廣西2023年小升初語文試卷及答案匯總五

廣西2023年小升初語文試卷及答案匯總五一、正確填寫。1．根據(jù)情境，填入合適的同音字。（1）fú微風(fēng)仿媽媽的手，輕過我的臉頰。（2）biàn“我已經(jīng)說過很多了，這張照片太模糊了，根本無法認(rèn)?！丙慃愃χ粭l大子，分道。2．輸入拼音“qia”，可以找到的漢字包括如下兩個(gè)。請(qǐng)借助資料完成練習(xí)。洽：①跟人聯(lián)系，商量；②和諧；③廣博，周遍；④沾濕，浸潤?。孩僬?，剛剛；②合適，適當(dāng)（1）《說文解字》對(duì)其中一個(gè)字是這樣描述的：“用心也。從心合聲。”你認(rèn)為這個(gè)字是（2）根據(jù)兩個(gè)字的解釋，選字填空。如其分情投意（3）在“恰好”一詞中“恰”字的意思是（填序號(hào)）3．按要求完成句子練習(xí)。（1）他們的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（2）我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，沒有什么必要介意。（改為反問句）__________________________________________________________________________________________（3）有的同學(xué)認(rèn)為：“我們還小，還沒有為人民服務(wù)的能力?！蹦阗澩@個(gè)觀點(diǎn)嗎？具體說說你的看法。__________________________________________________________________________________________4．積累與情景運(yùn)用。（1）文有奇喻?！斑^去的日子如輕煙，被，如薄霧，被?！保?）文有對(duì)比?！叭斯逃幸凰?，或，或?！保?）文有主旨。通過課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物，其中有的李大釗。我們還領(lǐng)悟到了一個(gè)個(gè)深刻的道理，《學(xué)弈》告訴我們。（4）詩有相遇。誦讀古詩詞，與王安石相遇，感受他“春風(fēng)又綠江南岸，”的情思；與王維相遇，感悟他“勸君更盡一杯酒，”的情誼；與蘇軾相遇，理解他“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”的情懷。二、合理選擇。5．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A．間斷（jiān）攪和（hé） B．處境（chù）游絲（sī）C．撥弄（nèng）含糊（hǔ） D．剝削（xuē）丑惡（è）6．將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，選出意思最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）對(duì)聯(lián)“風(fēng)撫____巧言雪，雨打海棠喜聽月。”A．荷花 B．梅花 C．梨花 D．菊花7．下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A．成功的背后是辛勤的付出。 B．昆明的春天是一個(gè)很美的地方。C．我們對(duì)這個(gè)問題展開了激烈的討論。 D．臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。8．在下列選項(xiàng)中填入對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是（）四大古都：西安、____、北京、南京。四大傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、清明節(jié)、____、中秋節(jié)。四大名山：黃山（絕）、華山____、廬山（奇）、泰山（雄）。四大書法字體：篆書、隸書、楷書、____。A．洛陽端午節(jié)險(xiǎn)草書 B．開封國慶節(jié)高草書C．洛陽重陽節(jié)險(xiǎn)行書 D．開封臘八高行書9．下面有關(guān)編排成長紀(jì)念冊(cè)的注意事項(xiàng)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．如果想突出自己的特色，彰顯自己的個(gè)性，可以為自己的成長紀(jì)念冊(cè)起一個(gè)好聽的名字。B．在制作成長紀(jì)念冊(cè)時(shí)可以提前規(guī)劃好封面、扉頁和正文等幾大部分的內(nèi)容。C．成長紀(jì)念冊(cè)的正文可以按照一定的順序來寫，呈現(xiàn)的方式可以多樣化。D．成長紀(jì)念冊(cè)必須能夠反映出成長的過程，資料越多、越詳細(xì)越好，最好每個(gè)年級(jí)和階段的資料都有。三、判斷對(duì)錯(cuò)10．判斷對(duì)錯(cuò)。（1）“yizhiyeyin”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“yuan”是三拼音節(jié)。（）（2）“勇奪第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”和“拔得頭籌”的意思相同。（）（3）“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了”這句話使用了夸張的修辭手法。（）（4）“讀了《北京的春節(jié)》一文，使我了解了中國的傳統(tǒng)文化”不是一個(gè)病句。（）（5）勸人多讀書，多實(shí)踐，我們常會(huì)用“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”這樣的俗語。（）四、閱讀感悟。（30分）非連續(xù)性閱讀。材料一：筷子，可謂是中國的國粹。它既輕巧又靈活，在世界各國的餐具中獨(dú)樹一幟，被西方人譽(yù)為“東方的文明”。我國使用筷子的歷史可追溯到商代。《史記?微子世家》中有“紂始有象著”的記載，紂為商代末期君主，以此推算，我國至少有三千多年的用筷歷史了。先秦時(shí)期稱筷子為“挾”，秦漢時(shí)期叫“著”。古人十分講究忌諱，因“著”與“住”字諧音，“住”有停止之意，乃不吉利之語，所以就反其意而稱之為“筷”。這就是筷子名稱的由來。筷子雖為尋常物，卻蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵?？曜印邦^圓尾方”象征著中國人對(duì)“天圓尾方”的傳統(tǒng)解讀，是中國人對(duì)世界基本原則的理解。手持筷子時(shí)，拇指食指在上，無名指在下，中指在中間，隱含著中國“天地人”三才文化，是中國人對(duì)人和世界的關(guān)系理解?？曜拥臉?biāo)準(zhǔn)長度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示與動(dòng)物有本質(zhì)的不同，吃飯時(shí)提醒人們要節(jié)制不當(dāng)欲望。筷子的使用則表達(dá)了中國以“和為貴”的傳統(tǒng)文化，相比于西方用刀、叉等工具隨意切割食物，讓人感到一種暴虐和一種舞刀弄叉的張狂，那么東方人用筷子溫文爾雅的夾取食物就顯得更加內(nèi)斂和含蓄了。材料二：一雙筷子承載了太多的情感和記憶。小孩通過筷子第一次嘗到了人生的酸甜苦辣，老人通過筷子嘗到了兒孫滿堂的幸福滋味，孤獨(dú)的人通過“添雙筷子”找到人情溫暖，相守的人通過筷子悟到心靈的依偎……傳承、明理、關(guān)愛、思念、睦鄰、感恩等含蓄的情感與禮儀傳統(tǒng)，都可通過一雙筷子體現(xiàn)出來。11．【材料一】從、和等方面介紹了筷子。12．請(qǐng)從修辭的角度，賞析【材料二】中畫橫線的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀古詩《春夜喜雨》。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。13．《春夜喜雨》中作者稱這場雨為“好雨”的原因是（）A．知時(shí)節(jié)（當(dāng)春乃發(fā)生） B．晚上下C．下得大 D．不影響人們出行14．下列詩句停頓有誤的一項(xiàng)是（）A．隨風(fēng)/潛/入夜，潤物/細(xì)/無聲。 B．好雨/知/時(shí)節(jié)，當(dāng)春/乃/發(fā)生。C．野徑/云俱黑，江船/火獨(dú)明。 D．曉/看紅/濕處，花/重錦/官城。15．下列詩句表達(dá)的情感與其它三句不是一類的是（）A．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 B．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。C．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。 D．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。16．下列詩句中加點(diǎn)字注釋有誤的一項(xiàng)是（）A．好雨知（明白）時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃（于是，就）發(fā)生（原來沒有的事出現(xiàn)了）。B．隨風(fēng)潛（暗暗地，悄悄地）入夜，潤物（使植物受到雨水的滋養(yǎng)）細(xì)無聲。C．野徑（田野間的小路）云俱黑，江船火獨(dú)（獨(dú)自）明。D．曉（天剛亮的時(shí)候）看紅濕處，花重（沉重）錦官城。17．對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．“喜”是這首詩的感情主線，全詩不著一“喜”字，字里行間卻處處洋溢著詩人按捺不住的喜悅之情。B．詩的前四句運(yùn)用了擬人手法，寫出了春雨細(xì)而輕柔的特點(diǎn)；第五、六句運(yùn)用比喻的手法，展現(xiàn)出一幅美妙的江村夜雨圖。C．作者描寫春雨融情于景，由近及遠(yuǎn)，從夜寫到曉，由寫內(nèi)心的感覺到寫客觀景物，由聽覺到視覺，充滿詩情畫意。D．詩的最后兩句寫雨后清晨的景色，紅花帶著晶瑩的雨珠，鮮潤濃艷，垂?jié)M枝頭。閱讀現(xiàn)代文《大地的耳朵》。小時(shí)候，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的袍子，每每在飯桌上見到它，筷子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當(dāng)敵人。媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞，我一見便皺眉，覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺上就好似香噴噴的一鍋白米粥，無端掉入了黑漆漆的老鼠屎。聰明的媽媽，察覺了我和弟弟的異狀。有一回，（無意刻意）____用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“你們看，這像什么？”我悶聲悶氣地應(yīng)道：“黑色的鬼?！钡艿茺W鵡學(xué)舌，也說：“像鬼，黑色的鬼?！眿寢尯闷獾貞?yīng)道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵?！焙?，大地的耳朵？這個(gè)新鮮的比喻霎時(shí)把我和弟弟的好奇心全撩起來了，我倆齊齊豎起耳朵來聽。媽媽饒有興味地說道：“人間每天都有許多有趣的事情發(fā)生，大地好奇，便把長長的耳朵伸出地面來聽?！苯?jīng)媽媽這么一形容，那朵圓圓的冬菇落在眼里，果然像一只鉚足全勁來偷聽的耳朵。媽媽繼續(xù)說道：“大地的耳朵聽覺（敏捷敏銳）____，你們吃了它，同樣可以擁有耳聽千里的能力！”耳聽千里？嗚哇，太棒了呀！我和弟弟的筷子，都不約而同伸向盤子里那一只“大地的耳朵”……萬萬沒有料到，這一吃，便上癮了。品質(zhì)上好的冬菇，碩大肥厚，一觸及嘴唇，便有一種綿密溫厚的感覺。在與雞肉長時(shí)間燜煮的過程中，它吸盡了肉的精華，吃起來像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對(duì)沒有脂肪那種油膩感，這種絢爛的風(fēng)采是獨(dú)樹一幟的。盲目地相信冬菇有助聽覺，吃著吃著，果然便養(yǎng)成了“耳聽八面”的能力。然而，有時(shí)，不小心聽到了一些飛短流長的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負(fù)面消息，聽到了一些叫人惡心的言談，我便衷心希望，自己不曾吃過那么多的冬菇。小小一道冬菇燜雞，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的親情。每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，便清晰（浮現(xiàn)出現(xiàn)）____在眼前。我們?cè)跓o數(shù)半真半假的故事中成長，我們?cè)谝粍t一則美麗的謊言里接受了許許多多原本為我們所抗拒的東西，那樣的一個(gè)成長過程，幸福而美好。而全心全意地相信冬菇是“大地的耳朵”的那些歲月，是人生的無塵歲月，澄凈明潔。18．劃去括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。19．文章中“我”和弟弟為什么討厭冬菇？這樣寫有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．冬菇如此美味，為什么“我”后來說“希望自己不曾吃過那么多的冬菇”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．本文通過回憶吃冬菇這件事，表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．文章用“聰明”和“慧黠”來形容母親，你認(rèn)為它們具體表現(xiàn)在哪里？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習(xí)作百花園。（30分）23．習(xí)作百花園。禾下乘涼夢(mèng)，一生逐一夢(mèng)……“雜交水稻之父”袁隆平爺爺用畢生的精力投入雜交水稻的研究，解決了中國人民的吃飯問題，解決了未來世界性的饑餓問題。可現(xiàn)在，袁爺爺卻離開了我們。習(xí)作提示：請(qǐng)從下面兩個(gè)考題中，選擇其中一個(gè)進(jìn)行習(xí)作。要求圍繞中心意思寫，通過具體事例表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于450字。⑴袁爺爺，我想對(duì)您說……⑵我的夢(mèng)想

答案解析部分1．【答案】（1）佛；拂（2）遍；辨；辮；辯【解析】【分析】（1）仿佛：好像；似乎。拂過：輕輕擦過。

（2）遍：量詞。用于一個(gè)動(dòng)作從頭至尾的全過程。辨認(rèn)：根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象。辮子：分股編緊的頭發(fā)。分辯：為消除誤會(huì)、指責(zé)而進(jìn)行辯白為消除誤會(huì)、指責(zé)而進(jìn)行辯白為消除誤會(huì)、指責(zé)而進(jìn)行辯白。

故答案為：（1）佛、拂（2）遍、辨、辮、辯。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫同音字。同音字音同，形、意不同，組詞不同。完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。2．【答案】（1）恰（2）??；洽（3）①【解析】【分析】（1）由“從心合聲"可以得出這個(gè)字為形聲字，形旁為“心(牛)”，聲旁為“合”。故這個(gè)字為“恰”。

（2）“恰如其分"指說話辦事十分恰當(dāng)，正好達(dá)到合適的限度。故所填字為“恰”。“情投意洽"謂雙方思想感情很融洽。故所填字為“洽”。

（3）恰好︰恰巧；正好。故“恰”的含義為“正巧，剛剛”。

故答案為∶（1）??；（2）恰、洽；（3）①。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查同名字，選字詞填空，詞語解釋，同音字音同，形、意不同，組詞不同，完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。3．【答案】（1）他們的革命形象時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。（2）我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（3）不贊同。因?yàn)闉槿嗣穹?wù)不是遙遠(yuǎn)而困難的事，它就在我們身邊。比如看見地上有垃圾，主動(dòng)撿起放進(jìn)垃圾桶，這就是最簡單的為人民服務(wù)。為人民服務(wù)應(yīng)該從小做起，從小事做起。【解析】【分析】（1）修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。搭配不當(dāng)，應(yīng)把精神”改為“形象”。

（2）把“沒有什么必要介意"改為“有什么必要介意呢”，結(jié)尾用問號(hào)。

（3）寫出自己的觀點(diǎn)即可。首先答出自己的觀點(diǎn)，然后圍繞”我們還小，但是也應(yīng)該為人們服務(wù)""寫出觀點(diǎn)。

故答案為：（1）他們的革命形象時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。（2）我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢?（3）不贊同。因?yàn)闉槿嗣穹?wù)不是遙遠(yuǎn)而困難的事，它就在我們身邊。比如看見地上有垃圾，主動(dòng)撿起放進(jìn)垃圾桶，這就是最簡單的為人民服務(wù)。為人民服務(wù)應(yīng)該從小做起，從小事做起。

【點(diǎn)評(píng)】（1）常見的病句類型有；句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

（2）陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。

（3）本題考查個(gè)性化的表達(dá)。把你的觀點(diǎn)清晰地表達(dá)出來即可?？梢再澇梢部梢苑磳?duì)，但都要說明理由。4．【答案】（1）微風(fēng)吹散了；初陽蒸融了（2）重于泰山；輕于鴻毛（3）視死如歸；只有專心致志才能學(xué)有所成的道理（4）明月何時(shí)照我還；西出陽關(guān)無故人；休將白發(fā)唱黃雞【解析】【分析】（1）出自朱自清的《匆匆》。結(jié)合題干中的提示“過去的日子如輕煙，被”“如薄霧，被”，可知對(duì)應(yīng)的語句是“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！庇纱搜a(bǔ)充填空即可。

（2）出自司馬遷的《報(bào)任安書》。結(jié)合題干中的提示“人固有一死……，或……”，可知對(duì)應(yīng)的語句是“遠(yuǎn)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！庇纱搜a(bǔ)充填空即可?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛"意思是：人生本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。

（3）考查課文理解?！妒昵暗幕貞洝吠ㄟ^對(duì)李大釗同志被捕前到被害后的回憶，展現(xiàn)了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈、視死如歸的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰和深切的懷念。《學(xué)弈》記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下棋，一人專心致志，一人三心二意，結(jié)果三心二意之人不如專心致志學(xué)習(xí)的人的故事，告訴我們只有專心致志才能學(xué)有所成的道理。

（4）出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，結(jié)合題干中的“春風(fēng)又綠江南岸”，可知填寫的詩句是“明月何時(shí)照我還”。出自唐代王維的《送元二使安西》，結(jié)合題干中的“勸君更盡一杯酒”，可知填寫的詩句是“西出陽關(guān)無故人”。出自宋代蘇軾的《浣溪沙》，結(jié)合題干中的“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”，可知填寫的詩句是“休將白發(fā)唱黃雞”。

故答案為：（1）微風(fēng)吹散了；初陽蒸融了；（2）重于泰山；輕于鴻毛；（3）視死如歸只有專心致志才能學(xué)有所成的道理；（4）明月何時(shí)照我還；西出陽關(guān)無故人；休將白發(fā)唱黃雞。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩文默寫，有名言警句、有現(xiàn)代詩文默寫，有課文理解。回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的背誦與積累來完成。5．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，間：[jiān]方位詞。中間。[jiàn]隔開；不連接。故“間斷"的"間"應(yīng)讀"jiàn"。和：[hé]平和；和緩。[huó]在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性。故“攪和"的"和"應(yīng)讀"huo”。

B.有誤，處：[chǔ]置身在(某地、某種情況等)。[chù]地方。故“處境”的“處"應(yīng)讀"chǔ"。

C.有誤，“撥弄"的"弄"應(yīng)讀"nòng"?！昂?的“糊"應(yīng)讀"hu”。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。6．【答案】B【解析】【分析】本題主要考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式。聯(lián)系“海棠”與“月”，選項(xiàng)中與“雪”有關(guān)的只有梅花，因此選B。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)就是對(duì)偶句，由上下兩對(duì)句組成。字?jǐn)?shù)相等，節(jié)奏一致。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不多不少。上、下聯(lián)內(nèi)部的語音節(jié)奏要一致。7．【答案】B【解析】【分析】A、C、D項(xiàng)正確；

B項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，把“地方"改成“季節(jié)”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。8．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知，四大古都：西安、洛陽、北京、南京。四大傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。四大名山：黃山(絕)、華山(險(xiǎn))、廬山(奇)、泰山(雄)。四大書法字體：篆書、隸書、楷書、草書。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了百科知識(shí)、節(jié)日風(fēng)俗、書法繪畫。這類知識(shí)要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。9．【答案】D【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)編排成長紀(jì)念冊(cè)的注意事項(xiàng)的識(shí)記能力。成長紀(jì)念冊(cè)是記錄成長的，成長紀(jì)念冊(cè)必須能夠反映出成長的過程，最好每個(gè)年級(jí)和階段的資料都有，可選取較典型的有代表性的資料。并非資料越多、越詳細(xì)越好，故該小題說法錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過實(shí)踐作業(yè)可以使書本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。綜合實(shí)踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。10．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）正確（4）錯(cuò)誤（5）正確【解析】【分析】（1）錯(cuò)誤，“yuan”是整體認(rèn)讀音節(jié)，不是三拼音。

（2）正確。

（3）正確。

（4）錯(cuò)誤，成分殘缺，刪去“讀了"或“使”。

（5）正確。

故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）正確；（4）錯(cuò)誤；（5）正確

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是整體認(rèn)讀音節(jié)、音節(jié)類型、詞語的理解、修辭、修改病句、俗語。結(jié)合平時(shí)的的學(xué)習(xí)與積累判斷?！敬鸢浮?1．地位；歷史；文化內(nèi)涵12．使用排比的修辭手法，寫出了筷子訴說著不同人生和情感，更好地說明一雙筷子承載了太多的情感和記憶?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（2）賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。11．考查對(duì)【材料—】內(nèi)容的理解。從材料—“筷子，可謂是中國的國粹"“我國使用筷子的歷史可追溯到商代"筷子雖為尋常物，卻蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵"可表現(xiàn)出這則材料主要從地位、歷史和文化內(nèi)涵等方面介紹了筷子。

故答案為：地位、歷史、文化內(nèi)涵12．考查了修辭手法?！静牧隙恐挟嫏M線的句子“小孩通過筷子第一次嘗到了人生的酸甜苦辣，老人通過筷子嘗到了兒孫滿堂的幸福滋味，孤獨(dú)的人通過‘添雙筷子'找到人情溫暖，相守的人通過筷子悟到心靈的依偎”，連用四個(gè)“通過"，運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了筷子訴說著不同人生和情感，更好地說明一雙筷子承載了太多的情感和記憶。

故答案為：使用排比的修辭手法，寫出了筷子訴說著不同人生和情感，更好地說明一雙筷子承載了太多的情感和記憶?！敬鸢浮?3．A14．D15．B16．A17．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解古詩的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（2）解答時(shí)，要想正確劃分朗讀節(jié)奏，準(zhǔn)確把握句意是關(guān)鍵。

（3）本題考查的是對(duì)詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。

（4）在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解古詩的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。13．考查對(duì)詩歌內(nèi)容理解。"好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生"意思是好雨是知道該下雨的時(shí)節(jié)的，正好下在春天植物萌發(fā)生長的時(shí)候，這是作者稱這場雨為好雨的原因。故選A。

故答案為：A14．考查了詩歌朗讀節(jié)奏。A、B、C正確。D.有誤，“曉看紅濕處，花重錦官城。"這句詩的意思是：等天亮的時(shí)候，那潮濕的泥土上必定布滿了紅色的花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。正確的停頓應(yīng)為：曉看/紅濕處，花重/錦官城。故選D。

故答案為：D15．考查了詩歌情感主旨。A、C、D三項(xiàng)表現(xiàn)出詩人愉悅的心情。B項(xiàng)表現(xiàn)出詩人不舍、傷感的心情。故選B。

故答案為：B16．考查了對(duì)詩中字詞的理解。A.有誤，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。"這句詩的意思是好雨是知道該下雨的時(shí)節(jié)的，正好下在春天植物萌發(fā)生長的時(shí)候。知：明白，知道。乃：就。發(fā)生：萌發(fā)生長。B、C、D正確。故選A。

故答案為：A17．考查了對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和分析。A、C、D正確。3.有誤，這首詩五、六句話濃濃烏云，籠罩田野小路；點(diǎn)點(diǎn)燈火，閃爍江上漁船。沒有運(yùn)用比喻的修辭方法，因此不正確。故選B。

故答案為：B【答案】18．無意、敏捷、出現(xiàn)19．討厭冬菇的黑色。這樣寫的作用是為下文“我們”喜歡吃冬菇埋下伏筆。20．因?yàn)椤拔摇甭牭搅艘恍╋w短流長的謠言、令人義憤填膺的負(fù)面消息、叫人惡心的言談。所以說“希望自己不曾吃過那么多的冬菇”。21．表達(dá)了“我”對(duì)童年和親情的懷念之情；更表達(dá)了“我”對(duì)善良、聰明的母親的贊美、感激之情。22．①母親用“冬菇像大地的耳朵”這個(gè)新鮮的比喻和吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的能力”這樣一個(gè)美麗的謊言巧妙地改變了我們對(duì)冬菇的印象，讓我們喜歡吃冬菇。是母親聰明的表現(xiàn)。②母親敏銳地察覺到我與弟弟的異狀，后來想法子讓我們喜歡上冬菇。是母親慧黠的表現(xiàn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

（2）本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（3）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答，每一篇文章表達(dá)作者的思想感情，都是躍然紙上，細(xì)細(xì)品味即可得出答案。

（5）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。18．考查對(duì)詞語的辨析。無意：指沒有做某件事的愿望?？桃猓褐赣帽M心思。敏捷：指動(dòng)作等又迅速又靈敏。敏銳：常指感覺靈敏或眼光尖銳。浮現(xiàn)：指過去的印象重新在腦子里顯現(xiàn)。出現(xiàn)：指顯露出來。結(jié)合語境，應(yīng)依次劃去詞語“無意敏捷""出現(xiàn)”。

故答案為：無意、敏捷、出現(xiàn)19．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并回答問題。文中語句"小時(shí)候，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的袍子"故“我"和弟弟討厭冬菇的原因是：討厭冬菇的黑色。這樣寫的作用是為下文"我們”喜歡吃冬菇埋下伏筆。

故答案為：討厭冬菇的黑色。這樣寫的作用是為下文“我們”喜歡吃冬菇埋下伏筆。20．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并回答問題。通讀短文可知，冬菇如此美味，“我"后來說"希望自己不曾吃過那么多的冬菇"的原因是：因?yàn)椤拔摇甭牭搅艘恍╋w短流長的謠言、令人義憤填膺的負(fù)面消息、叫人惡心的言談。所以說“希望自己不曾吃過那么多的冬菇"。

故答案為：因?yàn)椤拔摇甭牭搅艘恍╋w短流長的謠言、令人義憤填膺的負(fù)面消息、叫人惡心的言談。所以說“希望自己不曾吃過那么多的冬菇”。21．考查對(duì)短文主旨的理解。通讀短文"小小—道冬菇燜雞，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的親情。每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，所抗拒的東西，那樣的一個(gè)成長過程，幸福而美好。而全心全意地相信冬菇是‘大地的耳朵’的那些歲月，是人生的無塵歲月，澄凈明潔"可知，本文通過回憶吃冬菇這件事，表達(dá)了“我"對(duì)童年和親情的懷念之情；更表達(dá)了“我"對(duì)善良、聰明的母親的贊美、感激之情。

故答案為：表達(dá)了“我”對(duì)童年和親情的懷念之情；更表達(dá)了“我”對(duì)善良、聰明的母親的贊美、感激之情。22．考查形象分析。通讀全篇，理解文意，可概括題目答案。文中語句“媽媽饒有興味地說道：‘人間每天都有許多有趣的事情發(fā)生，大地好奇，便把長長的耳朵

故答案為：①母親用“冬菇像大地的耳朵”這個(gè)新鮮的比喻和吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的能力”這樣一個(gè)美麗的謊言巧妙地改變了我們對(duì)冬菇的印象，讓我們喜歡吃冬菇。是母親聰明的表現(xiàn)。②母親敏銳地察覺到我與弟弟的異狀，后來想法子讓我們喜歡上冬菇。是母親慧黠的表現(xiàn)。23．【答案】范文（1）：袁爺爺，我想對(duì)您說……我是廣西壯族自治區(qū)南寧市濱湖路小學(xué)的一名小學(xué)生，今年11歲，叫李雅琪。我知道，您一直有個(gè)“禾下乘涼夢(mèng)”：試驗(yàn)田里，雜交水稻長得比高粱還高，穗子像掃帚那么長，顆粒像花生米那么大，沉甸甸地低垂著頭，一陣風(fēng)吹來，稻浪此起彼伏，您就躺在稻穗下乘涼……我和您一樣，也有一個(gè)超級(jí)夢(mèng)想：能夠邀請(qǐng)您到我們學(xué)校，親自指導(dǎo)我們種植水稻。這個(gè)學(xué)期，為了讓我們認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)的意義、享受科技創(chuàng)新的快樂，學(xué)校決定將校園里的“夢(mèng)泉”——一個(gè)水泥噴泉池進(jìn)行改造，并提供給我們種植水稻。我們已經(jīng)從郊外拉了3車泥土填到噴泉池里了。上周星期四，我們把水灌好，全班20多名男生集體跳進(jìn)池子翻土，并撒上了肥料?，F(xiàn)在，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”——我們?nèi)嗤瑢W(xué)都期盼您能來現(xiàn)場指導(dǎo)我們種植水稻。正如美國科學(xué)院院長西瑟羅納說的那樣：袁隆平先生發(fā)明的雜交水稻技術(shù)為世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，增產(chǎn)后的糧食每年為世界解決了7000多萬人的吃飯問題……您真是當(dāng)之無愧的“雜交水稻之父”!2018年10月，中科院國家基因研究中心課題組提出：廣西很可能是人類栽培稻的發(fā)源地。袁爺爺，您想不想來這驗(yàn)證一下呢？袁爺爺，您說過：知識(shí)+汗水+靈感+機(jī)遇＝成功。我們有了在水泥池里種植水稻的靈感，同時(shí)，也下定了為