2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中物理北師大版九年級(jí)期中必刷?？碱}之電生磁

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中物理北師大版九年級(jí)期中必刷常考題之電生磁一．選擇題（共8小題）1．（2023?市北區(qū)開(kāi)學(xué)）世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電與磁之間聯(lián)系的科學(xué)家是（）A．奧斯特 B．法拉第 C．歐姆 D．安培2．（2022秋?蘭山區(qū)校級(jí)期末）關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．地磁場(chǎng)的N極在地理南極附近 B．磁感線是磁體周圍真實(shí)存在的曲線 C．磁體間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的 D．奧斯特實(shí)驗(yàn)證明通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)3．（2022秋?河?xùn)|區(qū)期末）如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，兩個(gè)通電螺線管的相互作用情況以及A、B端的極性分別是（）A．相斥，A端為N極，B端為N極 B．相斥，A端為S極，B端為S極 C．相吸，A端為S極，B端為N極 D．相吸，A端為N極，B端為S極4．（2022秋?長(zhǎng)清區(qū)期末）如圖所示的通電螺線管，四個(gè)小磁針靜止后，N極指向正確的是（）A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④5．（2023?叢臺(tái)區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）在探究通電螺線管的實(shí)驗(yàn)中，小明連接了如圖所示的電路，通電螺線管A端放有一小磁針，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，下列說(shuō)法正確的是（）A．磁感線是磁體周圍真實(shí)存在的曲線，總是從N極出發(fā)，回到S極 B．閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，小磁針逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng) C．滑動(dòng)變阻器的滑片P向b端移動(dòng)，通電螺線管的磁性增強(qiáng) D．通電螺線管外C點(diǎn)的磁場(chǎng)方向向右6．（2022秋?東麗區(qū)期末）如圖所示，關(guān)于通電螺線管旁的小磁針受到通電螺線管磁力作用靜止后指向正確的是（）A． B． C． D．7．（2022秋?龍亭區(qū)校級(jí)期末）如圖所示的電路中，磁敏電阻R的阻值隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而明顯減小。將螺線管一端靠近磁敏電阻R，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，下列說(shuō)法正確的是（）A．螺線管右端為N極，左端為S極 B．在螺線管中插入鐵芯，電壓表示數(shù)增大 C．當(dāng)R1的滑片向左滑動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)減小 D．當(dāng)R1的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大8．（2022秋?澤州縣期末）如圖所示是奧斯特實(shí)驗(yàn)的示意圖，以下關(guān)于奧斯特實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（）A．小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)說(shuō)明通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng) B．移去小磁針后，通電導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)消失 C．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)不會(huì)立即消失 D．通電導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向由小磁針的指向決定二．填空題（共6小題）9．（2023?西城區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）如圖所示，根據(jù)通電螺線管附近小磁針N、S極的指向，判斷通電螺線管的端是N極，電源右端為極。10．（2023?天長(zhǎng)市校級(jí)模擬）林紅同學(xué)將小磁針置于螺線管的左側(cè)附近。閉合開(kāi)關(guān)S，小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)，小磁針的（選填“N”或“S”）極靠近螺線管的左端。11．（2022秋?豐潤(rùn)區(qū)期末）在物理興趣小組研學(xué)活動(dòng)中，小聰用名為指南針的手機(jī)APP指引方向，如圖甲所示，當(dāng)“小磁針”靜止時(shí)，其上部指向北方，說(shuō)明“小磁針”的上部是極（填“N”或“S”）；小聰將這個(gè)APP打開(kāi)后，放在如圖乙所示的電磁體左方，仍呈現(xiàn)如圖甲所示的指向，則電源的下部為極（填“正”、“負(fù)”）。12．（2022秋?平輿縣期末）如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，通電螺線管旁小磁針的N極向b方向轉(zhuǎn)動(dòng)，電源的d端為極，當(dāng)圖中變阻器的滑片向左滑動(dòng)時(shí)，小磁針受到的磁場(chǎng)對(duì)它的作用力（選填“變大”、“變小”或“不變”）。13．（2023?順德區(qū)開(kāi)學(xué)）如圖所示電路，開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，電磁鐵（選填“有”或“沒(méi)有”）磁性；閉合開(kāi)關(guān)S后，電磁鐵的（選填“a”或“b”）端為N極，滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)，電磁鐵的磁性將（選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）。14．（2022秋?簡(jiǎn)陽(yáng)市期末）如圖所示，電磁繼電器是利用電磁鐵控制工作電路通斷的（選填“電源”、“用電器”或“開(kāi)關(guān)”）；當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，工作電路中的電燈（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)光。三．作圖題（共1小題）15．（2022秋?簡(jiǎn)陽(yáng)市期末）如圖所示，請(qǐng)根據(jù)自由小磁針靜止時(shí)N極的指向標(biāo)出通電螺線管的N極，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源右端的極性。四．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）16．（2023?新建區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，圖1中甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況。（1）實(shí)驗(yàn)中判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱的方法是；這一方法體現(xiàn)了“轉(zhuǎn)換法”的思想；（2）比較圖乙和圖可知：線圈數(shù)相同時(shí)，電磁鐵的電流越大磁性越強(qiáng)；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況，你還能得出什么實(shí)驗(yàn)結(jié)論？；該實(shí)驗(yàn)結(jié)論可由圖驗(yàn)證；（4）如圖2，閉合開(kāi)關(guān)，通過(guò)滑動(dòng)變阻器改變同一線圈中的電流大小，當(dāng)滑片P向移動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目變多；（5）將圖3中滑動(dòng)變阻器滑片移至中點(diǎn)，吸引大頭針；然后將鐵釘抽離，用通電螺線管吸引大頭針，發(fā)現(xiàn)吸引大頭針數(shù)目，這就說(shuō)明了鐵芯具有的作用。

2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中物理北師大版九年級(jí)期中必刷常考題之電生磁參考答案與試題解析一．選擇題（共8小題）1．（2023?市北區(qū)開(kāi)學(xué)）世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電與磁之間聯(lián)系的科學(xué)家是（）A．奧斯特 B．法拉第 C．歐姆 D．安培【考點(diǎn)】電流的磁效應(yīng)．【專題】磁現(xiàn)象、電生磁；理解能力．【分析】根據(jù)我們對(duì)于奧斯特、法拉第、歐姆、安培這四位科學(xué)家對(duì)于物理所作貢獻(xiàn)的了解來(lái)作答?！窘獯稹拷猓?820年丹麥的物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)電流周圍存在磁場(chǎng)；1831年英國(guó)物理學(xué)家法拉第法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象；德國(guó)物理學(xué)家歐姆發(fā)現(xiàn)了電阻中電流與電壓的正比關(guān)系，即著名的歐姆定律；1820年法國(guó)物理學(xué)家安培發(fā)現(xiàn)了電流間的相互作用力，并提出了著名的安培定律。因此世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電與磁之間聯(lián)系的科學(xué)家是奧斯特。故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】物理學(xué)史一直是考試中的熱點(diǎn)，了解相關(guān)的物理學(xué)史可以使我們了解科學(xué)家的貢獻(xiàn)，激發(fā)我們學(xué)習(xí)物理的興趣。2．（2022秋?蘭山區(qū)校級(jí)期末）關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．地磁場(chǎng)的N極在地理南極附近 B．磁感線是磁體周圍真實(shí)存在的曲線 C．磁體間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的 D．奧斯特實(shí)驗(yàn)證明通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)【考點(diǎn)】電流的磁效應(yīng)；磁場(chǎng)的概念；磁感線及其特點(diǎn)；地磁場(chǎng)．【專題】磁現(xiàn)象、電生磁；理解能力．【分析】（1）地磁場(chǎng)的北極在地理的南極附近，地磁場(chǎng)的南極在地理的北極附近；（2）磁感線是人們?yōu)榱诵蜗竺枋龃艌?chǎng)而假想的曲線；（3）磁場(chǎng)看不見(jiàn)，可以通過(guò)它的基本性質(zhì)來(lái)認(rèn)識(shí)它，磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用；（4）奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)；磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)?！窘獯稹拷猓篈、地磁場(chǎng)的N極在地理南極附近，地磁場(chǎng)的S極在地理北極附近，故A正確；B、磁感線并不是真實(shí)存在的，而是人們?yōu)榱诵蜗竺枋龃艌?chǎng)而假想的曲線，故B錯(cuò)誤；C、磁體的周圍存在著磁場(chǎng)，磁體間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的，故C正確；D、奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)；且磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)。故D正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題涉及到地磁場(chǎng)、磁感線、磁體之間相互作用的原因、電流的磁效應(yīng)等，綜合性較強(qiáng)，但是這些知識(shí)不是太深，只要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還是能順利解答的。3．（2022秋?河?xùn)|區(qū)期末）如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，兩個(gè)通電螺線管的相互作用情況以及A、B端的極性分別是（）A．相斥，A端為N極，B端為N極 B．相斥，A端為S極，B端為S極 C．相吸，A端為S極，B端為N極 D．相吸，A端為N極，B端為S極【考點(diǎn)】安培定則；磁極間的相互作用．【專題】應(yīng)用題；磁現(xiàn)象、電生磁；應(yīng)用能力．【分析】根據(jù)線圈的繞向和電流方向，確定螺線管的N、S極，然后利用磁極間的作用規(guī)律確定兩者的相互作用情況?！窘獯稹拷猓簝蓚€(gè)通電螺線管中正面的電流都是向下，根據(jù)安培定則可知，A端為S極，B端為N極，因此它們相互吸引，靠近的兩端是異名磁極，故C正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】該題考查了安培定則的應(yīng)用、磁極間的作用規(guī)律的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)，是一道綜合題。4．（2022秋?長(zhǎng)清區(qū)期末）如圖所示的通電螺線管，四個(gè)小磁針靜止后，N極指向正確的是（）A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【考點(diǎn)】安培定則；磁極間的相互作用．【專題】應(yīng)用題；磁現(xiàn)象、電生磁；應(yīng)用能力．【分析】先根據(jù)電源的正負(fù)極判定電流方向，由電流方向判斷通電螺線管的磁極。根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律判定小磁針N極的指向?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，電流從螺線管的右端流入，根據(jù)安培定則可知，螺線管的右端為N極、左端為S極；根據(jù)異名磁極相互吸引可知，小磁針①的右端為N極、小磁針②的左端為N極、小磁針③的左端為S極、小磁針④的左端為N極，故①②④正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】小磁針北極的指向、螺線管的磁極、電流的方向，知道其中的一者，其他的兩者都能進(jìn)行判斷。5．（2023?叢臺(tái)區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）在探究通電螺線管的實(shí)驗(yàn)中，小明連接了如圖所示的電路，通電螺線管A端放有一小磁針，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，下列說(shuō)法正確的是（）A．磁感線是磁體周圍真實(shí)存在的曲線，總是從N極出發(fā)，回到S極 B．閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，小磁針逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng) C．滑動(dòng)變阻器的滑片P向b端移動(dòng)，通電螺線管的磁性增強(qiáng) D．通電螺線管外C點(diǎn)的磁場(chǎng)方向向右【考點(diǎn)】探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布；磁感線及其特點(diǎn)．【專題】磁現(xiàn)象、電生磁；應(yīng)用能力．【分析】（1）磁感線是人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枥L磁場(chǎng)而假想出來(lái)的一系列的閉合曲線；（2）閉合開(kāi)關(guān)，依據(jù)右手螺旋定則可知，螺線管A端為N極；（3）滑動(dòng)變阻器的滑片P向b移動(dòng)，使變阻器的阻值變大，電路中的電流變小；（4）通電螺線管相當(dāng)于條形磁鐵，在其外部磁場(chǎng)的方向由N極指向S極，內(nèi)部由S極指向N極，據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓篈、磁感線是人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枥L磁場(chǎng)而假想出來(lái)的一系列的閉合曲線，在磁鐵的外部由N極指向S極，內(nèi)部由S極指向N極，故A錯(cuò)誤；B、閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，螺線管外部的電流方向向上，依據(jù)右手螺旋定則可知，螺線管A端相當(dāng)于條形磁鐵的N極，又根據(jù)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，則小磁針順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；C、滑動(dòng)變阻器的滑片P向b移動(dòng)，使變阻器的阻值變大，電路中的電流變小，磁場(chǎng)減弱，故C錯(cuò)誤；D、通電后，螺線管的A端相當(dāng)于N極，則螺線管中點(diǎn)正上方C點(diǎn)的磁場(chǎng)方向水平向右，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查磁感線及其分布特點(diǎn)，掌握通電螺線管周圍的磁場(chǎng)分布是解答本題的關(guān)鍵。6．（2022秋?東麗區(qū)期末）如圖所示，關(guān)于通電螺線管旁的小磁針受到通電螺線管磁力作用靜止后指向正確的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】安培定則；磁極間的相互作用．【專題】磁現(xiàn)象、電生磁．【分析】結(jié)合螺線管的線圈繞向，根據(jù)安培定則確定的螺線管的N、S極，根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律判定小磁針的極性?！窘獯稹拷猓河砂才喽▌t知電磁鐵右側(cè)為N極，根據(jù)異名磁極相互吸引可知，小磁針右端應(yīng)為N極、左端為S極，故C正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】安培定則為判電磁鐵方向的重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)牢記并熟練應(yīng)用。7．（2022秋?龍亭區(qū)校級(jí)期末）如圖所示的電路中，磁敏電阻R的阻值隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而明顯減小。將螺線管一端靠近磁敏電阻R，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，下列說(shuō)法正確的是（）A．螺線管右端為N極，左端為S極 B．在螺線管中插入鐵芯，電壓表示數(shù)增大 C．當(dāng)R1的滑片向左滑動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)減小 D．當(dāng)R1的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大【考點(diǎn)】安培定則；電路的動(dòng)態(tài)分析．【專題】磁現(xiàn)象、電生磁；電路變化分析綜合題；應(yīng)用能力．【分析】（1）利用安培定則判斷通電螺線管的磁極；（2）先根據(jù)在螺線管中插入鐵芯后，通電螺線管磁性的強(qiáng)弱變化，然后確定磁敏電阻的變化，最后根據(jù)串聯(lián)電路分壓規(guī)律可知電壓表示數(shù)的變化；（3）先分析滑片向左移動(dòng)時(shí)，變阻器接入電路的阻值的變化，然后根據(jù)歐姆定律可知電路電流的變化，進(jìn)一步得出通電螺線管磁性強(qiáng)弱的變化，并確定磁敏電阻阻值的變化，然后根據(jù)串聯(lián)電路分壓規(guī)律可知電壓表示數(shù)的變化；（4）先分析滑片向右移動(dòng)時(shí)，變阻器的阻值的變化，然后根據(jù)歐姆定律可知電路電流的變化，進(jìn)一步得出電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化，并確定磁敏電阻的變化，然后根據(jù)歐姆定律可知電流表示數(shù)的變化?！窘獯稹拷猓篈．電流從通電螺線管的右端流入，左端流出，利用安培定則判斷通電螺線管的左端為N極、右端為S極，故A錯(cuò)誤；B．在螺線管中插入鐵芯后，螺線管的磁性增強(qiáng)，則磁敏電阻的阻值減??；因?yàn)榇?lián)電路起分壓作用，因此磁敏電阻分得的電壓變小，電壓表示數(shù)變小，故B錯(cuò)誤；C．當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻變小，則左側(cè)電路中的電流變大，通電螺線管的磁性增強(qiáng)，因此磁敏電阻的阻值減??；因?yàn)榇?lián)電路起分壓作用，因此磁敏電阻分得的電壓變小，所以電壓表示數(shù)變小，故C正確；D．當(dāng)滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻變大，則左側(cè)電路中的電流變小，通電螺線管的磁性減弱，因此磁敏電阻的阻值變大，右側(cè)電路的總電阻變大，由歐姆定律可知電流表示數(shù)變小，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析和安培定則的應(yīng)用，分清兩電路圖之間的關(guān)系和磁敏電阻的特點(diǎn)是關(guān)鍵。8．（2022秋?澤州縣期末）如圖所示是奧斯特實(shí)驗(yàn)的示意圖，以下關(guān)于奧斯特實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（）A．小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)說(shuō)明通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng) B．移去小磁針后，通電導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)消失 C．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)不會(huì)立即消失 D．通電導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向由小磁針的指向決定【考點(diǎn)】電流的磁效應(yīng)．【專題】常規(guī)題型；應(yīng)用能力．【分析】奧斯特電流的磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)是：將通電導(dǎo)線放在小磁針上方時(shí)，小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。該實(shí)驗(yàn)證明了通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)，產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與電流的方向有關(guān)?！窘獯稹拷猓篈、通電導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng)，使小磁針偏轉(zhuǎn)，故A正確；B、通電導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)的有無(wú)與小磁針無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)誤；C、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線中無(wú)電流通過(guò)，直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)會(huì)立即消失，故C錯(cuò)誤；D、通電導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)，故D錯(cuò)誤；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查奧斯特實(shí)驗(yàn)相關(guān)問(wèn)題，需要牢記該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。二．填空題（共6小題）9．（2023?西城區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）如圖所示，根據(jù)通電螺線管附近小磁針N、S極的指向，判斷通電螺線管的左端是N極，電源右端為正極。【考點(diǎn)】安培定則；通電螺線管的磁場(chǎng)．【專題】磁現(xiàn)象、電生磁；應(yīng)用能力．【分析】利用小磁針靜止時(shí)的N、S極的方向確定了螺線管的N、S極，然后利用螺線管的繞向和磁極，根據(jù)安培定則再確定螺線管中電流方向，進(jìn)一步確定電源的正負(fù)極?！窘獯稹拷猓河蓤D知，小磁針靜止時(shí)，其左端為S極，右端為N極，根據(jù)磁極間的作用規(guī)律可知，螺線管的右端為S極，左端為N極；根據(jù)螺線管的N、S極和螺線管的線圈繞向，利用安培定則可知電流是從螺線管的右端流入、左端流出；由于電流是從電源的正極流出，經(jīng)過(guò)外電路回到電源負(fù)極，所以可知右端是電源的正極，左端是電源的負(fù)極。故答案為：左；正?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了磁極間的作用規(guī)律和安培定則的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題。10．（2023?天長(zhǎng)市校級(jí)模擬）林紅同學(xué)將小磁針置于螺線管的左側(cè)附近。閉合開(kāi)關(guān)S，小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)，小磁針的S（選填“N”或“S”）極靠近螺線管的左端?！究键c(diǎn)】安培定則；磁極間的相互作用．【專題】磁現(xiàn)象、電生磁．【分析】根據(jù)安培定則，已知線圈的繞法和電流的方向，可以確定螺線管的N、S極；根據(jù)磁極間的相互作用可判斷小磁針的方向。【解答】解：由安培定則可知，右手握住螺線管，四指指向電流的方向，大拇指指向左端，則通電螺線管的左端為N極，根據(jù)異名磁極相互吸引可知，小磁針的S極應(yīng)靠近螺線管的左端。故答案為：S?！军c(diǎn)評(píng)】安培定則涉及三個(gè)方向：電流方向、磁場(chǎng)方向、線圈繞向，告訴其中的兩個(gè)可以確定第三個(gè)，其中的電流方向經(jīng)常與電源的正負(fù)極聯(lián)系在一起，磁場(chǎng)方向經(jīng)常與磁感線方向、周圍小磁針的NS極聯(lián)系在一起。11．（2022秋?豐潤(rùn)區(qū)期末）在物理興趣小組研學(xué)活動(dòng)中，小聰用名為指南針的手機(jī)APP指引方向，如圖甲所示，當(dāng)“小磁針”靜止時(shí)，其上部指向北方，說(shuō)明“小磁針”的上部是N極（填“N”或“S”）；小聰將這個(gè)APP打開(kāi)后，放在如圖乙所示的電磁體左方，仍呈現(xiàn)如圖甲所示的指向，則電源的下部為負(fù)極（填“正”、“負(fù)”）?！究键c(diǎn)】安培定則；地磁場(chǎng)．【專題】應(yīng)用題；磁現(xiàn)象、電生磁；應(yīng)用能力．【分析】磁極間相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引；根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律判定螺線管的極性；根據(jù)安培定則判定電流的方向和電源的正負(fù)極?！窘獯稹拷猓旱卮艌?chǎng)的N極在地理南極附近，其S極在地理北極附近，小磁針的N極指向地磁場(chǎng)的北方，小磁針的S極指向地磁場(chǎng)的南方，所以“小磁針”的上部是N極；根據(jù)異名磁極相互吸引可知，電磁鐵的上端為S極，下端為N極；根據(jù)安培定則可知，電流從下端流出，上端流入，則電源的下部為負(fù)極。故答案為：N；負(fù)?！军c(diǎn)評(píng)】本題的解題關(guān)鍵是知道：地磁場(chǎng)的N極在地理南極的附近，地磁場(chǎng)的S極在地理北極附近。12．（2022秋?平輿縣期末）如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，通電螺線管旁小磁針的N極向b方向轉(zhuǎn)動(dòng)，電源的d端為負(fù)極，當(dāng)圖中變阻器的滑片向左滑動(dòng)時(shí)，小磁針受到的磁場(chǎng)對(duì)它的作用力變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）?！究键c(diǎn)】影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素；安培定則．【專題】壓軸題；應(yīng)用能力．【分析】由磁極間的相互作用的規(guī)律判斷出通電螺線管的左右的極性，再由右手螺旋定則得出電源的正負(fù)極各在哪一端。當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)時(shí)，得出電流的變化后，再判斷磁性的強(qiáng)弱。【解答】解：上磁針N極向左轉(zhuǎn)動(dòng)，則由磁極間的相互作用規(guī)律可知，通電螺線管的右端為S極，左端為N極，由右手螺旋定則知，電源的正極在電源的c端，d端為負(fù)極，當(dāng)滑動(dòng)片向左滑動(dòng)時(shí)，電阻變小，電流變大，通電螺線管的磁性增強(qiáng)，小磁針受到的磁場(chǎng)對(duì)它的作用力變大。故本題答案為：負(fù)；變大。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了磁極間的相互作用規(guī)律和右手螺旋定則、通電螺線管的磁性強(qiáng)弱的因素。利用右手螺旋定則既可由電流的方向判定磁極磁性，也能由磁極極性判斷電流的方向和線圈的繞法。13．（2023?順德區(qū)開(kāi)學(xué)）如圖所示電路，開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，電磁鐵沒(méi)有（選填“有”或“沒(méi)有”）磁性；閉合開(kāi)關(guān)S后，電磁鐵的b（選填“a”或“b”）端為N極，滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)，電磁鐵的磁性將減弱（選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）?！究键c(diǎn)】影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素；安培定則．【專題】磁現(xiàn)象、電生磁；分析、綜合能力．【分析】（1）知道電磁鐵磁性的有無(wú)可通過(guò)電流的通斷來(lái)控制：通電有磁性，斷電無(wú)磁性；（2）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱和線圈的匝數(shù)、電流大小有關(guān)。線圈匝數(shù)一定時(shí)，電流越大，磁性越強(qiáng)?！窘獯稹拷猓寒?dāng)S斷開(kāi)時(shí)，電路中沒(méi)有電流通過(guò)，故電磁鐵沒(méi)有磁性。閉合開(kāi)關(guān)S后，電流從左端流入，根據(jù)安培定則可知，電磁鐵的b端為N極。將滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻變大，電路中的電流變小，電磁鐵的磁性將減弱。故答案為：沒(méi)有；b；減弱。【點(diǎn)評(píng)】本題是電學(xué)知識(shí)與磁現(xiàn)象的綜合題，關(guān)鍵是根據(jù)滑動(dòng)變阻器滑片的移動(dòng)方向判斷電流的變化情況，電流增大時(shí)，電磁鐵磁性增強(qiáng)，反之減弱。14．（2022秋?簡(jiǎn)陽(yáng)市期末）如圖所示，電磁繼電器是利用電磁鐵控制工作電路通斷的開(kāi)關(guān)（選填“電源”、“用電器”或“開(kāi)關(guān)”）；當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，工作電路中的電燈不會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)光?！究键c(diǎn)】電磁繼電器的組成、原理和應(yīng)用．【專題】應(yīng)用題；磁現(xiàn)象、電生磁；應(yīng)用能力．【分析】電磁繼電器的電路可分為控制電路和工作電路兩部分，當(dāng)控制電路接通時(shí)，電磁鐵有磁性，吸引銜鐵；當(dāng)電磁鐵無(wú)磁性時(shí)，銜鐵在彈簧的作用下被拉起；電磁鐵的實(shí)質(zhì)是一個(gè)自動(dòng)開(kāi)關(guān)?！窘獯稹拷猓弘姶爬^電器是利用電磁鐵控制工作電路通斷的開(kāi)關(guān)；當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，控制電路斷開(kāi)，電磁鐵無(wú)磁性，銜鐵在彈簧的作用下被拉起，動(dòng)觸點(diǎn)與靜觸點(diǎn)脫離接觸，工作電路被斷開(kāi)，電燈不會(huì)發(fā)光。故答案為：開(kāi)關(guān)；不會(huì)。【點(diǎn)評(píng)】此題考查了電磁繼電器的工作原理和電磁繼電器的實(shí)質(zhì)，難度不大。三．作圖題（共1小題）15．（2022秋?簡(jiǎn)陽(yáng)市期末）如圖所示，請(qǐng)根據(jù)自由小磁針靜止時(shí)N極的指向標(biāo)出通電螺線管的N極，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源右端的極性?！究键c(diǎn)】安培定則；磁極間的相互作用．【專題】磁現(xiàn)象、電生磁；應(yīng)用能力．【分析】先由小磁針的指向判斷出螺線管兩端的極性，再根據(jù)安培定則：右手彎曲的四指與大拇指垂直，四指指向與螺線管電流方向一致，大拇指所指的方向?yàn)槁菥€管的N極，找出電流的方向，確定電源的正負(fù)極。【解答】解：由小磁針N極靠近螺線管的右端，所以螺線管的右端為S極，左端為N極，根據(jù)安培定則，螺線管中的電流應(yīng)由右端流入，所以電源右端為正極，左端為負(fù)極；如圖所示：【點(diǎn)評(píng)】安培定則建立了螺線管中電流與兩端磁極極性的關(guān)系，要做到能根據(jù)電流判斷出磁極極性，也要根據(jù)磁極極性判斷出電流方向或電源正負(fù)極。四．實(shí)驗(yàn)探究題（共1小題）16．（2023?新建區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，圖1中甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況。（1）實(shí)驗(yàn)中判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱的方法是用電磁鐵吸引小鐵釘?shù)臄?shù)量；這一方法體現(xiàn)了“轉(zhuǎn)換法”的思想；（2）比較圖乙和圖丙可知：線圈數(shù)相同時(shí)，電磁鐵的電流越大磁性越強(qiáng)；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況，你還能得出什么實(shí)驗(yàn)結(jié)論？在電流相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；該實(shí)驗(yàn)結(jié)論可由圖丁驗(yàn)證；（4）如圖2，閉合開(kāi)關(guān)，通過(guò)滑動(dòng)變阻器改變同一線圈中的電流大小，當(dāng)滑片P向左移動(dòng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目變多；（5）將圖3中滑動(dòng)變阻器滑片移至中點(diǎn)，吸引大頭針；然后將鐵釘抽離，用通電螺線管吸引大頭針，發(fā)現(xiàn)吸引大頭針數(shù)目減少，這就說(shuō)明了鐵芯具有增強(qiáng)磁性的作用。【考點(diǎn)】探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)．【專題】磁現(xiàn)象、電生磁；應(yīng)用能力．【分析】（1）本實(shí)驗(yàn)用吸引小鐵釘?shù)臄?shù)量來(lái)顯示磁性的強(qiáng)弱。（2）在線圈的匝數(shù)一定時(shí)，電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。（3）在電流一定時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。（4）滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻越小，電路中的電流越大。（5）電磁鐵的鐵芯被磁化后和原來(lái)螺線管的磁場(chǎng)疊加起來(lái)，磁性會(huì)增強(qiáng)?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)中判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱的方法是：用電磁鐵吸引小鐵釘?shù)臄?shù)量；這一方法體現(xiàn)了“轉(zhuǎn)換法”的思想。（2）比較圖乙和圖丙可知：線圈數(shù)相同時(shí)，吸引的小鐵釘數(shù)量越多，電磁鐵的電流越大磁性越強(qiáng)。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況，圖丁中兩個(gè)線圈的匝數(shù)不同，串聯(lián)在電路中，電流相同，吸引的小鐵釘?shù)臄?shù)量不同，磁性不同，說(shuō)明：在電流相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。（4）如圖2，閉合開(kāi)關(guān)，通過(guò)滑動(dòng)變阻器改變同一線圈中的電流大小，當(dāng)滑片P向左移動(dòng)，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變小，會(huì)發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目變多，磁性增強(qiáng)。（5）將圖3中滑動(dòng)變阻器滑片移至中點(diǎn)，吸引大頭針；然后將鐵釘抽離，用通電螺線管吸引大頭針，發(fā)現(xiàn)吸引大頭針數(shù)目減少，這就說(shuō)明了鐵芯具有增強(qiáng)磁性的作用。故答案為：（1）用電磁鐵吸引小鐵釘?shù)臄?shù)量；（2）丙；（3）在電流相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；?。唬?）左；（5）減少；增強(qiáng)磁性?！军c(diǎn)評(píng)】知道轉(zhuǎn)換法和控制變量法在本實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用；知道影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。

考點(diǎn)卡片1．磁極間的相互作用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相排斥，異名磁極相吸引?！久}方向】利用磁極間的相互作用規(guī)律解題，常結(jié)合力、磁場(chǎng)等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行命題?！窘忸}方法點(diǎn)撥】（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解：用細(xì)線懸掛一個(gè)條形磁鐵，并使其保持靜止，用另一個(gè)條形磁鐵的N極與被懸掛條形磁鐵的N極靠近，發(fā)現(xiàn)懸掛的條形磁鐵逐漸遠(yuǎn)離手中的條形磁鐵，用手中的條形磁鐵的S極靠近懸掛的條形磁鐵的S極，也會(huì)發(fā)現(xiàn)同樣的現(xiàn)象，這說(shuō)明同名磁極相互排斥；將手中的條形磁鐵的N極與懸掛著的磁鐵的S極相互靠近，發(fā)現(xiàn)懸掛的條形磁鐵慢慢靠近手中的條形磁鐵，將手中的條形磁鐵的S極與懸掛著的磁鐵的N極相互靠近，也會(huì)發(fā)現(xiàn)同樣的現(xiàn)象，這說(shuō)明異名磁極相互吸引。（2）生活現(xiàn)象積累：電冰箱門上裝有磁性密封條是利用了磁極間的作用規(guī)律原理；磁懸浮列車是利用磁極間的相互作用規(guī)律原理。2．磁場(chǎng)的概念【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）定義：磁體周圍存在的特殊物質(zhì)叫磁場(chǎng)．磁場(chǎng)看不見(jiàn)，摸不著，我們通過(guò)它的基本性質(zhì)來(lái)認(rèn)識(shí)．將一個(gè)條形磁體靠近靜止的小磁針，發(fā)現(xiàn)小磁針開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，兩極不再指南北，這說(shuō)明磁體通過(guò)磁場(chǎng)對(duì)小磁針產(chǎn)生了磁力的作用，由此證明磁場(chǎng)是存在的，盡管磁場(chǎng)看不見(jiàn)，摸不到，但是客觀存在的．（2）性質(zhì)：磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用．下圖是利用小磁針和鐵屑體現(xiàn)的條形磁體周圍磁場(chǎng)分布情況．（3）方向：磁場(chǎng)中能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針靜止時(shí)北極的指向規(guī)定為磁場(chǎng)方向．磁場(chǎng)中某一點(diǎn)的磁場(chǎng)方向與這一點(diǎn)放置的小磁針自由靜止時(shí)北極的受力方向相同，與小磁針南極的受力方向相反．【命題方向】磁場(chǎng)這一知識(shí)點(diǎn)是較抽象的內(nèi)容，主要是概念的理解判斷，常以選擇題出現(xiàn)，判斷其理解是否正確．【解題方法點(diǎn)撥】（1）磁場(chǎng)是一種特殊的物質(zhì)，它看不見(jiàn)，摸不著，是真實(shí)的客觀存在．（2）磁體間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)這種物質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．（3）磁感線是描述磁場(chǎng)的方法，磁感線能看到，但不是真實(shí)存在．3．磁感線及其特點(diǎn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）用帶箭頭的曲線來(lái)形象、方便地描述磁場(chǎng)，這叫磁感線．為了便于研究磁場(chǎng)，我們引入了磁感線的概念，磁感線是假想的分布在磁體周圍的曲線，這種研究方法叫建立理想模型法．（2）磁感線的疏密表示磁性強(qiáng)弱；箭頭方向表示磁場(chǎng)方向．（3）在磁體外部，磁感線從N極出發(fā)，到S極進(jìn)入；在磁體內(nèi)部是從S到N．磁感線沒(méi)有交叉的．【命題方向】（1）磁感線和磁場(chǎng)的概念辨析，常出判斷類的選擇題．（2）畫圖或判斷畫圖的正確性．【解題方法點(diǎn)撥】知道所用的物理學(xué)方法：模型法：通過(guò)模型來(lái)揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為模型法．模型法借助于與原型相似的物質(zhì)模型或抽象反映原型本質(zhì)的思想模型，間接地研究客體原形的性質(zhì)和規(guī)律．通俗的說(shuō)既是通過(guò)引入模型（能方便我們解釋那些難以直接觀察到的事物的內(nèi)部構(gòu)造，事物的變化以及事物之間的關(guān)系的符號(hào)、公式、表格、實(shí)物等）將物理問(wèn)題實(shí)際化．記住幾種磁感線畫法：4．地磁場(chǎng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）地球是一個(gè)大磁體，地球周圍存在的磁場(chǎng)叫地磁場(chǎng)．（2）地磁場(chǎng)的南北極與地理南北極相反，且不重合．即：地磁南極在地理北極附近，地磁北極在地理南極附近．如圖：【命題方向】這一知識(shí)點(diǎn)是了解性內(nèi)容，理解清楚地磁和地理南北極關(guān)系，地磁和地理南北極的關(guān)系常作為命題熱點(diǎn)．【解題方法點(diǎn)撥】（1）鴿子等動(dòng)物是利用地磁場(chǎng)進(jìn)行導(dǎo)航的．（2）歷史上第一個(gè)記載地理和地磁兩極不重合的人是我國(guó)宋代的沈括，他提出磁偏角的概念．5．電流的磁效應(yīng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)；磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān)．（2）這一現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)，也就是所說(shuō)的電生磁．（3）奧斯特是歷史上第一個(gè)揭示了電與磁之間聯(lián)系的科學(xué)家．【命題方向】（1）物理學(xué)史：奧斯特貢獻(xiàn)、國(guó)籍．（2）奧斯特實(shí)驗(yàn)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)、磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用實(shí)驗(yàn)是電與磁的三個(gè)重要基本實(shí)驗(yàn)，要掌握它的實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、說(shuō)明的問(wèn)題，多進(jìn)行對(duì)比記憶．【解題方法點(diǎn)撥】（1）甲乙兩圖對(duì)比說(shuō)明通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，甲丙兩圖對(duì)比說(shuō)明磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)．（2）為了使磁性增強(qiáng)，人們把直導(dǎo)線改成螺線管形，又叫線圈；在通電線圈中再插入鐵芯，磁性會(huì)更加增強(qiáng)．6．通電螺線管的磁場(chǎng)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)相似．如圖：（2）通電螺線管兩端的極性跟螺線管中的電流方向之間的關(guān)系可以用安培定則來(lái)判斷．【命題方向】電螺線管的磁極與通電螺線管中的電流的方向判斷，或者已知電流方向判斷通電螺線管的磁極是命題方向．【解題方法點(diǎn)撥】（1）通電螺線管相當(dāng)于條形磁體，與條形磁體聯(lián)系解題（2）以通電螺線管正面電流為例，電流向上，N極在左端，電流向下，N極在右端，便于記憶，可簡(jiǎn)化為”上左，下右”．（3）通電螺線管外部的磁場(chǎng)方向是從N極到S極，內(nèi)部的磁場(chǎng)方向是從S極到N極．螺線管附近的小磁針自由靜止時(shí)N極的指向是磁場(chǎng)的方向，因此放在螺線管內(nèi)部和外部的小磁針應(yīng)如圖所示：（螺線管內(nèi)部的小磁針不遵循同名磁極排斥，異名磁極吸引的原則）7．探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布8．安培定則【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】安培定則，也叫右手螺旋定則，是表示電流和電流激發(fā)磁場(chǎng)的磁感線方向間關(guān)系的定則。初中教材中表述：用右手握住通電螺線管，使四指彎曲與電流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的N極?！久}方向】有關(guān)右手螺旋定則常從三個(gè)方面進(jìn)行考查：小磁針的指向、螺線管中電流的方向、磁感線方向。例如：已知小磁針的指向判斷通電螺線管的電流方向。通電螺線管的電流方向?！窘忸}方法點(diǎn)撥】其解題思想即為右手螺旋定則的基本內(nèi)容：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。用好、用活、用準(zhǔn)右手螺旋定則，就能解決電磁學(xué)中的許多實(shí)際問(wèn)題。9．影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)；與鐵芯有無(wú)有關(guān)；與線圈中電流大小有關(guān)．【命題方向】從實(shí)驗(yàn)中去考查影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素尤其考查在實(shí)驗(yàn)中的物理學(xué)方法：轉(zhuǎn)換法、控制變量法．【解題方法點(diǎn)撥】在實(shí)驗(yàn)時(shí)采用控制變量法，即在研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系時(shí)，要保證線圈匝數(shù)等其他條件不變，只通過(guò)移動(dòng)變阻器的滑片來(lái)改變線圈中的電流大?。谘芯侩姶盆F磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系時(shí)，要保證電流的大小、兩個(gè)螺線管外形等因素相同，通過(guò)更換線圈匝數(shù)不同的螺線管來(lái)分析比較．10．探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素：線圈匝數(shù)多少、電流大小。當(dāng)電流大小一定時(shí)，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁鐵的電流越大，磁性越強(qiáng)。（2）實(shí)驗(yàn)中用到的方法：①轉(zhuǎn)換法：電磁鐵的磁性無(wú)法直接觀察，通過(guò)它吸引大頭針的多少來(lái)判斷，這里用到的是轉(zhuǎn)換法；②控制變量法：電磁鐵的磁性和多個(gè)因素有關(guān)，在探究中要采用控制變量法?！久}方向】一般以實(shí)驗(yàn)的形式出現(xiàn)，探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素的實(shí)驗(yàn)就是中考命題的熱點(diǎn)?！窘忸}方法點(diǎn)撥】（1）考查實(shí)驗(yàn)結(jié)論的描述。注意控制變量的思想，即“當(dāng)…一定時(shí)”。正確的描述方法是：①當(dāng)電流大小一定時(shí)，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；②當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí)，通過(guò)電磁鐵的電流越大，磁性越強(qiáng)。（2）考查磁性強(qiáng)弱的體現(xiàn)方法。即轉(zhuǎn)換法。通過(guò)吸引大頭針的多少。這里要注意題中給出的是大頭針、回形針、曲別針、還是鐵屑，不要千篇一律地寫大頭針。（3）考查設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思想。例如下圖：比較甲乙是探究電磁鐵磁性有無(wú)與通斷電流的關(guān)系；比較乙丙是探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系；比較丁的兩個(gè)鐵釘是探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與與線圈匝數(shù)的關(guān)系。（4）轉(zhuǎn)換法：物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法。所謂“轉(zhuǎn)換法”，主要是指在保證效果相同的前提下，將不可見(jiàn)、不易見(jiàn)的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見(jiàn)、易見(jiàn)的現(xiàn)象；將陌生、復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡(jiǎn)單的問(wèn)題；將難以測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量的方法。初中物理在研究概念規(guī)律和實(shí)驗(yàn)中多處應(yīng)用了這種方法。（5）控制變量法：物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問(wèn)題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題。每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中。11．電磁繼電器的組成、原理和應(yīng)用【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）電磁繼電器的構(gòu)成：由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點(diǎn)（靜觸點(diǎn)、動(dòng)觸點(diǎn)）組成．其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分構(gòu)成．低壓控制電路是由電