高中歷史必修二第四課課件

第一單元、古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)第4課、古代的經(jīng)濟(jì)政策高中歷史必修二第四課一、土地制度的演變二、“重農(nóng)抑商”三、“海禁”與“閉關(guān)鎖國”1.知道古代中國的土地制度；2.了解“重農(nóng)抑商”“海禁”等政策及其影響；3.分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。學(xué)習(xí)內(nèi)容高中歷史必修二第四課重

點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)1.土地制度演變的過程、特征及其原因；2.重農(nóng)抑商的原因、過程和作用、影響；3.“海禁”和“閉關(guān)鎖國”的原因及其評價；4.明清時期資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。。1.探究地主兼并造成的土地高度集中和政府抑制兼并政策的矛盾和原因。2.從積極和消極兩個方面評價“重農(nóng)抑商”、“閉關(guān)鎖國”政策的作用和影響。高中歷史必修二第四課一、土地制度的演變歷史分期階段特征演變原因基本史實(shí)原始社會夏商西周春秋戰(zhàn)國北魏隋唐明朝高中歷史必修二第四課一、土地制度的演變歷史分期階段特征演變原因基本史實(shí)原始社會土地屬于氏族公社所有夏商西周一切土地屬于國家奴隸制國家建立“井田制”春秋戰(zhàn)國井田制瓦解，封建土地私有制確立。生產(chǎn)力；私田；兼并戰(zhàn)爭；勞動力；改革變法。魯國“初稅畝”；秦國商鞅變法北魏隋唐均田制（內(nèi)容）地主兼并結(jié)果；政府抑制兼并。明朝抑制土地兼并“魚鱗圖冊”高中歷史必修二第四課問題探究材料一

《左傳》記載：宣公十五年（公元前５９４年）秋七月，初稅畝。即“履畝而稅”。

閱讀下列材料,回答問題：（2）圖1與何時發(fā)生的何事有關(guān)？該措施有何實(shí)質(zhì)意義？含義:無論公田、私田，均須按土地面積向國家納稅。意義:承認(rèn)了土地私有的合法性，井田制走向瓦解。圖1為田開阡陌封疆材料二（1）結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，指出“初稅畝”的含義，它的實(shí)施具有什么實(shí)質(zhì)意義？何時何事:戰(zhàn)國時期；商鞅變法。實(shí)質(zhì)意義:廢除井田制，以法律形式確立封建土地私有制。高中歷史必修二第四課（3）依據(jù)材料一、二，指出春秋戰(zhàn)國時期的時代特征，說明發(fā)生這種變化的根本原因。

特征:奴隸制瓦解，封建制確立。原因:鐵器和牛耕的使用、推廣，生產(chǎn)力水平的提高。。（4）材料三反映了什么歷史現(xiàn)象？為改變這種局面，唐朝和明朝政府分別采取了什么措施？目的何在？這種目的能否真正實(shí)現(xiàn)？為什么？材料三

“富者田連阡陌傳，貧者亡立錐之地”。

現(xiàn)象:土地高度集中，社會兩極分化。措施:唐朝實(shí)行均田制，制定官民占有土地的最高限額，限制土地買賣。明朝丈量全國土地，按照人丁和田畝多寡收取賦稅；繪制“魚鱗圖冊”。。目的:抑制土地兼并，保護(hù)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，鞏固封建統(tǒng)治。實(shí)現(xiàn):不能（真正抑制土地兼并）。原因：封建土地私有制的特性所決定；地主掌握著國家政治經(jīng)濟(jì)大權(quán)。高中歷史必修二第四課二、“重農(nóng)抑商”1.原因：2.含義：

（1）商業(yè)與農(nóng)業(yè)爭奪勞動力、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，危機(jī)封建政權(quán)統(tǒng)治；（2）保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，以確保賦役征派和地租征收，鞏固封建統(tǒng)治。（目的）

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)糧食布帛，是本業(yè)；脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的工商業(yè)，為末業(yè)。國家要鼓勵男耕女織的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，限制工商業(yè)的發(fā)展。高中歷史必修二第四課時期措施內(nèi)容作用影響戰(zhàn)國西漢明清3.表現(xiàn)：高中歷史必修二第四課時期措施內(nèi)容作用影響戰(zhàn)國商鞅變法首倡（具體內(nèi)容略）推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，增強(qiáng)了秦國國力，為后來秦的統(tǒng)一奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。西漢漢武帝的經(jīng)濟(jì)政策:（具體內(nèi)容略）在一定程度上抑制了富商大賈的勢力，有利于物價和社會的穩(wěn)定，鞏固統(tǒng)治。明清固守重農(nóng)抑商政策：明太祖;雍正帝；實(shí)行專賣制度。破壞了工商業(yè)的正當(dāng)經(jīng)營，阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展和社會歷史的進(jìn)步。3.表現(xiàn)：高中歷史必修二第四課問題探究材料一

獎勵耕織閱讀下列材料,回答問題：

（1）結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容及“學(xué)思之窗”，談?wù)勀銓ι眺睂?shí)行重農(nóng)抑商政策的看法。

積極意義:推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，保護(hù)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)；一定程度上抑制了富商大賈的勢力；有利鞏固封建統(tǒng)治、維護(hù)國家統(tǒng)一。消極影響:抑制了工商業(yè)的發(fā)展，阻礙了明清時期資本主義萌芽的發(fā)展和社會歷史的進(jìn)步。高中歷史必修二第四課

材料二

教材第17頁“資料回放”

（2）分析歸納材料二的歷史信息，針對材料中的歷史現(xiàn)象，封建王朝主要采取了哪些針對性的措施？

信息:商人為囤積居奇，哄抬物價；商人不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，好逸惡勞；富商大賈結(jié)交王侯，威脅統(tǒng)治；商人兼并農(nóng)民土地，造成農(nóng)民流亡。措施:推行重農(nóng)抑商政策；實(shí)行政府專賣制度；向工商業(yè)者加重征稅;頒布“賤商令”。高中歷史必修二第四課

材料三

教材第18頁“歷史縱橫”

（3）材料三反映了什么歷史現(xiàn)象？這在明清時期產(chǎn)生了什么消極影響？

歷史現(xiàn)象:在封建時代，政府抑制商業(yè)、壓制商人，商人的社會地位十分低下。消極影響:破壞了民營工商業(yè)的正當(dāng)經(jīng)營，阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，使中國逐漸落后于世界潮流。高中歷史必修二第四課三、“海禁”和“閉關(guān)鎖國”1.原因：2.史實(shí)：（1）根本原因：封建的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)的封閉性。（2）思想原因：以天朝大國自居，虛驕自大。（3）統(tǒng)治需要：

對付海上敵對勢力和反政府武裝，鞏固封建統(tǒng)治；反對西方殖民侵略，維護(hù)國家主權(quán)和統(tǒng)一。（1）明初：（2）清初：頒布“海禁”令：人們不得擅自出海與外國互市，對外貿(mào)易只能在官方主持下進(jìn)行。①政府厲行海禁，禁止官民私自出海；②將沿海居民內(nèi)遷數(shù)十里，不許人民片板下海，實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策。高中歷史必修二第四課3.含義：4.評價：

妨礙海外市場的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙了資本主義萌芽的滋長；使中國與世界隔絕，逐漸落后于世界潮流，造成近代中國落后挨打的局面。

嚴(yán)格禁止出海和對外貿(mào)易，而非禁絕對外交往。清朝時候，只開廣州一處對外通商，由政府特許的廣州“十三行”統(tǒng)一經(jīng)營對外貿(mào)易。（1）積極作用：

有利于鞏固封建統(tǒng)治，維護(hù)國家統(tǒng)一和主權(quán)。（2）消極影響：高中歷史必修二第四課

封建統(tǒng)治者為什么采取“重農(nóng)抑商”政策？這一政策對中國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？

保護(hù)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，鞏固了封建制度，維護(hù)了國家統(tǒng)一；限制了工商業(yè)的發(fā)展，影響到明清時期資本主義萌芽的成長，違背歷史發(fā)展潮流，阻礙了中國社會的進(jìn)步。（1）原因：（2）影響：

社會上出現(xiàn)日益嚴(yán)重的商業(yè)與農(nóng)業(yè)爭奪勞動力、影響農(nóng)業(yè)甚至危及封建政權(quán)統(tǒng)治等問題；目的是保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，以確保賦役征派和地租征收，鞏固封建統(tǒng)治。本課測評高中歷史必修二第四課你認(rèn)為上述各種觀點(diǎn)中，哪種看法比較有道理？為什么？

第三種觀點(diǎn)：中國的封建社會是成熟的封建社會，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)比較堅固，自給性比較完整，上層建筑比較強(qiáng)大，并具有較強(qiáng)的自我調(diào)整機(jī)能，不容易被沖破和瓦解。如君主專制，自然經(jīng)濟(jì)，“一條鞭法”“攤丁入畝”，重農(nóng)抑商，“閉關(guān)鎖國”。學(xué)習(xí)延伸

第一種觀點(diǎn)中國封建社會中資本主義發(fā)展的有利因素多于阻礙因素，其中最大的阻礙因素是傳統(tǒng)的儒家思想。有利：如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。不利：如儒家的農(nóng)本思想，安居樂業(yè)、“父母在，不遠(yuǎn)游”等思想。

第二種觀點(diǎn)：明清時期的專制政策，阻礙了自給自足的封建經(jīng)濟(jì)向資本主義生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變。如農(nóng)本、專賣、賤