2020教學工作心得體會

.::;2021教學工作心得體會2021年教學工作的體會2021年，我的主要工作是教英語。以下是我今年工作的一些經(jīng)歷。學習英語的目的是用英語交流，那么我們?nèi)绾螛硬鸥烧莆沼⒄Z呢？人們從自己習得母語的經(jīng)歷中認識到，使用母語的才干是在使用母語的過程中學會的。沒有使用母語的理論，特別難議論使用母語才干的培養(yǎng)。外語學習與母語習得有一些共同之處，即人們可以在語言理論中學習使用語言。因而，我的教學經(jīng)歷是堅持有用性原那么。堅持有用性原那么確實是在學習英語的過程中進展大量的聽、說、讀、寫練習。聽和讀是承受語言輸入的活動方式。語言輸入，尤其是適宜學習者程度的語言輸入，對語言習得或?qū)W習至關(guān)重要。狼孩的故事告訴我們，雖然一個小孩天生就有學習語言的才干，但假設他只和狼生活在一起，而沒有外界語言輸入對他“自然〞才干的刺激，學習語言和使用語言仍然是不可能的。語言輸入在語言習得中起著極其重要的作用。因而，外語學習的勝利與語言輸入量親切相關(guān)，語言輸入量應被學習者理解或適宜學習者的程度。適宜學習者程度的語言輸入應該是略高于學習者語言程度的語言資料。學習者可以通過語境線索，利用他們掌握的語言知識和他們頭腦中關(guān)于外部世界的知識來理解語言資料。語言資料太難了，學習者會聽到一些類似噪音的聲音，會看到不可理解的文字符號。語言資料過于簡單，低于學習者的程度，或者與學習者的程度一樣，這不利于更快、更好、更有效地學習外語。說話、寫作和適當?shù)姆g是產(chǎn)生語言輸出的活動。語言輸入的功能在語言學習中特別重要。然而，假設只要提供語言輸入的活動，學習者可能會在大腦中存儲許多語言工程，同時在必要時無法使用它們。只要當語言被使用時，學習者才干被迫評估貯存在大腦中的語言工程。從這個意義上說，關(guān)于學習者來說，取出貯存在大腦中的語言資料并使用它們是特別重要的。在使用語言時，學習者應該考慮語言方式的正確性和語言使用的適當性。只要通過語言輸出的理論活動，語言學習者才干對自己的語言程度和語言才干有更恰當?shù)脑u價和明晰的理解。如此，他們就可以依照自己的實際情況改善自己的缺乏，不時進步自己的語言程度。這說明練習在聽、說、讀、寫以及英語整體綜合習得中起著重要的作用。2021年，我主要承當了08年級局部班級?有用英語?課程的教學工作。由于這些二年級高職生大多有十年左右的英語學習經(jīng)歷，他們有一定的根底、爽朗的思維、充沛的精神和求知欲。一方面，我充沛利用這一特點來培養(yǎng)他們對英語學習的奉獻精神，充沛預備教材，老師們會把重點放在課堂上的重點和難點上。另一方面，我使用來自優(yōu)秀出版物(如?中國日報?和?走遍美國?)的有用和受歡送的文章和資料進展聽力和閱讀。同時，我經(jīng)常用英語講述外語學者和翻譯家的趣聞軼事，以便適當增加學生的語言輸入。此外，由于二年級是我院高職生英語開放學習的最后一個學期，毫無疑征詢，名人的