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文檔簡介

大班安全活動教案《走丟了怎么辦》一、活動背景及目的走丟是孩子常遇到的問題之一，為了提高大班學生的自主保護意識和走丟后的正確應對能力，我們開展了這個名為《走丟了怎么辦》的安全活動。通過學習和討論，幫助學生了解走丟的危險性，掌握走丟后的應對策略，并培養(yǎng)他們的團隊合作意識和互相幫助的精神。二、活動流程1.活動前準備準備一個小型模擬場景，包括一個模擬的公園和幾個迷路的孩子。準備一個大班分組名單，確保每個學生都能參與活動。分發(fā)活動相關(guān)的手冊或資料給學生。2.活動導入引導學生討論和回憶在公共場合走丟的經(jīng)歷，并讓學生分享自己的感受和遭遇。以小組形式討論，讓學生提出走丟后應該怎么辦的建議，并記錄在黑板上。3.安全知識學習分發(fā)活動手冊或資料，讓學生閱讀和學習有關(guān)走丟后的安全知識，如保持冷靜、尋找安全人群、向警察求助等。老師講解街頭報警電話和自家家庭住址的重要性，以及怎樣在遇到陌生人時保護自己。4.模擬場景實踐將學生分成小組，每組分配一個模擬場景。每組的幾個學生分別扮演迷路的孩子，其余學生扮演好心人或警察。學生根據(jù)之前學習的知識和自己的經(jīng)驗，模擬在場景中走丟后的應對過程，并盡量尋找安全人群或向警察求助。5.實踐總結(jié)與分享學生完成模擬場景后，集中討論和總結(jié)每個小組的經(jīng)驗和教訓。引導學生回顧自己在模擬場景中的表現(xiàn)，并讓他們思考是否還有其他更好的方式來應對走丟的情況。鼓勵學生互相分享自己的經(jīng)驗和學習到的知識，以便有助于其他同學的學習和成長。6.家庭延伸活動鼓勵學生回家與家長討論走丟后的安全知識和應對策略。學生可以制作家庭應急聯(lián)系卡片，上面包括家庭住址、聯(lián)系電話以及重要的緊急聯(lián)系人。三、活動評估老師觀察學生活動過程中的表現(xiàn)和參與度，并做適當記錄。根據(jù)活動后的小組總結(jié)和學生分享的情況，評估他們對走丟后的應對策略的理解和掌握程度。四、教學反思針對學生在模擬場景中的表現(xiàn)和學習反饋，對活動進行總結(jié)。對活動中存在的問題進行分析和改進，以提高活動的實效性和針對性。通過這個安全活動，《走丟了怎么辦》，我們希望能夠使大班學生在面對走丟的情況時能夠保持冷靜、采取正確的行動，并通過團隊合作和互相幫助的方式，增強他們的自我保護能力和互助意識。同時，也希望學

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