動狀態(tài)運動下去．解：因為物體原來在一對平衡力的作用下做勻速直線運動，當平衡力突然消失后，物體在水平方向不再受任何外來作用，根據(jù)牛頓第一定律可得，物體將保持原來的速度繼續(xù)作勻速直線運動．故選D．點評：知道牛頓第一定律的內(nèi)容，會根據(jù)牛頓第一定律分析問題解決問題．【解題方法點撥】應注意從以下四個方面理解牛頓第一定律：（1）“一切”是說定律對所有物體普遍適用．（2）“沒有受到力的作用”是指定律成立的條件，包含兩層意思：一是理想情況，即物體確實沒有受到任何外力作用；二是物體所受各力的合力為零．（3）“總”指的是總這樣，沒有例外．（4）“或”即兩種狀態(tài)居其一，不能同時存在．定律表明：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態(tài)，原來運動的物體將永遠做勻速直線運動．考慮問題也應從這兩方面來考慮，首先判斷物體原來的運動狀態(tài)，然后再根據(jù)牛頓第一定律來解答．8．物體運動狀態(tài)變化的判斷【知識點的認識】力是使物體運動狀態(tài)改變的原因，而不是維持物體運動狀態(tài)的原因。（1）速度大小變化或運動方向變化都是運動狀態(tài)變化。物體由靜到動、由動到靜、由慢到快、由快到慢都是速度大小的變化；圓周運動、拐彎運動都是運動方向的變化。物體運動狀態(tài)如果變化，一定是受力的結果，而且所受力不是平衡力。（2）靜止或勻速直線運動都是運動狀態(tài)沒有變化。物體運動狀態(tài)如果不變，或者受平衡力，或者不受任何力?！久}方向】此知識點從這方面出題，力是使物體運動狀態(tài)改變的原因，而不是維持物體運動狀態(tài)的原因，學生往往理解成物體的運動得需要力來維持。例1：以下所給出的現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是（）A．在彎曲的路上汽車勻速轉彎B．小孩沿筆直的滑梯勻速下滑C．熟透的蘋果從樹上下落D．行駛的火車開始進站分析：所謂物體運動狀態(tài)的改變，指的是運動速度的改變，包括以下幾種情況：（1）速度大小發(fā)生改變而方向不變；（2）速度大小不發(fā)生改變而方向改變；（3）速度大小以及方向都發(fā)生改變；結合四個選項進行判斷。解：A、在彎曲的路上汽車勻速轉彎，速度的方向時刻在變，即運動狀態(tài)發(fā)生改變，不符合題意；B、小孩沿筆直的滑梯勻速下滑，速度的大小和方向都不變，即運動狀態(tài)不變，符合題意；C、熟透的蘋果從樹上下落，速度的大小時刻在變，即運動狀態(tài)發(fā)生改變，不符合題意；D、行駛的火車開始進站時，速度的大小變小，即運動狀態(tài)發(fā)生改變，不符合題意；故選B。點評：解決此類題目可從結果出發(fā)進行判斷：當物體的運動速度大小和方向都不變時，即物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變。例2：下列現(xiàn)象中，不能說明“力可以改變物體運動狀態(tài)”的事例是（）A．水平拋出的皮球成一條弧線落回地面B．在足球場草坪上滾動的足球越滾越慢C．從山上滾下的石塊越滾越快D．用力拉弓，把弓拉彎分析：物體速度大小和方向的變化都屬于運動狀態(tài)的改變，物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，一定受到了力的作用。解：A、水平拋出的皮球，由于慣性要保持勻速直線運動，但是皮球還受到重力作用，重力改變了物體的運動狀態(tài)，使皮球進行弧線運動。不符合題意。B、足球在草坪上，受到摩擦力的作用，摩擦力改變了足球的運動狀態(tài)，越滾越慢。不符合題意。C、從山上滾下的石塊受到重力作用，重力改變了石塊的運動狀態(tài)，越滾越快。不符合題意。D、用力拉弓，把弓拉彎，力改變了弓的形狀。符合題意。故選D。點評：力有兩種作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，力可以改變物體的形狀?！窘忸}方法點撥】理解牛頓第一定律與平衡力方面的知識：物體運動狀態(tài)如果不變，或者受平衡力，或者不受任何力。9．探究阻力對物體運動的影響【知識點的認識】設計實驗：取一輛小車，使它三次都在斜面上的同一高度處從靜止開始沿斜面運動到水平面上．每次水平面表面的粗糙程度都不同，第一次在水平面上鋪毛巾，第二次換成棉布，第三次去掉所鋪棉布，比較小車每次在水平面上的運動情況有什么不同．實驗現(xiàn)象：按以上設計進行實驗，實驗現(xiàn)象如圖所示，并將實驗的結果填在下表中．接觸面小車受到阻力的大小小車運動的距離毛巾最大最短棉布較大較短木板最小最長現(xiàn)象分析：小車分別滑過毛巾、棉布、木板表面時，由于毛巾表面最粗糙，阻力最大，使小車很快就停下來，運動的距離最短；而木板表面最光滑，阻力最小，小車運動的距離最長．通過小車在不同表面運動的距離不同，說明小車受到的阻力越小，速度改變越慢，小車越不容易停下來．實驗結論：平面越光滑，小車運動的距離越大，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．實驗推理：如果水平面表面絕對光滑，小車受到的阻力為0，速度不會減小，小車將以恒定不變的速度運動下去．【命題方向】本實驗探究的問題，實驗探究過程中用到的物理學方法：控制變量法、推理法等是命題方向．典例：在探究“力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運動的距離如圖所示．（1）實驗時小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運動的速度相同．（2）由圖示可知，小車在玻璃上運動的距離最遠，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．（3）根據(jù)這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持勻速直線運動狀態(tài)．分析：實驗中要求從同一點滑下，是為了保證小車到達水平面時有相同的速度，從而看出在不同材料上的滑行的距離．而這三種材料我們非常熟悉，從而比較出受阻力的不同，然后我們可以猜想如果沒有任何阻力的話，物體的速度將不會改變解：我們讓小車從頂端滾下目地是為了讓小球每次到達水平面時的速度都相同，便于比較．而明顯由圖示看出，在玻璃板上小車滑行的距離是最遠的，我們知道在玻璃板上小車受阻力最??；速度減小的慢，所以我們想到如果沒有阻力的話小車將會滑行將會一直進行下去，做勻速直線運動．故答案為：（1）速度；（2）遠、?。唬?）勻速直線運動狀態(tài)．點評：本題考查理想實驗內(nèi)容，解此類問題一定要注意思考實驗的意義．【解題方法點撥】阻力對物體運動影響的探究實驗要明白：（1）小車從斜面上滑下后，為什么最終會在水平面上停下（2）如果水平面鋪的材料不同，小車在平面上減小的速度一樣嗎？（3）用所給器材，怎樣驗證你的想法（4）在實驗中我們應該注意什么樣的問題．10．慣性與慣性現(xiàn)象【知識點的認識】（1）慣性是一切物體的固有屬性，無論是固體、液體或氣體，無論物體是運動還是靜止，都具有慣性．一切物體都具有慣性．（2）慣性定義：我們把物體保持運動狀態(tài)不變的屬性叫做慣性．慣性代表了物體運動狀態(tài)改變的難易程度．慣性的大小只與物體的質量有關．質量大的物體運動狀態(tài)相對難于改變，也就是慣性大；質量小的物體運動狀態(tài)相對容易改變，也就是慣性?。?）當你踢到球時，球就開始運動，這時，因為這個球自身具有慣性，它將不停的滾動，直到被外力所制止．任何物體在任何時候都是有慣性的，它要保持原有的運動狀態(tài)．（4）慣性的應用與防止：在日常生活中慣性現(xiàn)象對我們既有有益的一面，又有有害的一面．有益的要加以利用，例如利用慣性使錘頭套緊；有害的要加以防止，例如汽車不能超速超載．【命題方向】命題方向有以下方面：（1）慣性的認識；（2）影響慣性的因素；（3）慣性的應用與防止．例1：下列說法中正確的是（）A．物體運動的速度越大，它受到的動力越大，慣性也越大B．騎自行車的人上坡前加緊蹬幾下，這是為了增大慣性C．足球越滾越慢，是因為受到了球場對它施加的力的作用D．若運動的物體不受任何力的作用，它的速度將慢慢變小，最終停下來分析：根據(jù)：慣性的知識及力的作用效果分析解答此題．解：A、物體的慣性取決于物體的質量，與物體速度無關，故A錯誤．B、騎自行車的人上坡前加緊蹬幾下，是為了獲得更大的速度，自行車慣性不變，故B錯誤．C、足球越滾越慢，是因為受到了球場對它施加的阻力作用，阻力改變了足球的運動狀態(tài)，使它停下來，故C正確．D、若運動的物體不受任何力的作用，則物體由于慣性要繼續(xù)運動下去，不會停止，故D錯誤．故選C．點評：本題考查了：物體的慣性、力的作用效果．應記住：慣性是物體的固有屬性，取決于物體的質量，與物體的運動狀態(tài)及受力情況無關；力的作用效果有：使物體發(fā)生形變；改變物體的運動狀態(tài)．例2：由于不遵守交通法規(guī)釀成的交通事故頻繁發(fā)生，國家加大了對違反交通法規(guī)的處罰力度．關于汽車安全行駛的規(guī)定和措施，下列說法正確的是（）A．限制汽車最大行駛速度，是為了減小汽車的慣性B．安全帶主要是在汽車突然啟動時對駕乘人員起到保護作用C．冬天汽車在冰雪路面上行駛時，輪胎上裝防滑鏈，是為了減小摩擦D．嚴禁酒后駕車．主要是因為飲酒后駕駛員反應遲鈍，更容易出現(xiàn)交通事故分析：（1）慣性是物體的固有屬性，其大小只取決于物體的質量；（2）安全帶是為了防止在緊急剎車時人會前沖而帶來的傷害；（3）冰雪天因為路面結冰，而使摩擦力減小，故為了增大摩擦可以在輪胎上裝防滑鏈；（4）汽車的剎車距離取決于汽車的運行速度及人的反應時間，而酒后人的反應時間增長，故可以分析為什么不能酒后駕馭．解：A、慣性是物體的固有屬性，慣性大小與速度大小無關；限制速度的目的是為了減小剎車距離，故A錯誤；B、根據(jù)慣性可知突然啟動時人是向后仰的，安全帶不起任何作用，故B錯誤；C、防滑鏈可以增大輪子與地面間的摩擦力，防止交通事故的產(chǎn)生，故C錯誤；D、人飲酒后，由于反應變慢，則反應時間變長，則剎車距離變大，極易造成交通事故，故D正確；故選D．點評：本題考查物理知識在交通法規(guī)中的應用，在生活中要注意體會物理知識的應用．【解題方法點撥】（1）慣性不等同于慣性定律．慣性是物體本身的性質，而慣性定律講的是運動和力的關系（力不是維持物體運動的原因，力是改變物體運動的原因）．（2）慣性是物體固有的一種屬性，不能說“由于慣性的作用”“獲得慣性”．正確的是“具有慣性”．【知識點的認識】慣性現(xiàn)象就是物體保持原來運動狀態(tài)的一種作用，不論這種運動狀態(tài)是靜止還是平動，或是轉動．最初是由慣性原理揭示出物體的慣性．慣性是物體具有保持原來狀態(tài)（包括保持動狀態(tài)或靜止狀態(tài)）的一種性質．我們把更容易保持原來狀態(tài)的物體，稱其慣性大．慣性原理可以表述為：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或者靜止狀態(tài)．【命題方向】解釋生活中的慣性現(xiàn)象：例如1．拍打衣服上的塵土；2．套緊松動了的錘把；3．甩干洗手后水份；4．用揚場機優(yōu)選種子．（1）現(xiàn)代汽車除了前、后排座位都有安全帶外，還安裝有安全氣囊系統(tǒng)，這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時，可能對人身造成的傷害（）A．汽車速度太慢B．汽車轉彎C．汽車突然啟動D．汽車前端發(fā)生嚴重撞擊分析：氣囊的作用是急剎車時對司機和乘客起一個保護作用．由于任何物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質，利用任何物體都具有慣性以及安全氣囊位置進行分析．解：汽車急剎車、急劇減速或前端發(fā)生嚴重撞擊時，人由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)向前運動，就會撞在前面較硬的物體上，對人身造成傷害．裝有安全氣囊系統(tǒng)的汽車，安全氣囊在此時自動充氣彈出，增大了受力面積，從而減小了對人的壓強，避免造成人體傷害．故選D．點評：首先要明確安全氣囊的位置是由于慣性當人體向前運動時的整個過程，然后在此基礎上利用慣性知識進行分析．例2：乘坐公共汽車時，如果車沒停穩(wěn)就往下跳，是否安全？若不安全，易往前摔還是易往后摔？為什么？分析：分析慣性現(xiàn)象要分析原來物體怎么運動，哪部分受力改變運動狀態(tài)，哪部分由于慣性繼續(xù)運動．解：車沒停穩(wěn)就往下跳，人由于慣性具有和車相同的速度，腳著地時，腳受力改變運動狀態(tài)，而身體由于慣性繼續(xù)向前運動，所以會向前摔．故答案為：不安全；易往前摔；由于慣性．點評：此題考查慣性在生活當中的具體應用．【解題方法點撥】解釋常見的慣性現(xiàn)象的四個環(huán)節(jié)：（1）確定研究對象，即明確研究對象是哪一個物體或同一個物體的哪兩個不同部分．（2）弄清該物體原來處于什么狀態(tài)，是運動還是靜止．（3）什么原因使該物體（或物體的哪個部分）改變了原來的運動狀態(tài)．（4）該物體（或物體的另一部分）由于慣性要保持原來的狀態(tài)，出現(xiàn)了怎樣的現(xiàn)象．11．慣性在實際生活中的應用【知識點的認識】物理來源于生活，服務于社會，與實際生活有關的物理知識，已經(jīng)成為各種物理考試的熱點，關于慣性在生產(chǎn)、生活中的應用的事例很多，有有利的一面，也有有害的一面．常見的慣性應用有：（1）電動機固定在質量大的底座上，增加質量增大慣性．（2）鐵錘的質量大，慣性大容易將釘子釘進木板．（3）煤塊由于慣性被送進了爐里．（4）籃球由于慣性被投進籃筐中．（5）飛機拋掉副油箱，減少質量減少慣性增加作戰(zhàn)靈活度．（6）跳遠時利用助跑，使自己跳得更遠．（7）錘頭松了，只要把錘柄在固定的物體上撞幾下，錘頭就牢牢地套在錘柄上了．（8）用“拍打法”除去衣服上的灰塵．【命題方向】解釋生活中慣性的事例是命題的重點．例1：下列事例中，屬于避免慣性帶來危害的是（）A．拍打剛曬過的被子，灰塵脫落B．錘頭松了，將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上C．汽車在行駛時要保持一定的車距D．跳遠時，助跑能使運動員跳得更遠分析：一切物體都具有慣性，慣性是物體本身的一種屬性，人們在實際生活中利用慣性為我們服務，也能更好的防止它帶來的危害．解：A、手雖然停止拍打，但灰塵由于慣性會繼續(xù)運動，從而脫落，這是利用慣性，故A不符合題意；B、錘柄雖然停止了運動，但錘頭由于慣性會繼續(xù)運動，從而套在錘柄上，這是典型的利用慣性，故B不符合題意；C、汽車行駛中如遇剎車，汽車由于慣性不會立即停止，而是滑行一段距離，如果不保持車距，會發(fā)生車禍，這是典型的防止慣性帶來危害的例子，故C符合題意；D、跳遠助跑使自己具有一定的速度利用慣性跳得更遠，故D不符合題意．故選C．點評：本題重在考查學生對慣性在實際生活中的應用與防止，讓學生們知道慣性與生產(chǎn)、生活密切相關．例2：下列事例中利用慣性的是（）A．百米賽跑運動員到達終點不能立即停下來B．車輛在進站前提早剎車C．乘客在車輛急剎車時要朝前沖D．自行車在上坡前要多蹬幾下分析：（1）物體具有保持原來持運動狀態(tài)不變